S IPS 1100538 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENYATAAN .................................................................................. ...i
UCAPAN TERIMAKASIH ................................................................................ ..ii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………..iv
ABSTRAK…………………………………………………………………….....v
DAFTAR ISI.........................................................................................................vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ .xi
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………xii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... ..1
A. Latar Belakang Masalah....................................................................... ..1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ ..7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. ..7
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ ..8
E. Sistematika Penulisan Skripsi .............................................................. ..9
BAB II KAJIAN PUSTAKA/LANDASAN TEORI ......................................... 11
A. Pembelajaran IPS................................................................................. 11
1. Pengertian Pembelajaran IPS ....................................................... 11
2. Karakteristik Pembelajaran IPS ................................................... 12
3. Tujuan Pembelajaran IPS ............................................................. 14
B. Kemampuan Berpikir Kritis ................................................................. 15
1. Pengertian Kemampuan Berpikir Kritis........................................ 15
2. Proses Berpikir Kritis .................................................................... 16
3. Tahapan Berpikir Kritis................................................................. 17
4. Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPS ................... 19
5. Cara
Meningkatkan
Kemampuan
Berpikir
Kritis
dalam
Pembelajaran IPS ......................................................................... 20
C. Media Pembelajaran ............................................................................. 21
i
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Pengertian Media Pembelajaran .................................................... 21
2. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ....................................... 24
3. Fungsi Media Pembelajaran .......................................................... 25
4. Manfaat Media Pembelajaran....................................................... 27
D. Media Visual Gambar dan Penerapan Media Visual Gambar dalam
Pembelajaran IPS................................................................................. 29
E. Penelitian Terdahulu............................................................................. 39
BAB III Metode Penelitian ................................................................................. 42
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ............................................................... 42
B. Metode Penelitian................................................................................. 43
C. Desain Penelitian .................................................................................. 44
D. Prosedur Penelitian............................................................................... 48
E. Fokus Penelitian ................................................................................... 51
F. Instrumen Penelitian............................................................................. 55
G. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 60
H. Teknik Analisis Data ........................................................................... 61
I. Validitas Data ...................................................................................... 65
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN........................................................ 67
A. Deskripsi Data Penelitian ..................................................................... 67
1. Deskripsi Sekolah ......................................................................... 67
2. Deskripsi Observasi Awal Kelas VII-E........................................ 69
3. Deskripsi Pelaksanaan penggunaan media visual gambar untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis
dalam Pembelajaran
IPS ................................................................................................ 72
B. Deskripsi Tindakan I ........................................................................... 73
1. Perencanaan Tindakan 1…………………………………………73
2. Pelaksanaan Tindakan 1…………………………………………74
3. Observasi ………………………………………………………..78
4. Refleksi…………………………………………………………..87
C. Deskripsi Tindakan II .......................................................................... 88
ii
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Perencanaan Tindakan 2................................................................ 88
2. Pelaksanaan Tindakan 2 ................................................................ 90
3. Observasi........................................................................................ 93
4. Refleksi………………………………………………………....100
D. Deskripsi Tindakan III......................................................................100
1. Perencanaan Tindakan 3……………………………………......100
2. Pelaksanaan Tindakan 3………………………………………..101
3. Observasi…………………………………………………….....104
4. Refleksi………………………………………………………....110
E. Deskripsi Tindakan IV……………………………………………..110
1. Perencanaan Tindakan IV……………………………………...110
2. Pelaksanaan Tindakan IV……………………………………...112
3. Observasi…………………………………………………….....114
4. Refleksi………………………………………………………...120
F.
Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………...121
a. Deskripsi Hasil Pengolahan Data Penelitian penggunaan media
visual gambar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
dalam Pembelajaran IPS……………………………………….121
1. Merencanakan Pembelajaran IPS Melalui Media visual
gambar………………………………………………….121
2. Melaksanakan Pembelajaran IPS Melalui Media visual
gambar …………………………………………………127
3. Menguraikan Efektivitas Pembelajaran IPS Melalui Media
visual gambar…………………………………………...130
b. Deskripsi Data Hasil Penilaian untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPS dari Tindakan
1-4……………………………………………………………....130
c. Deskripsi Data Hasil Wawancara………………………………136
1. Data Hasil Wawancara dengan Guru…………………..136
2. Data Hasil Wawancara dengan Siswa………………….137
iii
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
d. Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Pada Pembelajaran IPS
Melalui Media Visual Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir
Kritis
Siswa
dalam
Pembelajaran
IPS………………………………………………………………139
e. Analisis
Hasil
Penggunaan
Media
Visual
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa
Gambar
untuk
dalam Pembelajaran
IPS……………………………………………………………..140
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI……………...144
A. Simpulan............................................................................................144
B. Implikasi dan Rekomendasi..............................................................147
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................150
LAMPIRAN – LAMPIRAN
iv
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
1. 3.1 Lembar Panduan Observasi………………………………………….56
2. 3.6 Klasifikasi Nilai Kegiatan Guru dan Siswa…………………………65
3. 2.7 Rubrik Penilaian mencocokan Kartu Pasangan……………………...79
4. 2.8 Hasil Observasi dan Penilaian mencocokan Kartu Pasangan………..81
5. 2.9 Nilai Persentase mencocokan Kartu Pasangan………………………82
6. 2.11 Lembar Observasi Guru Tindakan 1………………………………..84
7. 2.12 Nilai Persentase …………………………………………………….85
8. 2.13 Lembar Observasi Siswa Tindakan 1……………………………….86
9. 2.14 Nilai Persentase …………………………………………………….87
10. 2.3 Penilaian hasil diskusi ……………………………………………….94
11. 2.4 Nilai Persentase diskusi………………………………………………95
12. 2.6 Lembar Observasi Guru Tindakan 2…………………………………96
13. 2.7 Nilai Persentase ……………………………………………………...97
14. 2.8 Lembar Observasi Siswa Tindakan 2 ………………………………..98
15. 2.9 Nilai Persentase ……………………………………………………...99
16. 2.11 Penilaian kemampuan berpikir kritis diskusi keseluruhan………..104
17. 2.12 Nilai Persentase Diskusi keseluruhan……………………………..105
18. 2.1 Lembar Observasi Guru Tindakan 3……………………………….107
19. 2.2 Nilai Persentase……………………………………………………107
20. 2.3 Lembar Observasi Siswa Tindakan 3…………………………........108
21. 2.4 Nilai Persentase …………………………………………………....109
22. 4.3 Hasil Observasi dan Penilaian Amplop Kreatif……………………115
23. 4.4 Nilai Persentase Amplop Kreatif…………………………………..116
24. 2.6 Lembar Observasi Guru Tindakan 4……………………………….117
25. 2.7 Nilai Persentase ……………………………………………………118
26. 2.8 Lembar Observasi Siswa Tindakan 4………………………………118
v
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
27. 2.9 Nilai Persentase ……………………………………………………119
28. 4.5 Pelaksanaan pembelajaran IPS Tindakan 1-4………………….......129
29. 4.6 Perolehan Skor Tiap Indikator Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa……………………………………………………………………13
DAFTAR GAMBAR
1. 2.1 Kerucut pengalaman ………………………………………………...23
2. 2.2 Media Visual ………………………………………………………...33
3. 3.1 Siklus PTK menurut Kemmis and Taggart…………………………..46
4. 3.5 Rumus Penghitungan Format Observasi…………………………….65
5. 3.2 Denah SMPN 1 Cimahi……………………………………………....69
6. 2.2 Candi Borobudur …………………………………………………....76
7. 2.3 Relief ………………………………………………………………...77
8. 2.4 Seni Sastra …………………………………………………………..77
9. 2.5 Aktivitas Siswa ………………………………………………………78
10. 2.6 Aktivitas Guru ……………………………………………………….78
11. 2.7 Presentasi Kartu Pasangan…………………………………………..79
12. 2.10 Grafik Mencocokan Kartu Pasangan………………………………83
13. 2.1 Aktivitas Siswa………………………………………………………92
14. 2.2 Presentasi Dinamika Interaksi Manusia……………………………...93
15. 2.5 Grafik Diskusi Keseluruhan………………………………………….95
16. 2.10 Aktivitas Siswa…………………………………………………….103
17. 2.13 Grafik Diskusi Masalah Lingkungan……………………………...106
18. 4.1 Membuat Amplop Kreatif…………………………………………..113
19. 4.2 Presentasi Hasil Amplop Kreatif…………………………………....114
vi
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENYATAAN .................................................................................. ...i
UCAPAN TERIMAKASIH ................................................................................ ..ii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………..iv
ABSTRAK…………………………………………………………………….....v
DAFTAR ISI.........................................................................................................vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ .xi
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………xii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... ..1
A. Latar Belakang Masalah....................................................................... ..1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ ..7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. ..7
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ ..8
E. Sistematika Penulisan Skripsi .............................................................. ..9
BAB II KAJIAN PUSTAKA/LANDASAN TEORI ......................................... 11
A. Pembelajaran IPS................................................................................. 11
1. Pengertian Pembelajaran IPS ....................................................... 11
2. Karakteristik Pembelajaran IPS ................................................... 12
3. Tujuan Pembelajaran IPS ............................................................. 14
B. Kemampuan Berpikir Kritis ................................................................. 15
1. Pengertian Kemampuan Berpikir Kritis........................................ 15
2. Proses Berpikir Kritis .................................................................... 16
3. Tahapan Berpikir Kritis................................................................. 17
4. Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran IPS ................... 19
5. Cara
Meningkatkan
Kemampuan
Berpikir
Kritis
dalam
Pembelajaran IPS ......................................................................... 20
C. Media Pembelajaran ............................................................................. 21
i
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Pengertian Media Pembelajaran .................................................... 21
2. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ....................................... 24
3. Fungsi Media Pembelajaran .......................................................... 25
4. Manfaat Media Pembelajaran....................................................... 27
D. Media Visual Gambar dan Penerapan Media Visual Gambar dalam
Pembelajaran IPS................................................................................. 29
E. Penelitian Terdahulu............................................................................. 39
BAB III Metode Penelitian ................................................................................. 42
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ............................................................... 42
B. Metode Penelitian................................................................................. 43
C. Desain Penelitian .................................................................................. 44
D. Prosedur Penelitian............................................................................... 48
E. Fokus Penelitian ................................................................................... 51
F. Instrumen Penelitian............................................................................. 55
G. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 60
H. Teknik Analisis Data ........................................................................... 61
I. Validitas Data ...................................................................................... 65
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN........................................................ 67
A. Deskripsi Data Penelitian ..................................................................... 67
1. Deskripsi Sekolah ......................................................................... 67
2. Deskripsi Observasi Awal Kelas VII-E........................................ 69
3. Deskripsi Pelaksanaan penggunaan media visual gambar untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis
dalam Pembelajaran
IPS ................................................................................................ 72
B. Deskripsi Tindakan I ........................................................................... 73
1. Perencanaan Tindakan 1…………………………………………73
2. Pelaksanaan Tindakan 1…………………………………………74
3. Observasi ………………………………………………………..78
4. Refleksi…………………………………………………………..87
C. Deskripsi Tindakan II .......................................................................... 88
ii
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. Perencanaan Tindakan 2................................................................ 88
2. Pelaksanaan Tindakan 2 ................................................................ 90
3. Observasi........................................................................................ 93
4. Refleksi………………………………………………………....100
D. Deskripsi Tindakan III......................................................................100
1. Perencanaan Tindakan 3……………………………………......100
2. Pelaksanaan Tindakan 3………………………………………..101
3. Observasi…………………………………………………….....104
4. Refleksi………………………………………………………....110
E. Deskripsi Tindakan IV……………………………………………..110
1. Perencanaan Tindakan IV……………………………………...110
2. Pelaksanaan Tindakan IV……………………………………...112
3. Observasi…………………………………………………….....114
4. Refleksi………………………………………………………...120
F.
Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………...121
a. Deskripsi Hasil Pengolahan Data Penelitian penggunaan media
visual gambar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
dalam Pembelajaran IPS……………………………………….121
1. Merencanakan Pembelajaran IPS Melalui Media visual
gambar………………………………………………….121
2. Melaksanakan Pembelajaran IPS Melalui Media visual
gambar …………………………………………………127
3. Menguraikan Efektivitas Pembelajaran IPS Melalui Media
visual gambar…………………………………………...130
b. Deskripsi Data Hasil Penilaian untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPS dari Tindakan
1-4……………………………………………………………....130
c. Deskripsi Data Hasil Wawancara………………………………136
1. Data Hasil Wawancara dengan Guru…………………..136
2. Data Hasil Wawancara dengan Siswa………………….137
iii
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
d. Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Pada Pembelajaran IPS
Melalui Media Visual Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir
Kritis
Siswa
dalam
Pembelajaran
IPS………………………………………………………………139
e. Analisis
Hasil
Penggunaan
Media
Visual
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa
Gambar
untuk
dalam Pembelajaran
IPS……………………………………………………………..140
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI……………...144
A. Simpulan............................................................................................144
B. Implikasi dan Rekomendasi..............................................................147
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................150
LAMPIRAN – LAMPIRAN
iv
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
1. 3.1 Lembar Panduan Observasi………………………………………….56
2. 3.6 Klasifikasi Nilai Kegiatan Guru dan Siswa…………………………65
3. 2.7 Rubrik Penilaian mencocokan Kartu Pasangan……………………...79
4. 2.8 Hasil Observasi dan Penilaian mencocokan Kartu Pasangan………..81
5. 2.9 Nilai Persentase mencocokan Kartu Pasangan………………………82
6. 2.11 Lembar Observasi Guru Tindakan 1………………………………..84
7. 2.12 Nilai Persentase …………………………………………………….85
8. 2.13 Lembar Observasi Siswa Tindakan 1……………………………….86
9. 2.14 Nilai Persentase …………………………………………………….87
10. 2.3 Penilaian hasil diskusi ……………………………………………….94
11. 2.4 Nilai Persentase diskusi………………………………………………95
12. 2.6 Lembar Observasi Guru Tindakan 2…………………………………96
13. 2.7 Nilai Persentase ……………………………………………………...97
14. 2.8 Lembar Observasi Siswa Tindakan 2 ………………………………..98
15. 2.9 Nilai Persentase ……………………………………………………...99
16. 2.11 Penilaian kemampuan berpikir kritis diskusi keseluruhan………..104
17. 2.12 Nilai Persentase Diskusi keseluruhan……………………………..105
18. 2.1 Lembar Observasi Guru Tindakan 3……………………………….107
19. 2.2 Nilai Persentase……………………………………………………107
20. 2.3 Lembar Observasi Siswa Tindakan 3…………………………........108
21. 2.4 Nilai Persentase …………………………………………………....109
22. 4.3 Hasil Observasi dan Penilaian Amplop Kreatif……………………115
23. 4.4 Nilai Persentase Amplop Kreatif…………………………………..116
24. 2.6 Lembar Observasi Guru Tindakan 4……………………………….117
25. 2.7 Nilai Persentase ……………………………………………………118
26. 2.8 Lembar Observasi Siswa Tindakan 4………………………………118
v
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
27. 2.9 Nilai Persentase ……………………………………………………119
28. 4.5 Pelaksanaan pembelajaran IPS Tindakan 1-4………………….......129
29. 4.6 Perolehan Skor Tiap Indikator Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa……………………………………………………………………13
DAFTAR GAMBAR
1. 2.1 Kerucut pengalaman ………………………………………………...23
2. 2.2 Media Visual ………………………………………………………...33
3. 3.1 Siklus PTK menurut Kemmis and Taggart…………………………..46
4. 3.5 Rumus Penghitungan Format Observasi…………………………….65
5. 3.2 Denah SMPN 1 Cimahi……………………………………………....69
6. 2.2 Candi Borobudur …………………………………………………....76
7. 2.3 Relief ………………………………………………………………...77
8. 2.4 Seni Sastra …………………………………………………………..77
9. 2.5 Aktivitas Siswa ………………………………………………………78
10. 2.6 Aktivitas Guru ……………………………………………………….78
11. 2.7 Presentasi Kartu Pasangan…………………………………………..79
12. 2.10 Grafik Mencocokan Kartu Pasangan………………………………83
13. 2.1 Aktivitas Siswa………………………………………………………92
14. 2.2 Presentasi Dinamika Interaksi Manusia……………………………...93
15. 2.5 Grafik Diskusi Keseluruhan………………………………………….95
16. 2.10 Aktivitas Siswa…………………………………………………….103
17. 2.13 Grafik Diskusi Masalah Lingkungan……………………………...106
18. 4.1 Membuat Amplop Kreatif…………………………………………..113
19. 4.2 Presentasi Hasil Amplop Kreatif…………………………………....114
vi
Cici Tati Hayati, 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MED IA VISUAL GAMBAR D ALAM
PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu