BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. PENYAJIAN DATA 1. Sejarah Singkat SMA Negeri I Kalianda - Implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam pembinaan akhlak peserta didik di Sma Negri 1 Kalianda Lampung Sela

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. PENYAJIAN DATA 1. Sejarah Singkat SMA Negeri I Kalianda SMA Negeri 1 Kalianda merupakan salah satu Sekolah Menengah Atas Negeri yang ada di Provinsi Lampung. SMA Negeri 1 Kalianda Lampung Selatan yang dilalui oleh 8 Provinsi terletak di paling ujung

  pulau Sumatera yang berbatasan dengan selat Sunda dengan jarak + 80 km dari Bandar Lampung, lebih kurang 15 KM dari pelabuhan penyeberangan Bakauheni. Dan terletak di tengah-tengah kota Kalianda. Sama dengan SMA pada umumnya di Indonesia masa pendidikan di SMAN 1 Kalianda ditempuh dalam waktu tiga tahun pelajaran, mulai dari kelas X sampai kelas XII.Pada tahun 2013, sekolah ini mulai menggunakan Kurikulum 2013.

  SMA Negeri 1 Kalianda berada di jalan Zaianal Abidin Pagar Alam No. 149 Kalianda Lampung Selatan. SMA Negeri 1 Kalianda didirikan berdasarkan SK Mendikbud RI No. 0219/0/1981 tanggal 14 Juli 1981, Awal kegiatan belajar Mengajar tahun 1980 dengan status sekolah terdaftar, dan pada tahun 2010 mendapat terakreditasi A, berdasarkan surat keputusan Badan Administrasi Sekolah Propinsi.

  Adapunsejakberdirinyatahun1981hinggasekarang SMA Negeri 1 Kalianda telah mengalami 7 kali pergantian kepala sekolah, dengan rincian sebagai berikut:

  1. tahun 1981 s.d tahun 1994 Drs. Muhammad Saleh

  2. tahun 1994 s.d tahun 1999 Drs. Tadjuddin Noor

  3. tahun 1999 s.d tahun 2000 Drs. Ratman Jais

  4. tahun 2000 s.d tahun 2001 Dra. Hj. Aslawati A, M.Sc, MM

  5. tahun 2001 s.d tahun 2006 Drs. Ismail Fattah

  6. tahun 2006 s.d tahun 2009 Dra. Nailatul Hidayah

  7. tahun 2009 s.d tahun 2014 Drs. Mawardi

  8. tahun 2014 s.d sekarang Muhammad Nurdin, S.Pd 2.

   Visi danmisiSekolah 1) Visi :

  Sekolah berbasis teknologi informasi, mantap dalam

  IMTAQ, unggul dalam IPTEK, berprestasi dalam olahraga dan seni serta siap bersaing dalam menghadapi era global.

2) Misi :

  Untuk mencapai visi tersebut, SMA Negeri 1 Kalianda mengembangkan misi sebagai berikut:

  1. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan

  2. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan dan bernalar sehat terhadap peserta didik, guru dan karyawan sehingga berkemauan keras untuk maju dan berprestasi 3. Meningkatkan komitmen seluruh tenaga kependidikan terhadap tugas pokok dan fungsinya.

  4. Mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran dan administrasi sekolah

3. Tugas pokok SMA Negeri 1 Kalianda

  Berbicaratentangsekolah,makatidakterlepasdengantenaga pendidikdankependidikan.Berdasarkanundang-undangno20tahun 2003tentangsistempendidikannasionalbabXItentangpendidikdan tenagakependidikan pasal 39 menjelaskanbahwa;

  1 a.

  Tenaga kependidikanbertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, danpelayanan teknis untuk menunjangprosespendidikan padasatuan pendidikan.

  b.

  Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan, melakukanpenelitiandanpengabdian kepadamasyarakatterutama bagi pendidik.

  c.

  Menciptakansuasanapendidikanyang bermakna,menyenangkan, kreatif, dinamis, dandialogis.

1 Undang-undangno20tahun2003tentangsistempendidikannasionalbabXItentang

  d.

  7 Dra. MAHDALENA 19630310 198803 2 008

  4 Dra.NAILATUL HIDAYAH 19610113 198503 2 002

  IV/b Kalianda 13-01-

  1961 P GURU

  5 Drs. M YUSUF 19570817 198103 1 020

  IV/b Kalianda 17-08-

  1957 L GURU

  6 Dra. NURLAILA, M.Pd 19581204 198802 2 001

  IV/b Tiuh Memon 04-12-

  1958 P GURU

  IV/b Tanjungkarang 10-03-

  IV/b Wonogiri 02-04-

  1963 P GURU

  8 SURIPAH, S.Pd 19650902 198901 2 002

  IV/b Demak 02-09-

  1965 P GURU

  9 Dra. INTANI 19610807 199303 2 003

  IV/b Tanjungkarang 07-08-

  1961 P GURU

  10 NANNY RITONGA, 19631229 199202 2 002

  IV/b Losungaek 29-12- P GURU

  1

  1958 L GURU

  3 BAMBANG JP, S.Pd 19580402 198203 1 009

  Memilikikomitmendanprofessional untukmeningkatkanmutu pendidikan Memberiteladanyangbaik,menjaganamabaiklembagaprofesi dankedudukansesuaidengankepercayaanyang diberikan kepadanya.

  2

  BerbicaratenagapendidikdantenagakependidikanSMA Negeri 1 Kaliandamerupakansekolahmenengah atas yang sangatsiapdengan implementasi kurikulum2013, halinibukan tanpaalasan.Sepertiyang disampaikan olehkepalasekolah bapakMuhammad Nurdin, S.Pd

  “kita sangatsiapmenerapkankurikulum2013,karena daritenaga pendidik kitayang semuanyamemilikikompetensisebagai pendidik, yaitu semuasudah sarjanasesuai dengan bidangnyamasing-masing.

  2 Adapunjumlahguru SMA

  Negeri 1 Kalianda seluruhnya adalah77orang, Berikut daftartenaga pendidik dan kependidikan SMANegeri I KALIANDA tahun 2016/2017:

Table 4.1 Daftar guru SMA Negeri I KALIANDA

  NO NAMA NIP GOL .

  TEMPAT/TGL LAHIR L

  / P JABATAN

  1

  3

  1957 L GURU

  4

  5

  6

  7

  1 MUHAMMAD NURDIN.S.Pd 19681127 199203 1 006

  IV/b Penengahan

  Lay 27-11-

  1968 L GURU

  2 KADIR, S.Pd 19570204 198203 1 005

  IV/b Bantul 04-02-

2 Muhammad Nurdin, SPd.Kepala SMA Negeri

• – Sel 07-11-
• – Sel 24-07-

  32 YULINA, S.Pd 19790709 200701 2 003

  1972 L GURU

  Iman 14-09-

  III/c PauhTanjung

  34 AHMAD SYARIN SAID,SPd 19720914 200604 1 006

  1979 P GURU

  III/c Lam

  33 DEVI ROSFANTINA, S.Pd 19791204 200801 2 013

  1979 P GURU

  Lampung 09-07-

  III/c Bandar

  1977 P GURU

  III/c Teluk Betung 21-06-

  III/c Tanjungkarang 01-03-

  31 SRI DARWATI, S.Pd 19770301 200701 2 007

  1972 P GURU

  III/c Pasuruan 14-11-

  30 SUSMARWATI, S. Sos 19721114 200902 2 001

  1972 P GURU

  III/d Siraman 22-04-

  29 EKA SETIAWATI, M.Pd 19720422 200501 2 004

  1971 P GURU

  III/d Jakarta 30-10-

  35 SUTI IRSAN, S.Pd 19750621 200604 2 002

  1975 P GURU

  1970 P GURU

  19840909 201101 1 005

  III/a Prabumulih 14-10-

  43 NURHIKMAH,S.Ag 19761014 201407 2 002

  1984 P GURU

  III/b Tanjungkarang 07-08-

  42 RIRIN POSMARINA,S.Pd 19840807 201101 2 014

  1987 P GURU

  III/b Lampung Barat 08-05-

  41 EVI YUNITA, S.Pd 19870508 201101 2 006

  1984 L GURU

  III/b Lam

  40 MOH,PAHRUDDIN,S.P d.

  36 HENI WIJAYANTI, M.Pd 19830305 200604 2 009

  1983 P GURU

  III/b Medan 19-11-

  39 RISMA SIHOTANG, S.Kom 19831119 201101 2 002

  1978 P GURU

  III/b Bumi Agung 17-10-

  38 SAFARINA, S.Pd.I 19781017 201101 2 002

  1987 P GURU

  III/c Lam

  37 EKA TRININGSIH S.Pd 19870331 201001 2 004

  1979 P GURU

  III/c Gandri 09-07-

  28 EKO NASTITI, M.Pd 19771030 200501 2 006

  III/d Tarutung 03-09-

  1976 P GURU

  IV/b Lam

  1965 L GURU

  IV/b Kalianda 08-09-

  17 Drs. ABD.RAHIM, M.Pd 19650908 199501 1 001

  1968 L GURU

  IV/b Tanah Datar 03-08-

  16 ISWANDI, M.Pd 19680803 199512 1 001

  1969 L GURU

  IV/b Pandegelang 29-08-

  15 ENCEP M.A.AZIZ, M.Pd 19690829 199201 1 001

  1967 L GURU

  14 Drs. MINSIH MADI, M.Pd 19671107 199403 1 004

  IV/b Nganjuk 03-05-

  1967 P GURU

  IV/b Kendal 17-10-

  13 KOMHAMDIYAH S.Pd 19671017 199201 2 001

  1966 P GURU

  IV/b Palembang 23-12-

  12 SRI SURYANI, M.Pd 19661223 199203 2 003

  1965 P GURU

  Pios 11-03-

  IV/b Penengahan

  11 Dra. HERNANI JUMLAH, M.Pd 19650311 199403 2 005

  S.Pd 1963

  18 Dra. MUHARTINI 19660503 199512 2 001

  1966 P GURU

  27 JUANA SL HUTABARAT, S.Pd 19700903 199802 2 001

  IV/a Bantul 06-06-

  1971 P GURU

  IV/a Sumedang 13-02-

  26 SULLIA, S.Pd 19710213 199702 2 002

  1970 L GURU

  IV/a Banjar Negara 26-03-

  25 MUKHIDAYAT, S.Pd 19700326 199703 1 002

  1966 L GURU

  IV/a Lam

  24 SAMAN, S.Pd 19660724 199203 1 005

  1964 P GURU

  23 TUTIK LESTARI, S.Pd 19640606 199003 2 006

  19 HARI SUSANTO, S.Pd 19570920 198503 1 002

  1962 P GURU

  IV/a Sukanegeri Jaya 12-06-

  22 Dra. YUSNIDAWATI, M.Pd 19620612 198803 2 010

  1960 P GURU

  IV/a Nagori Bandar 18-01-

  21 RUMIAN HUTAHAEAN, S.Pd 19600118 198609 2 002

  1957 P GURU

  IV/a Menggala 07-02-

  20 DAMSI, S.Pd 19570207 198211 2 001

  1957 L GURU

  IV/b Klaten 20-09-

• – Sel 04-12-
• – Sel 31-03-
• – Sel 09-09-

• Kalianda 05-09-
• Balinuraga 14-05-
• Bergen 28-07-

• Suka Bangun 20-06-
• Bumi Daya 01-05-
• Kalianda 09-09-
• Batu sangkar
• Kalianda 11-08-
• Kesugihan,
• Sidomulyo 15-09-
• Kalianda 14-08-
• Kalianda 21-10-
• Kalianda 18-04-
• Bumi Restu 27-04-

  P GURU

  23-04- 1991

  67 INDAH KOMALASARI, S.Pd

  1983 P GURU

  66 LASMIATI, S.Pd - - Way Kandis 05-01-

  1990 P GURU

  65 RARASATI PERTIWI.S.Pd.

  1992 P GURU

  Lampung 12-12-

  64 RAHMAWATI, S.Pd - - Bandar

  1998 P GURU

  63 LAILATUS SARIFAH.S.Pd

  P GURU

  25-05- 1998

  Bandar Lampung

  62 WINDA MAYLANI, S.Pd

  1992 L GURU

  68 NINA GUSTIANA, S.Pd

  1981 P GURU

  69 Hj,SARTINI ,S.Pd. - - Sukamandi 21-08-

  1986 P GURU

  77 SATRIO WIDIANTORO, S.Pd

  1994 P GURU

  76 AFREZI MIFTAHUL HUSNA, S.Pd

  1991 P GURU

  75 ERVI NOVIANA, S.Pd - - Kecapi 16-11-

  1991 P GURU

  74 NURMALA SHARI, S.Pd

  73 KARLINA, S.Pd.Ing - - Kecapi 02-07-

  1965 P GURU

  1990 P GURU

  72 AKBAR MARDIASTUTI, S.Sos

  1964 P GURU

  71 Dra,Hj,EKO ANGGONO WATI

  L GURU

  20-05- 1981

  70 RAHMAT HIDAYAT,S.Pd.

  61 RIAN HAIKAL, S.Pd - - Pasuruan, 03-07-

  1989 L GURU

  Lampung, 24-08-

  1952 L GURU

  50 HELMA YANA S, S.Pd - - Tanjungkarang 03-05-

  1981 P GURU

  49 SITI JULAIHAH, S.Pd - - Merambung 09-04-

  1989 P GURU

  48 LINA OKTA A. - - Palembang 05-10-

  1986 P GURU

  47 MARWATI - - Gading Rejo 21-09-

  46 SYAERI MZ, S.Pd.I - - Bantul, 06-07-

  51 VIENA DAMAYANTI, S.Pd

  1992 P GURU

  III/a Sri Bhawono 04-05-

  19920504 201503 2 002

  45 NITA PURNAMASARI,S.Pd.

  1977 P GURU

  III/a Jakarta 19-04-

  44 NURCHAZIMAH,S.P.S .Pd 19770419 201407 2 003

  1984 P GURU

  1983 P GURU

  60 FRANS ANDIKA, S.Pd - - Bandar

  1974 P GURU

  1985 L GURU

  59 DEDI SLAMET SURAHMAT, S.Pd

  1982 P GURU

  58 FITRIYATI, S.Pd.I - - Kalianda 26-02-

  1987 L GURU GURU

  Lampung 26-04-

  57 AHMAD AMRI - - Bandar

  56 NANYK PURWANINGTIAS

  52 Y. SUHARDI - - Ngento-ento 29-08-

  1988 P GURU

  55 FITRI AULIA, S.Pd - - Kalianda 24-01-

  1969 P GURU

  54 Dra. NOVAZILA - - Kalianda 02-11-

  1983 L GURU

  53 KOMANG SINTEN, S.Pd.H

  1958 L GURU

  1990 L GURU Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

Tabel 4.2 Jumlah Guru Berdasarkan Pendidikan Terakhir

a. Kependidikan

  8

  

2

  2

  

4

  1

  

6

  

5

  

5

  

8

  

2

  4

  5

  5

  

Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

Tabel 4.3

Jumlah Guru Menurut Mata Pelajaran

  8

  3

  8

  45 Honor DPK Guru Guru Guru Guru Jumlah Seluruh nya

  36

  b. Non Kependidikan Sarjana / S1 Guru PNS

  9 Sarjana Muda/ D3 dan lebih rendah Jumlah Guru Pendidikan terakhir Pasca Sarjana ( S2 - S3 )

  32

  77

  32

  1 Pendidikan D3 S1 S2 Sesuai Tdk sesuai Jurusan Jam Mengajar

  Jumlah Pend.Agama

3 Sejarah Indonesia/Sejarah

  1

  3

  

Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

Table 4.4 Jumlah Pegawai dan Jenis Tugas

  4

  6

  1

  3

  

1

  1

  

3

  

6

  

2

  2

  4

  1

  75 Mata Pelajaran Jumlah Guru Jumlah

  1

  2

  6

  1 Biologi Kimia Ekonomi /KWU Sosiologi PKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika/Wajib Fisika

  

2

  

3

Geografi

  

4

Seni Budaya

  

3

Penjaskes

  1

  

1

TIK

  

1

B.Asing Lain /Bhs

  1 Mulok

  

5

  9 BK

  63 Pegawai Pegawai Pegawai Jumlah Pendidikan Terakhir Tetap Honor Honda Pegawai S2

  S1

  2

  2

  1 Sarmud/ D3

  2 D2/ D1

  1 SLTA

  5

  7 SLTP/ SD

  7 Jumlah Semua

  7

  19

  1

  27 No Jenis Tugas Jumlah

  1 Pegawai Administrasi

  10

  2 Petugas Perpustakaan

  3

  3 Petugas Laboratorium

  3

  4 Petugas Keamanan

  4

  5 Petugas Kebersihan /Pembantu Pelaksana

  7 Jumlah Semua Pegawai

  27 Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

Tabel 4.5 Sumber Belajar

  Jumlah Luas Baik Kurang Tidak No Jenis Sumber Belajar Ruang Ruang Baik Ada

  1 Ruang Perpustakaan

  1

  2 Ruang Laboratorium

  a. IPA ( Fis, Kim, Bio )

  2

  b. IPS

  c. Bahasa

  1

  d. Komputer

  1

  3 Ruang Kesenian/Keterampilan

  1

  4 Rumah media/pusat sumber belajar/ruang audio visual

  5 Rumah kaca/green house

  6 Ruang Olahraga (in door )

  7 Lapangan Olahraga (out door)

  8 Buku perpustakaan

  a. Fisika

  b. Non Fisika

  c. Referensi

  9 Alat peraga/alat bantu pembelajaran a. Matematika

  b. IPA

  c. IPS

  d. Bahasa

  e. Lain-lain

10 Alat Pendidikan

  a. Kesenian

  b. Keterampilan

  c. Penjaskes

11 Media Pendidikan

  a. OHP

  3

  b. Audio player/radio

  c. Video player/televisi

  3

  d. Slid proyektor

  e. Komputer untuk

  40 Pembelajaran

  f. LCD

  7

  g. Papan display/majalah diding

12 Sofware

  1

  a. Kaset pembelajaran

  b. VCD pembelajran

  1 Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

Tabel 4.6 Sarana/ Ruang Penunjang dan Prasarana No Jenis Sarana Ada/Kondisi Tdk Ada

  Keterangan Baik Kurang Baik

  2

  12 Lapangan Upacara

  1

  13 Ruang Tamu

  14 Ruang Koperasi

  1

  15 Kantin

  16 Toilet/ WC, jumlah ……..

  11 Ruang Keamanan/ satpam

  20 No Jenis Keberadaan Fungsi Ada Tdk

  Ada Baik Tdk Baik

  1 Instalasi Air Ada Baik

  2 Jaringan Listrik Ada Baik

  3 Jaringan Telepon Ada Baik

  4 Internet Ada Baik

  1

  1

  1 Ruang Kepala Sekolah

  1

  1

  2 Ruang Wakil Kepala Sekolah

  1

  3 Ruang Guru

  1

  4 Ruang Tata Usaha

  5 Ruang Bimbingan & Konseling

  10 Ruang Ibadah/ musola

  1

  6 Ruang OSIS

  1

  7 Ruang Komite Sekolah

  8 Ruang Aula/ serbaguna

  9 Ruang Kesehatan / UKS

  1

  5 Akses Jalan Ada Baik Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017 Tabel 4.7

  Data Siswa SMA N 1 Kalianda Menurut Agama Tahun Pelajaran 2016-2017 JUMLAH JMLH

ISLAM KATOLIK PROTESTAN HINDU BUDHA SISWA SISWA KELAS

  NON MUSLIM PER-KELAS L P L P L P L P L P L P

  X.IA.1

  10

  22

  1

  2

  1

  3

  1

  36 X.1A.2

  11

  22

  1

  2

  2

  1

  36 X.1A.3

  12

  23

  1

  1

  36 X.1A.4

  11

  25

  36 X.1A.5

  10

  24

  1

  1

  1

  1

  36 X.1A.6

  12

  22

  2

  2

  36 X.IS.1

  15

  19

  1

  1

  2

  36 X.IS.2

  13

  19

  2

  1

  1

  2

  2

  36 X.IS.3

  15

  18

  2

  1

  2

  1

  36 X.IS.4

  17

  19

  1

  1

  37 X.IS.5

  16

  20

  1

  1

  37 Jumlah 142 233

  1

  1

  5

  6

  4

  4

  1

  1

  11 12 398 JUMLAH JMLH

ISLAM KATOLIK PROTESTAN HINDU BUDHA SISWA SISWA NON KELAS

  MUSLIM PER-KELAS L P L P L P L P L P L P

  XI.IA.1

  10

  25

  1

  3

  1

  5

  40 XI.IA.2

  4

  30

  2

  1

  2

  5

  39 XI.IA.3

  4

  33

  1

  1

  1

  1

  39 XI.IA.4

  15

  22

  2

  2

  2

  2

  41 XI.IA.5

  9

  25

  1

  1

  2

  2

  1

  5

  2

  41 XI.IS.1

  16

  17

  1

  1

  1

  1

  35 XI.IS.2

  17

  16

  1

  1

  1

  3

  3

  3

  39 XI.IS.3

  16

  22

  1

  1

  2

  40 XI.IS.4

  15

  21

  1

  2

  1

  1

  3

  40 XI.IS.5

  11

  25

  1

  2

  1

  2

  39 Jumlah 117 236

  3

  3

  4

  10

  5

  12

  2

  1

  14 26 393 JUMLAH

ISLAM KATOLIK PROTESTAN HINDU BUDHA SISWA JMLH SISWA NON KELAS

  MUSLIM PER-KELAS L P L P L P L P L P L P

  XII.IA.1

  10

  27

  1

  1

  2

  39 XII.IA.2

  11

  26

  1

  1

  1

  1

  39 XII.IA.3

  11

  24

  1

  1

  1

  3

  38 XII.IA.4

  9

  25

  1

  3

  4

  38 XII.IS.1

  15

  19

  1

  1

  1

  1

  36 XII.IS.2

  12

  22

  1

  1

  1

  1

  36 XII.IS.3

  16

  17

  2

  2

  35 XII.IS.4

  19

  17

  1

  1

  37 XII.IS.5

  9

  26

  2

  2

  37 Jumlah 112 203

  3

  2

  1

  5

  3

  6

  7 13 335

  Total 371 672

  7

  6

  10

  21

  12

  22

  3

  2

  32 51 1126 Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

  3.1 Kegiatan Rutin Sekolah

  Kegiatanrutinbagisiswa adalah mengadakankegiatansholatd huhur berjama’ah setiap hari dan setiaphari sholat jum’at berjama’ah jum’at.Sekolah menyediakanabsen bagisiapapunyangmelaksanakan sholat jum’at dengankejujurannyadiminta untukmengisiabsen tersebut.Selainkegiataansholatdhuhur berjama’ah,sekolahjuga menerapkantadarusal-Qur

  ’an baikituuntukkelas1samapikelas3yang dilaksanakansetiap sebelum pelajarandimulai.JaditidakhanyaguruPAI sajayangmemandukegiatan tadarus didalam kelas,melainkan setiapguruharus dapatmemandu. Diharapkandenganpenerapanrutintersebutmakasiswasetelahkeluar dari SMA, akan dapat membawa nama baik sekolah, akan tetapi khususnyabagi dirinyasendiri akan lebih dekat kepadaAllah SWT.

  3.2 EkstrakurikulerSekolah

  Di SMAN

  1 Kaliandaterdapat banyak kegiatan ekstrakulikuler yang membantusiswaberkembang danmenyalurkanhobike arahyang positif.Ekstrakulikulertersebut antaralain: a.

  Pramuka b.

  Osis c. Rohis/ Baca Bina Qur’an (BBQ) d.

  Arabic Club e. Anglish Club f. Paskibra g.

  Kesenian Seni Tari h. PMR dan UKS i. PIK –R j. Satgas k.

  Musik/ Band l. Putsal/ Bola Basket/Bela diri B.

ANALISIS DATA

  Sebagaimana disebutkan pada rumusan masalah dalam bab I tesis ini bahwa penelitian tentangimplementasikurikulum2013padapembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam pembinaan akhlak peserta didik ini akan mengacu pada rumusan masalah sebagai berikut:

1. Data ImplementasiKurikulum2013 pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Kalianda

  Sebagaimana diketahuibersama bahwa,Kurikulum2013telah dilaksanakansecara bertahapsejaktahunpelajaran2013-2014.Dalam melaksanakansebuahkurikulumbaru diperlukanwaktuyangrelatifcukup lama, Sesuai hasil wawancara bapak Kepala SMA N 1 Kalianda, Muhammad Nurdin, S.Pd Mengatakan bahwa:

  “Implementasikurikulum sebelumnyayaitukurikulumtingkatsatuanpendidikan( KTSP)dimana memerlukan waktupanjang untuk bisa diterapkan sehingga tujuan kurikulum bisa tercapai. Sedangkan kurikulum 2013 untuk SMA N

  1 Kalianda telah dilaksanakan sejak akhir tahun 2013 yang diawali kelas X, kemudian dilanjutkan tahun berikutnya kelas X, XI dan sampai saat ini seluruhnya telah menggunakan kurikulum 13.

  3 Untuk mendukungditerapkannya kurikulum 13, hal-hal yang harus dilakukan salah satu diantaranya adalahperencanaanyang dilakukangurudiSMA Negeri1Kaliandasebagaimana hasil wawancara dengan Waka kurikulum sekolah yaitu Ibu Hernani Jumilah pada J um’at, 8 Oktober 2016, yang mengungkapkan bahwa::

  “Sayamenghimbaukepadaguru-guruuntukmembuat perangkat pembelajaransesuaidengankurikulumyang dijalankansekolahan iniyaitu masih menggunakan kurikulum 2013.Langkah-langkah dalamimplementasi KBMdisiniyangpertama-tamakamitetap fokuspadabuku pedoman pelaksanaan kegiatanbelajar mengajar PAIdaripusatyangtentusajaisinyatetapmengacupadarambu- rambudantujuankurikulumyangsudahditetapkan,dansemuany a itu kitawujudkan dalam bentuk RPPjugajurnalKB M”.

  4 Padaharisenin4Oktober 2016,halsenadajugadiungkapkanIbuNurhikmah bahwa:

  “Setelahmendapatsosialisasitentang kurikulum2013,guru mempersiapkan penyusunan perangkat pembelajaran. Hal ini dilakukansupaya dalampelaksanaanpembelajaranberjalan dengan lancardan hasil belajar bisatercapai dengan optimal dan kami mempersiapkanyadengan penuh pertimbangan

  ”.

  5 Datatersebutdidukung denganhasilwawancara ₃ WawancaradenganKepala Sekolah,Bapak Muhammad Nurdin, S.Pd, tanggal8

  Oktober2016 ₄ WawancaradenganWakakurikulum,Ibu Dra. Hernani Jumilah, M.Pd, tanggal8 Oktober2016 ₅ denganguruPai kelas XyaituIbuSiti Julaihayangmengungkapkan bahwa: “Disinikita sebagaiguru dalambertindakharusprofesionaldan didalambertindakharusselaluberdasarkanpada pelaksanaan kurikulumatauprogramyangada dengan,persiapan

• –persiapan yangsesuaidenganmateriyangakandiajarkanpada anakdidik, persiapan danpenyusunanperangkatpembelajaranharus dilakukan denganbaikdanbenar,halinidilakukansupaya dalampelaksanaan pembelajaranberjalandenganlancardanhasilbelajarbisatercap

  6 ai dengan optimal ”.

  Datatersebutdiperkuatdenganhasilobservasipadatanggal4Okt ober 2016,penelitimelihatsecara langsunggurusudahmembuatperangkat pembelajaran yang

  7 diletakan di atas meja guru, yang sudah dibendel dengan rapi.

  GuruPAIsebagaiperencanaawalsebelummelaksanakankegiat an berikutnya, harus jeli dalam perencanaan, termasukstrategi yang digunakanuntukpelaksanaankurikulum2013pada mata pelajaranPAIdi SMA Negeri 1 Kalianda.

  Pelaksanaan Pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Kalianda sebagaimana hasilwawancara pada tanggal13Oktober 2016 denganguru PAIyaituIbu Nurhikmahmengungkapkan bahwa :

  Pembelajarandilakukandidalamkelas, metode “Dalam ceramah masih sedikit mendominasi jalannya pembelajaran, sehingga pembelajaranmasihberpusatpadaguru. Tanyajawab yangdi tetapkansudahnampakatausudahmendapatresponyang berarti darisiswa. ₆ Diskusiberjalandenganbaikkarenaterdapatbanyak siswayang ₇ WawancaradenganGuruPai,IbuSiti Julaiha, S.Pd.I, tanggal14Oktober2016 Observasi,14Oktobe2016

  aktifdan beranimenyampaikanpendapat.Sarana yang digunakan menggunakan pada LKS yang dimiliki siswa, papan tulis di kelas, buku oaketalat tulissertaLcd . Membacaal- qur'antelahdilakukanbersama-sama sedang untukmasing-masing siswa setalahmembacadiwajibkanhafalan surat-suratpendek. Sebelumpembelajaran diakhiri,siswa diberitugasatauevaluasi untukmengerjakanLKSpadamateri yangtelahdiajarkandan

  8 materi berikutnya.

  Hal senadajugadiungkapkan olehIbuSiti Julaihayaitu:

  “ Ya,kita melaksanakanpembuatanRPPitudenganberpedoman

  padakurikulum2013yang sudahada,jugaprogramsemester dan program tahunan pembelajaranPAI. Pelaksanaan pembelajaran implementasikurikulumPAI kitajuga menggunakanbeberapa kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientific, terbukti siswa-siswi suda focus dalam mengamati materi, lebih semangat untuk bertanya kepada guru kemudian dengan cekatan menyimpulkan materi yg di presentasikan bahkan lebih menyukai jika diberi tugas

  9 membuat media yang berkaitan dengan IT ”.

  Evaluasi Kurikulum PAI adalah dengan cara melalui kegiatan penilaian atau pengukuran dalam kegiatan belajar mengajar yang dilakukan dengan penuh tanggung jawab dengan kreatifitasnya guna mengetahuisejauhmanaanakmenguasaimateriyang telahdiberikandan untuk mengembangkanmutunya.OlehkarenaituguruPAIdiSMA Negeri 1

  Kalianda, sebagaimanahasilwawancaradenganIbuNurhikmah yangmengungkapkan bahwa: “PelaksanaanevaluasipembelajaranPAI ₈ biasanyakitalaksanakan

  WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmah, S.Ag, tanggal13Oktober 2016

  9 padasaatpenyampaianmateritelahselesaikitaberikanperbab, atau melaluiulangan harian, UTS, dan ujian semester. Dalam bentukulanganharian,hafalan maupun soaltes.Danevaluasiini tidaksajabergunauntuk muridkitasajatetapi jugasangatberguna untukkami,kamisendirijuga selalumengadakanevaluasi pembelajaranmelaluirapat guruyangbiasanyakamilaksanakan

  10 satuminggu sekalipalingsedikit.

  HalsenadajugadiungkapkanolehIbuSiti JulaihaselakuguruPAIkelas X bahwa:

  PAIkalaumaumengadakantesataubiasakita “Guru sebutdengan evaluasiuntukmengukurkeberhasilan belajar siswa,biasanyasaya laksanakansehabispenyampaianmateriyang kemudianditunjang denganulanganharian,ulanganpraktek, ulangantengahsemester juga ulanganakhirsemester.Tentunya denganmenggunakan langkah-langkah sepertimemilihalatataumediayang tepat, memberikanskorataunilaidanmembuatcatatanhasilevaluasi.D an untuk jenisevaluasinyakitaberikan sesuai dengan

  11 materiyang telah kitaberikan ”.

  Dengan melaksanakan evaluasikurikulumpembelajaranPAIguru- gurudapatmengetahuisejauh mana kemampuananakdidikdalam menyerap ilmuyangdiperoleh dalam kegiatan pembelajaran PAI.

  Implementasi kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Kalianda, Guru-guruPAItetapberlandaskanpadabukupedomanyang berasaldaripusat yangisinyatetapmengacu padarambu- rambudantujuanKurikulumyangsudahditetapkan.Juga ₁₀ mewujudkanya dalam bentuk RPPdan Jurnal Proses KBM. ₁₁ WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmahah, S.Ag, tanggal13Oktober 2016

  Sebagaimana hasil wawancara dengan Waka Kurikulum IbuHernani Jumilah yang mengungkapkan bahwa:

  “Guru disinimenerapkankurikulum2013,danbertanggungjawab dalammenetapkanapayang telahdimilikiolehpesertadidik sehubungandenganlatarbelakang dankemampuannya,serta kompetensiapayang merekaperlukanuntukdipelajaridalam mencapaitujuandanuntukmencapaitujuan, guru-gurudituntut untukdapatmelihatdanmemahamiseluruh aspek perjalanan. Karena dalampembelajarandanpembentukankompetensipeserta didik,gurumelakukan banyak halmelaluikebiasaan;tentu saja ada keinginan untukmeningkatkan kemampuananakdidiknya

  12 dalam kegiatan pembelajaran ”.

  Pelaksanaan pembelajaran dengan kurikulum 2013dilaksanakandi SMA Negeri

  1 Kaliandaberdasarkanhasilwawancaradengan IbuSiti Julaihayangmengungkapkan bahwa: pelaksanaan pembelajaran dikelas

  “Dalam kamimenggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching

  Learning ) karena pendekatan inimerupakan konsep

  belajaryang membantuguru mengaitkan atau menghubungkan materiyang diajarkan dengan keadaanatausituasikondisidunia nyata siswa,danmendorong siswamembuathubunganantarapengetahuanyang dimilikinya dengan penerapanterhadapmereka sebagaianggotakeluarga dan masyarakat.Dengankonsepsemacaminidiharapkanbelajaraka

  13 n lebih bermaknabagi siswa ”.

  DatatersebutjugadidukungdenganhasilWawancaradenganIbu Nuryangmengungkapkan bahwa: pelaksanaan pembelajaran dikelas ₁₂ “Dalam

  

WawancaradenganWakakurikulum,Ibu Dra. Hernani Jumilah, M.Pd, tanggal8 Oktober2016 ₁₃ kamimenggunakan metodepembelajaranyang sesuaidengansituasidankondisisiswa, sehinggapembelajaran

  14 dapatberjalan sesuai dengan harapantujuan dari pendidikan ”.

  Datatersebutdidukungdenganhasilobservasi tanggal15Oktober 2016,penelitisecaralangsungmelihatgurusedangmenggunakanmeto de demonstrasi dalam menerangkan materi pembelajaran di

  15 kelas.

  TeknikevaluasipembelajaranPaiyang digunakandiSMA Negeri

  1 Kaliandaadalah denganmenggunakantekniktes dannontes yang mencangkupafektif,kogntifdanpsikomotorik.Sebagaimanahasil wawancaradenganIbuSitiyangmenyatakan bahwa :

  “TeknikevaluasipembelajaranPAImenggunakanpenilaian tesdan nontesyangmanapenilaiantersebutmencakupkognitif,afektif, dan psikomotorik.Tesyang berupa1)(pre-test)tes awal,tes ini merupakantes yangdiberikansebelumpengajarandimulai.Tes awal padamata pelajaran PAIsiswa dilaksanakan secara acak, yaitupendidikmenunjukpeserta didikuntukmenjawabpertanyaan secaralisantentang materiyang telahdibahasminggulalu,tesini untukmelihatapakah peserta didiksudahpahamdanmasihingat materiyang telahdijelaskanminggulalusertapesertadidikdisuruh membaca sebagianayatapakahdalambacaannyasudah sesuai dengankaedahtajwidataubelum.2)tes tengahkegiatanyaknites yangdilaksanakandisela-selaataupada waktu-waktutertentu selama proses pembelajaran berlangsung. 3) Post-test yaitutest yang diberikan setelah proses pembelajaran berakhir, 4) tes formatiftesulanganharian,tengahsemester dan5) tessumatif

  14 ₁₅ WawancaradenganGuruPai, IbuNurhikmah, S.Ag,tanggal14Oktober 2016

  berupaulangansemester.Sedangkannontesberupa testindakan dengan teknik penskoran ”.

  16 Hal senadajugadiungkapkan olehIbu Nuryaitu: “TeknikevaluasipembelajaranPaimenggunakanpenilaian tesdan non tes.Tes digunakan waktu sebelum, ditengah dan sedang pembelajaran berlangsung, setelah itu digunakantes formatif tes ulanganharian,tengahsemesterdantessumatifberupa ulangan semester.Sedangkannontesberupa testindakandenganteknik penskoran

  ”

  17 2.

   Data ImplementasiKurikulum2013PAI dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kalianda

  Selainmempersiapkanperangkatpembelajaranguru jugadituntut harusmampumengetahuidanmemperhatikanperkembanganakademi k dansikapdaripeserta didik.

  Sebagaikurikulumhasilpengembangandari kurikulumsebelumnyayang berbasisakhlak,tentunyakurikulum2013 juga menginginkanadanya pembinaankarakterdanakhlakpada peserta didik,terlebihpadamatapelajaranPAI danBudiPekerti.

  Dalam halinitidak tertuju khusus bagiguruagamasaja, melainkan semuaguru.Sebagailangkahnyatayang dilakukanolehguru pendidikanagama islamdanbudipekerti SMA Negeri 1 Kalianda untukmerealisasikan tujuan pendidikan dalam ₁₆ WawancaradenganGuruPai,IbuSitiJulaiha,tanggal14Oktober 2016

  17 WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmah, S.Ag, tanggal14Oktober2016 membentuk pribadi yangberkarakter dan berahklak mulia, Sebagaimanahasil wawancaradenganBapak Waka Kesiswaan

  Pak Kadir yangmenyatakan bahwa : “Sejak tahun pelajaran 2013/2016telah melaksanakan program sholatdzuhur berjamaahbagipeserta didikkelasX,XI danXII dimushola yangterdapat dilingkungan sekolah walaupun tidak seluruhnya berjamaah dalam 1 x waktu sholat dikarenakan musholla SMA Negeri 1 belum bisa menampung seluruh peserta didik untuk sama-sama sholat berjamaah

  18 sehingga peserta didik bergantian sholat berjamaah.

  ” Hal senadajugadiungkapkan olehPak Saeri selaku guru agama SMA Negeri 1 Kalianda yang sudah pensiun namun masih mengajar yaitu:

  “SMA Negeri 1 Kalianda sebelum menggunakan kurikulum 2013 pun peserta didik sudah diberi jadwal sholat dzuhur berjama’ah namun ketika diberlakukan kurikulum 2013 yang berbasis karakter dan bentuk penilaiannya diutamakan lebih kepada sikap dan akhlak sehingga peserta didik sudah tidak disuruh-suruh atau digiring lagi pergi ke musholla

  19 untuk shalat dzuhur berjama’ah.” berdasarkanhasilwawancaradengan IbuSiti

  Julaihayangmengungkapkan bahwa: “Semakin banyak adanya pembinaan akhlak di kurikulum 2013 karena penilaian lebih mengutamakan akhlak maka Alhadulilah semakin banyak perubahan yang lebih baik dari peserta didik yang sebelumnya malas-malasan untuk shalat dzuhur sekarang khusus untuk peserta didik putri sudah banyak yang membawa alat shalat atau mukena dari rumah asing-masing walaupun di musholla di sediakan mukena

  20 ₁₈ namun tidak banyak atau maksimal”. ₁₉ WawancaradenganWaka Kesiswaan Bapak Kadir, S. Pd tanggal14Oktober2016 Wawancaradengan guru PAI yang sudah pensiun dan mantan Waka Humas Bapak Saeri,

  S. Pd tanggal15Oktober2016 ₂₀ WawancaradenganGuruPai,IbuSitiJulaiha, S.Pd.I, tanggal15Oktober 2016

  Juga ditambahkan oleh ibu Intani guru Ekonomi yang mengatakan bahwa: “Saya senang sekali dengan banyaknya perubahan peserta didik yang sebelumnya seperti kurang peduli dengan shalat dzuhur di musholla sekolah namun sekarang semenjak diberlakukannya kurikulum 2013 dengan penilaian lebih mengutamakan kepada sikap, karakter dan akhlak sehingga peserta didik ketika bel istirahat jam 12 siang sudah menuju musholla untuk ambil air wudhu, saya merasa senang karena berdampak kepada anak saya yang kebetulan sekolah juga di

  21 SMA Negeri 1 Kalianda”. berdasarkan pengakuan dari beberapaorang tuapesertadidikyangmengatakanbahwa terdapat perubahansikapyang positifpadadirianak-anakmereka,dimana sebelum dilaksanakan program sholat berjamaah disekolah, orang tua merasa kesulitandalammenyuruhanak-anakmereka untukmelaksanakan sholat. Namun setelah program sholat berjamaah disekolahditerapkan, mereka tidakperlumenyuruh lagiuntuksholat,bahkananak-anakyang selalumintadiingatkanuntuksholatjika mereka lupa.Halinisesuai pengakuandaribapakSuhermanorang tua RoslinasiswikelasXII yang mengatakan:

  ” Terima kasihbu,sejakada programsholatberjamaah dan sholat sunnah dhuha disekolah,sekarang anaksayamenjadirajinsholat,bahkansetiapmalam selalupesanuntukdibangunkanketikasubuhuntuksholat,yangs

  22 elama ini kadangdibangunkan saja susah jelas pak

  ” merasakan langsungperubahan Suherman yang ₂₁ sikapyangbaik pada anaknya. ₂₂ WawancaradenganGuruEkonomi,Ibu Dra.Intani,tanggal15Oktober 2016 Suherman,Orangtua pesertadidik,wawancarapadatanggal16Oktober2016 Kegiatan shalat dhuha bersama juga sudah mulai dilaksanakan setelah diberlakukannya kurikulum 2013 sebagai tambahan penilaian sikap khususnya pelajaran PAI, hal ini disampaikan oleh ibu Fitriati selaku guru PAI bahwa:

  “Peserta didik ketika jam pertama adalah pelajaran PAI maka gurunya membawa murid-muridnya untuk shalat dhuha bersama di musholla sekolah dan diberi waktu selama 10 menit setelah selesai langsung melanjutkan kegiatan

  23 belajar di kelas”

  Tabel4.8 Jadwal Sholat Berjamaah

  SMA Negeri 1 Kalianda

  No Hari Kelas Imam

  1. Senin

  X IPA, XI IPS, XII IPA Encep Abdul Aziz, M.Pd

  2. Selasa X IPS. XI IPA, XII IPS, IPS Saeri, S.Pd.I

  3. Rabu X IPA, XI IPS, XII IPA Ahmad Sahrin, S.Pd.

  4. Kamis X IPS, XI IPA, XII IPS Kadir, S.Pd.

  

Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

  Yang menarikdarikegiatansholatberjamaahadalah,terikatnya pikiranpesertadidikdengankegiatansholatberjamaah dan sholat sunnah dhuha.Haliniterlihat daripeserta didikyangselalubertanya kepada guru PendidikanAgama Islamkhususnya,tentang pelaksanaansholatberjamaahdan sholat sunnah dhuha pada setiaphari yang dijadwalkan. ₂₃ Halinimerupakanbuktibahwadihatimereka (peserta

  WawancaradenganGuruPai,IbuFitriati, S.Pd.I,tanggal15Oktober 2016 didik)sudahtertanamniatyangkuatuntukmelaksanakansholat,diman a itudimulaisejakkeberangkatanmerekadarirumahkesekolahyang telah mempersiapkan peralatan sholat seperti kain sarungdan mukena.

  Karenasholatberjamaahmemilikiniliai-nilailuhur diantaranya sebagai berikut; 1) Melatih kedisiplinan 2) Melatih kesabaran 3) Menghilangkan sifat sombong 4) Melatih kepemimpinan 5) Menghilangkan perbedaanantara sesama Dalam masalah perkelahian antar peserta didik selalu menjadi masalah sekolah SMA Negeri 1 Kalianda terutama guru

  Dengan melaksanakansholat berjamaah,diharapkanakan menumbuhkan dan menguatkan keimanan dan ketaqwaan, solidaritas,dan kebersamaanpada peserta didik, sehingga dapatdiaktualisasikan dalam kehidupan sehari-hari.

  PAI dan guru BK, berdasarkan pernyataanyang disampaikanolehguru PendidikanAgama Islam yaituibu Nurhikmah ,S.Agbeliaumengatakan bahwa

  “Sejakdilaksanakannyakurikulum2013,menurutsaya akhlak peserta didik mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat dari semakinsedikitnyakasusperkelahianantarpeserta didik,kalautahun

• –

tahunsebelumnya,hampirsetiaphariadapesertadidikyangberke

  24 lahi, tapi sekarangsatu bulansekalipun itu belumpast i “ Hal senada ditambahkan dan disampaikan oleh guru BK ibu

  Mahdalena, M.Pd beliau mengatakan: “Sebenarnya kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 secara teknis tidak berbeda, namun entah mengapa sejak diberlakukannya kurikulum 2013 dimana semua guru pelajaran lebih khususnya guru PAI di dalam memberikan penilaian lebih mengutamakan penilaian sikap dan keterampilan sehingga ruang BK sekarang jarang bahkan hampir tidak lagi mengurusi peserta didik yang berkelahi, mencuri dan bolos bahkan tertangkap karena memiliki narkoba sehingga pihak sekolah memberikan kebijakan dan keputusan untuk mengeluarkan siswa yang melanggar

  25 peraturan apalagi sampai menuju kepada sikap kriminal.” Adapunpeningkatanakhlakpesertadidikyangbisadirasakanata udilihatdalamkesehariandisekolahlainnyaadalah,bahwapesertadidi k saatinisudah terbiasamenjaga kerapian dankebersihanpakaian mereka. Sebagaimana disampaikan oleh ibu SitiJulaiha, S.Pd.I anak-

  “Sekarang anakkitasudahterlihatlebihrapi,kalaudulubaju anak laki-laki banyak yang tidak dimasukkan kecelana panjangnya dan anak perempuan yang memakai jilbab asal-asalan sehingga rambutnya kelihatan seperti tidak niat memakai jilbab,menurut sayaitu karenamerekasudahterbiasauntuk menjagakebersihan dan kerapihan pakaian, karena akan

  26 sholat berjamaah ”.