Analisis Keterkaitan SKL KI KD IPA VII.d (1)

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
IPA KELAS VII
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS

: VII

MATERI AJAR

: Objek IPA dan Pengamatannya

Domain
Sikap

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki perilaku

Menghargai dan

yang mencerminkan

menghayati ajaran

keteraturan dan

sikap orang beriman,

agama yang

kompleksitas

melihat ciri-ciri yang ada

terhadap benda-

berakhlak mulia,

dianutnya

ciptaan Tuhan

pada teman, misalnya tinggi

benda, kelompokkan

percaya diri, dan

tentang aspek fisik

badan, warna rambut, warna

berdasarkan ciri-

bertanggung jawab

dan kimiawi,

kulit dst.

cirinya,

dalam berinteraksi

kehidupan dalam

secara efektif dengan

ekosistem, dan

lingkungan sosial

peranan manusia

dan alam dalam

dalam lingkungan

ukur, misalnya penggaris,

jangkauan

serta

neraca,

pergaulan dan

mewujudkannya

Menanya:

keberadaannya.

dalam pengamalan



Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi

Objek IPA dan

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
Mengamati :

Tugas

Pengamatannya

 Mengamati teman, untuk



Lingkup
Materi

 Demonstrasi mengukur

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian



panjang benda

Lakukan pengamatan

Mengerjakan tugas
reviw dan berpikir

 Mengamati berbagai alat

kritis pada buku
paket.


Tugas proyek::
membaca sebuah peta

Dalam kehidupan sehari-

suatu kota yang

ajaran agama yang

hari ternyata banyak sekali

tertulis perbandingan

dianutnya

obyek yang perlu diamati.

skalanya, peserta

Bagaimana para ahli

didik dapat

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

melakukan pengamatan







Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
menentukan jalan

terhadap benda-benda di

mana yang paling

sekitar? Apa

singkat menuju

kesimpulannya!

daerah tertentu

Pengukuran termasuk salah

dengan meniadakan

satu pengamatan, Mengapa

faktor kemacetan

benda-benda tersebut harus

Observasi

diukur?

Memberikan penilaian

Apakah sebenarnya

pada saat peserta didik

mengukur itu dan disebut

melakukan percobaan.

apakah sesuatu yang bisa

Portofolio

diukur itu?



eksperimen

Apabila sesuatu yang dapat
diukur disebut besaran,

Laporan hasil



Laporan tugas
proyek

termasuk besaran apakah
massa, panjang, waktu itu?

Tes

Apa bedanya dengan

Contoh soal PG



kelajuan, luas, dan volume?

Beberapa perilaku yang



Adakah patokan yang

sering dijumpai di Lab

digunakan dalam

IPA berkaitan dengan

pengukuran supaya hasilnya

pengukuran :

sama secara internasional?





Dalam kehidupan sehari-

Menuangkan air
ke dalam gelas ukur

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
hari sering kita temui

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian


besaran panjang, waktu,

batu ke dalam gelas

massa, termasuk besaran

ukur yang sudah

apakah ketiga besaran

berisi air

tersebut



Eksperimen/explore:






volume VA dengan
mengamati posisi

kerja IPA untuk

permukaan air


Menghitung

hasil pengamatan (prediksi)

volume batu dengan

sama dengan kenyataan.

rumus

Mengukur panjang benda



(VB –VA )

Menentukan

hidup dan benda tak hidup

volume VB dengan

dengan satuan baku dan tak

mengamati posisi

baku

permukaan air

Mengukur volume dengan



Menghitung

satuan baku dan tak baku

volume batu dengan

Mengukur massa benda

rumus

benda hidup dan benda tak
hidup dengan neraca


Menentukan

Melakukan eksperimen
membandingkan apakah



Memasukkan

Mengukur besaran turunan,
misalnya: massa jenis
benda, kelajuan, laju

(VA–VB )

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
pertumbuhan dst

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

Asosiasi:
 Menganalisis data dalam
bentuk tabel
 Menyimpulkan hasil analisis
data yang diperoleh dari
percobaan.
Komunikasi:
 Membuat laporan percobaan
dalam bentuk tulisan.
 Mempresentasikan hasil
Menghargai dan

2.1 Menunjukkan

Objek IPA dan

percobaan
Mengamati :

