Silabus Bahasa Inggris Berkarakter SD Kelas II sms 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
1.1. Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dengan ucapan
lantang

: SDN BENTENG III
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: candies
Siswa: candies
Guru: It is 5 o’clock.
Siswa: It is 5 o’clock.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Siswa bersama-sama
mengulang dengan
suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat

baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
 Masing-masing siswa
mengulang dengan
suara lantang
kosakata-kosakata
dan kalimat-kalimat
baru yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD

 Merespon dengan
mengulang apa
yang diucapkan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan suara
lantang
 Merespon dengan

meng-ulang apa
yang diucap-kan
guru atau didengar
dari kaset/CD
dengan pengucapan
bahasa Inggris yang
benar

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Merespon
dengan
mengulang
secara lisan

Contoh

Instrumen
Listen to the
sentences and
repeat.
Guru: I get up
at 5 o’clock
Murid:
(mengulang
dengan
ucapan
lantang)

Alokasi
Waktu
2 x 35 menit

Sumber
Belajar
 Gambargambar/
benda

terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

Kompetensi
Dasar
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi secara
berterima

Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
Guru: Say, “Thank
you”.
Siswa: (mengucapkan
“Thank you”)
Guru: Shake hands.

Siswa: (berjabat
tangan)
Guru: Colour the
picture.
Siswa: (mewarnai
gambar)



Kegiatan
Pembelajaran
 Siswa
memperagakan
instruksi-instruksi
yang diberikan oleh
guru atau didengar
dari kaset/CD
 Siswa melengkapi
kalimat berdasarkan
apa yang dikatakan

guru atau yang
didengar dari
kaset/CD
 Siswa mewarnai
gambar berdasarkan
apa yang dikatakan
guru atau yang
didengar dari kaset/
CD

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Merespon

dengan
memperagakan
instruksiinstruksi yang
didengar
 Merespon
dengan
melengkapi
kalimat yang
kosong
 Merespon
dengan
mewarnai
gambar

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Teknik
 Unjuk

kerja



Responding





Melengkapi



Tes tulis

Tes tulis



Mewarnai

Contoh
Instrumen
Listen to the
instructions
and follow
them.
Guru: Say,
“Happy
birthday!”
Listen to the
sentences and
complete them.
It is ___
________.
Listen to the
speaker and
colour the
picture.

(terdapat
gambar yang
harus diwarnai
siswa)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35 menit

 Gambargambar/
benda terkait
 Rekaman
kaset/CD
 Buku teks

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
2.1 Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
jumlah benda

: SDN BENTENG III
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: What is it?
B: It is an elephant.
A: Where is my
pencil?
B: It is on the desk.
A: How many cats are
there?
B: There are five cats.

Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
 Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menanyakan
suatu benda
 Menanyakan di
mana suatu
benda berada
 Menanyakan
jumlah benda

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Tes lisan

 Pertanyaan

 Answer the
questions
orally!

 Unjuk
kerja

 Performanc
e

 Act out the
dialogue in
front of the
class!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 x 35 menit

 Script
percakapan
 Buku teks
 Alat peraga

Kompetensi
Dasar
2.2 Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan
secara berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
usia dan tanggal lahir
serta menyebutkan
waktu

Materi Pokok/
Pembelajaran
Contoh:
A: How old are you?
B: I’m seven.
A: When is your
birthday?
B: My birthday is in
June.
A: What time is it?
B: It is three o’clock.



Kegiatan
Pembelajaran
 Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
 Meniru pertanyaanpertanyaan dan
respon pertanyaan
 Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi
 Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
 Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengungkapkan
berbagai tindak
tutur:
 Menyebutkan
usia dan tanggal
lahir
 Menyebutkan
waktu

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tanya jawab

Contoh
Instrumen
Ask and
answer the
questions
based on the
situation or
picture given.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Mengetahui,
Kepala SDN Benteng III

Sukabumi, 16 Juli 2012
Guru Bahasa Inggris

Hj. Herminasih, S.Pd
NIP : 19531006 197803 2 002

Yuli Nuriskandar, S.Pd

Alokasi
Waktu
4 x 35 menit

Sumber
Belajar
 Script
percakapan
 Buku teks
berisi
percakapan
 Alat peraga

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: SDN BENTENG III
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

3.1. Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata, frasa,
dan kalimat sangat
sederhana

Pronunciation kata,
frasa, dan kalimat yang
dipelajari

 Mendengarkan dan
merespon hal-hal
yang perlu
diperhatikan dalam
kegiatan membaca
nyaring:
pronunciation,
intonation
 Mendengarkan
contoh membaca
nyaring yang
dilakukan guru
 Menirukan membaca
nyaring dengan
intonasi dan jeda
sesuai model
 Membaca nyaring
sendiri dengan lafal,
intonasi, dan jeda
yang baik dan benar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
 Melafalkan kata,
frasa, dan
kalimat dengan
baik dan benar
 Membaca kata,
frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang
benar
 Membaca
nyaring dengan
baik dan benar

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Tes unjuk
kerja

 Uji petik
membaca
nyaring

Read the
sentences
aloud.

 Observasi

 Lembar
observasi

Read all the
sentences
loudly and
carefully.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 35 menit

Buku teks

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

3.2. Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat
dan berterima

 Kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana berbentuk
cerita singkat

 Mengidentifikasi
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
 Tanya jawab yang
terkait dengan materi

 Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks deskriptif
bergambar



Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Teknik
Tes unjuk
kerja

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes identifikasi
gambar
berdasarkan
informasi yang
ada dalam
kalimatkalimat sangat
sederhana atau
dalam teks

Contoh
Instrumen
Point to the
correct objects
in the pictures
based on the
text.

Alokasi
Waktu
2 x 35 menit

Sumber
Belajar
 Buku teks
 Alat peraga

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SDN BENTENG III
: II (Dua)
: BAHASA INGGRIS
: 1 (Satu)
: Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat
dan berterima dengan
ejaan yang benar

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan, waktu
atau materi terkait

Mengeja kosakata
materi terkait
berdasarkan gambar

Mengeja kosakata
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang
benar

Tes tulis

Menulis
kosakata
dengan ejaan
yang benar

Write names of
certain objects
with the
correct
spelling.

4 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga

4.2. Menyalin kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat
dan berterima

Kosakata sangat
sederhana terkait
dengan nama-nama
benda, hewan, waktu
atau materi terkait

 Menyalin dan
mencocokkan
kosakata dengan
gambar
 Menulis nama-nama
benda, hewan, waktu,
atau materi terkait
sesuai dengan
gambar

 Menyalin dan
mencocokkan
kata dengan
gambar yang
sesuai
 Menulis namanama benda,
hewan, waktu
atau materi
terkait dengan
benar dan sesuai
gambar yang
tepat

Tes tulis

 Menyalin
kosakata
sesuai
dengan
gambar

Write names of
the animals by
choosing the
correct name
in the box.

4 x 35 menit

 Buku teks
 Alat peraga

 Menulis
kosakata
dengan
benar dan
sesuai
dengan
gambar

Write names of
the objects in
the pictures.



Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )

Mengetahui,
Kepala SDN Benteng III

Sukabumi, 16 Juli 2012
Guru Bahasa Inggris

Hj. Herminasih, S.Pd
NIP : 19531006 197803 2 002

Yuli Nuriskandar, S.Pd