Proposal GBPP FAK FARMASI

GBRP (GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN) FAKULTAS FARMASI

1. S1 Program Studi Farmasi

  GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN BOTANI FARMASI (Morfologi, Anatomi, Fisiologi Tumbuhan)

  A. RENCANA PEMBELAJARAN

  1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah Botani Farmasi

  Mata kuliah Botani Farmasi berisi pokok bahasan tentang morfologi tumbuhan, struktur anatomi dan proses fisiologi yang terjadi dalam sel tumbuhan. Pada mata kuliah ini juga dibahas klassifikasi tumbuhan tingkat tinggi, karakter, karakteristik tumbuhan, bentuk morfologi organ vegetatif dan organ generatif tumbuhan, perkembangan tumbuhan dari embrio hingga dewasa, struktur sel tumbuhan, klassifikasi jaringan tumbuhan, metabolisme tumbuhan dan peranan enzim, fotosintesis, reaksi fotoisis, fiksasi CO2, respirasi, glikolisis, siklus Kreb’s, senyawa kimia yang dihasilkan tumbuhan.

  2. Tujuan Pembelajaran

  Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat mengenal dan memahami tumbuhan yang meliputi : terminology morfologi, karakter dan karakteristik tumbuhan, klassifikasi tumbuhan tingkat tinggi (Spermatophyta) dengan contoh spesies yang berkhasiat sebagai tumbuhan obat, bentuk dan type akar, batang, daun, bentuk dan type bunga, buah dan biji. Selain itu mahasiswa dapat memahami struktur bagian dalam dari tumbuhan, bentuk sel, organel dan zat ergastik beserta fungsinya, proses kimia yang terjadi dalam sel, enzim-enzim yang membantu reaksi kimia dalam sel tumbuhan, fotosintesis reaksi umum, mekanisme masuknya energi cahaya kedalam sel tumbuhan, fiksasi CO2 dan metabolisme karbohidrat, respirasi, reaksi umum, pemecahan substrat respirasi menjadi asam piruvat, siklus Kreb’s, senyawa kimia (metabolit sekunder) yang dihasilkan tumbuhan.

  15

  3. Tujuan Instruksional Khusus

  Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu :

  a. Menjelaskan terminology morfologi, karater dan karekteristik tumbuhan, klassifikasi tumbuhan tingkat tinggi. b. Menjelaskan tentang struktur sel tumbuhan meliputi struktur dan fungsi dinding sel, protoplasma, inti sel, protoplasma, inti sel, sitoplasma dan organel yang tersuspensi didalamnya, serta zat ergastik.

  c. Menjelaskan macam dan fungsi jaringan tumbuhan, jaringan dermal (kulit; epidermis dan periderm), fundamental (dasar ; parenkim, kollenkim dan sklerenkim) dan vascular (pembuluh ; xylem dan floem). Struktur dan fungsi stomata, trikom, parenkim, kollenkim dan sklerenkim, struktur dan fungsi xylem dan floem.

  d. Menjelaskan proses metabolisme yang tejadi dalam seltumbuhan, macam dan peran enzim.

  e. Menjelaskan reaksi fotosintesa, mekanisme masuknya energi cahaya mata hari kedalam sel tumbuhan, penambatan CO2 dalam sel dan metabolisme karbohidrat.

  f. Menjelaskan reaksi respirasi, substrat respirasi, glikolisis, pemecahan karbohidrat menjadi asam piruvat, siklus Kreb’s.

  g. Menjelaskan senyawa kimia (metabolit sekunder) yang dihasilkan tumbuhan .

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Jadwal Kegiatan Mingguan

  Peran tumbuhan bagi kehidupan, dan lingkungan Ceramah dan Tanya jawab

  WB,LCD Minggu 5 Lanjutan Deskripsi,,nomenklatur,

  Pertemua n Topik Substansi Metode Fasilitas

  WB,LCD Minggu 7 Struktur sel Struktur dinding sel, Ceramah dan WB,LCD

  Ceramah dan Tanya jawab

  Pembentukan embrio, differensiasi jaringan tumbuhan

  WB,LCD Minggu 6 Perkembangan tumbuhan dari embrio hingga dewasa

  Tumbuhan thallophyta dan tracheophyta Ceramah dan Tanya jawab

  Ceramah dan Tanya jawab

  WB,LCD Minggu 2 Terminologi morfologi

  Tumbuhan tallophyta, Tracheophyta, Klassifikasi, identifikasi

  WB,LCD Minggu 4 Sistim klassifikasi tumbuhan

  Minggu 1 Pendahuluan, pengertian dan ruang lingkup morfologi, anatomi dan fisiologi tumbuhan

  WB, LCD Minggu 3 Organ tumbuhan tingkat tinggi sekunder, lamel tengah Minggu 8 lanjutan Protoplasma, struktur dan Ceramah dan WB,LCD fungsi inti sel, sitoplasma, Tanya jawab organel dan zat ergastik

  Ceramah dan Tanya jawab

  Karater dan karekteristik tumbuhan berdasarkan habit dan morfologi serta kegunaan

  Tipe organ vegetatif; akar, batang, daun dan organ generatif ; bunga buah dan biji

  Minggu 9 Klassifikasi Jaringan meristematis, Ceramah dan WB,LCD jaringan permanent, jaringan dermal, Tanya jawab tumbuhan fundamental, vaskular

  Minggu Metabolisme Proses anabolisme, Ceramah dan WB,LCD 10 sel dan peranan katabolisme, peranan Tanya jawab enzim enzim, sifat enzim

  Minggu Fotosinteis Reaksi umum fotosintesis, Ceramah dan WB,LCD 11 peranan klorofil dan cahaya, Tanya jawab mekanisme masuknya energi dari cahaya matahari ke dalam se tumbuhan. Minggu lanjutan Reaksi fotolisis, mecahan Ceramah dan WB,LCD 12 molekul air, penambatan Tanya jawab

  CO2, metabolisme karbohidran. Minggu Respirasi Reaksi umum respirasi, Ceramah dan WB,LCD 13 substrat respirasi dan Tanya jawab penguraiannya, glikolisis, siklus Kreb’s

  Minggu Senyawa kimia Senyawa metabolit primer Ceramah dan WB,LCD 14 yang dihasilkan dan metabolit sekunder Tanya jawab tumbuhan

  2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan

  Bentuk kegiatan adalah tatap muka di kelas dengan pelaksanaan sebagai berikut : Dosen menerangkan dengan alat Bantu buku ajar, WB, Laptop dan LCD projector yang dilanjutkan diskusi dan Tanya jawab antara Dosen dan mahasiswa.

  Bentuk kegiatan lain adalah pemberian tugas mandiri wajib membuat summary dari suatu topic yang di cari dari bahan bacaan dari internet, kemudian dipresentasikan di depan local.

  Bentuk diskusi ini ditujukan agar mahasiswa mapu menganalisis bahan yang diberikan, dan aktif memberikan pendapat, saling memberi masukan sesuai dengan pokok bahasan, sehingga diskusi berjalan lancar dan mahasiswa tidak hanya menerima bahan kuliah dari Dosen, tetapi berperan aktif dan mampu merangkum pendapat yang ada sehingga pemahaman terhadap suatu pokok bahasan menjadi mendalam. Untuk lebih memantapkan pengetahuan mahasiswa tentang tumbuhan, kuliah tatap muka juga dilengkapi dengan kegiatan praktikum di laboratorium dengan beberapa objek praktikum meliputi pengenalan tumbuhan secara morfologi dan anatomi.

  3. RENCANA EVALUASI PEMBELAJARAN

  1. Hasil Pembelajaran Hasil pembelajaran dapat diukur berdasarkan evaluasi dari kemampuan mahasiswa

  10 Jaringan sklerenkim; sklereid dan fiber

  Nilai A untuk 85 -90 Nilai A

  9 Jaringan kollenkim

  8 Jaringan parenkim

  7 Jaringan epidermis; stomata, trikom

  6 Zat ergastik; pati dan kristal

  5 Kloroplas, kromoplas dan leukoplas

  4 Pengenalan Sel tumbuhan

  3 Pengenalan koleksi dan pembuatan herbarium

  2 Melakukan deskripsi tumbuhan berdasarkan karakter dan karakter state

  1 Pengenalan tumbuhan berdasarkan habitus dan kegunaan

  Objek Praktikum Morfologi Anatomi Fisiologi Tumbuhan (Botani) Farmasi Minggu Topik Praktikum

  Nilai C untuk 50 - 55 Kurang dari 50 dianggap tidak lengkap/tidak lulus

  Nilai C

  Nilai B untuk 70 - 75 Nilai B

  Nilai B

  Nilai A

  pemahaman, keterampilan, kreativitas, dan leardership seorang mahasiswa Komponen pemahaman dan keterampilan meliputi tugas-tugas yang diberikan pada setiap pokok bahasan, ujian tengah semester, ujian akhir semester dan ujian praktikum. Karena mata kuliah ini merupakan mata kuliah keahlian dan memerlukan latihan yang intensif, maka skor tertinggi diberikan untuk point tugas. Monitoring dan umpan balik dari mahasiswa selama kuliah dilakukan melalui pengisian kuisioner, pendapat, kritik, saran dan harapan dari mahasiswa.

  7.5 Jumlah skor Hasil akhir ditentukan sebagai berikut :

  7.5

  7.5

  3. Leadership Kedisiplinan pengumpulan tugas Presentasi Partisipasi di kelas

  7.5

  7.5

  2. Kreativitas Keaktifan dalam diskusi Membuat resume

  25

  15

  15

  7.5

  1. Pemahaman keterampilan Tugas Ujian Tengah semester, Ujian raktikum, Ujian semester

  No Aspek Penilaian Unsus penilaian Skor maks Persentas e

  2. Penilaian (assessment) Aspek penilaian meliputi

• untuk 90 - 100
• untuk 80 - 85
• untuk 75 -80
• untuk 65 - 70
• untuk 60 - 65

  4. DAFTAR PUSTAKA

  1. Wajib

  W-1. Elliot. W. T., Stocking. R. C, Barbour. C. M., Rost. L. T. 1982. Botany an Introduction to Plant Biology. John Willey & Sons. Univ California, USA. W-2. Backer, 1985. Plant Classification, John Willey & Sons. Univ California, USA. W-3. Shukla, P., P. Shital, Vikas. M., 1979. An Introduction to Taxonomy of angiospermae. Publishing Hous PVT, LTD. New Delhi India. W-4. Katherine Esau, 1999. Anatomy of Seed Plants. John Wiley & Sons. Inc. New York. USA. W-5 Salisbury and W.C. Ross. 1989 Plants physiology.

  2. Anjuran A-1. Hill, J. B., L.o. Overholts., H. W.Popp., A. R. Grove. 1960. Botany.

  McGraw-Hill Book Company, Inc. New York. A -2. Bidwell, R. G. S., 1979. Plant physiology. Mc Millan Publishing Co, Inc. New York. A-2. Cutler, D. F., 1978. Aplied Plant Anatomy. Longman, London.

  

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN

BIOLOGI SEL

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

  1. Deskripsi singkat matakuliah Biologi Sel Matakuliah Biologi Sel didesain untuk mengantar mahasiswa memahami pokok- pokok bahasan tentang sejarah perkembangan teori sel, organisasi sel, dan protein sebagai salah satu makromolekul penyusun sel. Di dalam matakuliah ini juga dibahas proses-proses biologi meliputi anabolisme dan katabolisme, tipe pengisyaratan, reseptor intra selular, reseptor permukaan sel, inisiasi isyarat intra selular dan amplifikasi isyarat, sistem transpor baik aktif maupun pasif. Di samping itu, dalam mata kuliah biologi sel dibahas pula dasar-dasar ekspresi gen, struktur dan fungsi plasmid dalam proses rekayasa genetika serta prinsip-prinsip perekayasaan produk- produk rekombinan dalam dunia farmasi.

  2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari matakuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami struktur sel, fungsi-fungsi dari organella, serta proses-proses biologi yang berlangsung pada setiap bagian sel. Di samping itu, melalui mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami dasar-dasar ekspresi gen serta fungsi plasmid di dalam perekayasaan produk-produk rekombinan dalam dunia farmasi.

3. Tujuan Instruksional Khusus

  Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu:

  a. mendeskripsikan teori-teori sel dengan dukungan bukti-bukti ilmiah (Bloom

  knowledge)

  b. Membedakan (distinguish) struktur sel prokaryotik dengan eukariotik (Bloom

  comprehension)

  c. menyebutkan bagian-bagian sel dan fungsi masing-masing bagian (Bloom

  knowledge)

  d. menjelaskan keterkaitan fungsi organela satu dengan yang lain (Blomm

  comprehension)

  e. mendeskripsikan fungsi protein dalam sel (Bloom knowledge) f. menjelaskan proses sintesis protein (Bloom knowledge)

  g. membedakan proses katabolisme dan anabolisme pada prokariotik dan eukariotik (Bloom comprehension).

  h. mengklasifikasikan tipe-tipe pengisyaratan dari suatu contoh-contoh proses di dalam sel (Bloom analysis). i. menjelaskan dasar dan mekanisme ekspresi gen. j. menjelaskan proses pengekpresian suatu gen dari proses transkripsi, pematangan mRNA, dan proses translasi. k. menjelasakan tentang struktur plasmid dan perannya dalam rekayasa genetika. l. menjelaskan proses-proses pengaturan tekanan osmosis sel, endositosis dan eksositosis. m. menjelaskan mekanisme sistem transpor aktif dan pasif (difusi terfasilitasi). n. menjelaskan proses perekayasaan produk-produk rekombinan dalam farmasi.

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Jadwal Kegiatan Mingguan

  

Pertemua Topik Substansi Metode Fasilitas

n

  Minggu 1 Pendahuluan dan Penjelasan proses perkuliahan Ceramah WB Pengantar teori dan penilaian Tanya LCD sel Pengantar Teori Sel (kronologi jawab perkembangan teori)

  Minggu 2 Organisasi Sel Struktur Prokariotik Ceramah WB Struktur Eukariotik tanya jawab LCD Perbandingan Sel Hewan dan Tumbuhan

  Minggu 3 Organisasi sel Struktur dan Fungsi Organella : Ceramah WB lanjutan Retikulum Endoplasmik dan Tanya LCD Ribosom; Struktur dan Fungsi; jawab Kompleks Golgi, Lisosom dan Peroksisom;

  Minggu 4 Organisasi sel Inti Sel, dan Organela yang Ceramah WB lanjutan mengandung DNA tanya jawab LCD (mitokondria dan kloroplas)

  Minggu 5 Protein Fungsi protein dalam sel (unit Ceramah WB struktural dan fungsional) Tanya LCD jawab

  Minggu 6 Protein lanjutan Sintesis Protein Ceramah WB

  Minggu 7 Proses-proses biologi Metabolisme: anabolime dan katabolisme

  tekanan osmosis sel, Endositosis dan eksositosis

  Diskusi dilaksanakan sebagai berikut: Kelas dibagi ke dalam kelompok-kelompok

  Mahasiswa dilibatkan untuk melakukan diskusi pada akhir setiap topik guna memperdalam pemahaman akan topik yang sudah dibicarakan sekaligus mendiskusikan lagi pokok-pokok yang menarik dan perlu pendalaman. Bahan pancingan untuk diskusi disiapkan oleh dosen dan mahasiswa secara pribadi mempersiapkan bahan tersebut sebagai tugas mandiri dan membawanya pada pertemuan kuliah berikutnya untuk didiskusikan dalam kelompok-kelompok.

  Kuliah tatap muka diselenggarakan oleh team teaching dikoordinasi oleh salah satu dosen pengampu. Materi diberikan dalam bentuk lekturet menggunakan powerpoint dengan alat bantu utama lap-top, LCD projector dan white board bila diperlukan.

  WB LCD

  dalam Farmasi Ceramah tanya jawab

  Prinsip-prinsip Perekayasaan Produk-produk rekombinan

  Genetika

  WB LCD Minggu 14 Rekayasa

  Ceramah Tanya jawab

  Minggu 13 Sistem transport lanjutan Sistem transpor aktif dan pasif (difusi terfasilitasi)

  Ceramah tanya jawab WB LCD

  Eukariotik: Pengaturan

  Ceramah Tanya jawab

  WB LCD Minggu 12 Sistem transport Prokariotik:

  Ceramah Tanya jawab

  Mikrobia Plasmid dan fungsinya dalam rekayasa genetika

  WB LCD Minggu 11 Genetika

  Transkripsi, pematangan mRNA, translasi Ceramah tanya jawab

  WB LCD Minggu 10 Ekspresi Gen lanjutan

  Ceramah Tanya jawab

  Minggu 9 Ekspresi Gen Genome; Gen; mekanisme epigenetik metilasi histone.

  Ceramah tanya jawab WB LCD

  Pengisyaratan: Tipe pengisyaratan, reseptor intra selular dan reseptor permukaan sel Inisiasi isyarat intra selular dan amplifikasi isyarat

  WB LCD Minggu 8 Proses-proses biologi lanjutan

2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan

  penting dari hasil diskusi kelompok selanjutnya disampaikan di depan kelas untuk memperkaya pemahaman kelas akan topik yang didiskusikan.

C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN

  1. Hasil Pembelajaran

  Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib untuk semester I. Oleh karena itu evaluasi pembelajaran lebih ditekankan pada aspek pemahaman dan kreativitas mahasiswa untuk mengembangkan pemahaman. Komponen pemahaman diukur melalui ujian tengah semester, ujian akhir semester dan kuis-kuis. Komponen kreativitas mahasiswa diukur melalui tugas-tugas mandiri dan diskusi-diskusi kelompok. Di samping itu melalui diskusi dan tugas mandiri akan dievaluasi juga kemampuan-kemampuan kepemimpinan dan kerjasama. Monitoring proses pembelajaran ditempuh melalui refleksi-evaluasi perkuliahan di tengah semester. Refleksi-evaluasi ini dilakukan untuk memberi makna sekaligus mengumpulkan umpan balik dari mahasiswa baik untuk materi pembelajaran maupun metode perkuliahan.

  2. Penilaian (assessment)

  Aspek penilaian meliputi: Aspek Penilaian Unsur Penilaian Skor Maks Persentase

  (%) Pemahaman Ujian Mid Semester 200

  20 Ujian Akhir 300

  30 Softskills Tugas mandiri 200

  20 Keaktifan dalam diskusi 100

  10 Kedisiplinan pengumpulan tugas 100

  10 Tugas kelompok 100

  10 Partisipasi di kelas 100

  10 Jumlah 1000 100

  Hasil akhir ditentukan sebagai berikut: Nilai A untuk ≥ 750 poin (>75%) Nilai B untuk 650 – <750 poin (65 – <75%) Nilai C untuk 550 – <650 poin (55 – <65%) Nilai D untuk 450 – <550 poin (45 – <55%) Nilai F kurang dari 450 dianggap Tidak Lengkap / Tidak Lulus D. DAFTAR PUSTAKA

  A. Pustaka Wajib

  1. Juono dan Juniarto, 2003, Biologi Sel, Penerbit EGC

  2. Albert, B. et al, 2002, The Cell, Garland Science

  3. Campbell, N.A., J.B. Reece dan L.G. Mitchell, 2002, Biologi, Penerbit Erlangga, Jakarta 4. Thorpe, N. O. 1984. Cell Biology, New York. John Willey Sons Publishing Company.

  5. Yatim W., 1996, Biologi Modern: Biologi Sel, Penerbit Tarsito, Bandung.

  6. Wolfe, S.L., 1993, Molecular and Cellular Biology, Wadsworth Pub. Co., California

  B. Pustaka Penunjang 1. Is Soegianti R. 1993. Biologi Sel. Dikti: Jakarta.

  2. Sheeler, Philip. 1980. Cell Biology, Structure, Biochemistry and Function. New York. John Willey Son. 3. http://www.cellsalive.com/

  

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN

KIMIA ORGANIK

1. I. KIMIA ORGANIK I

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

  3. Memahami tata nama, struktur kimia, sifat khusus dan reaksi–reaksi senyawa- senyawa aromatis.

  Ceramah LCD, viewer, laptop, whiteboard

  I Struktur dan ikatan Teori Mekanika kuantum, orbital atom, konfigurasi elektron atom , Teori Ikatan Kimia, hibridisasi, sp, sp2, sp3 atom B, C, N, O, F, Cl

  Minggu Topik Substansi Metode Fasilitas

  2. Memahami tata nama, pembuatan, sifat dan reaksi-reaksi senyawa golongan alkana, alkena, alkil halida, eter, epoksida, sulfida, alkohol, tiol, dan amina.

  1. Deskripsi singkat kuliah Kimia Organik I

  1. Memahami teori-teori dasar atom, pembentukan dan klasifikasi ikatan kimia, sifat- sifat molekul secara umum dan prinsip-prinsip stereokimia.

  Setelah mengikuti praktikum ini mahasiswa diharapkan mampu :

  3. Tujuan pembelajaran khusus

  Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami dan menguasai teori dasar mengenai struktur atom, ikatan kimia, sifat molekul, stereokimia, sifat dan reaksi senyawa-senyawa alkana, alkena, alkil halida, eter, epoksida, sulfida, alkohol, tiol, amina dan senyawa-senyawa aromatis.

  2. Tujuan pembelajaran

  Matakuliah Organik I mempelajari tentang teori dasar struktur atom, ikatan kimia, pengenalan stereokimia, sifat, struktur dan reaksi senyawa-senyawa alkana, alkena, alkil halida, eter, alkohol, amina dan senyawa-senyawa aromatis.

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Jadwal Kegiatan Mingguan

  II Ikatan dan Sifat Muatan formal, Ceramah LCD, viewer, Molekul polarisasi, laptop, Mekanisme elektronegativitas, whiteboard reaksi Organik momen dipol, teori asam-basa menurut Bronsted-Lowry dan Lewis, Kecepatan kesetimbangan, energi resonansi, diagram reaksi, keadaan transisi, reaksi intermediet, reaksi polar, reaksi perisiklik.

  III Pengenalan Sifat Optis Aktif, Ceramah LCD, viewer, stereokimia rotasi spesifik, dan laptop, enantiomer, diskusi whiteboard Karbon tetrahidral : khiralitas, hukum konfigurasi spesifik pada senyawa diastereomer, senyawa meso dengan pusat khiral lebih dari 2, campuran rasemis, sifat fisika stereoisomer, proyeksi Fischer, penandaan konfigurasi R,S.

  IV Alkana : Struktur Alkana dan gugus alkil, Ceramah LCD, viewer, dan sifat Nomenklatur alkana dan laptop, gugus alkil, whiteboard sifat alkana, konformasi alkana : etana propana dan butana, nomenklatur sikloalkana dan isomer cis - trans

  V Molekul alisiklik Nomenklatur, Ceramah stabilitas sikloalkan : dan Teori regangan Beayer. diskusi Sifat regangan cincin siklopropan, siklobutan dan siklopentan dan sikloheksan. Konformasi kursi dan

  VI Struktur dan Struktur elektronik dan Ceramah LCD, viewer, reaktivitas stabilitas alkena, dan laptop, alkena, reaksi nomenklatur alkena, diskusi whiteboard dan sintesis Hukum E dan Z .

  Dehidrohalogenasi, dehidrasi, kegunaan alkena. Reaksi alkena, addisi elektrofilik. Hukum Markovnikov, Struktur dan stabilitas karbokation.

  VII Alkil halida : Struktur dan Ceramah LCD, viewer, reaksi substitusi nomenklatur alkil halida, dan laptop, dan eliminasi pembuatan alkil halida, diskusi whiteboard

  Karakterisasi reaksi SN- 1 dan 2 serta eliminasi – 1 dan-2

  Ujian tengah Ujian soal dan semester tertulis lembar jawaban

  VIII Benzen dan Nomenklatur, Ceramah LCD, viewer, aromatisitas struktur benzen, laptop, struktur Kekule, whiteboard stabilitas benzen, Hukum Huckel, ion aromatik heterosiklik aromatik, senyawa poliaromatik, naftalena, antrasena, fenantrena. Substitusi Mekanisme SE aromatik Ceramah LCD, viewer, elektrofilik : halogenasi, nitrasi dan laptop,

  IX aromatik pada sulfonasi, dan diskusi whiteboard benzen hidroksilasi.

