RPP PJOK SD Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K1T6S4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 5 JEPANG Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri

Sub Tema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan

Pembelajaran : 3

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK

Kompetensi Dasar (KD)

3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.

4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.

Indikator :

 Mengidentifikasi gerakan senam yang dicontohkan oleh guru  Melakukan gerak senam dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah mendengarkan penjelasan dan melihat contoh dari guru, siswa dapat mengidentifikasi gerakan senam dengan benar.

 Setelah mengidentifikasi, siswa dapat melakukan gerakan senam dengan benar.

 Melalui kegiatan senam, siswa mampu menunjukkan perilaku tertib dan teratur dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Melakukan Senam

 Mempraktekkan Perilaku Tertib dan Teratur dalam Mengikuti Kegiatan Senam

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu ”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”.

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

10 menit

Inti Langkah-langkah kegiatan bagian satu:

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang senam

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dan manfaatnya bagi kesehatan.

 Siswa juga mendengarkan penjelasan guru bahwa senam juga biasa dilakukan oleh kelompok-kelompok masyarakat dalam suatu lingkungan yang bertujuan agar masyarakat di lingkungan itu sehat badannya.  Siswa juga mendengarkan penjelasan guru bahwa

dalam senam juga ada gerakan memutar dan mengayun

 Siswa mengikuti gerakan senam yang dicontohkan oleh guru.

 Setelah melakukan senam siswa melakukan refleksi kegiatan dengan arahan guru.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari  Guru memberi kesempatan kepada siswa untu

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Tape recorder

 Kaset musik senam

 Cerita dari buku siswa atau sumber lain yang sesuai subtema

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian pengetahuan:

Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa) 3. Penilaian keterampilan:

Lembar Pengamatan Kegiatan Senam

No Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()

1 Ketepatan dalam melakukan gerakan senam

. . . .

2 Antusiasme dalam mengikuti senam . . . .

3 Ketertiban dalam mengikuti kegiatan . . . .

……….., ………..20..

Mengetahui,

Kepala SD 5 Jepang Guru PJOK

SUKMO ANING LESTARI, S.Pd., M.Pd EDY PRASETYO, S.Pd NIP. 19670226 199208 2 004 NIP. 19821025 200501 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 5 JEPANG Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri

Sub Tema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan

Pembelajaran : 6

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK

Kompetensi Dasar (KD)

3.3 Memahami pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan dalam senam (seperti menolak,

mendarat, lokomotor berputar, dan mengayun). Indikator :

 Mengidentifikasi gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan benar  Memberikan contoh gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat  Mempraktikkan gerak nonlokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan mendengarkan arahan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara menjaga kebersihan lingkungan.

 Setelah mengidentifikasi, siswa dapat mempraktikkan cara membersihkan lingkungan dengan benar sesuai petunjuk guru.

 Setelah melakukan kerja bakti, siswa dapat menjelaskan manfaat menjaga kebersihan lingkungan dengan tepat.

 Dengan mendengarkan petunjuk guru, siswa dapat membuat gambar ekspresi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Gerak non lokomotor dan gerak lokomotor

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu ”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”.

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Inti  Siswa mengingat kembali pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

 Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka akan melakukan kegiatan kerja bakti membersihkan sekolah.

 Siswa menyiapkan alat-alat kebersihan yang sudah dibawa dari rumah.

 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5—6 orang.

 Masing-masing kelompok mendapatkan tugas untuk membersihkan bagian-bagian tertentu dari kelas/sekolah (guru harus sudah membagi area yang akan dibersihkan sesuai jumlah kelompok yang akan dibentuk).

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya kerja sama dalam melakukan kerja kelompok.

 Siswa melakukan kerja bakti sesuai petunjuk guru, sementara guru memantau kerja setiap kelompok. Setelah waktu yang ditetapkan selesai, semua siswa berkumpul bersama guru. Kemudian, guru mengajak semua kelompok melihat hasil kerja semua kelompok satu per satu.

 Kemudian, perwakilan dari satu kelompok

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mengomentari pekerjaan kelompok lain. Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara memberikan komentar yang santun atas hasil kerja temannya.

 Setelah itu, siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja dilakukan, khususnya dikaitkan dengan kerjasama menjaga kebersihan lingkungan.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

10 Menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Alat-alat kebersihan yang dibawa dari rumah.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap

Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa) 3. Penilaian keterampilan:

1. Observasi.

Lembar Pengamatan Praktik Membersihkan Lingkungan

No Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()

1 Ketertiban . . . .

2 Kerja sama . . . .

3 Keterampilan menggunakan alat-alat kebersihan

. . . .

……….., ………..20..

Mengetahui,

Kepala SD 5 Jepang Guru PJOK

SUKMO ANING LESTARI, S.Pd., M.Pd EDY PRASETYO, S.Pd NIP. 19670226 199208 2 004 NIP. 19821025 200501 1 006

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Tape recorder

 Kaset musik senam

 Cerita dari buku siswa atau sumber lain yang sesuai subtema

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian pengetahuan:

Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa) 3. Penilaian keterampilan:

Lembar Pengamatan Kegiatan Senam

No Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()

1 Ketepatan dalam melakukan gerakan senam

. . . .

2 Antusiasme dalam mengikuti senam . . . .

3 Ketertiban dalam mengikuti kegiatan . . . .

……….., ………..20..

Mengetahui,

Kepala SD 5 Jepang Guru PJOK

SUKMO ANING LESTARI, S.Pd., M.Pd EDY PRASETYO, S.Pd NIP. 19670226 199208 2 004 NIP. 19821025 200501 1 006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 5 JEPANG Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri

Sub Tema 4 : Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan

Pembelajaran : 6

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 1 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 1 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PJOK

Kompetensi Dasar (KD)

3.3 Memahami pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan dalam senam (seperti menolak,

mendarat, lokomotor berputar, dan mengayun). Indikator :

 Mengidentifikasi gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan benar  Memberikan contoh gerak non lokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat  Mempraktikkan gerak nonlokomotor dan gerak lokomotor dengan tepat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan mendengarkan arahan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara menjaga kebersihan lingkungan.

 Setelah mengidentifikasi, siswa dapat mempraktikkan cara membersihkan lingkungan dengan benar sesuai petunjuk guru.

 Setelah melakukan kerja bakti, siswa dapat menjelaskan manfaat menjaga kebersihan lingkungan dengan tepat.

 Dengan mendengarkan petunjuk guru, siswa dapat membuat gambar ekspresi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Gerak non lokomotor dan gerak lokomotor

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu ”Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri”.

 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Inti  Siswa mengingat kembali pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

 Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka akan melakukan kegiatan kerja bakti membersihkan sekolah.

 Siswa menyiapkan alat-alat kebersihan yang sudah dibawa dari rumah.

 Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5—6 orang.

 Masing-masing kelompok mendapatkan tugas untuk membersihkan bagian-bagian tertentu dari kelas/sekolah (guru harus sudah membagi area yang akan dibersihkan sesuai jumlah kelompok yang akan dibentuk).

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya kerja sama dalam melakukan kerja kelompok.

 Siswa melakukan kerja bakti sesuai petunjuk guru, sementara guru memantau kerja setiap kelompok. Setelah waktu yang ditetapkan selesai, semua siswa berkumpul bersama guru. Kemudian, guru mengajak semua kelompok melihat hasil kerja semua kelompok satu per satu.

 Kemudian, perwakilan dari satu kelompok

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mengomentari pekerjaan kelompok lain. Guru memberikan contoh terlebih dahulu bagaimana cara memberikan komentar yang santun atas hasil kerja temannya.

 Setelah itu, siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja dilakukan, khususnya dikaitkan dengan kerjasama menjaga kebersihan lingkungan.

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari

 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

10 Menit

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu

Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Alat-alat kebersihan yang dibawa dari rumah.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap

Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa) 3. Penilaian keterampilan:

1. Observasi.

Lembar Pengamatan Praktik Membersihkan Lingkungan

No Kriteria Terlihat () Belum terlihat ()

1 Ketertiban . . . .

2 Kerja sama . . . .

3 Keterampilan menggunakan alat-alat kebersihan

. . . .

……….., ………..20..

Mengetahui,

Kepala SD 5 Jepang Guru PJOK

SUKMO ANING LESTARI, S.Pd., M.Pd EDY PRASETYO, S.Pd NIP. 19670226 199208 2 004 NIP. 19821025 200501 1 006