BS B. Arab 9 (Edisi 2016)
Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
2016
Buku Sisw a
KELAS
IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 1
MADRASAH TSANAWIYAH
6/16/16 7:12 PM
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan
dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki,
diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang
membangun, dari berbagai kalangan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
Bahasa Arab/Kementerian Agama,Jakarta: Kementerian Agama 2016.
x, 112 hlm.
Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas IX
ISBN 978-979-8448-71-9 (no.jil.lengkap)
ISBN 978-602-293-074-7 (jil.3)
1. Bahasa Arab
1.Judul
II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Penulis
Editor
: Ahmad Hidayat.
: Muhbib Abdul Wahab
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2016
Disusun dengan huruf Times 12 pt dan Adobe Arabic 20 pt,
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 2
6/16/16 7:12 PM
Kata Pengantar
A
lhamdulillah segala puji bagi Allah swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam semoga
senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan umat manusia,
Muhammad saw.
Pendidikan Islam turut memiliki tanggungjawab moral dalam membentuk generasi cerdas dan
sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visi Kementerian Agama RI.
Upaya melahirkan generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) tersebut tentu tidak
sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namun tentu tidak mustahil dicapai. Pencapaian ultimate
goal (tujuan puncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned),
strategis dan berkelanjutan (sustainable).
Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai
“modal” terencana dan strategis mendekati tujuan mencetak generasi yang tidak saja cerdas intelektual
namun shalih dan shalihah. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan
sumber belajar yakni buku.
Buku Kurikulum 2013 terus mengalami perbaikan baik dalam hal tataletak (layout) maupun content
(isi) substansi. Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs (kelas 9) dan MA (kelas 12) adalah edisi terakhir dari
serangkaian proses penyediaan buku kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di
madrasah (MI, MTs dan MA).
Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah ini diharapkan
dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami, mengerti dan sekaligus
menyampaikan ilmu yang dimilikinya.
Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak yang telah ikut
mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen “hidup” saran dan kritik sangat
diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Jakarta,
Maret 2016
Dirjen Pendidikan Islam
Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA
NIP: 196901051996031003
iii
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 3
6/16/16 7:12 PM
Pedoman Transliterasi Arab-Latin
Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan Keputusan Bersama Mentri
Agama dan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan
Nomor 0543/b/u/1987.
1. Konsonan
No
Arab
Latin
No
Arab
Latin
No
Arab
Latin
1
أ
Tidak
dilambangkan
11
ز
z
21
ق
Q
2
ب
B
12
س
s
22
ك
K
3
ت
T
13
ش
sy
23
ل
L
4
ث
ts
14
ص
ṣ
24
م
m
5
ج
J
15
ض
ḍ
25
ن
N
6
ح
h
16
ط
ṭ
26
و
W
7
خ
Kh
17
ظ
ẓ
27
ه
H
8
د
D
18
ع
’
28
ء
̇
9
ذ
Ż
19
غ
g
29
ي
Y
10
ر
R
20
ف
f
2. Vokal Pendek
َـــ
ِـــ
ُـــ
= a
= i
= u
3. Vokal Panjang
َ
ك َت َب
َ
ُس ِئل
ْ
َيذ َه ُب
َـا
ِـي
ُـو
4. Diftong
َـ ْي
َـ ْو
kataba
su̇ila
= ai
= au
َ َ
ك ْيف
َ
َح ْول
kaifa
haula
yażhabu
= a
=
ī
= ū
َ َ
قال
َ
ِق ْيل
ُ ُ
َيق ْول
qala
qīla
yaqūlu
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 4
iv
6/16/16 7:12 PM
Daftar Isi
KATA PENGANTAR.............................................................................................................................
DAFTAR ISI ..........................................................................................................................................
1. PENDAHULUAN / MUKADIMAH ...............................................................................................
2. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU.............................................................................................
3. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) ....................................................
4. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) ..................................................................................
5. PROSES PEMBELAJARAN...........................................................................................................
BAB 1
) (احضارة إالسامية.....................................................................................................................
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
BAB 2
) (الرحات والثقافة إالسامية...........................................................................................................
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
BAB 3
البخاري و ب خا� سينا ومر ب خ� خ: (من رجال إالسام.........................................................................
)احطاب
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
v
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 5
6/16/16 7:12 PM
BAB 4
أ خ
) (العياد ي� إالسام......................................................................................................................
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
اه� والبحث عن خ
)احالق
(إ� ي
ب...........................................................................................................
BAB 5
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 6
vi
6/16/16 7:12 PM
Pendahuluan
K
urikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan pendekatan
belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini,
Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata pelajaran yang antara lain
adalah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai acuan dalam
mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah menyusun
kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi
lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap kelas atau program
Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan perilaku dalam pengamalan ajaran
agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama
Tujuan penyusunan Buku ini adalah untuk membantu siswa dalam memperlajari Bahasa Arab, sebagai
bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian, tujuan pembelajaran
diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk
perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan
dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
vii
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 7
6/16/16 7:12 PM
Petunjuk Penggunaan Buku
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa Arab, serta
memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Materi pembelajaran,
yang terdiri dari 4 (empat) ketrampilan berbahasa, yaitu: 1) Istima’ (mendengar), 2) Hiwar
(Percakapan), 3) Qira’ah (membaca), dan 4) Kitabah (menulis). Setelah pembelajaran Hiwar
diselingi dengan tarkib (tata bahasa) secara singkat agar siswa memiliki kemampuan untuk
mengenal struktur bahasa secara sederhana.
•
Pada pembelajaran istima’, materi teks istima’ tidak ditulis di dalam buku ajar ini, namun
terdapat pada buku guru. Pada buku ini siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan yang
disampaikan oleh guru. Setelah mendengarkan siswa diberi latihan, dapat berupa menjawab
pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dari apa yang di dengarkan atau menceritakan
kembali dengan bahasa Arab sesuai dengan kemampuan berbahasa siswa.
•
Pada pembelajaran hiwar (percakapan) pada buku ini diberi contoh ungkapan/percakapan
agar dipraktekkan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya diberi tadrib (evaluasi)
untuk menambah kemampuan siswa dalam berbicara.
•
Untuk mengenalkan tata bahasa Arab, diberikan pembelajaran tarkib secara sederhana agar
siswa mempunyai kemampuan berbahasa yang lebih mendalam.
•
Dalam pembelajaran qira’ah (membaca), diawali dengan pemberian teks bacaan yang
dilanjutkan dengan latihan-latihan untuk mengetahui sejau mana penguasaan terhadadap teks
bacaan.
•
Pada akhir tiap bab diberikan pembelajaran kitabah (menulis) untuk meningkatkan
kemampukan siswa dalam menulis pembelajaran bahasa Arab.
•
Pada akhir tiap semester diberikan Latihan Ulangan Umum Semester, disajikan berupa soalsoal yang mencakup keseluruhan materi pelajaran dalam satu semester sebagai evaluasi
kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan pengembangan yang
disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 8
viii
6/16/16 7:12 PM
أ
ح
ا
ض
:
ا
ل
ر
ة
و
ا
ل
ل
ا
إ
س
البـاب
ا
م
ي
ة
1
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 9
6/16/16 7:12 PM
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentiikasi cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik السامية
احضارة إ, mendeskripsikan
secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks أن والفعل الفاعل وامفعول به
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan
ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap,
menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik السامية
احضارة إ
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
أ
sesuai dengan الفعل امضارع امنصوب ب�ن ولن ولم التعليل
Indikator dan Tujuan Pembelajaran
A. Indikator Pembelajaran
احضارة إالسامية
Menerapkan percakapan terkait topik : السامية
احضارة إ
Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : السامية
احضارة إ
Menyusun teks tulis yang terkait topik : السامية
احضارة إ
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
2.
3.
4.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta
didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan
dengan topik:
احضارة إالسامية
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 10
x
6/16/16 7:12 PM
ْ
ال ْس ت� َماعُ
ِ
ْ َ
َ
َ
السا ِمية
اح َض َارة إ
ُْ
امف َر َدات
ْ
ُُْ
َ َْ ُ َْ
ْ ْ خ َ بَ ْ ٌ بُ ُ ْ ٌ َ بْ
َ
ُ
َ
ْ
ْ
ْ
ْ
َ
ْ
َ
أحوال الكون – العلوم التج ِر ي ِبية – ال ِكي ِمياء – ال ِف ي ِ� ي�ء –�ث ج �وث :أ�اث –
َُ
اح َض َارة ْال َب شَ� َية – ُم َؤَل َفات – َرائد ج ُر َواد – ع ْ ُل َ
ام خْ َ�ج َ
الت ْجر ْي ّ� – ْ َ
َْ
الض ْوء – َم َسافة
ِ
ِ
ِ
ِ ِب ُ ي
أَ
َ
ُْ
ُ
َ
َ
َ
َ
ْ
َ
َ
َ
ْ
ْ
ُ
ْ
َ
َ
َ
ْ
ْ
–مرصاد – ع ِامل ج عو ِامل – دورة دم ِوية – ِعل
الر ِض – كسوف الشم ِس – ِمور ِ
َ
َ
َ
ْ
َ شْ ْ
ُُ ْ ُ ُ َ
ْ
َ
الو ْسط – َس ْيط َرة ُعظ َم – ب ْ�ث ج أ ب َ�اث – َع ِامل ج َع َو ِامل – ق ْرن
� ي� – القرون
الت ِ
ُ
َ َ
َ
َ
ج ق ُر ْون– َم ْي َدان ج َم َي ِاد ْي خ� – َد ْو تل ج ُد َول – ب َمال ج ب َمالت
يخ
للناشئ� ج )6
(العربية
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
1
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 1
أ
الفعال
ماض
مضارع
ْ
َيظ َهر
مصدر
خُ ُ
� ْو ًرا
خَ
ب َ� َح
َ
أ َسسَ
ََ
تق َدم
َي ْن َجح
ُي َؤ ّسس
َ
َي َتق َدم
خَ ب َ� ً
احا
ْ
َت أ� ِس ْيساً
ََ
تق ُدما
خَ َ
�ر
ت
الس�ع
tampak,
timbul
ماض
ََ َ
تفك َر
berhasil,
sukses
اِ ْع َت َب�
=
mendirikan
maju
َ
اِ ْب َتكر
ََْ َ
اِ كتشف
مضارع مصدر
َ َ خ ََ ُ
َيتفكر ي� تفك ًرا
َي ْع َت ِب�
َي ْب َت ِكر
َْ
َيكت ِشف
اِ ْع ِت َب ًارا
َ
اِ ْب ِتك ًرا
ْ َ ً
اِ ك ِتشافا
=
Memikirkan
Memandang
Berkreasi
Menemukan
أُ
َ
َ
ْ
َ
َ
ِا ْس َت ِمع ِإل ِقراء ِة الست ِاذ!
التدريب ()1
آ
ْ تَ ْ َ ْ َ َ َ
َ
َ
ات ال ِتية!
اِ خ� أنسب ِ
الك ِ
ّ
ُْ
ْ تَ َ ُ ْ ُ ْ َ
َ
َ
ْ
الف ْي خِ� َ ي�ء َوالط ّب
و
اء
ي
م
ي
الك
ل
ث
م
...
ـ
ب
ن
ِ
ِ
ِ ِ
.1اِ ه� امس ِلو ِ
ُُْ َ ْ
الع ُل ْوم َ
أُ .
التف ِس ْي�
د .علوم
الت ْج ِر ْي ِب َية
ُ َُ
هُ .ع ُل ْوم ْ َ
اح ِد ْيث
بُ .عل ْو ِم اللغة
ْ
الق َر َاءات
ل
ج ِ .ع ِ ِ
َ َ َ ْ خُ َ َ َ ْ َ
َ
.2كن ج ِبا� ب� احي ِان أعظم....
ْ
َُ
د .لغ ِو ّي
ل
أِ .ع يِ
َ
هِ .ك ْي ِم َي ِ أ يّ
بَ .ص ْي َدل ِ خ ي�
ا�
جِ .ف ْي خِ� َ ي� ِ أ ّ ي�
2
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 2
ْ .3اش تَ َ� َر الب ْي ُ� ْو خ ّ� ب ِق َ
اس ....
ي
ِ ِي ِ ِ
أَ
َْ
َْ َ
ْ
َ
َ
أ .أقر ِب الرض
دِ .مو ِرالقمر
َ ْ أَ
ُ ُ ْ َْ
ْ
َ
ه .كسو ِف القمر
بَ .م َساف ِة الر ِض
َ
ُ
ْ
ج .ك ُس ْو ِف الشمس
خ ْ ّ
ََ َ
َ
ْ
ُ
الطبّ
ْ
خ
.4ألف اِ ب� ِسينا ...ي� ِع ِل
أَ .
الر َ ي� ِض َيات
الس َي َارة
دِ .
ْ َ
َ
َ
ات
ي
اح
ر
اح
ه.
ار
ط
ب .ال ِق
ِ
ب
ِ
ِ
َ ُ َ
ج .القان ْون
ُ ... .5ه َو َالذي َأ َس َس ع ْ َل الف ْ خ� َ�ء َوع ْ َل َ
الضو ِءْ
ِ ِيِي ِ ِ
ِ
أ .اِ ْ خُ� س ْي َ
دَ .ج ب ُا� ْب خُ� َ
اح َي ِان
ا
ن
ب ِ
ِ
ْ خُ َ ْ ش َ
ه .اِ ْ خُ� َ
�
ب .اِ ب� اهي
الن ِف ْيس
ب
جَ .
الب ْي ُ� ْو ِ خ ي�
ََُ َ ََْ َ َ َْ َ َ َ ّ ََ خ
احسْ
... .6أول م ِن اكتشف الدورة الدموية ي� ِب ِ
د .اِ ْ خُ� َ
الن ِف ْيس
أ .اِ ْب خُ� ِس ْي َنا
ب
َ
بِ .الب ْي ُ� ْو ِ خ ي�
ه .اِ ْب خُ� َاه ْي ش�
جَ .ج ب ُا� ْب خُ� َ
اح َي ِان
ِ
َُ ََ
الع َوامل إ َل َ
َ
الت َق ُد ِم و َ
اح َضار ِةَ
ُ
... .7هو أه
ِِ ِ
ُ ْ ُ أَ ْ
َ ُ
َ
اب
ب
ل
ال
و
ل
و
أ
د.
قل
أ .الع
ِ
َ ُ ُ
هَ ْ .
ام َد ِار ُس
ب .القان ْون
َ
جِ .إال ْسا ُم
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
3
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 3
َ خ َ
َ
َ
ْ َ َْ
ْ
ْ
ْ
ْ
َ
ُ
ُ
.8ف َر َض ِإالسام أن ...الـمس ِلون ِ ي� أحو ِال الكو ِن
ْ
َ
دُ .يذ ِه َب
أَ .ي َتق ّدم
ْ
َ َ
هَ .يك ُت َب
بَ .ي َتفك َر
ْ
جَ .ي خ َ�م
خَ َ آ
َ خ ْ َ َ
وال� ِار ل َ ي� ٍت ....
ِ .9إن ي� اخ ِتا ِف الل ْي ِل
أُ
أَ ْ
َ َ ْ َ خْ ُ ْ َ
ْ
َ
اب دِ .لكف ِة امحلوقات
أِ .لو يل اللب ِ
ْ
ْ َ َ
هِ .لل ُعقا ِء
بِ .ل ُل ْس ِل ْ ي خَ�
ج .ل َك َف ِة َ
اس
الن
ِ
ِ
َ
ُ ُ
ُ
... .01
ه الق ْرآن َعل َر ُس ْوِل َم ّمد ص م.
َ
دَ .ك َتبَ
َ
أ .أراد
َ
ْ
هِ َ .سعَ
َ
خ
خ
ب .أ�ل
َ
ج .ف َر َض
4
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 4
اح َـو ُار
ِ
َ َْ َ َ ُ ْ ْ َ َ ُ
احضارة ا ِ إلسا ِمية
َ
الك ْون
ُ ُ َ
ك ُس ْوف الش ْمس
ْ أَ
ْ
ِم َو ُرالرض
ِم ْر َصاد
َ شْ ْ
� ي�
الت ِ
َد ْو َرة َد َم ِو َية
ْ
ََ
َ
اح َو ُار َب ْ ي خَ� ْ ُ
ام َد ّر ِس َوالطل َب ِة ِف يْ� َما َي ِ يل):
(ج َرى ِ
خَ ْ ُ آ
اب تَ�ر ي ْ خ
اح َض َار ِة ْا إل ْس َا ِم َي ِةَ ،ه ْل ِع ْن َد ُ ْك ِك َت ُ
ال َن َن َت َح َد ُث َعن ْ َ
ام َد ّ
ُْ
�
:
س
ر
ن
�
ِ
ِ
ِ ِ
ْ َ
َْ
اح َض َار ِة ا إل ْسا ِم َي ِة
ْ َ
َن َع ْمِ ،ع ْن َد خَ� ِك َتاب « تَ�ر ي ْ خ
� َْ
:
الطلبة
اح َض َار ِة ا إل ْسا ِم َي ِة».
ِ
َ َ َ َْ َ خ َ
هذا ْالك َتابُ �َ ،ح ْس َن ّ
ُْ
الد ْي ِ خ�؟
ام َد ّرس :ماذا وجدت ِ ي�
ِ ِ ي
َ ْ ُ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ َ ْ أَ
ُُْ
َ
ْ
َوجدت ك ْيف كن اِ ه ِت� َمام ام ْس ِ ِل ي خ� الوا ِئ ِل ِب�لعلو ِم
:
َح َسن
ْ
شْ َ ْ َ َ َ َ َ ْ َ ُ خ َ ْ
ْ
ام َ
َ
ّ
َ
ُ
�
أ
ر
ق
ت
ا
اذ
م
ا
ن
ل
ح
�
اس،
ي
ل
إ
�
:
س
ر
د
ت
ك
ال
ا
هذ
اب!
اِ
ي
ِ
ِ
ِي
ِ
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
5
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 5
ْ
ِإل َياس
:
ُْ
ام َد ّرس
ُ
َمر
ُْ
ام َد ّرس
:
ُ
َم َمد
:
َ
ِع ْرفان
:
ُْ
ام َد ّرس
َ
َعا ِئشة
:
:
:
:
ُْ
ام َد ّرس
ُ
سيف ه :
:
6
6/16/16 7:12 PM
ََ َ َ ُ َ
ُْ
اب َع ْن ُع َ َلاء ْا إل ْس َاِم خ� َ ب َمال ْال ُع ُل ْو ِم َ
الك َت ُ
ا
هذ
يتحدث
الت ْج ِر ْي ِب َي ِة ِمثل
ِ
ِ
ِي ِ
ِ
ّ
ْ
ْ
ال ِك ْي ِم َي ِاء َوال ِف ْي خِ� َ ي� ِء َوالط ّب.
ُا ْذ ُك ْر ُ
هؤ َل ِء ْال ُع َ َل َاء َ ي� َع ْب َد ْ َ
اح ِك ْي�؟
خْ ُ ْ َ ٌ ْ خُ ْ
ْ خُ ْ َ َ ْ خُ َ َ ُ
َ
َ
و
ا
ن
ي
س
وا�
ان
ي
اح
ِم�م ج ِبا� ب�
ا� َه ْي ش ٍ� َوغ ْي ُ�ه.
ِ
ب
ب
َ ْ ََ َْ َ َ َ ً َ ْ َ
ْ َ ُ ُ َ َ َ ٌ َ شْ ُ ْ َ ٌ خ ْ
َ
ْ
ُ
ائِ ،عنده مؤلفات م�ورة ِ ي� ِع ِل
ِ
صيح ،عرفنا أن ج ِبا�ا أعظم ِكي ِمي ِ
ْ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ ًْ َ َ خ َ
ُ
هذا ْالك َ
ال ِكي ِمي ِاء .هل وجدت شيئا آخر ِ�
اب َ ي� َم َمد؟
ت
ِ ِ
َ َ ْ َ َ َ ْ ُ ْ خَ َ ْ ش َ خَ ُ َ ُ ْ
� ع ْل َ
ُ
ش
الض ْو ِءَ ،و ْال َب ْي ُ� ْو ِ خ ّ� َال ِذي ْاش تَ َ�رَ
أ
نعم ،ووجدت ب َا� اهي�� ،و من ِ ِ ِ
ي
َ
َ َ َ َ ْ أ
َ
َ ْ َ ْ َََ
َ ََ ُ
ْ
ُ
ْ
ْ
اس مساف ِة الر ِض ،وبي ِان كسو ِف الشم ِس ،وغ ي ِ� ذ ِلك ِمن حرك ِت
ِب ِقي ِ
ْ
َ
ُ
الن ُج ْوم َوالك َو ِاكب.