  Efek substituen pada SE dan SN dalam senyawa aromatik. Efek elektronik pada SE dan SN dalam senyawa aromatik.

  X Sintesis dan Mekanisme Alkilasi Ceramah LCD, viewer, reaksi alkil Friedel-Crafts , dan laptop, benzen Penataan ulang selama diskusi whiteboard reaksi Friedel-Crafts,

  Asilasi Friedel-Crafts, reduksi aril alkil keton, brominasi dan oksidasi benzen Eter, epoksida Nomenklatur dan sifat- Ceramah LCD, viewer,

  XI dan sulfida sifat eter, epoksida dan laptop, sulfida whiteboard

  XII Alkohol dan Tiol Nomeklatur dan sifat- Ceramah LCD, viewer, sifat alkohol, pembuatan dan laptop, alkohol: reaksi adisi diskusi whiteboard Grignard pada gugus karbonil, Reaksi aoksidasi alkohol, proteksi terhadap gugus alkohol dan Tiol

  XIII Amina alifatik Nomeklatur amina. Ceramah LCD, viewer, Struktur dan ikatan dan laptop, amina. diskusi whiteboard Sifat fisika amina, kebasaan gugus amina.

  Sintesis dan reaksi amina.

  XIV Arilamina dan Anilin: kebasaan Ceramah fenol arilamina, pembuatan dan dan reaksi arilamina dan diskusi fenol. Ujian akhir Ujian Soal ujian, semester tertulis lembar jawaban

2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan:

  Pembelajaran dilakukan dengan ceramah/tatap muka, diskusi dan latihan. Diskusi dilakukan untuk mengetahui tingkat penguasaan mahasiswa terhadap materi yang diberikan. Diskusi dilakukan secara terbuka dan random (tanpa dibentuk kelompok). Latihan diberikan untuk lebih memantapkan mahasiswa dalam hal penguasaan materi kuliah. Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengerjakan sendiri atau berkelompok terlebih dahulu, kemudian secara random mahasiswa ditunjuk untuk mengerjakan di papan tulis, kemudian dibahas bersama.

C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN

1. Hasil Pembelajaran

  Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran. Komponen evaluasi adalah ujian tengah dan akhir semester. Disamping itu monitoring dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama proses pembelajaran (berupa kuesioner dan kritik saran dari mahasiswa).

  2. Penilaian (student assessment) Bobot penilaian : Ujian tengah semester : (50%) Ujian akhir semester : (50%)

  Konversi nilai : A jika nilai

  75 

  60 B

  75  

  50 C

  60  

  40 D

  60  

  40 E 

D. DAFTAR PUSTAKA

  McMurry, J., 1984, Organic Chemistry, Brooks / Cole Publishing Company, Monterey, California. Solomons, T.W.G., 1997, Fundamentals of Organic Chemistry, John Wiley & Sons, Inc., New York. Fessenden, R.J. dan Fessenden J.S., 1997, Kimia Organik, Edisi kedua, Alih bahasa A.H. Pudjaatmaka, Erlangga, Surabaya.

II. KIMIA ORGANIK II

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

  1. Deskripsi singkat kuliah Kimia Organik II Matakuliah Organik II mempelajari tentang sifat-sifat, tata nama, pembuatan dan reaksi- reaksi senyawa karbonil. Materi Kimia Organik II meliputi: kimiawi senyawa karbonil, aldehida dan keton, asam karboksilat, turunan asam karboksilat dan substitusi asil nukleofilik, reaksi substitusi alfa karbonil, reaksi kondensasi karbonil, karbohidrat, protein, lemak dan asam nukleat.

  2. Tujuan pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami dan menguasai sifat-sifat, tata nama, reaktivitas, pembuatan dan reaksi-reaksi senyawa karbonil, yang meliputi aldehida, keton, asam karboksilat dan turunannya (asil halida, anhidrida asam, ester, amida, dan nitril), karbohidrat (mono-, di- dan polisakarida), protein, lemak dan asam nukleat.

  3. Tujuan pembelajaran khusus Setelah mengikuti praktikum ini mahasiswa diharapkan mampu : 1. Memahami definisi, penggolongan, sifat-sifat dan reaktivitas senyawa karbonil.

  2. Memahami tata nama, pembuatan dan reaksi-reaksi aldehid dan keton.

  3. Memahami tata nama, pembuatan dan reaksi-reaksi asam karboksilat dan turunannya (asil halida, anhidrida asam, ester, amida) serta nitril.

  4. Memahami reaksi substitusi alfa.

  5. Memahami reaksi kondensasi karbonil.

  6. Memahami tata nama, sifat-sifat, pembuatan dan reaksi-reaksi karbohidrat.

  7. Memahami tata nama, sifat-sifat, pembuatan dan reaksi-reaksi asam amino.

  8. Memahami struktur protein.

  9. Memahami struktur dan sifat-sifat asam lemak.

  10. Memahami pembentukan dan reaksi-reaksi trigliserida.

  11. Memahami struktur umum asam nukleat (DNA dan RNA). B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  1. Jadwal Kegiatan Mingguan Minggu Topik Substansi Metode Fasilitas

  I Pengantar - Struktur dan sifat Ceramah LCD, viewer, Kimia Organik gugus karbonil laptop,

  II - Definisi dan whiteboard penggolongan senyawa karbonil

• Reaksi-reaksi umum senyawa karbonil. Reaksi adisi nukleofilik

  Reaksi substitusi asil nukleofilik Reaksi substitusi alfa Reaksi kondensasi karbonil

  II Aldehid dan - Tata nama aldehida Ceramah LCD, viewer, keton dan keton laptop,

• Sifat-sifat aldehida whiteboard dan keton
• Pembuatan aldehida
• Pembuatan keton
• Reaktivitas relatif aldehida dan keton
• Reaksi-reaksi adisi nukleofilik (adisi HCN, amina primer dan amina sekunder)

  III Aldehid dan - Reaksi adisi Ceramah LCD, viewer, keton nukleofilik (adisi dan laptop, (lanjutan) hidrazin, alkohol, tiol, diskusi whiteboard ilida fosfat, Cannizzaro,

    adisi konjugat pada , - unsaturated karbonil)

  IV Asam Tata nama asam Ceramah LCD, viewer, karboksilat karboksilat laptop, Struktur dan sifat-sifat whiteboard asam karboksilat Dissosiasi asam karboksilat Pengaruh substituen pada keasaman Pembuatan asam karboksilat Reaksi-reaksi asam

  Ceramah LCD, viewer, laptop, whiteboard

  Keasaman hidrogen alfa: pembentukan enolat Reaktivitas enolat

  XI Karbohidrat Definisi dan klasifikasi karbohidrat Konfigurasi

  LCD, viewer, laptop, whiteboard

  Ceramah dan diskusi

  Kondensasi Claisen Siklisasi Dieckman Reaksi Michael Reaksi enamina Stork ReaksiAnnelasi Robinson

  X Reaksi kondensasi karbonil (lanjutan)

  Ceramah LCD, viewer, laptop, whiteboard

  Mekanisme umum reaksi kondensasi karbonil Kondensasi aldehida dan keton: reaksi aldol

  IX Reaksi kondensasi karbonil

  LCD, viewer, laptop, whiteboard

  Ceramah dan diskusi

  VIII Reaksi substitusi alfa karbonil (lanjutan)

  V Turunan asam karboksilat Reaksi substitusi asil nukleofilik Stabilitas relatif turunan asam karboksilat Tata nama, pembentukan dan reaksi-reaksi asil halida dan anhidrida asam

  LCD, viewer, laptop, whiteboard Soal ujian, lembar jawaban

  Ceramah Ujian tertulis

  Keto-enol tautomerisme Reaktivitas enol Halogenasi alfa dari keton dan aldehida

  VII Reaksi substitusi alfa karbonil Ujian tengah semester

  LCD, viewer, laptop, whiteboard

  Ceramah dan diskusi

  Tata nama, pembentukan dan reaksi-reaksi ester, amida dan nitril

  VI Turunan asam karboksilat (lanjutan)

  LCD, viewer, laptop, whiteboard

  Ceramah dan diskusi

• Sintesis ester malonat
• Sintesis ester asetoasetat
• Dehidrasi produk aldol
• Reaksi aldol campuran
• Reaksi aldol campuran

  Fischer

  1. Sistem D dan L

  Konfigurasi aldosa Struktur siklik monosakarida: Pembentukan hemiasetal Anomer

  1. K onformasi monosakarida

  Mutarotasi

  XII Karbohidrat Reaksi-reaksi Ceramah LCD, viewer, (lanjutan) monosakarid dan laptop,

• Pembentukan ester diskusi whiteboard dan eter

  Pembentukan - glikosida

• Oksidasi - Perpanjangan rantai
• Pemendekan rantai Disakarida Polisakarida

  XIII Asam amino, Struktur, sifat-sifat dan Ceramah LCD, viewer, protein dan stereokimia asam amino dandiskusi laptop, lemak Klasifikasi asam amino whiteboard

  Elektroforesis Reaksi-reaksi asam amino Klasifikasi protein Struktur protein Struktur dan sifat asam lemak Pembentukan dan reaksi-reaksi trigliserida

  XIV Asam nukleat Struktur umum asam Ceramah LCD, viewer, nukleat laptop, Perbedaan struktur whiteboard DNA dan RNA

  Ujian akhir Ujian Soal ujian, semester tertulis lembar jawaban

  2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan: Pembelajaran dilakukan dengan ceramah/tatap muka, diskusi dan latihan. Diskusi dilakukan untuk mengetahui tingkat penguasaan mahasiswa terhadap materi yang diberikan. Diskusii dilakukan secara terbuka dan random (tanpa dibentuk kelompok). Latihan diberikan untuk lebih memantapkan mahasiswa dalam hal penguasaan materi kuliah. Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengerjakan sendiri atau berkelompok terlebih dahulu, kemudian secara random mahasiswa ditunjuk untuk mengerjakan di papan tulis, kemudian dibahas bersama.

  C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN

  1. Hasil Pembelajaran Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran. Komponen evaluasi adalah ujian tengah dan akhir semester. Disamping itu monitoring dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama proses pembelajaran (berupa kuesioner dan kritik saran dari mahasiswa).

  2. Penilaian (student assessment) Bobot penilaian : Ujian tengah semester : (50%) Ujian akhir semester : (50%) Konversi nilai :

  2. A jika nilai 

  75 3. 60 B

  75  

  4. 50 B

  60  

  5. 40 B

  60   6.

  40 

  D. DAFTAR PUSTAKA McMurry, J., 1984, Organic Chemistry, Brooks / Cole Publishing Company, Monterey, California. Solomons, T.W.G., 1997, Fundamentals of Organic Chemistry, John Wiley & Sons, Inc., New York.

III. PRAKTIKUM KIMIA ORGANIK II

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

  1. Deskripsi singkat praktikum Kimia Organik II

  Praktikum Kimia Organik II menerapkan cara pembuatan dan mengenal sifat-sifat senyawa karbonil, seperti aldehid, keton, asam karboksilat dan turunannya.

  2. Tujuan pembelajaran

3. Tujuan pembelajaran khusus

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Jadwal Kegiatan Mingguan

  , HCl pekat, NaHSO

  m, buku petunjuk, buku rujukan.

• batu didih, refluks 30 menit, saring, cuci dengan air. Bila filtrat masih berwarna merah jambu tambahkan NaHSO

  3 Laboratoratoriu

  4

  dalam 25 ml air, + 3 ml benzil alkohol + 5 g KmnO

  2 CO 3 dilarutkan

  Alat: LAB 100 ml, 2 g Na

  3 , batu didih, es.

  3

  Mengantarkan mahasiswa untuk mengetahui cara pembuatan senyawa karbonil (golongan aldehid dan keton serta golongan asam karboksilat dan turunannya) dan mengetahui sifat- sifat kimia kedua golongan senyawa karbonil tersebut.

  , Na

  4

  Bahan: Benzil alkohol, KmnO

  2 Pembuata n asam benzoat

  Laboratoratoriu m, buku petunjuk, buku rujukan.

