ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 DENGAN JUDUL - ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 DENGAN JUDUL DI TUBUH TARRA, DALAM RAHIM POHON SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN

  

ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 DENGAN JUDUL

DI TUBUH TARRA, DALAM RAHIM POHON

  

SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA

DI SMA Oleh: GULIT ADI BASKORO K1211026 Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Gulit Adi Baskoro NIM : K1211026 Jurusan/ Program Studi : PBS/ Pendidikan Bahasa Indonesia

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul

  “ANALISIS STRUKTURAL DAN

NILAI PENDIDIKAN KARAKTER CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014

DENGAN JUDUL DI TUBUH TARRA, DALAM RAHIM POHON SERTA

RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA” ini

  benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, 11 April 2017 Gulit Adi Baskoro K1211026

PERSETUJUAN PEMBIMBING

  Nama : Gulit Adi Baskoro NIM : K1211026 Judul Skripsi : Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter

  Cerpen Pilihan Kompas 2014 dengan Judul

  Di Tubuh Tarra, dalam Rahim Pohon serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA.

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Surakarta, 30 Maret 2017 Pembimbing I, Budi Waluyo, S.S, M.Pd.

  Pembimbing II, Drs. Purwadi, M.Pd.

  NIP 19760825 200312 1 001 NIP 19540103 198103 1 003

  

PENGESAHAN PENGUJI

  Nama : Gulit Adi Baskoro NIM : K1211026 Judul Skripsi : Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter

  Cerpen Pilihan Kompas 2014 Di Tubuh Tarra,

  dalam Rahim Pohon serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA.

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, 11 April 2017. Skripsi ini telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

  ……………….. Sekretaris : Dr. Suyitno, M.Pd.

  ……………….. Anggota I : Budi Waluyo, S.S, M.Pd.

  ……………….. Anggota II : Drs. Purwadi, M.Pd.

  ………………..

  Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Sebelas Maret Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

  NIP 19610124 198702 1 001

  

ABSTRAK

  Gulit Adi Baskoro, K1211026. ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI

  

PENDIDIKAN KARAKTER CERPEN PILIHAN KOMPAS 2014 DENGAN

JUDUL DI TUBUH TARRA, DALAM RAHIM POHON SERTA

RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi.

  Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, 11 April 2017.

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur (1) tema; (2) plot; (3) perwatakan; (4) setting pada Kumpulan Cerpen Di Tubuh Tarra, dalam Rahim

  ; (5) nilai pendidikan pada Kumpulan Cerpen Di Tubuh Tarra, dalam

  Pohon Rahim Pohon ; dan (6) relevansi dengan pembelajaran sastra di SMA.

  Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan struktural. Sumber data adalah Kumpulan Cerpen Di

  

Tubuh Tarra, dalam Rahim Pohon yang merupakan Kumpulan Cerpen Kompas

2014. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling.

  Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi teori.

  Hasil temuan penelitian dengan kajian struktural menunjukkan adanya (1) Cerpen Di Tubuh Tarra, dalam Rahim Pohon: (a) tema sosial-budaya, (b) alur campuran, (c) latar tempat; passiliran, latar waktu; pagi dan malam hari, latar suasana; menegangkan, (d) tokoh Runduma, Lola, Ambe, Indo, Indo (pohon tarra), kakek Runduma, (e) sudut pandang orang pertama. (2) Cerpen Matinya

  

Seorag Demonstran : (a) tema perjuangan, (b) alur mundur, (c) latar tempat;

  auditorium, rumah Ratih, bundaran kampus, depan kampus, kontrakan, kamar kos Eka, gang-gang, dan jalan Munarman, latar waktu; pagi, siang dan malam hari, latar suasana; bercanda, sedih, dan menegangkan, (d) tokoh: Ratih, Eka, dan Arman (Munarman), (e) sudut pandang: orang ketiga serba tahu. (3) Cerpen Beras

  

Genggam : (a) tema sosial budaya, (b) alur campuran, (c) latar tempat; Bukik

  Coro, Lubuk Lekok, pinggir Tangari, Lubuk Tingkek, latar waktu; siang dan malam hari, latar suasana; menengangkan, (d) tokoh: Kramat Ako, Nyik Jamain, Wak Janewo, (e) sudut pandang orang kedua. (4) Cerpen Protes (a) tema kritik sosial, (b) alur campuran, (c) latar tempat; rumah Baron, rumah Amat, kamar tidur, latar waktu; malam hari, latar suasana; menegangkan, (d) tokoh Baron, Bu Amat, dan Pak Amat, (e) sudut pandang orang ketiga serba tahu. (5) Cerpen

  

Tenggat Waktu : (a) tema: kelurga, (b) alur: maju, (c) latar tempat: kafe dalam mall

  dan kamar tidur, latar waktu; malam hari, latar suasana; sedih, (d) tokoh: Nayla dan Ayah Nayla, (e) sudut pandang: orang ketiga. (6) Nilai pendidikan karakter terdapat pada masing-masing cerpen. Penggunaan metode pengkajian karya sastra melalui struktural diharapkan mampu meningkatkan minat siswa dalam memperdalam dan mengapresiasi karya sastra penulis tanah air. Selain itu, kajian struktural ini dapat menjadikan pembelajaran sastra di SMA lebih efektif dan efisien. Kata kunci: struktural, cerita pendek, nilai pendidikan, pembelajaran sastra.

  

MOTTO

“Membaca adalah melawan, menulis adalah menciptakan perubahan.”

(GMBI: Gerakan Menulis Buku Indonesia)

  

“Hidup adalah pilihan, karena menikah bukanlah siapa yang paling cepat,

namun siapa yang paling tepat, untuk hati dan di pelaminan nanti.

  ”

(Penulis)

  PERSEMBAHAN

  Karya ini saya persembahkan untuk: 1.

  Bapak Basiran dan Ibu Suratmi, lebih dari sekadar orangtua yang selalu memahami dan memotivasi.

  2. Keluarga Bastind dengan segala proses dan kisah yang tak pernah berhenti.

  3. Mereka, sahabat yang sekarang bersama saya, berjuang bersama menuju kesuksesan dunia akhirat.

  

PRAKATA

  Tiada kata terindah yang dapat diucapkan selain puji syukur pada Allah Swt yang telah menganugerahkan rahmat dan karunia-Nya, terkait penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

  Skripsi yang berjudul Analisisis Struktural dan Nilai Pendidikan

  

Karakter, Cerpen Pilihan Kompas 2014 dengan Judul Di Tubuh Tarra,

Dalam Rahim Pohon, serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di

SMA, disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mencapai gelar

  Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan atas bimbingan dan bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini;

  2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Bapak Dr. Suyitno, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah bersedia membimbing saya selama menempuh studi di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta; 4. Bapak Budi Waluyo, S.S, M.Pd. dan Drs. Purwadi, M.Pd., selaku

  Pembimbing I dan II yang telah sabar dan telaten meluangkan pemikiran dan waktunya untuk memberikan arahan, petunjuk, dan bimbingan dalam proses penyusunan skripsi ini; 5. Guru dan siswa SMAN 8 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dan berperan aktif selama proses pengambilan data;

  6. Orangtua saya bapak Basiran dan ibu Suratmi.

  7. Serta sahabat-sahabat terbaik saya yang selalu memberikan dukungan, motivasi, kritik, dan saran;

  Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan.

  Penulis

  DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ........................................................................................................ i PERNYATAAN .......................................................................................... ii PERSETUJUAN ......................................................................................... iii PENGESAHAN .......................................................................................... iv ABSTRAK .................................................................................................. v MOTTO ...................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ....................................................................................... vii PRAKATA .................................................................................................. viii DAFTAR ISI ............................................................................................... x DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xii DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................

  A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1

  B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5

  C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6

  D. Manfaat Penelitian............................................................................ 6 BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERPIKIR ........................

  A. Kajian Teori...................................................................................... 8

  1. Hakikat Cerita Pendek .................................................................. 8

  2. Hakikat Analisis Struktural .......................................................... 10

  3. Hakikat Nilai Pendidikan Karakter ............................................... 21

  4. Hakikat Materi Ajar ...................................................................... 24

  5. Relevansi dengan Pembelajaran Sastra di SMA .......................... 26

  B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 29 BAB III METODE PENELITIAN..............................................................

  A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 31

  B. Jenis Penelitian ................................................................................. 32

  C. Data dan Sumber Data ...................................................................... 32

  D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 33

  E. Uji Validitas Data ............................................................................. 33

  F. Teknik Analisis Data......................................................................... 33

  G. Prosedur Penelitian ........................................................................... 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................

  A. Deskripsi Data dan Objek Penelitian ............................................... 36

  B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................... 38

  C. Pembahasan ...................................................................................... 91 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ....................................

  A. Simpulan .......................................................................................... 114

  B. Implikasi ........................................................................................... 119

  C. Saran ................................................................................................. 120 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 119 LAMPIRAN ................................................................................................ 121

  DAFTAR GAMBAR

  Halaman

  2.1 Kerangka Berpikir ................................................................................. 30

  3.1 Alur Analisis Data Model Interaktif ..................................................... 34

  3.2 Prosedur Penelitian................................................................................ 35

  DAFTAR TABEL

  Halaman

  2.1 SK dan KD Materi Cerita Pendek ......................................................... 28

  3.1 Waktu dan Laporan Kegiatan................................................................ 31