ART Naniek SW Upaya meningkatkan kreativitas siswa Abstract
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS SD MELALUI DISKUSI KELOMPOK
Naniek Sulistya Wardani
Dosen Progdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kreativitas
siswa dalam pembelajaran IPS SD dapat melalui metode pembelajaran diskusi kelompok.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek yang diteliti adalah
siswa Kelas V SD Negeri Kecis Selomerto Wonosobo Semester II Tahun Pelajaran
2009/2010. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus.
Kegiatan yang dilakukan pada setiap tahapan siklus meliputi perencanaan, implementasi dan
observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan adalah skor perolehan dari laporan diskusi
kelompok yang didapatkan melalui pengamatan di dalam kelas, checklist, wawancara,
perekaman. Teknik analisis yang digunakan statistik diskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan diskusi kelompok dapat
meningkatkan kreativitas siswa kelas V, yang nampak pada kelancaran siswa dalam
menjawab pertanyaan, kemampuan menebak sebab akibat dari suatu peristiwa dan
mengembangkan manfaat suatu peristiwa. Penggunaan diskusi kelompok dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat kategori menebak sebab akibat dari suatu
peristiwa, meningkatkan kemampuan kerjasama, keaktifan dan meningkatkan kemampuan
guru dalam membangun hubungan dengan siswa.
Kata kunci : kreativitas, diskusi kelompok.
1
PEMBELAJARAN IPS SD MELALUI DISKUSI KELOMPOK
Naniek Sulistya Wardani
Dosen Progdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kreativitas
siswa dalam pembelajaran IPS SD dapat melalui metode pembelajaran diskusi kelompok.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek yang diteliti adalah
siswa Kelas V SD Negeri Kecis Selomerto Wonosobo Semester II Tahun Pelajaran
2009/2010. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus.
Kegiatan yang dilakukan pada setiap tahapan siklus meliputi perencanaan, implementasi dan
observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan adalah skor perolehan dari laporan diskusi
kelompok yang didapatkan melalui pengamatan di dalam kelas, checklist, wawancara,
perekaman. Teknik analisis yang digunakan statistik diskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan diskusi kelompok dapat
meningkatkan kreativitas siswa kelas V, yang nampak pada kelancaran siswa dalam
menjawab pertanyaan, kemampuan menebak sebab akibat dari suatu peristiwa dan
mengembangkan manfaat suatu peristiwa. Penggunaan diskusi kelompok dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat kategori menebak sebab akibat dari suatu
peristiwa, meningkatkan kemampuan kerjasama, keaktifan dan meningkatkan kemampuan
guru dalam membangun hubungan dengan siswa.
Kata kunci : kreativitas, diskusi kelompok.
1