  Kalim bikromat dicampur dengan asam sulfat pekat dalam air dan etanol 96%. Reaksi akan berjalan dengan sendirinya dan asetaldehid akan terdestilir. Selanjutnya dilakukan reaksi reduksi perak amoniakal, Fehling, pendamaran alkali, Schiff, fenilhidrazon, adisi natrium bisulfit terhadap beberapa aldehid dan keton.

  Bahan: Etanol, Kalium bikromat, asam sulfat pekat Alat: Labu destilasi, pendingin Liebig, erlenmeyer, tabung reaksi, drupple plat, pipet.

  1 Pembuata n asetaldehi d

  Mingg u Topik Substansi Metode Fasilitas

  Setelah mengikuti praktikum ini mahasiswa diharapkan mampu: 12. membuat aldehid melalui oksidasi alkohol primer. 13. menerangkan sifat-sifat aldehid dan keton. 14. membuat asam karboksilat melalui oksidasi alkohol primer. 15. membuat ester dari reaksi antara asam karboksilat dan alkohol dan katalis asam. 16. membuat yodoform dari reaksi halogenasi alfa. 17. membuat dibenzalaseton dari reaksi kondensasi aldol.

2 CO

  Allihn, kertas saring, corong Buchner, labu hisap, gelas arloji, kertas indikator. hingga larutan asam, dinginkan dalam wadah berisi es. Asam benzoat disaring, dikeringkan, ditimbang lalu rekristalisasi dengan air panas. Kristal ditentukan titik lebur dan perolehan kembalinya.

  Dalam LAB 125 ml campurkan 15 g etanol, 15 g asam asetat, 8 g asam sulfat pekat dan batu didih, refluks selama 30 menit. Ester didestilasi. Destilat dinetralkan dengan NaHCO

  Bahan: Asam asetat, etanol, H

  Laboratoratoriu m, almari asam, buku petunjuk, buku rujukan.

  3 Pembuata n etil asetat

2 SO4

  3

  . Lapisan ester dipisahkan dan ester yang terlarut dalam air diekstraksi dengan eter dengan terlebih dahulu ditambah larutan NaCl jenuh. Lapisan eter dikeringkan dengan CaCl

  Alat: Labu destilasi, pendingin Allihn, Liebig, corong pisah, tabung reaksi.

  anhidrat, lalu didestilasi. Ester didestilasi lagi dan ditentukan rendemen dan index biasnya.

  p, NaHSO4, CaCl2 anhidrat.

  4 Pembuata n Yodoform

  Bahan: Aseton, KI, I 2, NaOH, kaporit, alkohol, larutan perak nitrat. Alat: LAB, pendingin balik, pemanas air, gelas ukur, gelas arloji.

  Corong Buchner.

  a. Dalam LAB dimasukkan 6 g KI dan 100 ml akuades dan 2 ml aseton. Tambahkan larutan 5% kaporit bertetes-tetes sambil digojog sampai tidak terbentuk endapan lagi. Campuran disaring, kristal dicuci dengan akuades, kemudian direkristalisasi dengan etanol. Hitung rendemen, titik lebur dan cek bentuk kristalnya serta test dengan perak nitrat.

  b. Dalam erlenmeyer Laboratoratoriu m, buku petunjuk, buku rujukan.

  2 kemudian tambahkan 2,5 g aseton. Tambahkan NaOH 8 N bertetes-tetes hingga terbentuk kristal kuning. Segera encerkan dengan air. Saring kristal dengan corong Buchner, cuci dengan air. Rekristalisasi yodoform dengan alkohol.

  5 Pembuata Bahan: Di dalam erlenmeyer Laboratoratoriu n Benzaldehid, larutkan 2,5 ml m, dibenzal- aseton, etanol, benzaldehid dan 1 ml buku petunjuk, aseton NaOH dan es. aseton di dalam 25 ml buku rujukan.

  Alat: etanol. Tambahkan ke Erlenmeyer dalamnya 6 ml larutan bertutup, 10% NaOH dalam 19 gelas ukur, ml air. Tutup corong erlenmeyer dan gojog Buchner, labu dengan kuat selama 10 hisap. menit. Biarkan 30 menit sambil sesekali digojog kemudian didinginkan dalam rendaman air es. Saring kristal yang terjadi dan cuci dengan air. Kristal dikeringkan dan dihitung rendemennya. Rekristalisasi dengan etanol, kemudian tentukan titik leburnya.

  2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan: Sebelum praktikum dilakukan diskusi/presentasi yang dipandu oleh dosen, kemudian setelah selesai praktikum diadakan postest dan pembuatan laporan praktikum.

  Pada akhir praktikum diadakan evaluasi dengan cara ujian tertulis.

C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN

1. Hasil Pembelajaran

  Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran. Komponen evaluasi antara lain meliputi pemahaman berupa post test, diharapkan dapat memantau selama masa praktikum (berupa kuesioner dan kritik-saran dari mahasiswa).

2. Penilaian (student assessment)

  Aspek penilaian meliputi : Post test 30% Laporan praktikum 20% Ujian praktikum 50%

  Nilai akhir ditentukan sebagai berikut:

  1. A jika nilai

  75 

  2. 60 ≤ B < 75 3. 50 ≤ C < 60 4. 40 ≤ D < 50

  5. E ≤ 40

  D. DAFTAR PUSTAKA

  1. Vogel A.I., 1990: a textbook of Practical Organic Chemistry, Longman, London

  2.Adam R & Johnson, J. R., 1963, Laboratory Experiments in Organik Chemistry, Fifth edition, The Macmillan Company, New York.

  3.Fiesher, L. P. 1978, Experiments in Organic Chemistry, Third edition, D.C. Health and Company, Boston, USA.

  

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN

ANATOMI FISIOLOGI MANUSIA

A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

  1. Deskripsi singkat matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia Matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia berisi pokok-pokok bahasan Anatomi dan Fisiologi tubuh manusia yaitu sistem Integumen, tulang, otot, jantung, pembuluh darah, syaraf, syaraf otonom, pencernaan, pernafasan dan ginjal.

