Unduhan - Suparlan 133KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam
wacana berbentuk narrative.
III. INDIKATOR
- Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat
- Melakukan monolog dalam bentuk narrative
- Malafalkan kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
- Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi
- Siswa mempraktekanya dengan berpasangan
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Performance
Mengetahui
Kepala sekolah MA PPMI Assalaam
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
...................................
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis
berbentuk narrative
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual,
mendramatisasikan teks secara kreative, memprediksi isi teks.
III. INDIKATOR
Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech,
adjective.
IV. METODE PENGAJARAN
Membaca teks dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi
- Siswa membaca teks
- Guru memberi tugas berdasarkan materi teks.
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah,
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SPdI
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam
wacana berbentuk narrative.
III. INDIKATOR
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta
pendapat
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi
pendapat
- Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju
- Merespon kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi
- Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk
narrative
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SPdI
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama
berbentuk description.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa
obrolan panjang yang mengandung tindak tutur.
III. INDIKATOR
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan
pleasure
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan
displeasure
- Merespon wacana monolog description
- Merespon kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang teks description
- Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks
berbentuk description.
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SPdI
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk description.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti; pleasure dan
displeasure.
III. INDIKATOR
- Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description
- Melafalkan kosa kata dengan benar.
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan tentang materi description
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Performance
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis
berbentuk discription.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description
III. INDIKATOR
- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi
yang menunjang pendengaranya.
- Memahami kosa kata dalam teks dengan benar.
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Writing
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi
dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks.
III. INDIKATOR
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan
akurat.
- Menulis gagasan utama
- Membuat draft, merevisi, menyunting.
- Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam
teks tulis berbentuk narrative
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur
visual, mendramatisasikan tekssecara kreatif, memprediksikan isi teks dan
mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported
speech, Adjective
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana
- Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative
- Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks
- Mengidentifikasi tujuan teks dibaca
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu
- Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara
berkelompok.
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
8
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
konteks kehidupan sehari-hari
II. KOMPETANSI DASAR
Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur, : berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat.
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi kata yang didengar
- Mengidentifikasi makna kata yang didengar
- Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
- Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih
- Merespon tindak tutur berterimakasih
- Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat
- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
- Mengidentifikasi konteks situasi
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara
individu
- Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan
- Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
9
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur, : berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat.
III. INDIKATOR
- Menggunakan tindak tutur beterimakasih
- Merespon tindak tutur berterimakasih
- Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat
- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
- Mengidentifikasi konteks situasi
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Performance
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
10
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi
dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam
bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu, meminta
saran, menerima saran, menolak saran
III. INDIKATOR
- Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Menggunakan tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
- Merespon tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
- Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote
- Menggungkapkan piranti kohesi, referensi, kata sambung.
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan tentang kohesi, referensi, kata sambung
- Siswa praktek secara berkelompok
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
11
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa
lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu, meminta saran,
menerima saran, menolak saran
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
- Merespon tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara
klasikal.
- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan
yang didengar secara berkelompok
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Kuis, ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
12
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan
unsur visual, mendramatisasikan teks secara kreatif.
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana
- Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote
- Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision
- Memahami kosa kata dalam teks dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
-Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision
- Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
13
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Writing
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan
atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi
dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks.
III. INDIKATOR
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
-Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective
- Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa
obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.
III. INDIKATOR
- Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama
- Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual
- Merespon wacana monolog discussion
- Merespon kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara
klasikal.
- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan
yang didengar secara berkelompok
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
15
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa
obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.
III. INDIKATOR
- Melakukan monolog dalam bentuk exposition
- Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang
- Melafalkan kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan materi
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Performance dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks
tulis berbentuk exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis
berbentuk exposition
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition
- Mengidentifikasi informasi faktual
- Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan materi
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Performance dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: MA PPMI ASSALAAM
Mata Pelajaran/Materi Ajar
: B. Inggris / Writing
Periode/Waktu
: 2 x 40 menit
Kelas/Semester
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks
tulis berbentuk exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika
dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa
III. INDIKATOR
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Menggunakan kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Membuat draft teks exposition
- Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
18
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam
wacana berbentuk narrative.
III. INDIKATOR
- Mengungkapkan berbagai keinginan dan perasaan seperti ; meminta pendapat
- Melakukan monolog dalam bentuk narrative
- Malafalkan kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
- Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi
- Siswa mempraktekanya dengan berpasangan
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Performance
Mengetahui
Kepala sekolah MA PPMI Assalaam
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
...................................