Tugas

Pengamatannya

 Mengamati teman, untuk



menghayati

perilaku ilmiah

perilaku jujur,

(memiliki rasa

melihat ciri-ciri yang ada

terhadap benda-

disiplin, tanggung

ingin tahu;

pada teman, misalnya tinggi

benda, kelompokkan

jawab, peduli

objektif; jujur;

badan, warna rambut, warna

berdasarkan ciri-

(toleransi, gotong

teliti; cermat;

kulit dst.

cirinya,

royong), santun,

tekun; hati-hati;

percaya diri,

bertanggung

dalam

jawab; terbuka;

berinteraksi

kritis; kreatif;

ukur, misalnya penggaris,

secara efektif

inovatif dan

neraca,

 Demonstrasi mengukur



panjang benda

Lakukan pengamatan

Mengerjakan tugas
reviw dan berpikir

 Mengamati berbagai alat

kritis pada buku
paket.


Tugas proyek::

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

dengan

peduli

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
Menanya:

lingkungan sosial

lingkungan)



dan alam dalam

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
membaca sebuah peta

Dalam kehidupan sehari-

suatu kota yang

dalam aktivitas

hari ternyata banyak sekali

tertulis perbandingan

jangkauan

sehari-hari

obyek yang perlu diamati.

skalanya, peserta

pergaulan dan

sebagai wujud

Bagaimana para ahli

didik dapat

keberadaannya

implementasi

melakukan pengamatan

menentukan jalan

sikap dalam

terhadap benda-benda di

mana yang paling

melakukan

sekitar? Apa

singkat menuju

pengamatan,

kesimpulannya!

daerah tertentu

Pengukuran termasuk salah

dengan meniadakan

satu pengamatan, Mengapa

faktor kemacetan

percobaan, dan



berdiskusi
2.2 Menghargai kerja

benda-benda tersebut harus

Observasi

diukur?

Memberikan penilaian

Apakah sebenarnya

pada saat peserta didik

aktivitas sehari-

mengukur itu dan disebut

melakukan percobaan.

hari sebagai

apakah sesuatu yang bisa

Portofolio

wujud

diukur itu?



individu dan
kelompok dalam

implementasi





Laporan hasil
eksperimen

Apabila sesuatu yang dapat

melaksanakan

diukur disebut besaran,

percobaan dan

termasuk besaran apakah

melaporkan hasil

massa, panjang, waktu itu?

Tes

percobaan

Apa bedanya dengan

Contoh soal PG

kelajuan, luas, dan volume?

Beberapa perilaku yang

2.3 Menunjukkan





Laporan tugas
proyek

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
perilaku

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
 Adakah patokan yang

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
sering dijumpai di Lab

bijaksana dan

digunakan dalam

IPA berkaitan dengan

bertanggungjawa

pengukuran supaya hasilnya

pengukuran :

b dalam aktivitas

sama secara internasional?



sehari-hari



Dalam kehidupan sehari-

Menuangkan air
ke dalam gelas ukur

sebagai wujud

hari sering kita temui

implementasi

besaran panjang, waktu,

batu ke dalam gelas

sikap dalam

massa, termasuk besaran

ukur yang sudah

memilih

apakah ketiga besaran

berisi air

penggunaan alat

tersebut

dan bahan untuk

Eksperimen/explore:

menjaga







Memasukkan

Menentukan
volume VA dengan

Melakukan eksperimen

mengamati posisi

kesehatan diri

kerja IPA untuk

permukaan air

dan lingkungan

membandingkan apakah

2.4 Menunjukkan
penghargaan
kepada orang lain





Menghitung

hasil pengamatan (prediksi)

volume batu dengan

sama dengan kenyataan.

rumus

Mengukur panjang benda



(VB –VA )

Menentukan

dalam aktivitas

hidup dan benda tak hidup

volume VB dengan

sehari-hari

dengan satuan baku dan tak

mengamati posisi

sebagai wujud

baku

permukaan air

implementasi



perilaku menjaga
kebersihan dan



Mengukur volume dengan



Menghitung

satuan baku dan tak baku

volume batu dengan

Mengukur massa benda

rumus

(VA–VB )

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

kelestarian

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
benda hidup dan benda tak

lingkungan

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

hidup dengan neraca


Mengukur besaran turunan,
misalnya: massa jenis
benda, kelajuan, laju
pertumbuhan dst

Asosiasi:
 Menganalisis data dalam
bentuk tabel
 Menyimpulkan hasil analisis
data yang diperoleh dari
percobaan.
Komunikasi:
 Membuat laporan percobaan
dalam bentuk tulisan.
 Mempresentasikan hasil
Pengetahua
n