  2. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari matakuliah ini mahasiswa diharapkan dapat memahami pengertian Anatomi dan Fisiologi, homeostasis dan Sistem Integrasi dan Kerangka referensi studi anatomi (anatomi superfisial dan anatomi sectional). Selain itu mahasiswa dapat memahami berbagai Anatomi dan Fisiologi Manusia meliputi Anatomi dan Fisiologi sistem Integumen, tulang, otot, jantung, darah, pembuluh darah, syaraf, syaraf otonom, pencernaan, pernafasan dan ginjal. Matakuliah ini merupakan dasar dari matakuliah Farmakologi Toksikologi, Farmakokinetika dan Biofarmasetika

3. Tujuan Instruksional Khusus

  Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu: a. menjelaskan pengertian Anatomi dan Fisiologi Manusia.

  b. menjelaskan tentang Anatomi dan Fisiologi sistem Integumen.

  c. menjelaskan tentang Anatomi dan Fisiologi tulang.

  d. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi otot.

  e. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi jantung.

  f. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi pembuluh darah

  g. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi syaraf

  h. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi syaraf otonom i. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi sistem endokrin j. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi Sistem pencernaan k. Menjelaskan Anatomi dan Fisiologi Sistem pernafasan

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  1. Jadwal Kegiatan Mingguan

  Pertemuan Topik Substansi Metode Fasili- tas

  Minggu 1 Pengantar Anatomi dan Fisiologi

• -WB
• -LCD

  (anatomi superfisial dan anatomi sectional) Ceramah dan tanya jawab

  Minggu 2 Sistem Integumen

   Epidermis (lapisan-lapisan epidermis, warna kulit, epidermis dan vitamin D

  3 , faktor tumbuh

   Pengertian Anatomi dan Fisiologi  Homeostasis dan Sistem Integrasi  Kerangka referensi studi anatomi

   Penuaan dan sistem integumen  Integrasi dengan sistem lain

  Presentasi dan Diskusi

  LCD

  Minggu 3 Jaringan dan Struktur Tulang  Klasifikasi tulang (ukuran tulang, stuktur tulang)

   Histologi tulang (matriks tulang, sel-sel dalam tulang, tulang kompak dan tulang berongga)

  Presentasi dan Diskusi

  LCD

  epidermis)  Dermis (susunan dermis, sirkulasi dan persyarafan dermis)  Lapisan subkutan  Struktur aksesori (folikel rambut dan rambut, kelenjar kulit, kuku)  Pengawasan lokal dari fungsi integumen (luka dan penyembuhan luka)

   Perkembangan dan Pertumbuhan Tulang (Ossifikasi intramembran, ossifikasi endochondral, suplai darah dan persyarafan)

   Sifat dinamis tulang (efek latihan pada tulang, efek nutrisi dan hormon pada tulang, skeleton sebagai cadangan kalsium, penyembuhan patah tulang, penuaan dan sistem tulang)

  Minggu 4 Presentasi dan LCD Diskusi Kasus

  Jaringan Otot  Jaringan otot dan sistem otot  Anatomi Otot Skelet (susunan jaringan penghubung, pembuluh darah dan syaraf, mikro anatomi jaringan otot skelet)

   Kontraksi Otot Skelet (Teori

  Filament Sliding, Kontrol

  Aktivitas Otot Skelet, Relaksasi)  Mekanika Otot (Energi untuk

  Aktivitas Otot, Performans Otot)  Penuaan dan Sistem Otot  Integrasi dengan Sistem Lain  Jaringan Otot Jantung  Jaringan Otot Polos

  Minggu 5 Presentasi dan LCD

  Jaringan Syaraf Diskusi Kasus

   Penelaahan Menyeluruh Sistem Syaraf

   Syaraf (struktur syaraf dan klasifikasi syaraf)  Neuroglia (Neuroglia SSP dan

  Neuroglia Sistem Syaraf Perifer)  Fisiologi Syaraf (Potensial

  Transmembran, Perubahan dalam

  Potensial Aksi) Minggu 6

  Presentasi dan LCD Jaringan Syaraf

  Diskusi  Aktivitas Sinaptik (Sinaps Listrik,

  Sinaps Kimia)  Pemrosesan Informasi (Potensial

  Postsinaptik, Inhibisi Presinaps dan Fasilitasi, Kecepatan Pembentukan Potensial Aksi)

   Integrasi dengan Sistem Lain Minggu 7

  Presentasi dan LCD Sistem Syaraf

  Diskusi Kasus  Penelaahan menyeluruh Sistem

  Otonom Syaraf Otonom

   Syaraf Simpatis (Ganglia kolateral, Medulla Adrenal, Aktivasi Simpatis, Neurotransmitter dan Fungsi Simpatis)

   Syaraf Parasimpatis (Susunan dan Anatomi syaraf parasimpatis, fungsi umum syaraf parasimpatis, Aktivasi Syaraf Parasimpatis dan Pelepasan Neurotransmitter)

   Interaksi antara Syaraf Simpatis dan Syaraf Parasimpatis  Integrasi dan Pengawasan Fungsi

  Otonom (Refleks Visceral, Pengawasan Otonom Tingkat Tinggi)

  Minggu 8 Mid Test Minggu 9 Sistem

  Presentasi dan LCD Endokrin

  Diskusi Kasus  Penelaahan Sistem Endokrin

  (Struktur Hormon, Distribusi dan Transportasi Hormon, Fungsi dan Mekanisme Kerja Hormon, Kontrol Aktivitas Endokrin)

   Kelenjar Pituitari (Pituitari Anterior dan Pituitari Posterior)

   Kelenjar Tiroid (Folikel Tiroid

  Kelenjar Tiroid: Kalsitonin)  Kelenjar Paratiroid (Sekresi

  Hormon Paratiroid) Minggu 10 Sistem

  Presentasi dan LCD Endokrin

  Diskusi Kasus  Kelenjar Adrenal (Korteks

  Adrenal, Medula Adrenal)  Kelenjar Pineal  Jaringan Endokrin Sistem Lain

  (Intestin, Ginjal, Jantung, Timus, Pankreas, Gonad)

   Susunan Interaksi Hormon (Hormon dan Pertumbuhan, Hormon dan Stres, Hormon dan Sifat, Penuaan dan Produksi Hormon)

   Integrasi dengan Sistem Lain Minggu 11

  Presentasi dan LCD Jantung