GARIS PANDUAN KOMPONEN KEBERHASILAN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

  GARIS PANDUAN KOMPONEN KEBERHASILAN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KEBERHASILAN = HASIL / OUTCOME BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

  KOMPONEN PBPPP PENILAIAN KEBERHASILAN PENILAIAN KEBERHASILAN 10% 100% PENILAIAN KOMPETENSI & POTENSI PENILAIAN KOMPETENSI & POTENSI PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP) 90% 100 %

  PdP (Guru/Pensyarah/ Jurulatih) ASPEK DAN ASPEK DAN DESKRIPSI DESKRIPSI MENGIKUT MENGIKUT KUMPULAN KUMPULAN Fasilitator (GBK & PT(A) Kaunselor)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

  

BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015

  NAMA

  ALI BIN ABU DG44

   

  GRED JAWATAN   PYD

  XXXXXX-XX-XXXX

  NO.K.P.   TEMPAT

   SMK XXXXX

  JANTINA  

  LELAKI

  BERTUGAS JAWATAN   BIDANG

  GURU  

  UTAMA

                       

  PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Julat PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / Tahap Keberhasilan AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL keberhasilan PENGGAL

  T/T PYD T/T PYD

  CONTOH CEMERLANG 90 - 100

  MENGISI

  TARIKH   TARIKH   T/T PP1 T/T PP1

  TINGGI 80 - 89 BORANG

   1 PdP TARIKH   TARIKH  

  Peningkatan pemahaman dan kemahiran T/T PP2 T/T PP2

  30  SEDERHANA

  64 19.2 25  CEMERLANG

  93

  23.25 murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis,  1. mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

  MARKAH

  1 SEDERHANA

  15.6 Peningkatan pengetahuan sedia ada  1. 20   78 25  TINGGI 89 

  22.25 SEDERHANA 60 - 79 murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

  2

  50 34.

  50 45.

  8

  5

   2 Kokurikulum TARIKH   TARIKH  

   25 CEMERLANG  94

  23.5

  15 RENDAH 0 - 59  

  KEBERHASILA  2.1 Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

  CEMERLANG 95  

  14.25 Skor  Etika dan kerohanian

  Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran

   3

  

100

PENCAPAIAN

  Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta

  3.1 25  TINGGI  87

  21.75

  35 CEMERLANG  90

  31.5 Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal identiti nasional murid/pelajar melalui

BIL KEBERHASILAN

  SKOR tingkahlaku yang ditunjukkan.

  50

  45.25 50 45.75  AGIHAN SKOR JULAT AGIHAN

  100

  80.05 100 ( 0 - 100 )

  91.25 KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)                

  3

  4

               

           

  TAHAP MARKAH TAHAP JULAT MARKAH WAJARAN ( 0 - 100 ) WAJARAN N

  Carta Alir Prosedur Penilaian Komponen Keberhasil an Setuju sasaran MULA Perbincangan penetapan aspek, deskripsi dan agihan wajaran serta sasaran keberhasilan pada awal tahun PP1 memasukkan markah dalam Sistem SMG e-Prestasi dan hantar TAMAT

Bincang semula

sasaran

  Semakan Sasaran Tidak setuju sasaran PP1 memasukkan markah dalam Sistem SMG e-Prestasi (Mod Simpan) Penilaian akhir tahun/semester/ penggal Penilaian pertengahan tahun/semester/penggal

PENYIMPANAN BORANG MARKAH KEBERHASILAN

  KUMPUL AN JAWATAN PENYIMPANAN PdP Guru sekolah / Pensyarah Kolej Vokasional

  Rekod Pengajaran dan Pembelajaran / Folio PdP(Tingkatan Enam) Pensyarah IAB /ELTC / IPG / Kolej

  Matrikulasi Fail Meja / Folio Profesional / Portfolio Pengajaran / Laporan Pengajaran

  Pengetua / Guru Besar / Guru Penolong Kanan / Ketua Jabatan / Ketua Unit

  Rekod Pengajaran dan Pembelajaran / Fail Meja / Folio Profesional

PT(A)

  Pengarah / Timbalan Pengarah / Ketua Penolong Pengarah / Ketua Sektor / Ketua Unit / Penolong Pengarah / Ketua Pusat / Pegawai Pendidikan Daerah / Nazir Sekolah / Pegawai Teknologi Pendidikan dan lain-lain.

  Fail Meja JL

PT(B)

  Jurulatih Sukan / Seni Buku Rekod Jurulatih / Rekod Pengajaran dan Pembelajaran / Portfolio Pengajaran

  Fasilitator (SISC+ , SIPartner+ dan Fail Meja/ Buku Log SISC+ /

  8

  ASPEK : KOKURIKULUM

KUMPULAN PENGAJARAN

  Deskripsi DAN PEMBELAJARAN (PdP) : Guru / Pensyarah / Jurulatih  Peningkatan penglibatan murid/pelajar

   Peningkatan penguasaan ASPEK kemahiran murid/ pelajar PdP

   Peningkatan kecemerlangan murid/ DESKRIPSI pelajar ASPEK : ETIKA & KEROHANIAN Peningkatan pemahaman dan Deskripsi kemahiran murid/pelajar

   Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti Peningkatan pengetahuan nasional murid/pelajar sedia ada murid/pelajar ASPEK : PENINGKATAN KEMAHIRAN Peningkatan perkongsian

  Deskripsi maklumat , ilmu  Kemahiran memimpin, berfkir pengetahuan dan kemahiran dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP ASPEK : LAIN-LAIN Pengayaan ilmu dan

  Deskripsi pengetahuan murid/pelajar

• Deskripsi-deskripsi lain

  Aspek Kualiti Pengurusan

• Pemahaman dan
• Pengurusan dan
• Pengurusan Kurikulum • Pengurusan Kokurikulum • Pengurusan Hal-ehwal
• Pengetahuan sedia ada
• Perkongsian maklumat,
• Pengurusan Kewangan • Pengurusan Pentadbiran
• Pengurusan Persekitaran
• Penglibatan murid /
• Pengurusan dan
• Deskripsi-deskripsi lain
• Pengurusan Hubungan

  Kepimpinan Organisasi

  Murid

  Pejabat

  dan Kemudahan Fizikal

  Pembangunan Sumber Manusia

  

KUMPULAN PENGURUSAN DAN

PEMBELAJARAN PT(A) DESKRIPSI

  kemahiran murid / pelajar / guru

  murid / pelajar / guru

  ilmu pengetahuan dan kemahiran oleh murid / pelajar / guru

  pelajar / guru dalam PdP Aspek PdP / Instruksional DESKRIPSI

P

E

N

  

I

N

G

K

A

T

A

N

Aspek-aspek lain

KUMPULAN FASILITATOR

  

GBK / KAUNSELOR

Aspek Pengetahuan Aspek Pengurusan Kes

  Pengetahuan Deskripsi

  Deskripsi

• Peningkatan pengetahuan - Penurunan kes disiplin klien klien dalam membuat

  Aspek Kesedaran keputusan pemilihan Deskripsi kerjaya Aspek Sahsiah dan etika

• Peningkatan kesedaran klien Deskripsi
• Peningkatan kesedaran k>Peningkatan usaha klien dalam kekemasan diri dalam menepati masa
• Peningkatan kesedaran k
• Peningkatan sahsiah klien dalam memotivasi diri dalam berbudi bahasa
• Menangani pengurusan emosi

  Aspek-aspek lain

• Deskripsi-deskripsi lain

  CONTOH PENETAPAN SASARAN AWAL Maklumat dalam Borang Maklumat dalam Markah Keberhasilan dokumen rujukan Bil Aspek Deskripsi Sasaran / eviden awal tahun

  

1 PdP Peningkatan Sasaran 30 daripada 40

pemahaman dan orang murid faham kemahiran murid kaedah membuat karangan dengan betul.

  PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

  PP1 MEMASUKKAN MARKAH PADA PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL SIMPAN HANTA R

  

CONTOH PENETAPAN SEMULA SASARAN

PERTENGAHAN Bil Maklumat dalam Borang Markah Keberhasilan Maklumat dalam dokumen rujukan Aspek Deskripsi Sasaran /

eviden awal

tahun

  Pencapaian Pertengahan Tahun Sasaran Akhir Tahun

  pemahaman dan kemahiran murid  Sasaran 30 daripada 40 orang murid faham kaedah

membuat

karangan

dengan betul.

   Hanya 10 daripada 40 orang murid faham kaedah membuat karangan dengan betul.

   Sasaran Baru: 25 daripada 40 orang murid faham kaedah membuat karangan dengan betul.

1 PdP Peningkatan

BUKTI PENINGKATAN ATAU PENCAPAIAN KEBERHASILAN

   RPP = Rekod Pengajaran dan Pembelajaran  BK09 = Maklum balas sesi latihan (IAB)  CGPA = Cumulative Grade Point

  Average  SKT = Sasaran Kerja Tahunan  Headcount  Borang Skor Kemahiran  Rancangan Pengajaran Individu  Pingat pencapaian  Sijil / Surat penghargaan  Laporan  Folio PdP  KPI

   Buku latihan murid / Hasil kerja murid  Borang Semakan Prestasi Murid  Buku Rekod Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling  Folio Profesional  Portfolio Pengajaran  Fail Meja  Buku Rekod Jurulatih, Fail Sukan  RSL = Rancangan Sesi Latihan  NSL = Nota Sesi Latihan  Sebarang bukti (digital dan bukan digital) yang boleh menunjukkan peningkatan / pencapaian keberhasilan.

  PENILAIAN AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL

  PP1 memasukkan markah pada akhir tahun / semester / penggal HANTAR SIMPA N