Memiliki

Memahami

3.1 Memahami

Objek IPA dan

percobaan
Mengamati :

Tugas

pengetahuan faktual,

pengetahuan

konsep pengukuran

Pengamatannya

 Mengamati teman, untuk



konseptual dan

(faktual,

berbagai besaran yang

melihat ciri-ciri yang ada

terhadap benda-

prosedural dalam

konseptual, dan

ada pada diri, makhluk

pada teman, misalnya tinggi

benda, kelompokkan

ilmu pengetahuan,

prosedural)berdas

hidup, dan lingkungan

badan, warna rambut, warna

berdasarkan ciri-

teknologi, seni, dan

arkan rasa ingin

fisik sekitar sebagai

kulit dst.

cirinya,

Lakukan pengamatan

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan
budaya dengan

tahunya tentang

bagian dari observasi,

wawasan

ilmu

serta pentingnya

kemanusiaan,

pengetahuan,

perumusan satuan

kebangsaan,

teknologi, seni,

terstandar (baku)

ukur, misalnya penggaris,

kenegaraan, dan

budaya terkait

dalam pengukuran

neraca,

peradaban terkait

fenomena dan

Menanya:

fenomena dan

kejadian tampak



kejadian yang

mata

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
 Demonstrasi mengukur

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian


panjang benda

reviw dan berpikir

 Mengamati berbagai alat

tampak mata







Mengerjakan tugas
kritis pada buku
paket.



Tugas proyek::
membaca sebuah peta

Dalam kehidupan sehari-

suatu kota yang

hari ternyata banyak sekali

tertulis perbandingan

obyek yang perlu diamati.

skalanya, peserta

Bagaimana para ahli

didik dapat

melakukan pengamatan

menentukan jalan

terhadap benda-benda di

mana yang paling

sekitar? Apa

singkat menuju

kesimpulannya!

daerah tertentu

Pengukuran termasuk salah

dengan meniadakan

satu pengamatan, Mengapa

faktor kemacetan

benda-benda tersebut harus

Observasi

diukur?

Memberikan penilaian

Apakah sebenarnya

pada saat peserta didik

mengukur itu dan disebut

melakukan percobaan.

apakah sesuatu yang bisa

Portofolio

diukur itu?



Apabila sesuatu yang dapat

Laporan hasil
eksperimen

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
diukur disebut besaran,

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian


termasuk besaran apakah

Laporan tugas
proyek

massa, panjang, waktu itu?

Tes

Apa bedanya dengan

Contoh soal PG



kelajuan, luas, dan volume?

Beberapa perilaku yang



Adakah patokan yang

sering dijumpai di Lab

digunakan dalam

IPA berkaitan dengan

pengukuran supaya hasilnya

pengukuran :

sama secara internasional?





ke dalam gelas ukur

Dalam kehidupan seharihari sering kita temui



batu ke dalam gelas

massa, termasuk besaran

ukur yang sudah

apakah ketiga besaran

berisi air


Eksperimen/explore:

Menentukan
volume VA dengan

Melakukan eksperimen

mengamati posisi

kerja IPA untuk

permukaan air

membandingkan apakah



Memasukkan

besaran panjang, waktu,

tersebut


Menuangkan air



Menghitung

hasil pengamatan (prediksi)

volume batu dengan

sama dengan kenyataan.

rumus

Mengukur panjang benda
hidup dan benda tak hidup



(VB –VA )

Menentukan
volume VB dengan

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
dengan satuan baku dan tak

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
mengamati posisi

baku




Mengukur volume dengan

permukaan air
Menghitung



satuan baku dan tak baku

volume batu dengan

Mengukur massa benda

rumus

benda hidup dan benda tak
hidup dengan neraca


Mengukur besaran turunan,
misalnya: massa jenis
benda, kelajuan, laju
pertumbuhan dst

Asosiasi:
 Menganalisis data dalam
bentuk tabel
 Menyimpulkan hasil analisis
data yang diperoleh dari
percobaan.
Komunikasi:
 Membuat laporan percobaan
dalam bentuk tulisan.
 Mempresentasikan hasil
Keterampil

Memiliki

Mencoba,

4.1 Menyajikan hasil

Objek IPA dan

percobaan
Mengamati :