َ َ ْ ُ َ ْ ً َ َ ْ خَ ْ َ ُ َ َ َ ُ أَ َ َ
ْ َ ْ َ َ َ ْ َْ خ
وجدت أيضا ،أن با� ِسينا هو أول ال ِطب ِاء ال ِذي اِ ستعمل التخ ِد ي� ي�
اح َر َ
اح ِة
ِب
َ
َ ْ َ َ ْ ُ ََ َ ْ َ خ َ
َ
َ
َ
ّ
ات َ ،ي� َعا ِئشة؟
ي
ض
م
�
الر
ال
هل وجد ِت علاء ِإالساِم ي� ب ِ ي ِ ِ
َن َع ْمَ ،و َج ْد ُتَ ،ق ْد َس َب َق ُع َ َل ُاء ْا إل ْس َاِم ْ َ
ام شْ ُ
� ْو ُر ْو َن ِ خ ي� ّ
اتِ ،م خْ ُ� ْم
الر َ ي� ِض َي ِ
ِ
ْ
خَ ْ
اِ ْ خُ� َجا� ْال َب َت خ
ا�
م َوال َب ْي ُ� ْو ِ خ ّ ي�
واح َو ِارز يِ
ِب
ب
ِي
َ
ْ َ َ
ْ
َْ ََْ َ َ َ
ْ َ
َ
َ
َ
ُ
الع ِل َي ِة َ ،ي� َس ْيف ه؟
ه
هل عرفت ما أ
ك
ال
ك
ل
ت
ل
ل
ام
و
الع
ات
اف
ش
ت
ِ ِ
ِ ِ
ِ ِ ِِ
ْ َ ْ ْ َ َ
َ َ َ َ ْ ُ َ َ ْ ََ ُ َ َ َ
َ
َ
ُ
الع ْ ِلي ِةَ
نعم ،عرفت أن ِإالسام هو أه العو ِام ِل ِل ِتلك ِال ك ِتشاف ِ
ات ِ
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 6
َْ ْ ُ ََ ْ
َ
التد ِر يب عل ا ِحو ِار
أَ
َ
َ
الت ْد ِر ْي ُب الول ()1
ْ .1ال ُق ْرآن َأ ْك َ ُ� َعاملُ ...ع َ َل َاء إال ْس َاِم إ َل َ
اح َضاريّ
الت َق ُد ِم ْ َ
ِ
ِ
ب ٍِ
ْ
دَ .يك َر ُه
أَ .ي ْد ُعو
هَ .ي ْب ُع ُد
بَ .ي خْ َ�
جَ .ي ْ� َنع
ُ ْ ُ ْ َ أَ َ ُ ُ ُ
َ
ْ
ْ
ْ
َ
... .2امس ِلون الوا ِئل ِب�لعلو ِم التج ِر ي ِبي ِة.
َ
دَ .س َاع َد
أ .ش َاه َد
ََ َ
ه .تفك َر
ب .اِ ْه تَ َ�
َ َ
ج .ت َع َل
ُْ ْ
ْ
ّ
� َر ْاه ِت� َم ُام ُع َ َل ِاء ْ ُ
.3خَ َ
ام ْس ِ ِل ْ ي خَ� بــــِ ...مثل ال ِف ْي خِ� َ ي� ِء َوالط ّب َوال ِك ْي ِم َي ِاء
د .ع ْل َ
أْ .ال ُع ُل ْو ِم َ
الت ْج ِويد
الت ْج ِر ْي ِب َي ِة
ِِ
ُ ََ
ه .ع ْل َ
الت ْح ِس ي خ�
بُ .عل ْو ِم اللغ ِة
ِِ
ْ ْ
َ
َ
ات
جِ .ع ِل ال ِقراء ِ
ََ َُ
ْ َ خْ َ ُ َ ْ ْ ُ َ ْ َ َ أَ َ َ َ خ تَ ي ْ
خ
َ
سام.
.4ام�ج التج ِر ي ِب ي� يظهر ِلو ِل مرة ِ ي� � ِر ِ� ...عل عل ِاء إال ِ
ْ ُ ُ ْ َْ َ
دْ .ال َع َر ِب ْ ُ
ام ْس ِ ِل ْ ي خَ�
اح ِد ْيث ِة
أ .العصو ِر
شَ
ُْ
اح َض َار ِة ْال َق ِاد َ
بَ ْ .
ال� ْي َعة الق ْرآ ِن َية
ه.
ة
م
ِ
ِ
ْ َ َ َ ْ َ شَ
� َي ِة
ج .احضار ِة الب ِ
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
7
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 7
.5
.6
.7
.8
َ َ َ ٌ َ ْ َ َ َ ُ ُ َ َ َ ٌ َ شْ ُ ْ َ خ ْ ْ َ ْ ُ ْ َ
كن ج ِبا� أعظم ...ل مصنفات م�ورة ِ ي� ال ِكي ِمي ِاء الكوفة.
َ
أِ .ف ْي خِ� َ ي� ِ أ ّ ي�
د .ل ِعب
بِ .ك ْي ِم َي ِ أ يّ
هِ .ر َ ي� ِ خ ي ّ
�
ا�
َُ
ج .لغ ِو ّي
خ ْ ْ
ام خْ َ�ج َ
اِ ْب خُ� َاه ْي شَ� ِ ...م ْن ُر َواد ْ َ
الت ْج ِر ْي ِب يّ� ِ ي� ِع ِل ال ِف ْي خِ� َ ي� ِء.
ِ
أُ .م ْع َت َب ٌ�
دُ .م َد ّر ٌس
هَ .ع ِ ٌ
بُ .م ِن ْي ٌ�
ال
جَ .ح ِ ٌ
اك
َ ْ أَ
ْ
ْالب ْي ُ� ْو خ ّ� ...ب ِق َ
اس َم َساف ِة الر ِض
ي
ِ ِ
ِ ِي
َ
َّ
دُ .ملق ٌب
أ .ف ِاح ٌص
هَ .م شْ ُ
بَ .س ِاب ٌق
� ْو ٌر
َ ّ
جُ .مفك ٌر
ْ خُ ْ َ َ َ ُ أَ َ ّ
ْ َََْ
خ
َ
َ
احراح ِة
اِ ب� ِسينا أحد ال ِطب ِاء ال ِذي استعمل ...ي� ِب
َ
الض ْ
دَ .
ال� ْ ي َ�
ء
و
أ.
ِ
ِ
بَ .
هَ ْ .
اح ِد ْي ِد
الت ْخ ِد ْ ي َ�
جَ .
الد َو َاء
َ ... .9م شْ ُ
� ْو ٌر خ ي� ِع ْ ِل ّ
ات
الر َ ي� ِض َي ِ
أ .اِ ْب خُ� َج با� َ
الب َت ِ خا�
د.
ِ
بَ .ج با� ْب خُ� َ
ه.
اح َيان
ِ
ج .اِ ْ خُ� س ْيناَ
ب ِ
8
6/16/16 7:12 PM
َ
اِ ْب خُ� َاه ْي ش�
ُ
َم َمد َع ْب ُده
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 8
ْ َ َ
َ ت تَ ّ
ََ َْ َ َ َ َ
َ
ُ
َ
ُ
الع ْ ِلي ِةَ
ُ
.01عرفنا أن ...أه العو ِام ِل ال ي� �ث عل البحوث وال ك ِتشاف ِ
ات ِ
َ
أَ .
الع َ َ
دِ .إال ْسا َم
ال
ْ َ
ُْ
الدن َيا
ب.
هِ .إالن َسان
ُُ َ
العق ْول
ج.
َْ ْ ُ َ
الث خ
ا� ()2
التد ِر يب ِ ي
اِ ْم إا ْال َف َر َاغ ب َ ِ َ
ك ٍة ُم َن ِاس َب ٍة!
ِ
ِ
َ ٌ ََ َ َ َ َ ُْ خ
... .1ع ِال ألف ِكتاب القانو ِن ي� الطب.
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.8
.9
.01
ْ ُ خ َ شْ
� ْو ٌر ب ِق َ
ُ
ِالب ي� ِو� م
اس ....
ي
ِ ِ
َْ َ ُ َََ ُ
َ
َ
يقرأ الطلبة ِكتاب ....
ََ َ َ ُ َ َ
َ ُ َ ْ َُ
ْ َ خ َ
َ
َ
الكتاب عن عل ِاء ِإالساِم ي� بم ِال ....
يتحدث هذا ِ
ْ
َ
ُ
...اش تَ َ� َر ِب َب َي ِان ك ُس ْو ِف الش ْم ِس
ِ ...م ْن ُع َ َل ِاء ِإال ْس َاِم ِ خ ي� ّ
الر َ ي� ِض َيات.
ْ ْ َ َ
ْ
ََ
َ
َ
ُ
َ
الع ِلي ِة.
...أه العو ِام ِل ِل ِا ك ِتشاف ِ
ات ِ
ْ
ْ خُ َ
ا� َاه ْي ش ٍ� ُه َو ُم َؤ ّسس ِع ِل ....
ب
الع ُل ِوم َ
ِ ...م َن ُ
الت ْج ِر ِب َي ِة.
آ َ ُ ُ َ ُ َ ت َ ْ ُ ْ ُ ْ ْ خَ َ َ َ ُ خ َ ْ َ
ال ِ يه ...
الية القرآ ِنية ال ي� تدعو امس ِ ِل ي� ِإل التفك ِر ي� خل ِق ِ
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
9
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 9
َ
َ
الت ْد ِر ْيب الثا ِلث ()3
َ ْ َ أَ ْ َ ت آ َ َ ْ ً ْ
َ
َ
أ ِجب ع ِن الس ِئ ِل ال ِتي ِة وفقا ِلل ِحو ِار الس ِاب ِق!
ََ ُ
َ َ .1ع َي َت َح َد ُث ْ ُ
ام َد ّر ُس َوالطل َبة؟
ْ َ
َ َ َ َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ تَ ي ْ
َ
خ
َ
َ
َ
.2ماذا وجد حسن بعد أن يقرأ ِكتاب � ِر ِ� احضار ِة ِإالسا ِمي ِة؟
ُ
الع ُل ْو ُم َ
َ .3ما ِه ُ
الت ْج ِر ْي ِب َية؟
ي
الع ُل ْو ِم َ
َ .4م ْن ُ ْه ُع َ َل ُاء إال ْس َاِم خ� َ ب َمال ُ
الت ْج ِر ْي ِب َي ِة؟
ي ِ
ِ
ْ َ َ
ْ
َ ََ
َ
َ
ُ
َ
الع ِلي ِة؟
.5ما أه العو ِام ِل ِل ك ِتشاف ِ
ات ِ
َ أَ
ْ
َ .6من َال ِذي ْاش تَ َ� َر ب ِق َ
اس َم َساف ِة الر ِض؟
ي
ِ ِ
ِ
ُ َ َ َ ْ ً ُ َ َ ُ ْ َ َ ْ خَ ْ
ُُ
َ
َ
ت
اتَ .م ْن ُه؟ْ
َ
َ
ُ
ّ
.7هناك أيضا علاء ِإالساِم ال ِذ ي� اش�روا ِب�لعل ِوم الر ي� ِضي ِ
ْ َ َ
َ ْ ََُ
ْ َُ
ْ َ ْ َ َ َ ْ َْ خ
َ
َ
َ
َ
احراح ِة؟
ال ِمن عل ِاء ِإالساِم ال ِذي استعمل التخ ِد ي� ي� ِب
.8من أول ع ِ ٍ
10
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 10
َ
الـت ْـر ِك ْـيب
ام َ
ام ْر ُف ْوع َ
ـضارع َ
الـف ْع ُل ُ
وام ْن ُص ْوب
ِ
ِ
َ ُ
الفعل ُ
ام ْرف ْوع
ام َض ِارع
َي ْق َر ُأ َخالد َ
الد ْرسَ
ِ
ْ
َ َُ
َهل َيي ْن َج ُح الك ْسان
خ
َي ْن َج ُح الطا ِلب ِ ي� ِال ْم ِت َحان
َْ َ َ ُ ُ
ون َطب ْيباً
(أنت) تك ِ
َْ َْ َ ْ خ َ ْ َ ْ
(أن ِت) تبح ِث ي� عن خل ِق ه
خ آ
ُ ْ
َها ُيف ِل َح ِان ِ ي� ال ِخ َرة
َ ْ ُت َ خْ َ ُ ْ َ
َ
ْ
(أن�) ت�مون هذا الدرس
ُْ ُ َ ْ َ خ َ َ
ام َن ِافق ْون َيك ِذ ُب ْون ِ ي� ك ِ ِم ْم
ام َضارع َ
الفعل ُ
ام ْن ُص ْوب
ِ
َأ َح َب َخالد َأ ْن َي ْق َر َأ َ
الد ْرسَ
ِ
َ
َ َُ
ل ،ل ْن َي ْن َج َح الك ْسان
َ
خ َ ُ
َ
خ
ي ب ْ� تَ ِ� ُد الطا ِلب ِ ي�
الت َعل ِل َي ْن َج َح ِ ي�
ِال ْم ِت َحان
ّ
ُ َ َ
َ َ ُ
ت َت َعل ِك َية الط ّب ِل َتكون ط ِب ْي ًبا
تُ ّ ْ خَ َ ْ َ ْ َ ش ْ َ ْ َ ْ
ِ�ب ي� أن تبح ِ ي� عن خل ِق ه
ْ خ آ
الص ِ َ
ُ َها َي ْع َم َا ِن َ
الات ِل ُيف ِل َحا ِ ي� ال ِخ َرة
َ َ َ َ ْ تُ َ ْ َ خْ َ ُ ْ َ
َ
ْ
ِإذا تك ْ� لن ت�موا هذا الدرس
َ َ ْ
خ َ َ
ُْ
ام ْؤ ِم ُن ْون ل ْن َيك ِذ ُب ْوا ِ ي� ك ِ ِم ْم
َع َا َم ُة َ
الن ْصب
َ
ف ْتحة
( َـــــ )
َح ْذف ُ
الن ْون
Fi’il mudhari mansub adalah i’il mudhari yang didahului oleh huruf nasab.
َْ َْ َ
َ
ْ
أن -لن -لم التع ِليل Di antara huruf nashab tersebut adalah:
ْ ْ
ْ َ َ
ام َضارعَ :م ْر ُف ْو ٌ
ِم ْن َع َا َ
َ
ُ
الف ْعل ْ ُ
ع
ام َض ِار ِعَ :م ْن ُص ْو ٌب
ل
ع
الف
ات
م
ات
م
ا
ع
ن
م
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِِ
َ
ََْ ُ َْ ُ ُ
ْ
َ
َ
َ
ُ
الف ْت َح ُة َ :أ ْن َي ْق َر َأَ ،ل ْن َي ْد ُخ َلِ ،ل َي ْن َجحَ
الض َمة :يقرأ ،يدخل ،ينجح
.1
.1
َْ َ
ُْ ُ ُ َ
َْ ُ ُ َْ َ
ْ
الن ْو ِن :ت ْب َح ِث ْ ي خَ� ،ت خ َ� ُم ْون
.2وثبوت
الن ْو ِن :أن ت ْب َح ِ ش ي�ِ ،ل َت خ َ� ُم ْوا
.2وحذف
Dari contoh-contoh di atas diketahui bahwa i’rab i’il mudhari sbb.:
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
11
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 11
َْ ْ ُ ََ
َ
ت
ْ
ْ
التد ِر يب عل ال� ِكي ِب
َ ْ ْ ُ أَ َ ُ
التد ِر يب الول ()1
أ ْ َ َ أَ
َ
َ
ْ
َ
ُ
ُ
اص ِب امن ِاس ِب!
اِ ْم ِا الف َراغ ِب�حر ِف النو ِ
َْ ُ َ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ
الس ِابقة.
.1خُ ِ� ْي ُد ...ندرس احضارة ِإالسا ِمية
خ ْ
َ ْ تَ ُ َ َ َ ُ خ َ ُ
.2ي ب� ِ�د الطلبة ِ�
الت َع ِل َ ...ي ْن َج ُحوا ِ� ِال ْم ِت َح ِان.
ال َ ...ي ْد ُخ َل َ
الص ِ ُ
ُ .3ام ْؤ ِم ُن َ
الن َار.
.4
.5
.6
.7
.8
َََ َ َ
َ ُُْ َْ َُ َ َُ
َْ
َ
الع َل ِاء؟
ات ...يكونوا ِمثل هؤل ِء
ب
ل
ا
الط
هل ُي ْ� ِكن ِللطلب ِة و ِ ِ
ََ ُ ُ ُْ َ َ َ
ْأكر ُم ْوا ُم َد ّر َس ُ ْ
الن ِاف َعة.
ك ...تنالوا العلوم
ِ
َ ْ
خ ْ
َ
َ ...ن ِص َل إ َل َت َق ُد ِم ْ َ
اح َض َار ِة ِإال ْسا ِم َي ِة ال َي ْو َم ِإل ِب ِب� ٍد ِ ي� ال َع َمل.
ِ
َْ َ َ
َْ َُ َ َ َ
ُ
َ
ْ
َ
َ
أرسل ه ممدا ص م ... .يدعو الناس ِإل ِإال ي�ان ِب�ه.
تُ
َ ُ ْ
ُ ُ
...ت َنال ْوا ال ِب َ� َح ت� ت ْن ِفقوا ِ َما ِ� ُبون.
ََ َ ُْ ْ ُ َ َ ُْ ْ ْ خ ََ َ َُ خ َ ْ
.9فرض القرآن عل امس ِ ِل ي� ...يتفكروا ِ ي� خلق ه.
َ ْ خُ ْ َ َ
ُ ْ َ ْ َ خْ َ َ َ ْ ْ َ خ َ ب ْ
َ
.01ج ِبا� اِ ب�
اح َيان ي ب ْ� تَ ِ� ُد ...يد ِخل ام�ج التج ِر ي ِب ي� ي� أ�ا ِث ِه.
َْ ْ ُ َ
الث خ
ا� ()2
التد ِر يب ي
َ ْ ُ َ آ َ ْ َ
َ
ْ
َ
ُ
اص ِب!
ح ّول ب
اح َمل ال ِت َية ِب َوض ِع أحر ِف النو ِ
َ خَ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ
َ
ْ
ِمثال - :أ� أذهب ِإل ام ِدين ِة ( لن)
َ
َ
امد ْين ِةَ
ج .أ خَ� َل ْن أ ْذ َه َب إ َل ْ َِ
ِ
12
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 12
ْ َ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ُْ ش
) ع�مان يقرأ القرآن ( أنَ ْ ُ َ َ ْ َ ْ َ ُ َ ُْ ُ ُ ش
ي ِ�ب ع�مان أن يقرأ القرآن.ج
ْ َ َ َ َْ ُ َْ ُ َ َ
) ف ِاطمة تغ ِسل اما ِبس (أن.1
ج
ُ ُ َُ َ ََ َ ْ َ ُ ْ ْ ُ ُ َْ
) العل َوم ( ِل
الت ِليذ الفصل يتعل
ِ يدخل.2
ج
َ
َ َ ُ َ َْ ُ ِ َ ُ ْ ُْ
) ات ( ل ْن
امس ِل الصال يعمل.3
ِ الس ّيئ
ج
) ( ِل
ُ ُ َ َ َ ََ ُ ْ ُْ ُ ْ ُ َ
ُ ْ ون ِم َن
�َام َت ِق ْ ي خ
يصوم امس ِل رمضان يك.4
ج
ْ َ َ ََُ ُ َُ َُخ
) الغ ِ ي� يس ِاعد الفقراء ( أن.5
ج
)3( التدريب الثالث
آ
َ ال ِت َي َة إل َالل َغ ِة العربية
!الص ِح ْي َح ِة
ات
ِ الع َب َار
ِ �ِ تَ ْ� ِب
1. Ibu saya tidak akan terlambat b
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
2016
Buku Sisw a
KELAS
IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 1
MADRASAH TSANAWIYAH
6/16/16 7:12 PM
Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku ini
disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan
dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki,
diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan yang
membangun, dari berbagai kalangan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
Bahasa Arab/Kementerian Agama,Jakarta: Kementerian Agama 2016.
x, 112 hlm.
Untuk Madrasah Tsanawiyah Kelas IX
ISBN 978-979-8448-71-9 (no.jil.lengkap)
ISBN 978-602-293-074-7 (jil.3)
1. Bahasa Arab
1.Judul
II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Penulis
Editor
: Ahmad Hidayat.
: Muhbib Abdul Wahab
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2016
Disusun dengan huruf Times 12 pt dan Adobe Arabic 20 pt,
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 2
6/16/16 7:12 PM
Kata Pengantar
A
lhamdulillah segala puji bagi Allah swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam semoga
senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan umat manusia,
Muhammad saw.
Pendidikan Islam turut memiliki tanggungjawab moral dalam membentuk generasi cerdas dan
sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visi Kementerian Agama RI.
Upaya melahirkan generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) tersebut tentu tidak
sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namun tentu tidak mustahil dicapai. Pencapaian ultimate
goal (tujuan puncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned),
strategis dan berkelanjutan (sustainable).
Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai
“modal” terencana dan strategis mendekati tujuan mencetak generasi yang tidak saja cerdas intelektual
namun shalih dan shalihah. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan
sumber belajar yakni buku.
Buku Kurikulum 2013 terus mengalami perbaikan baik dalam hal tataletak (layout) maupun content
(isi) substansi. Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs (kelas 9) dan MA (kelas 12) adalah edisi terakhir dari
serangkaian proses penyediaan buku kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di
madrasah (MI, MTs dan MA).
Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah ini diharapkan
dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami, mengerti dan sekaligus
menyampaikan ilmu yang dimilikinya.
Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak yang telah ikut
mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen “hidup” saran dan kritik sangat
diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Jakarta,
Maret 2016
Dirjen Pendidikan Islam
Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA
NIP: 196901051996031003
iii
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 3
6/16/16 7:12 PM
Pedoman Transliterasi Arab-Latin
Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan Keputusan Bersama Mentri
Agama dan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 158 Tahun 1987 dan
Nomor 0543/b/u/1987.
1. Konsonan
No
Arab
Latin
No
Arab
Latin
No
Arab
Latin
1
أ
Tidak
dilambangkan
11
ز
z
21
ق
Q
2
ب
B
12
س
s
22
ك
K
3
ت
T
13
ش
sy
23
ل
L
4
ث
ts
14
ص
ṣ
24
م
m
5
ج
J
15
ض
ḍ
25
ن
N
6
ح
h
16
ط
ṭ
26
و
W
7
خ
Kh
17
ظ
ẓ
27
ه
H
8
د
D
18
ع
’
28
ء
̇
9
ذ
Ż
19
غ
g
29
ي
Y
10
ر
R
20
ف
f
2. Vokal Pendek
َـــ
ِـــ
ُـــ
= a
= i
= u
3. Vokal Panjang
َ
ك َت َب
َ
ُس ِئل
ْ
َيذ َه ُب
َـا
ِـي
ُـو
4. Diftong
َـ ْي
َـ ْو
kataba
su̇ila
= ai
= au
َ َ
ك ْيف
َ
َح ْول
kaifa
haula
yażhabu
= a
=
ī
= ū
َ َ
قال
َ
ِق ْيل
ُ ُ
َيق ْول
qala
qīla
yaqūlu
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 4
iv
6/16/16 7:12 PM
Daftar Isi
KATA PENGANTAR.............................................................................................................................
DAFTAR ISI ..........................................................................................................................................
1. PENDAHULUAN / MUKADIMAH ...............................................................................................
2. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU.............................................................................................
3. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) ....................................................
4. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) ..................................................................................
5. PROSES PEMBELAJARAN...........................................................................................................
BAB 1
) (احضارة إالسامية.....................................................................................................................
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
BAB 2
) (الرحات والثقافة إالسامية...........................................................................................................
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
BAB 3
البخاري و ب خا� سينا ومر ب خ� خ: (من رجال إالسام.........................................................................
)احطاب
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
v
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 5
6/16/16 7:12 PM
BAB 4
أ خ
) (العياد ي� إالسام......................................................................................................................
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
اه� والبحث عن خ
)احالق
(إ� ي
ب...........................................................................................................
BAB 5
A. Istima’..............................................................................................................................
B. Hiwar ...............................................................................................................................
C. Tarkib ..............................................................................................................................
D. Qira’ah.............................................................................................................................
E. Kitabah ............................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 6
vi
6/16/16 7:12 PM
Pendahuluan
K
urikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan pendekatan
belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini,
Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata pelajaran yang antara lain
adalah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai acuan dalam
mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah menyusun
kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi
lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap kelas atau program
Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan
yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan perilaku dalam pengamalan ajaran
agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama
Tujuan penyusunan Buku ini adalah untuk membantu siswa dalam memperlajari Bahasa Arab, sebagai
bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian, tujuan pembelajaran
diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.
Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk
perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan
terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan
dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).
vii
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 7
6/16/16 7:12 PM
Petunjuk Penggunaan Buku
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa Arab, serta
memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Materi pembelajaran,
yang terdiri dari 4 (empat) ketrampilan berbahasa, yaitu: 1) Istima’ (mendengar), 2) Hiwar
(Percakapan), 3) Qira’ah (membaca), dan 4) Kitabah (menulis). Setelah pembelajaran Hiwar
diselingi dengan tarkib (tata bahasa) secara singkat agar siswa memiliki kemampuan untuk
mengenal struktur bahasa secara sederhana.
•
Pada pembelajaran istima’, materi teks istima’ tidak ditulis di dalam buku ajar ini, namun
terdapat pada buku guru. Pada buku ini siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan yang
disampaikan oleh guru. Setelah mendengarkan siswa diberi latihan, dapat berupa menjawab
pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dari apa yang di dengarkan atau menceritakan
kembali dengan bahasa Arab sesuai dengan kemampuan berbahasa siswa.
•
Pada pembelajaran hiwar (percakapan) pada buku ini diberi contoh ungkapan/percakapan
agar dipraktekkan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya diberi tadrib (evaluasi)
untuk menambah kemampuan siswa dalam berbicara.
•
Untuk mengenalkan tata bahasa Arab, diberikan pembelajaran tarkib secara sederhana agar
siswa mempunyai kemampuan berbahasa yang lebih mendalam.
•
Dalam pembelajaran qira’ah (membaca), diawali dengan pemberian teks bacaan yang
dilanjutkan dengan latihan-latihan untuk mengetahui sejau mana penguasaan terhadadap teks
bacaan.
•
Pada akhir tiap bab diberikan pembelajaran kitabah (menulis) untuk meningkatkan
kemampukan siswa dalam menulis pembelajaran bahasa Arab.
•
Pada akhir tiap semester diberikan Latihan Ulangan Umum Semester, disajikan berupa soalsoal yang mencakup keseluruhan materi pelajaran dalam satu semester sebagai evaluasi
kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan pengembangan yang
disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 8
viii
6/16/16 7:12 PM
أ
ح
ا
ض
:
ا
ل
ر
ة
و
ا
ل
ل
ا
إ
س
البـاب
ا
م
ي
ة
1
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 9
6/16/16 7:12 PM
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentiikasi cara memberitahu dan
menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik السامية
احضارة إ, mendeskripsikan
secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks أن والفعل الفاعل وامفعول به
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan
ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap,
menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik السامية
احضارة إ
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
أ
sesuai dengan الفعل امضارع امنصوب ب�ن ولن ولم التعليل
Indikator dan Tujuan Pembelajaran
A. Indikator Pembelajaran
احضارة إالسامية
Menerapkan percakapan terkait topik : السامية
احضارة إ
Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : السامية
احضارة إ
Menyusun teks tulis yang terkait topik : السامية
احضارة إ
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
2.
3.
4.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta
didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan
dengan topik:
احضارة إالسامية
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 10
x
6/16/16 7:12 PM
ْ
ال ْس ت� َماعُ
ِ
ْ َ
َ
َ
السا ِمية
اح َض َارة إ
ُْ
امف َر َدات
ْ
ُُْ
َ َْ ُ َْ
ْ ْ خ َ بَ ْ ٌ بُ ُ ْ ٌ َ بْ
َ
ُ
َ
ْ
ْ
ْ
ْ
َ
ْ
َ
أحوال الكون – العلوم التج ِر ي ِبية – ال ِكي ِمياء – ال ِف ي ِ� ي�ء –�ث ج �وث :أ�اث –
َُ
اح َض َارة ْال َب شَ� َية – ُم َؤَل َفات – َرائد ج ُر َواد – ع ْ ُل َ
ام خْ َ�ج َ
الت ْجر ْي ّ� – ْ َ
َْ
الض ْوء – َم َسافة
ِ
ِ
ِ
ِ ِب ُ ي
أَ
َ
ُْ
ُ
َ
َ
َ
َ
ْ
َ
َ
َ
ْ
ْ
ُ
ْ
َ
َ
َ
ْ
ْ
–مرصاد – ع ِامل ج عو ِامل – دورة دم ِوية – ِعل
الر ِض – كسوف الشم ِس – ِمور ِ
َ
َ
َ
ْ
َ شْ ْ
ُُ ْ ُ ُ َ
ْ
َ
الو ْسط – َس ْيط َرة ُعظ َم – ب ْ�ث ج أ ب َ�اث – َع ِامل ج َع َو ِامل – ق ْرن
� ي� – القرون
الت ِ
ُ
َ َ
َ
َ
ج ق ُر ْون– َم ْي َدان ج َم َي ِاد ْي خ� – َد ْو تل ج ُد َول – ب َمال ج ب َمالت
يخ
للناشئ� ج )6
(العربية
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
1
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 1
أ
الفعال
ماض
مضارع
ْ
َيظ َهر
مصدر
خُ ُ
� ْو ًرا
خَ
ب َ� َح
َ
أ َسسَ
ََ
تق َدم
َي ْن َجح
ُي َؤ ّسس
َ
َي َتق َدم
خَ ب َ� ً
احا
ْ
َت أ� ِس ْيساً
ََ
تق ُدما
خَ َ
�ر
ت
الس�ع
tampak,
timbul
ماض
ََ َ
تفك َر
berhasil,
sukses
اِ ْع َت َب�
=
mendirikan
maju
َ
اِ ْب َتكر
ََْ َ
اِ كتشف
مضارع مصدر
َ َ خ ََ ُ
َيتفكر ي� تفك ًرا
َي ْع َت ِب�
َي ْب َت ِكر
َْ
َيكت ِشف
اِ ْع ِت َب ًارا
َ
اِ ْب ِتك ًرا
ْ َ ً
اِ ك ِتشافا
=
Memikirkan
Memandang
Berkreasi
Menemukan
أُ
َ
َ
ْ
َ
َ
ِا ْس َت ِمع ِإل ِقراء ِة الست ِاذ!
التدريب ()1
آ
ْ تَ ْ َ ْ َ َ َ
َ
َ
ات ال ِتية!
اِ خ� أنسب ِ
الك ِ
ّ
ُْ
ْ تَ َ ُ ْ ُ ْ َ
َ
َ
ْ
الف ْي خِ� َ ي�ء َوالط ّب
و
اء
ي
م
ي
الك
ل
ث
م
...
ـ
ب
ن
ِ
ِ
ِ ِ
.1اِ ه� امس ِلو ِ
ُُْ َ ْ
الع ُل ْوم َ
أُ .
التف ِس ْي�
د .علوم
الت ْج ِر ْي ِب َية
ُ َُ
هُ .ع ُل ْوم ْ َ
اح ِد ْيث
بُ .عل ْو ِم اللغة
ْ
الق َر َاءات
ل
ج ِ .ع ِ ِ
َ َ َ ْ خُ َ َ َ ْ َ
َ
.2كن ج ِبا� ب� احي ِان أعظم....
ْ
َُ
د .لغ ِو ّي
ل
أِ .ع يِ
َ
هِ .ك ْي ِم َي ِ أ يّ
بَ .ص ْي َدل ِ خ ي�
ا�
جِ .ف ْي خِ� َ ي� ِ أ ّ ي�
2
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 2
ْ .3اش تَ َ� َر الب ْي ُ� ْو خ ّ� ب ِق َ
اس ....
ي
ِ ِي ِ ِ
أَ
َْ
َْ َ
ْ
َ
َ
أ .أقر ِب الرض
دِ .مو ِرالقمر
َ ْ أَ
ُ ُ ْ َْ
ْ
َ
ه .كسو ِف القمر
بَ .م َساف ِة الر ِض
َ
ُ
ْ
ج .ك ُس ْو ِف الشمس
خ ْ ّ
ََ َ
َ
ْ
ُ
الطبّ
ْ
خ
.4ألف اِ ب� ِسينا ...ي� ِع ِل
أَ .
الر َ ي� ِض َيات
الس َي َارة
دِ .
ْ َ
َ
َ
ات
ي
اح
ر
اح
ه.
ار
ط
ب .ال ِق
ِ
ب
ِ
ِ
َ ُ َ
ج .القان ْون
ُ ... .5ه َو َالذي َأ َس َس ع ْ َل الف ْ خ� َ�ء َوع ْ َل َ
الضو ِءْ
ِ ِيِي ِ ِ
ِ
أ .اِ ْ خُ� س ْي َ
دَ .ج ب ُا� ْب خُ� َ
اح َي ِان
ا
ن
ب ِ
ِ
ْ خُ َ ْ ش َ
ه .اِ ْ خُ� َ
�
ب .اِ ب� اهي
الن ِف ْيس
ب
جَ .
الب ْي ُ� ْو ِ خ ي�
ََُ َ ََْ َ َ َْ َ َ َ ّ ََ خ
احسْ
... .6أول م ِن اكتشف الدورة الدموية ي� ِب ِ
د .اِ ْ خُ� َ
الن ِف ْيس
أ .اِ ْب خُ� ِس ْي َنا
ب
َ
بِ .الب ْي ُ� ْو ِ خ ي�
ه .اِ ْب خُ� َاه ْي ش�
جَ .ج ب ُا� ْب خُ� َ
اح َي ِان
ِ
َُ ََ
الع َوامل إ َل َ
َ
الت َق ُد ِم و َ
اح َضار ِةَ
ُ
... .7هو أه
ِِ ِ
ُ ْ ُ أَ ْ
َ ُ
َ
اب
ب
ل
ال
و
ل
و
أ
د.
قل
أ .الع
ِ
َ ُ ُ
هَ ْ .
ام َد ِار ُس
ب .القان ْون
َ
جِ .إال ْسا ُم
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
3
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 3
َ خ َ
َ
َ
ْ َ َْ
ْ
ْ
ْ
ْ
َ
ُ
ُ
.8ف َر َض ِإالسام أن ...الـمس ِلون ِ ي� أحو ِال الكو ِن
ْ
َ
دُ .يذ ِه َب
أَ .ي َتق ّدم
ْ
َ َ
هَ .يك ُت َب
بَ .ي َتفك َر
ْ
جَ .ي خ َ�م
خَ َ آ
َ خ ْ َ َ
وال� ِار ل َ ي� ٍت ....
ِ .9إن ي� اخ ِتا ِف الل ْي ِل
أُ
أَ ْ
َ َ ْ َ خْ ُ ْ َ
ْ
َ
اب دِ .لكف ِة امحلوقات
أِ .لو يل اللب ِ
ْ
ْ َ َ
هِ .لل ُعقا ِء
بِ .ل ُل ْس ِل ْ ي خَ�
ج .ل َك َف ِة َ
اس
الن
ِ
ِ
َ
ُ ُ
ُ
... .01
ه الق ْرآن َعل َر ُس ْوِل َم ّمد ص م.
َ
دَ .ك َتبَ
َ
أ .أراد
َ
ْ
هِ َ .سعَ
َ
خ
خ
ب .أ�ل
َ
ج .ف َر َض
4
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 4
اح َـو ُار
ِ
َ َْ َ َ ُ ْ ْ َ َ ُ
احضارة ا ِ إلسا ِمية
َ
الك ْون
ُ ُ َ
ك ُس ْوف الش ْمس
ْ أَ
ْ
ِم َو ُرالرض
ِم ْر َصاد
َ شْ ْ
� ي�
الت ِ
َد ْو َرة َد َم ِو َية
ْ
ََ
َ
اح َو ُار َب ْ ي خَ� ْ ُ
ام َد ّر ِس َوالطل َب ِة ِف يْ� َما َي ِ يل):
(ج َرى ِ
خَ ْ ُ آ
اب تَ�ر ي ْ خ
اح َض َار ِة ْا إل ْس َا ِم َي ِةَ ،ه ْل ِع ْن َد ُ ْك ِك َت ُ
ال َن َن َت َح َد ُث َعن ْ َ
ام َد ّ
ُْ
�
:
س
ر
ن
�
ِ
ِ
ِ ِ
ْ َ
َْ
اح َض َار ِة ا إل ْسا ِم َي ِة
ْ َ
َن َع ْمِ ،ع ْن َد خَ� ِك َتاب « تَ�ر ي ْ خ
� َْ
:
الطلبة
اح َض َار ِة ا إل ْسا ِم َي ِة».
ِ
َ َ َ َْ َ خ َ
هذا ْالك َتابُ �َ ،ح ْس َن ّ
ُْ
الد ْي ِ خ�؟
ام َد ّرس :ماذا وجدت ِ ي�
ِ ِ ي
َ ْ ُ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ َ ْ أَ
ُُْ
َ
ْ
َوجدت ك ْيف كن اِ ه ِت� َمام ام ْس ِ ِل ي خ� الوا ِئ ِل ِب�لعلو ِم
:
َح َسن
ْ
شْ َ ْ َ َ َ َ َ ْ َ ُ خ َ ْ
ْ
ام َ
َ
ّ
َ
ُ
�
أ
ر
ق
ت
ا
اذ
م
ا
ن
ل
ح
�
اس،
ي
ل
إ
�
:
س
ر
د
ت
ك
ال
ا
هذ
اب!
اِ
ي
ِ
ِ
ِي
ِ
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
5
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 5
ْ
ِإل َياس
:
ُْ
ام َد ّرس
ُ
َمر
ُْ
ام َد ّرس
:
ُ
َم َمد
:
َ
ِع ْرفان
:
ُْ
ام َد ّرس
َ
َعا ِئشة
:
:
:
:
ُْ
ام َد ّرس
ُ
سيف ه :
:
6
6/16/16 7:12 PM
ََ َ َ ُ َ
ُْ
اب َع ْن ُع َ َلاء ْا إل ْس َاِم خ� َ ب َمال ْال ُع ُل ْو ِم َ
الك َت ُ
ا
هذ
يتحدث
الت ْج ِر ْي ِب َي ِة ِمثل
ِ
ِ
ِي ِ
ِ
ّ
ْ
ْ
ال ِك ْي ِم َي ِاء َوال ِف ْي خِ� َ ي� ِء َوالط ّب.
ُا ْذ ُك ْر ُ
هؤ َل ِء ْال ُع َ َل َاء َ ي� َع ْب َد ْ َ
اح ِك ْي�؟
خْ ُ ْ َ ٌ ْ خُ ْ
ْ خُ ْ َ َ ْ خُ َ َ ُ
َ
َ
و
ا
ن
ي
س
وا�
ان
ي
اح
ِم�م ج ِبا� ب�
ا� َه ْي ش ٍ� َوغ ْي ُ�ه.
ِ
ب
ب
َ ْ ََ َْ َ َ َ ً َ ْ َ
ْ َ ُ ُ َ َ َ ٌ َ شْ ُ ْ َ ٌ خ ْ
َ
ْ
ُ
ائِ ،عنده مؤلفات م�ورة ِ ي� ِع ِل
ِ
صيح ،عرفنا أن ج ِبا�ا أعظم ِكي ِمي ِ
ْ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ ًْ َ َ خ َ
ُ
هذا ْالك َ
ال ِكي ِمي ِاء .هل وجدت شيئا آخر ِ�
اب َ ي� َم َمد؟
ت
ِ ِ
َ َ ْ َ َ َ ْ ُ ْ خَ َ ْ ش َ خَ ُ َ ُ ْ
� ع ْل َ
ُ
ش
الض ْو ِءَ ،و ْال َب ْي ُ� ْو ِ خ ّ� َال ِذي ْاش تَ َ�رَ
أ
نعم ،ووجدت ب َا� اهي�� ،و من ِ ِ ِ
ي
َ
َ َ َ َ ْ أ
َ
َ ْ َ ْ َََ
َ ََ ُ
ْ
ُ
ْ
ْ
اس مساف ِة الر ِض ،وبي ِان كسو ِف الشم ِس ،وغ ي ِ� ذ ِلك ِمن حرك ِت
ِب ِقي ِ
ْ
َ
ُ
الن ُج ْوم َوالك َو ِاكب.
َ َ ْ ُ َ ْ ً َ َ ْ خَ ْ َ ُ َ َ َ ُ أَ َ َ
ْ َ ْ َ َ َ ْ َْ خ
وجدت أيضا ،أن با� ِسينا هو أول ال ِطب ِاء ال ِذي اِ ستعمل التخ ِد ي� ي�
اح َر َ
اح ِة
ِب
َ
َ ْ َ َ ْ ُ ََ َ ْ َ خ َ
َ
َ
َ
ّ
ات َ ،ي� َعا ِئشة؟
ي
ض
م
�
الر
ال
هل وجد ِت علاء ِإالساِم ي� ب ِ ي ِ ِ
َن َع ْمَ ،و َج ْد ُتَ ،ق ْد َس َب َق ُع َ َل ُاء ْا إل ْس َاِم ْ َ
ام شْ ُ
� ْو ُر ْو َن ِ خ ي� ّ
اتِ ،م خْ ُ� ْم
الر َ ي� ِض َي ِ
ِ
ْ
خَ ْ
اِ ْ خُ� َجا� ْال َب َت خ
ا�
م َوال َب ْي ُ� ْو ِ خ ّ ي�
واح َو ِارز يِ
ِب
ب
ِي
َ
ْ َ َ
ْ
َْ ََْ َ َ َ
ْ َ
َ
َ
َ
ُ
الع ِل َي ِة َ ،ي� َس ْيف ه؟
ه
هل عرفت ما أ
ك
ال
ك
ل
ت
ل
ل
ام
و
الع
ات
اف
ش
ت
ِ ِ
ِ ِ
ِ ِ ِِ
ْ َ ْ ْ َ َ
َ َ َ َ ْ ُ َ َ ْ ََ ُ َ َ َ
َ
َ
ُ
الع ْ ِلي ِةَ
نعم ،عرفت أن ِإالسام هو أه العو ِام ِل ِل ِتلك ِال ك ِتشاف ِ
ات ِ
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 6
َْ ْ ُ ََ ْ
َ
التد ِر يب عل ا ِحو ِار
أَ
َ
َ
الت ْد ِر ْي ُب الول ()1
ْ .1ال ُق ْرآن َأ ْك َ ُ� َعاملُ ...ع َ َل َاء إال ْس َاِم إ َل َ
اح َضاريّ
الت َق ُد ِم ْ َ
ِ
ِ
ب ٍِ
ْ
دَ .يك َر ُه
أَ .ي ْد ُعو
هَ .ي ْب ُع ُد
بَ .ي خْ َ�
جَ .ي ْ� َنع
ُ ْ ُ ْ َ أَ َ ُ ُ ُ
َ
ْ
ْ
ْ
َ
... .2امس ِلون الوا ِئل ِب�لعلو ِم التج ِر ي ِبي ِة.
َ
دَ .س َاع َد
أ .ش َاه َد
ََ َ
ه .تفك َر
ب .اِ ْه تَ َ�
َ َ
ج .ت َع َل
ُْ ْ
ْ
ّ
� َر ْاه ِت� َم ُام ُع َ َل ِاء ْ ُ
.3خَ َ
ام ْس ِ ِل ْ ي خَ� بــــِ ...مثل ال ِف ْي خِ� َ ي� ِء َوالط ّب َوال ِك ْي ِم َي ِاء
د .ع ْل َ
أْ .ال ُع ُل ْو ِم َ
الت ْج ِويد
الت ْج ِر ْي ِب َي ِة
ِِ
ُ ََ
ه .ع ْل َ
الت ْح ِس ي خ�
بُ .عل ْو ِم اللغ ِة
ِِ
ْ ْ
َ
َ
ات
جِ .ع ِل ال ِقراء ِ
ََ َُ
ْ َ خْ َ ُ َ ْ ْ ُ َ ْ َ َ أَ َ َ َ خ تَ ي ْ
خ
َ
سام.
.4ام�ج التج ِر ي ِب ي� يظهر ِلو ِل مرة ِ ي� � ِر ِ� ...عل عل ِاء إال ِ
ْ ُ ُ ْ َْ َ
دْ .ال َع َر ِب ْ ُ
ام ْس ِ ِل ْ ي خَ�
اح ِد ْيث ِة
أ .العصو ِر
شَ
ُْ
اح َض َار ِة ْال َق ِاد َ
بَ ْ .
ال� ْي َعة الق ْرآ ِن َية
ه.
ة
م
ِ
ِ
ْ َ َ َ ْ َ شَ
� َي ِة
ج .احضار ِة الب ِ
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
7
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 7
.5
.6
.7
.8
َ َ َ ٌ َ ْ َ َ َ ُ ُ َ َ َ ٌ َ شْ ُ ْ َ خ ْ ْ َ ْ ُ ْ َ
كن ج ِبا� أعظم ...ل مصنفات م�ورة ِ ي� ال ِكي ِمي ِاء الكوفة.
َ
أِ .ف ْي خِ� َ ي� ِ أ ّ ي�
د .ل ِعب
بِ .ك ْي ِم َي ِ أ يّ
هِ .ر َ ي� ِ خ ي ّ
�
ا�
َُ
ج .لغ ِو ّي
خ ْ ْ
ام خْ َ�ج َ
اِ ْب خُ� َاه ْي شَ� ِ ...م ْن ُر َواد ْ َ
الت ْج ِر ْي ِب يّ� ِ ي� ِع ِل ال ِف ْي خِ� َ ي� ِء.
ِ
أُ .م ْع َت َب ٌ�
دُ .م َد ّر ٌس
هَ .ع ِ ٌ
بُ .م ِن ْي ٌ�
ال
جَ .ح ِ ٌ
اك
َ ْ أَ
ْ
ْالب ْي ُ� ْو خ ّ� ...ب ِق َ
اس َم َساف ِة الر ِض
ي
ِ ِ
ِ ِي
َ
َّ
دُ .ملق ٌب
أ .ف ِاح ٌص
هَ .م شْ ُ
بَ .س ِاب ٌق
� ْو ٌر
َ ّ
جُ .مفك ٌر
ْ خُ ْ َ َ َ ُ أَ َ ّ
ْ َََْ
خ
َ
َ
احراح ِة
اِ ب� ِسينا أحد ال ِطب ِاء ال ِذي استعمل ...ي� ِب
َ
الض ْ
دَ .
ال� ْ ي َ�
ء
و
أ.
ِ
ِ
بَ .
هَ ْ .
اح ِد ْي ِد
الت ْخ ِد ْ ي َ�
جَ .
الد َو َاء
َ ... .9م شْ ُ
� ْو ٌر خ ي� ِع ْ ِل ّ
ات
الر َ ي� ِض َي ِ
أ .اِ ْب خُ� َج با� َ
الب َت ِ خا�
د.
ِ
بَ .ج با� ْب خُ� َ
ه.
اح َيان
ِ
ج .اِ ْ خُ� س ْيناَ
ب ِ
8
6/16/16 7:12 PM
َ
اِ ْب خُ� َاه ْي ش�
ُ
َم َمد َع ْب ُده
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 8
ْ َ َ
َ ت تَ ّ
ََ َْ َ َ َ َ
َ
ُ
َ
ُ
الع ْ ِلي ِةَ
ُ
.01عرفنا أن ...أه العو ِام ِل ال ي� �ث عل البحوث وال ك ِتشاف ِ
ات ِ
َ
أَ .
الع َ َ
دِ .إال ْسا َم
ال
ْ َ
ُْ
الدن َيا
ب.
هِ .إالن َسان
ُُ َ
العق ْول
ج.
َْ ْ ُ َ
الث خ
ا� ()2
التد ِر يب ِ ي
اِ ْم إا ْال َف َر َاغ ب َ ِ َ
ك ٍة ُم َن ِاس َب ٍة!
ِ
ِ
َ ٌ ََ َ َ َ َ ُْ خ
... .1ع ِال ألف ِكتاب القانو ِن ي� الطب.
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.8
.9
.01
ْ ُ خ َ شْ
� ْو ٌر ب ِق َ
ُ
ِالب ي� ِو� م
اس ....
ي
ِ ِ
َْ َ ُ َََ ُ
َ
َ
يقرأ الطلبة ِكتاب ....
ََ َ َ ُ َ َ
َ ُ َ ْ َُ
ْ َ خ َ
َ
َ
الكتاب عن عل ِاء ِإالساِم ي� بم ِال ....
يتحدث هذا ِ
ْ
َ
ُ
...اش تَ َ� َر ِب َب َي ِان ك ُس ْو ِف الش ْم ِس
ِ ...م ْن ُع َ َل ِاء ِإال ْس َاِم ِ خ ي� ّ
الر َ ي� ِض َيات.
ْ ْ َ َ
ْ
ََ
َ
َ
ُ
َ
الع ِلي ِة.
...أه العو ِام ِل ِل ِا ك ِتشاف ِ
ات ِ
ْ
ْ خُ َ
ا� َاه ْي ش ٍ� ُه َو ُم َؤ ّسس ِع ِل ....
ب
الع ُل ِوم َ
ِ ...م َن ُ
الت ْج ِر ِب َي ِة.
آ َ ُ ُ َ ُ َ ت َ ْ ُ ْ ُ ْ ْ خَ َ َ َ ُ خ َ ْ َ
ال ِ يه ...
الية القرآ ِنية ال ي� تدعو امس ِ ِل ي� ِإل التفك ِر ي� خل ِق ِ
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
9
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 9
َ
َ
الت ْد ِر ْيب الثا ِلث ()3
َ ْ َ أَ ْ َ ت آ َ َ ْ ً ْ
َ
َ
أ ِجب ع ِن الس ِئ ِل ال ِتي ِة وفقا ِلل ِحو ِار الس ِاب ِق!
ََ ُ
َ َ .1ع َي َت َح َد ُث ْ ُ
ام َد ّر ُس َوالطل َبة؟
ْ َ
َ َ َ َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ تَ ي ْ
َ
خ
َ
َ
َ
.2ماذا وجد حسن بعد أن يقرأ ِكتاب � ِر ِ� احضار ِة ِإالسا ِمي ِة؟
ُ
الع ُل ْو ُم َ
َ .3ما ِه ُ
الت ْج ِر ْي ِب َية؟
ي
الع ُل ْو ِم َ
َ .4م ْن ُ ْه ُع َ َل ُاء إال ْس َاِم خ� َ ب َمال ُ
الت ْج ِر ْي ِب َي ِة؟
ي ِ
ِ
ْ َ َ
ْ
َ ََ
َ
َ
ُ
َ
الع ِلي ِة؟
.5ما أه العو ِام ِل ِل ك ِتشاف ِ
ات ِ
َ أَ
ْ
َ .6من َال ِذي ْاش تَ َ� َر ب ِق َ
اس َم َساف ِة الر ِض؟
ي
ِ ِ
ِ
ُ َ َ َ ْ ً ُ َ َ ُ ْ َ َ ْ خَ ْ
ُُ
َ
َ
ت
اتَ .م ْن ُه؟ْ
َ
َ
ُ
ّ
.7هناك أيضا علاء ِإالساِم ال ِذ ي� اش�روا ِب�لعل ِوم الر ي� ِضي ِ
ْ َ َ
َ ْ ََُ
ْ َُ
ْ َ ْ َ َ َ ْ َْ خ
َ
َ
َ
َ
احراح ِة؟
ال ِمن عل ِاء ِإالساِم ال ِذي استعمل التخ ِد ي� ي� ِب
.8من أول ع ِ ٍ
10
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 10
َ
الـت ْـر ِك ْـيب
ام َ
ام ْر ُف ْوع َ
ـضارع َ
الـف ْع ُل ُ
وام ْن ُص ْوب
ِ
ِ
َ ُ
الفعل ُ
ام ْرف ْوع
ام َض ِارع
َي ْق َر ُأ َخالد َ
الد ْرسَ
ِ
ْ
َ َُ
َهل َيي ْن َج ُح الك ْسان
خ
َي ْن َج ُح الطا ِلب ِ ي� ِال ْم ِت َحان
َْ َ َ ُ ُ
ون َطب ْيباً
(أنت) تك ِ
َْ َْ َ ْ خ َ ْ َ ْ
(أن ِت) تبح ِث ي� عن خل ِق ه
خ آ
ُ ْ
َها ُيف ِل َح ِان ِ ي� ال ِخ َرة
َ ْ ُت َ خْ َ ُ ْ َ
َ
ْ
(أن�) ت�مون هذا الدرس
ُْ ُ َ ْ َ خ َ َ
ام َن ِافق ْون َيك ِذ ُب ْون ِ ي� ك ِ ِم ْم
ام َضارع َ
الفعل ُ
ام ْن ُص ْوب
ِ
َأ َح َب َخالد َأ ْن َي ْق َر َأ َ
الد ْرسَ
ِ
َ
َ َُ
ل ،ل ْن َي ْن َج َح الك ْسان
َ
خ َ ُ
َ
خ
ي ب ْ� تَ ِ� ُد الطا ِلب ِ ي�
الت َعل ِل َي ْن َج َح ِ ي�
ِال ْم ِت َحان
ّ
ُ َ َ
َ َ ُ
ت َت َعل ِك َية الط ّب ِل َتكون ط ِب ْي ًبا
تُ ّ ْ خَ َ ْ َ ْ َ ش ْ َ ْ َ ْ
ِ�ب ي� أن تبح ِ ي� عن خل ِق ه
ْ خ آ
الص ِ َ
ُ َها َي ْع َم َا ِن َ
الات ِل ُيف ِل َحا ِ ي� ال ِخ َرة
َ َ َ َ ْ تُ َ ْ َ خْ َ ُ ْ َ
َ
ْ
ِإذا تك ْ� لن ت�موا هذا الدرس
َ َ ْ
خ َ َ
ُْ
ام ْؤ ِم ُن ْون ل ْن َيك ِذ ُب ْوا ِ ي� ك ِ ِم ْم
َع َا َم ُة َ
الن ْصب
َ
ف ْتحة
( َـــــ )
َح ْذف ُ
الن ْون
Fi’il mudhari mansub adalah i’il mudhari yang didahului oleh huruf nasab.
َْ َْ َ
َ
ْ
أن -لن -لم التع ِليل Di antara huruf nashab tersebut adalah:
ْ ْ
ْ َ َ
ام َضارعَ :م ْر ُف ْو ٌ
ِم ْن َع َا َ
َ
ُ
الف ْعل ْ ُ
ع
ام َض ِار ِعَ :م ْن ُص ْو ٌب
ل
ع
الف
ات
م
ات
م
ا
ع
ن
م
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِ
ِِ
َ
ََْ ُ َْ ُ ُ
ْ
َ
َ
َ
ُ
الف ْت َح ُة َ :أ ْن َي ْق َر َأَ ،ل ْن َي ْد ُخ َلِ ،ل َي ْن َجحَ
الض َمة :يقرأ ،يدخل ،ينجح
.1
.1
َْ َ
ُْ ُ ُ َ
َْ ُ ُ َْ َ
ْ
الن ْو ِن :ت ْب َح ِث ْ ي خَ� ،ت خ َ� ُم ْون
.2وثبوت
الن ْو ِن :أن ت ْب َح ِ ش ي�ِ ،ل َت خ َ� ُم ْوا
.2وحذف
Dari contoh-contoh di atas diketahui bahwa i’rab i’il mudhari sbb.:
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
6/16/16 7:12 PM
11
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 11
َْ ْ ُ ََ
َ
ت
ْ
ْ
التد ِر يب عل ال� ِكي ِب
َ ْ ْ ُ أَ َ ُ
التد ِر يب الول ()1
أ ْ َ َ أَ
َ
َ
ْ
َ
ُ
ُ
اص ِب امن ِاس ِب!
اِ ْم ِا الف َراغ ِب�حر ِف النو ِ
َْ ُ َ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ
الس ِابقة.
.1خُ ِ� ْي ُد ...ندرس احضارة ِإالسا ِمية
خ ْ
َ ْ تَ ُ َ َ َ ُ خ َ ُ
.2ي ب� ِ�د الطلبة ِ�
الت َع ِل َ ...ي ْن َج ُحوا ِ� ِال ْم ِت َح ِان.
ال َ ...ي ْد ُخ َل َ
الص ِ ُ
ُ .3ام ْؤ ِم ُن َ
الن َار.
.4
.5
.6
.7
.8
َََ َ َ
َ ُُْ َْ َُ َ َُ
َْ
َ
الع َل ِاء؟
ات ...يكونوا ِمثل هؤل ِء
ب
ل
ا
الط
هل ُي ْ� ِكن ِللطلب ِة و ِ ِ
ََ ُ ُ ُْ َ َ َ
ْأكر ُم ْوا ُم َد ّر َس ُ ْ
الن ِاف َعة.
ك ...تنالوا العلوم
ِ
َ ْ
خ ْ
َ
َ ...ن ِص َل إ َل َت َق ُد ِم ْ َ
اح َض َار ِة ِإال ْسا ِم َي ِة ال َي ْو َم ِإل ِب ِب� ٍد ِ ي� ال َع َمل.
ِ
َْ َ َ
َْ َُ َ َ َ
ُ
َ
ْ
َ
َ
أرسل ه ممدا ص م ... .يدعو الناس ِإل ِإال ي�ان ِب�ه.
تُ
َ ُ ْ
ُ ُ
...ت َنال ْوا ال ِب َ� َح ت� ت ْن ِفقوا ِ َما ِ� ُبون.
ََ َ ُْ ْ ُ َ َ ُْ ْ ْ خ ََ َ َُ خ َ ْ
.9فرض القرآن عل امس ِ ِل ي� ...يتفكروا ِ ي� خلق ه.
َ ْ خُ ْ َ َ
ُ ْ َ ْ َ خْ َ َ َ ْ ْ َ خ َ ب ْ
َ
.01ج ِبا� اِ ب�
اح َيان ي ب ْ� تَ ِ� ُد ...يد ِخل ام�ج التج ِر ي ِب ي� ي� أ�ا ِث ِه.
َْ ْ ُ َ
الث خ
ا� ()2
التد ِر يب ي
َ ْ ُ َ آ َ ْ َ
َ
ْ
َ
ُ
اص ِب!
ح ّول ب
اح َمل ال ِت َية ِب َوض ِع أحر ِف النو ِ
َ خَ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ
َ
ْ
ِمثال - :أ� أذهب ِإل ام ِدين ِة ( لن)
َ
َ
امد ْين ِةَ
ج .أ خَ� َل ْن أ ْذ َه َب إ َل ْ َِ
ِ
12
6/16/16 7:12 PM
Bahasa Arab - Kelas IX
bhs arab siswa klas 9__revisi.indd 12
ْ َ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ُْ ش
) ع�مان يقرأ القرآن ( أنَ ْ ُ َ َ ْ َ ْ َ ُ َ ُْ ُ ُ ش
ي ِ�ب ع�مان أن يقرأ القرآن.ج
ْ َ َ َ َْ ُ َْ ُ َ َ
) ف ِاطمة تغ ِسل اما ِبس (أن.1
ج
ُ ُ َُ َ ََ َ ْ َ ُ ْ ْ ُ ُ َْ
) العل َوم ( ِل
الت ِليذ الفصل يتعل
ِ يدخل.2
ج
َ
َ َ ُ َ َْ ُ ِ َ ُ ْ ُْ
) ات ( ل ْن
امس ِل الصال يعمل.3
ِ الس ّيئ
ج
) ( ِل
ُ ُ َ َ َ ََ ُ ْ ُْ ُ ْ ُ َ
ُ ْ ون ِم َن
�َام َت ِق ْ ي خ
يصوم امس ِل رمضان يك.4
ج
ْ َ َ ََُ ُ َُ َُخ
) الغ ِ ي� يس ِاعد الفقراء ( أن.5
ج
)3( التدريب الثالث
آ
َ ال ِت َي َة إل َالل َغ ِة العربية
!الص ِح ْي َح ِة
ات
ِ الع َب َار
ِ �ِ تَ ْ� ِب
1. Ibu saya tidak akan terlambat b