KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA DENGAN MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP

  

KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM

CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA

DENGAN MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP

SKRIPSI

Oleh:

EPRINI ENDAH SARI

  

K1214014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

  

KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM

CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA

DENGAN MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP

SKRIPSI

Oleh:

EPRINI ENDAH SARI

  

K1214014

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

  

KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM

CERITA RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA

DENGAN MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP

Oleh:

EPRINI ENDAH SARI

  

K1214014

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bahasa Indonesia

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Mei 2018

  

ABSTRAK

  Eprini Endah Sari. K1214014. KAJIAN STRUKTURAL CERITA DAN

  

NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA RAKYAT DI KABUPATEN

KEBUMEN DAN RELEVANSINYA DENGAN MATERI

PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Mei 2018.

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) struktur yang terdapat pada cerita rakyat di Kebumen; (2) nilai pendidikan yang terdapat pada cerita rakyat di Kebumen; (3) relevansi nilai pendidikan pada cerita rakyat di Kebumen dengan materi pembelajaran sastra di SMP. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang menggunakan strategi studi kasus (observasi dan wawancara) dan menganalisis beberapa dokumen berupa objek kajian cerita rakyat di Kabupaten Kebumen yang dikaitkan dengan hasil wawancara dengan narasumber yang berkaitan dengan cerita rakyat tersebut, serta hasil wawancara dengan guru dan siswa. Teknik pengambilan subjek penelitian dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dan dokumen. Uji validitas data yang digunakan yakni menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yakni reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.

  Hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) struktur cerita yang terdapat pada ketiga cerita rakyat di Kabupaten Kebumen meliputi (a) tema, (b) tokoh dan penokohan, (c) latar, (d) alur, dan (e) amanat; (2) nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada ketiga cerita rakyat di Kabupaten Kebumen meliputi (a) nilai pendidikan sosial, (b) nilai pendidikan moral, (c) nilai pendidikan agama, (d) nilai pendidikan adat/tradisi, dan (e) nilai pendidikan kepahlawanan; (3) relevansi nilai pendidikan pada cerita rakyat dengan materi pembelajaran sastra di SMP sesuai dengan kriteria Kompetensi Dasar dan Kompetensi Inti serta mengandung nilai- nilai moral di dalamnya.

  Kata Kunci: struktural, nilai pendidikan, materi pembelajaran

  

ABSTRACT

  Eprini Endah Sari. K1214014. STRUCTURAL STUDIES OF STORIES AND

VALUE OF EDUCATION IN KEBUMEN REGENCY FOLKLORE AND.

  

RELEVANCE WITH THE LITERARY LEARNING MATERIAL IN

JUNIOR HIGH SCHOOL . Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and

  Educational, Sebelas Maret University, Mei 2018. This research aims to describe: (1) contained structure in Kebumen folklore; (2) the educational value found in Kebumen folklore; (3) the relevance of educational value on Kebumen folklore with literary learning materials in junior high school. This research includes qualitative research using case study (observation and interview) and analyzing several documents in the object form of folklore study in Kebumen regency related with interview result with resource persons related to folklore, and result of interview with teacher and student. Technique of taking research subject with purposive sampling. Data collection techniques used are observation, interviews, and documents. Validity test of the data used that is using triangulation of source and triangulation method. Data analysis techniques using interactive model analysis techniques namely data reduction, presentation, and withdrawal of conclusions or verification.

  The results of this research are: (1) the story structure that contained in the three folklore in Kebumen Regency includes (a) themes, (b) characters and characterization, (c) background, (d) plot, and (e)the message of the story; (2) the educational values that contained in three Kebumen Regency folklore include (a) the value of social education, (b) the value of moral education, (c) the value of religious education, (d) the value of custom / traditional education, and (e) the value of heroic education; (3) the relevance of educational value to folklore with literary learning materials in junior high school according to the criteria of Basic Competence and Keynote Competence.

  Keywords: structural, educational value, learning materials

  

MOTTO

  Banyak orang bisa merancang dan mengendalikan suksesnya sendirian, karena benih-benih atau jurus sukses sudah mereka kuasa. Tapi kehadiran partner yang menyeimbangkan dan bisa saling mengisi akan menyuntikkan energi lebih. Kadang diri kita tidak terlalu mengenali energi dahsyat yang bisa diolah menjadi sesuatu yang mendobrak. Kehadiran teman bicara yang pas bisa menstimulasi lahirnya kepekaan itu.

  (Merry Riana)

  

PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1.

  Bapak Supriyo dan Ibu Endah Rusminingsih “Terima kasih atas dukungan, kasih sayang, semangat, dan doa yang tidak pernah berhenti untuk kesuksesanku.”

  2. Saudara Saya, Nabilah Isnaeni “Terima kasih atas dukungan dan semangat yang telah diberikan kepada saya untuk keberhasilan ini.”

  3. Teman-temanku Eka Wahyu Firmansyah, Dewi Aprilia, Meilani Wahyu Pangestika, Aning Putri Wulandari, Laeli R.D, Novita Kurniawati, Thoifah Asri, Bibit Purnomowati, Listya G, Wayah Langit, dan Fitri Achriyanti.

  “Terima kasih telah menjadi sahabat baik di perantauan yang selalu memberikan semangat, dukungan, dan motivasi sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

  4. Bastind 2014 “Terima kasih untuk kenangan-kenangan manis yang pernah kita lalui selama ini.” Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “KAJIAN

STRUKTURAL CERITA DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM CERITA

RAKYAT DI KABUPATEN KEBUMEN DAN RELEVANSINYA DENGAN

MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadarai bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah membantu dan memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian;

  2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia sekaligus Pembimbing II, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret yang telah membimbing, memberi petunjuk, dan menyetujui penelitian ini sehingga penelitian ini berjalan dengan lancar;

  3. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah sabar memberikan petunjuk, arahan, dan bimbingan dalam proses penyusunan skripsi ini; 4. Suwignyo, S.Pd. M.Pd., selaku kepala sekolah SMP Negeri 3 Gombong yang telah mengizinkan melakukan penelitian di sekolah;

  5. Hieronymus Dian Adriana, S.Pd., selaku kepala sekolah SMP 4 Gombong yang telah mengizinkan melakukan penelitian di sekolah;

  6. Supriyo Budi Witoyo, S.Pd., Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 3 Gombong yang telah meluangkan waktunya dan memberikan bantuan dalam melakukan penelitian; 7. Kukuh Margi Mulyani, S.Pd., Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 4

  Gombong yang telah meluangkan waktunya dan memberikan bantuan dalam melakukan penelitian;

  8. Sophiana Rahmania Kumalasari, Siswa Kelas 7 SMP Negeri 3 Gombong yang telah memberikan bantuan kepada peneliti untuk diwawancarai;

  Demikian yang bisa peneliti sampaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

  Surakarta, Mei 2018 Peneliti

  

DAFTAR ISI

   Pernyataan .............................................................................................................. iii Persetujua Pengesaha Abstra Abstrac Mot Persembaha Kata Penganta Daftar I Daftar Gavi Daftar Tabevii Daftar Lampiraviii

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 1.

  Kerangka Berfikir ....................................................................................... 40 2. Komponen-Komponen Analisis Data: Model Interaktif ............................ 48 3. Wawancara 1 ............................................................................................ 194 4. Wawancara 2 ............................................................................................ 194 5. Hasil Observasi 1 ..................................................................................... 195 6. Hasil Observasi 2 ..................................................................................... 195 7. Hasil Observasi 3 ..................................................................................... 196 8. Wawancara 3 ............................................................................................ 196 9. Wawancara 4 ............................................................................................ 197 10.

  Hasil Observasi 4 ..................................................................................... 197 11. Hasil Observasi 5 ..................................................................................... 198 12. Hasil Observasi 6 ..................................................................................... 198 13. Hasil Observasi 7 ..................................................................................... 199 14. Hasil Observasi 8 ..................................................................................... 199 15. Hasil Observasi 9 ..................................................................................... 200 16. Hasil Observasi 10 ................................................................................... 200 17. Hasil Observasi 11 ................................................................................... 201 18. Wawancara 5 ............................................................................................ 201 19. Wawancara 6 ............................................................................................ 202 20. Hasil Observasi 12 ................................................................................... 202 21. Hasil Observasi 13 ................................................................................... 203 22. Hasil Observasi 14 ................................................................................... 203 23. Wawancara 7 ............................................................................................ 204 24. Wawancara 8 ............................................................................................ 204 25. Wawancara 9 ............................................................................................ 205 26. Wawancara 10 .......................................................................................... 205

  

DAFTAR TABEL

  Gambar Halaman

  Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ........................................................................ 43