Tugas

(VA–VB )

Domain
an

Standar
Kompetensi
Lulusan
kemampuan pikir

mengolah, dan

pengukuran terhadap

dan tindak yang

menyaji dalam

besaran-besaran pada

melihat ciri-ciri yang ada

terhadap benda-

efektif dan kreatif

ranah konkret

diri, makhluk hidup,

pada teman, misalnya tinggi

benda, kelompokkan

dalam ranah abstrak

(menggunakan,

dan lingkungan fisik

badan, warna rambut, warna

berdasarkan ciri-

dan konkret sesuai

mengurai,

dengan menggunakan

kulit dst.

cirinya,

dengan yang

merangkai,

satuan tak baku dan

dipelajari di

memodifikasi,

satuan baku

sekolah atau

dan membuat)

sumber lain yang

dan ranah abstrak

ukur, misalnya penggaris,

sama dengan yang

(menulis,

neraca,

diperoleh dari

membaca,

Menanya:

sekolah.

menghitung,



Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi
Pengamatannya

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
 Mengamati teman, untuk

 Demonstrasi mengukur

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian




panjang benda

Lakukan pengamatan

Mengerjakan tugas
reviw dan berpikir

 Mengamati berbagai alat

kritis pada buku
paket.


Tugas proyek::
membaca sebuah peta

Dalam kehidupan sehari-

suatu kota yang

menggambar, dan

hari ternyata banyak sekali

tertulis perbandingan

mengarang)

obyek yang perlu diamati.

skalanya, peserta

sesuai dengan

Bagaimana para ahli

didik dapat

yang dipelajari di

melakukan pengamatan

menentukan jalan

sekolah dan

terhadap benda-benda di

mana yang paling

sumber lain yang

sekitar? Apa

singkat menuju

sama dalam sudut

kesimpulannya!

daerah tertentu

Pengukuran termasuk salah

dengan meniadakan

satu pengamatan, Mengapa

faktor kemacetan

pandang/teori



benda-benda tersebut harus

Observasi

diukur?

Memberikan penilaian

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
 Apakah sebenarnya



Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
pada saat peserta didik

mengukur itu dan disebut

melakukan percobaan.

apakah sesuatu yang bisa

Portofolio

diukur itu?



Apabila sesuatu yang dapat
diukur disebut besaran,

Laporan hasil
eksperimen



termasuk besaran apakah

Laporan tugas
proyek

massa, panjang, waktu itu?

Tes

Apa bedanya dengan

Contoh soal PG



kelajuan, luas, dan volume?

Beberapa perilaku yang



Adakah patokan yang

sering dijumpai di Lab

digunakan dalam

IPA berkaitan dengan

pengukuran supaya hasilnya

pengukuran :

sama secara internasional?







Memasukkan

besaran panjang, waktu,

batu ke dalam gelas

massa, termasuk besaran

ukur yang sudah

apakah ketiga besaran

berisi air

tersebut
Eksperimen/explore:


ke dalam gelas ukur

Dalam kehidupan seharihari sering kita temui

Menuangkan air



Menentukan
volume VA dengan

Melakukan eksperimen

mengamati posisi

kerja IPA untuk

permukaan air

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
membandingkan apakah









Menghitung

hasil pengamatan (prediksi)

volume batu dengan

sama dengan kenyataan.

rumus

Mengukur panjang benda



(VB –VA )

Menentukan

hidup dan benda tak hidup

volume VB dengan

dengan satuan baku dan tak

mengamati posisi

baku

permukaan air

Mengukur volume dengan



Menghitung

satuan baku dan tak baku

volume batu dengan

Mengukur massa benda

rumus

benda hidup dan benda tak
hidup dengan neraca


Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian

Mengukur besaran turunan,
misalnya: massa jenis
benda, kelajuan, laju
pertumbuhan dst

Asosiasi:
 Menganalisis data dalam
bentuk tabel
 Menyimpulkan hasil analisis
data yang diperoleh dari
percobaan.
Komunikasi:

(VA–VB )

Domain

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup
Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar
Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
 Membuat laporan percobaan
dalam bentuk tulisan.
 Mempresentasikan hasil
percobaan

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Jampangkulon, Juli 2017
Guru Mata Pelajaran

Bilal Abdullah Mukarom, S.Pd.I.
NUPTK. 2447754655200022

Yunadi Citalaksana, S.Pd.
NUPTK. 5544761664200002

Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian