PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS V MIN PUCUNG NGANTRU TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

DAFTAR RUJUKAN
Ahmadi, Abu & Joko Tri Prasetya. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Bandung:
CV Pustaka Setya
Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Instruksional Prinsip Teknik Prosedur. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Media
Azzet, Akhmad Muhaimin. 2011. Menjadi Guru Favorit. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia,
ed.II, Cet, IV. Jakarta: Balai Pustaka
Djamarah, Syaiful Bahri & Zain Aswan. 2008.

Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Hasibuan dan Moedjiono. 2009. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:

PT Remaja Rosdakarya
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Hudoyo, Herma. 1998. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Dirjen Pend.
Tinggi
Isjoni. 2011. Cooperative Learning Efektifisme Pembelajaran Kelompok.
Bandung: Alfabeta
Iskandar. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Referensi GP Prees Group
Islamuddin, Haryu. 2012. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Jumali, M, et, al. 2008. Landasan Pendidikan. Surakarta: Muhammdiyah
University Press

128

129

Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.

Bandung: PT Refika Aditama
Lusi, Samuel S. 2013. asiknya penelitian ilmiah dan penelitian tindakan kelas.
Yogyakarta: Andi Offset
M, Sudirman A.2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.
Raja Grafindo Persada
Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Teras
Muhajir, As’aril. 2004. Psikologi Belajar Bahasa Arab. Jakarta: PT Bineka Ilmu
Muliawan, Jasa Ungguh. 2010. Penelitian Tindakan Kelas : Classroom Action
Research. Yogyakarta: Gava Media
Mulyana, Aina. 2013. Hubungan Antara Persepsi, Minat, dan Sikap Siswa
dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran PKN. DIKBUD:
Volume 19
Mulyasa, E. 2005. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Remaja
Rosdakarya
Nasution. 2011. Metode Research. Jakarta: Bumi Aksara
Purwanto, Ngalim. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Rahardja, Umar Tirta. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta
Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Sa’ud, Udin Syaefudin & Makmun, Abin Syamsuddin. 2006. Perencanaan
Pendidikan Suatu Pendekatan Komprehensif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset
Sadiman, Arief, S, Dkk. 2003. Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan
Dan Manfaatnya. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada

130

Sam’s, Rosma Hartiny. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Yogyakarta: Teras
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorintasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inofatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Slameto. 1991. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Sudijono, Anas. 2007. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan,(Bandung: Alfabeta

Suherman, Erman,dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontepore.
Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia
Sujana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Bumi Aksara
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Pengembangan Kurikulum: Teori dan Prakte.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Suryosubroto, B. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka
Cipta
Soedarsono. 2001. Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional
Soedjadi, R. 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Syah, Muhibbin. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: Logos
Syah, Muvin. 2005. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
T, Ruseffendi, E. 1988. Pengajaran Matematika Modern dan Masa Kini (seri
kedua). Bandung: Tarsito
Taniredja, Tukiran dkk. 2013. Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif.
Bandung: Alfabeta

131

Tika, Moh. Pabundu. 2005. Metodologi Penelitian Geografi. Jakarta: Bumi
Aksara
Uno, Hamzah. B. 2012. MODEL PEMBELAJARAN menciptakan proses belajar
mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta : PT Bumi Aksara
UU. SISDIKNAS No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta: Sinar Grafika
Usman, M. Uzer. 1993. Upaya Optimalisasi

kegiatan Belajar Mengajar.

Bandung: Remaja Rosdakarya
Walle, John A, Van de. 2006. Matematika Sekolah Dasar dan menengah. Jakarta:
Erlangga
Zaini, Muhammad. 2009. Pengembangan Kurikulum: Konsep Impelmentasi
Evaluasi dan Inovasi. Yogyakarta: Teras
Hasil Observasi ketika proses pembelajaran Matematika berlangsung di kelas V
MIN Pucung Ngantru Tulungagung, tanggal 22 September 2015
http://wyw1d.wordpress.com/2009/11/14/model-pembelajaran-pair-checksspencer-kagen1993/

http://ilmupsikologi.wordpress.com/2011/03/26Kamus-Besar-Bahasa-Indonesia /.
http://id.m.wikipedia.org/wiki/volume
http://smpn2lem.blogspot.com/2011/06/apa-itu-penelitian-tindakan-kelas-ptk.html
http://junasakti.blogspot.com/2012/01/jenis-dan-model-ptk,html
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/bahan-ajar/12-penelitian-tindakan-kelas02/,