RPP DAN SILABUS SENI BUDAYA SMP KELAS VII

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

SENI RUPA 1. Mengapresiasi

Karya Seni Rupa

1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifika si karya seni rupa terapan daerah setepat  Mengidentifika

si beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mendeskripsika n beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat  Membuat

tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

2.

Mengekspresika n diri melalui karya seni rupa

bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

gambar benda silindris dan kubistis  Membuat

gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat  Menentukan

ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat benda pakai dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat.  Membuat

hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 2

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengindentifikasi jenis lagu daerah setempat

 Mengidentifika si jenis lagu daerah setempat  Menyebutkan

P

R

A

S

A

R

yang

diperdengarkan  Mengidentifika

si elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

 Mampu menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah

setempat  Membedakan

keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

4.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

 menyanyikan lagu daerah setempat  Menjelaskan

prosedur

mengaransir lagu 

mengaransir secara sederhana dengan

memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu

 Mengaransi

r lagu etnik daerah setempat dalam dua suara

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

strasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat

 menampilk

an hasil

aransemen lagu etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok  Menampilkan

hasil aransemen lagu etnik daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1. Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

 Mengidentifik asikan jenis karya seni tari tunggal daerah setempat  Mengungkapk

an kesan secara lisan tentang keuni  kan seni tari tunggal daerah setempat  Menyebutkan

fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat  Membuat

P

R

A

S

A

R

tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

 Mendeskripsik an beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat  Menyebutkan

nama-nama tari tunggal daerah setempat  Menyebutkan

unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

 Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat  Menemukan

pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

 Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6

7. Mengapresiasi karya seni teater

7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat

 Menyebutkan unsur-unsur seni

pertunjukan  Mendeskripsika

n karya seni teater daerah setempat sesuai dengan

fungsinya

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

7.2. Menampil kan sikap apre- siatif terhadap

keunikan dan pesan moral seni teater daerah setem pat

 Membuat sinopsis dari karya seni teater daerah setempat yang dilihat

 Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

8.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

P

R

A

S

A

R

8.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat

 Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

 Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater  Menampilkan

karya teater dari daerah setempat di kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 8.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ...

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

( ... ) NIP/NIK : ……….

RITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Budaya ( SBK) Kelas / Semester : VII / 2

Nilai KKM : ...

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

SENI RUPA 9. Mengapresiasi

Karya Seni Rupa

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

 Mengidentifika si karya seni rupa terapan daerah setempat.

 Mendiskr

ipsikan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik

pembuatannya

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

 Membuat

tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9

10.Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

10.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

 Membuat sketsa gambar topeng

 Menggambar bentuk topeng dari daerah setempat

P

R

A

S

A

R

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.

10.2. Membuat karya seni kriya dengan teknik dan corak daerah setempat

 Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.

10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

 Merancang pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas

KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.

10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

 Melaksanakan pameran karya seni rupa dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 10.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10

11. Mengapresiasi karya seni musik

11.1. Mengindentifika si ragam jenis musik daerah



mengidentifikas i beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat  menyebutkan

nama alat musik pengiring

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

11.2. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

 Mempresentasi kan keunikan lagu daerah setempat  Mengidentifika

si ciri-ciri lagu daerah

setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 11

12.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

12.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

 menyanyikan lagu daerah setempat  mengaransir

secara sederhana karya lagu daerah setempat  Mengaransir

lagu yang berbeda secara kelompok

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

12.1. Menyajikan karya seni musik daerah setem pat secara perseo- rangan dan berkelompok di kelas

 menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat  Menyajikan

hasil aransemen secara

kelompok dan perorangan

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

P

R

A

S

A

R

karya seni tari kasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

nama berbagai tari

berpasangan/ke lompok daerah setempat  Mengelompokk

an ragam gerak seni tari berpasangan/ke lompok daerah setempat  Menjelaskan

ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah

setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari

berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Mengungkapka n rasa/kesan tentang tari berpasangan/ke lompok daerah setempat  Membuat

catatan keunikan tari berpasangan/ke lompok daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari

berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Mencari pola lantai gerak tari berpasangan/ke lompok dari daerah setempat  Menuliskan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

pola lantai gerak tari berpasangan/ke lompok daerah setempat  Memeragakan

pola lantai gerak tari berpasangan/ke lompok dari daerah

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1

14.2. Memeragakan tari tunggal dan berpasangan/ kelompok daerah setempat

 Menarikan tari berpasangan/ke lompok dari daerah sesuai dengan iringan

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

15. Mengapresiasi karya seni teater

15.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat

 Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat  Menunjukan

beragam gaya seni teater daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah

 Menyebutkan bentuk

penyajian karya seni teater daerah setempat

P

R

A

S

A

R

setempat  Mengungkapka

n tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

16.1. Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1

16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat

 Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2

16.3. Menerapkan prinsip

kerjasama dalam berteater

 Melakukan latihan teater sesuai dengan tema dan peran masing-masing

KKM KOMPETENSI DASAR 16.3

16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

 Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 16.4

16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

 Menampilkan karya teater dari daerah setempat.

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

KKM KOMPETENSI DASAR 16.5 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ...

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

( ... ) NIP/NIK : ……….

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR**

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

1. Mengapresiasi Benda kerajinan

1.1.Memahami keterampilan

teknis pada

produk benda kerajinan

1.Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan 2.Menjelaskan

fungsi kerajinan 3.Mendeskripsikan

jenis kerajinan 4.Membedakan

berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan

KKM KOMPETENSI DASAR** 1.1.

1.2.Mengapresiasi unsur estetika

pada produk

benda kerajinan

1.Mendeskripsikan pengertian estetika. 2.Menentukan

nilai estetika pada produk kerajinan. 3.Menjelaskan

fungsi estetika dalam produk kerajinan

KKM KOMPETENSI DASAR** 1.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 1

2. Membuat benda kerajinan

2.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun

1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan alami

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR**

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat.

maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2. Menentukan

alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat

1. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain.

2. Praktik membuat pra disain

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.1.

2.2.Mendesain benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

1. Praktikmembuat desain dan gambar kerja

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.2.

2.3.Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potog, bentuk dan rekat

1. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan

P

R

A

S

A

R

rekat.

2.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.3.

2.4.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual

1. Membuat desain kemasan 2. Menjelskan

peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya. 3. Membuat

kemasan karya benda

kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika. 4. Memamerkan

dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

KKM KOMPETENSI DASAR** 2.4. KKM STANDAR KOMPETENSI 2

3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

3.1.Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Menjelaskan pengertian peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 2. Mendeskripsika

n jenis dan fungsi peralatan yang

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR**

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

listrik arus lemah (baterai) 3. Menjelaskan

teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

KKM KOMPETENSI DASAR** 3.1

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pada produk alat penerangan yang manggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk

penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

KKM KOMPETENSI DASAR** 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3

4. Menciptakan karya teknologi rekayasa

4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang

menggunakan listrik arus lemah (baterai)

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.1

4.2.Membuat alat penerangan yang

1. Membuat/ merangkai

P

R

A

S

A

R

menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 2. Melakukan uji

coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

KKM KOMPETENSI DASAR** 4.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya

5.1. Mengenal produk hewan unggas petelur

1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur

2. Membedakan jenis unggas 3. Menjelaskan

fungsi budidaya hewan unggas petelur

KKM KOMPETENSI DASAR** 5.1

5.2. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur

KKM KOMPETENSI DASAR** 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5

6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur

6.1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur

1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur 2. Memilih jenis unggas yang unggul 3. Menyiapkan

tempat dan perawatan

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR**

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

unggas yang baik

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.1

6.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur.

4. Praktik pemeli haraan dan perawatan

KKM KOMPETENSI DASAR** 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6

7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan

7.1. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis

1. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah 2. Menjelaskan

fungsi pengawetan manisan basah 3. Mendeskripsikan

jenis peralatan pembuatan manisan buah basah

4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah

KKM KOMPETENSI DASAR** 7.1

7.2. Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan

fungsinya baik lisan maupun tertulis

1. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa

2. Menjelaskan syarat syarat pembuatan kemasan yang baik

KKM KOMPETENSI DASAR** 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

P

R

A

S

A

R

8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah

8.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati

1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati 2. Menentukan

alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.1

8.2. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun

1. Praktik membuat manisan basah seusai

perencanaan

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.2

8.3. Membuat kemasan produk manisan basah siap dipamerkan dan dijual

1. Menyajikan manisan dalam pameran dan menjualnya

KKM KOMPETENSI DASAR** 8.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ...

..., ... 20... Guru Mapel Keterampilan.

( ... ) NIP/NIK : ………

( ... ) NIP/NIK : ……….

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR**

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A _KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

9. Mengapresiasi benda kerajinan

9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak.

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak.

3. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1.

9.2.Mengapresiasi-kan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

1. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.

KKM KOMPETENSI DASAR** 9.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9

10. Membuat benda kerajinan

10.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.1.

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S DAYA DUKUNG IN T E K S S IS W

A KK

M G U R U S A R A N A / P R A S A R A N A 10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya

2.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2. 10.3.Membuat produk

kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

1.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.3.

10.4. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual.

1.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah 2. Memamerkan dan

menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 10.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10

11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa 11.1.Mengenal alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

3. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat

P

R

A

S

A

R

yang dapat menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

KKM KOMPETENSI DASAR** 11.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11

12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa

12.1. Merenca-nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1 12.2.Membuat alat yang

menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai. 3. Melakukan uji

kelayakan produk. 4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik KKM KOMPETENSI DASAR** 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas

13.1. Mengenal bibit hewan unggas

1. Mendeskripsika n pengertian, jenis, fungsi pembibitan hewan unggas 2. Memilih jenis unggas yang

bermutu 3. Mengamati dan

mendeskripsikan kandang

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR**

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

K

O

M

P

L

E

K

S

IT

A

S DAYA

DUKUNG

IN

T

E

K

S

S

IS

W

A KK

M

G

U

R

U

S

A

R

A

N

A

/

P

R

A

S

A

R

A

N

A

hewan unggas.

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1

13.2. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas

4. Mendeskripsi-kan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas

14.1. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas.

1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas.

2.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas. 3.Praktik

pembibitan hewan unggas

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1

14.2. Memelihara bibit hewan unggas.

4.Praktik

pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas.

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering

15.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya

1. Menjelaskan pengertian manisan kering. 2. Menjelaskan

jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering. 3. Menjelaskan

P

R

A

S

A

R

pembuatan manisan kering.

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.1

15.2.Mengapresiasika n keterampilan teknis pembuatan manisan kering

4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya.

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15

16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati

16.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati..

1. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.1

16. 2. Membuatan manisan kering dari bahan nabati

 2. Membuat manisan kering dari bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok.

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.2

16.3. Membuat kemasan untuk manisan kering yang siap dipamerkan dan dijual.

3. Membuat kemasan manisan kering yang layak, higenis, dan menarik.

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ...

( ... ) NIP/NIK : ………

..., ... 20... Guru Mapel Keterampilan.

( ... ) NIP/NIK : ……….

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR** INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S DAYA DUKUNG IN T E K S S IS W

A _KK

M G U R U S A R A N A / P R A S A R A N A 9. Mengapresiasi benda kerajinan

9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak.

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak.

3. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. KKM KOMPETENSI DASAR** 9.1.

9.2.Mengapresiasi-kan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

1. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.

KKM KOMPETENSI DASAR** 9.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 9

10. Membuat benda kerajinan

10.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. KKM KOMPETENSI DASAR** 10.1.

P

R

A

S

A

R

10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya

2.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.2. 10.3.Membuat produk

kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

1.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi.

KKM KOMPETENSI DASAR** 10.3. 10.4. Membuat

kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual.

1.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah 2. Memamerkan dan

menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual KKM KOMPETENSI DASAR** 10.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 10

11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa

11.1.Mengenal alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

3. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat

P

R

A

S

A

R

yang dapat menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

KKM KOMPETENSI DASAR** 11.1 KKM STANDAR KOMPETENSI 11

12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa

12.1. Merenca-nakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

KKM KOMPETENSI DASAR** 12.1 12.2.Membuat alat yang

menimbulkan suara dengan

menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai. 3. Melakukan uji

kelayakan produk. 4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik KKM KOMPETENSI DASAR** 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas

13.1. Mengenal bibit hewan unggas

1. Mendeskripsika n pengertian, jenis, fungsi pembibitan hewan unggas 2. Memilih jenis unggas yang

bermutu 3. Mengamati dan

mendeskripsikan kandang

P

R

A

S

A

R

hewan unggas.

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.1

13.2. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas

4. Mendeskripsi-kan cara pembibitan dan pemeliharaan unggas

KKM KOMPETENSI DASAR** 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas

14.1. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas.

1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas.

2.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas. 3.Praktik

pembibitan hewan unggas

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.1

14.2. Memelihara bibit hewan unggas.

4.Praktik

pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas.

KKM KOMPETENSI DASAR** 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering

15.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya

1. Menjelaskan pengertian manisan kering. 2. Menjelaskan

jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering. 3. Menjelaskan

P

R

A

S

A

R

pembuatan manisan kering.

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.1

15.2.Mengapresiasika n keterampilan teknis pembuatan manisan kering

4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya.

KKM KOMPETENSI DASAR** 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15

16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati

16.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati..

1. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.1

16. 2. Membuatan manisan kering dari bahan nabati

 2. Membuat manisan kering dari bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok.

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.2

16.3. Membuat kemasan untuk manisan kering yang siap dipamerkan dan dijual.

3. Membuat kemasan manisan kering yang layak, higenis, dan menarik.

KKM KOMPETENSI DASAR** 16.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

( ... ) NIP/NIK : ………

( ... ) NIP/NIK : ……….