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis
berbentuk narrative
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memmanfaatkan unsur visual,
mendramatisasikan teks secara kreative, memprediksi isi teks.
III. INDIKATOR
Mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wacana narrative : reported speech,
adjective.
IV. METODE PENGAJARAN
Membaca teks dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi
- Siswa membaca teks
- Guru memberi tugas berdasarkan materi teks.
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah,
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SPdI
2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional/dan atau monolog lisan terutama dalam
wacana berbentuk narrative.
III. INDIKATOR
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur meminta
pendapat
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur memberi
pendapat
- Menggunakan tindak tutur setuju/tidak setuju
- Merespon kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi
- Guru memberikan tugas listening comprehension dengan materi teks berbentuk
narrative
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SPdI
3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami wacana transaksional ringan dan atau monolog lisan terutama
berbentuk description.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa
obrolan panjang yang mengandung tindak tutur.
III. INDIKATOR
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan
pleasure
- Merespon dengan benar tindak tutur yang mengandung tindak tutur menyatakan
displeasure
- Merespon wacana monolog description
- Merespon kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menjelaskan materi tentang teks description
- Guru memberikan tugas listening Comprehension pada siswa dengan materi teks
berbentuk description.
c. Kegiatan akhir
- membahasa bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SPdI
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk description.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan berbagai perasaan dan keinginan seperti; pleasure dan
displeasure.
III. INDIKATOR
- Melakukan monolog dalam bentuk cerita sehari-hari berbentuk description
- Melafalkan kosa kata dengan benar.
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan tentang materi description
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Performance
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis
berbentuk discription.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana description
III. INDIKATOR
- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis dengan ucapan dan intonasi
yang menunjang pendengaranya.
- Memahami kosa kata dalam teks dengan benar.
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mengidentifikasi susuan unsur kalimat dalam wacana descrption
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Writing
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek.
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi
dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks.
III. INDIKATOR
- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan
akurat.
- Menulis gagasan utama
- Membuat draft, merevisi, menyunting.
- Mengidentifikasi topik dari teks yag dibaca
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dan langkah-langkah pengembangan retorika dalam
teks tulis berbentuk narrative
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon berbagai teks yang berbentuk narrative dengan memanfaatkan unsur
visual, mendramatisasikan tekssecara kreatif, memprediksikan isi teks dan
mengidentifikasi susunan unsur kalimat dalam wcana narrative : Reported
speech, Adjective
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana
- Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana narrative
- Mengidentifikasi tokoh yang ada dalam teks
- Mengidentifikasi tujuan teks dibaca
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Membaca nyaring bermakna teks narrative secara individu
- Mendiskusikan berbagai aspeks dari teks seperti isi dan struktur teks secara
berkelompok.
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
8
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam
konteks kehidupan sehari-hari
II. KOMPETANSI DASAR
Meespon makna dam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa lisan
sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak
tutur, : berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat.
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi kata yang didengar
- Mengidentifikasi makna kata yang didengar
- Mengidentifikasi hubungan antar pembicara
- Mengidentifikasi tindak tutur beterimakasih
- Merespon tindak tutur berterimakasih
- Mengidentifikasi tindak tutur mengucapkan selamat
- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
- Mengidentifikasi konteks situasi
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalu film secara
individu
- Mendiskusikan tindak tutur dan dipraktekkan secara berpasangan
- Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
9
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
dalam konteks kehidupan sehari-hari
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan
ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
dan melibatkan tindak tutur, : berterimakasih, memuji dan mengucapkan selamat.
III. INDIKATOR
- Menggunakan tindak tutur beterimakasih
- Merespon tindak tutur berterimakasih
- Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat
- Merespon tindak tutur mengucapkan selamat
- Mengidentifikasi konteks situasi
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Secara berpasangan praktek menggunakan tindak tutur dan meresponya
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Performance
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
10
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi
dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam
bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu, meminta
saran, menerima saran, menolak saran
III. INDIKATOR
- Menggunakan tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Menggunakan tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
- Merespon tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
- Melakukan monolog dalam bentuk Anecdote
- Menggungkapkan piranti kohesi, referensi, kata sambung.
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan tentang kohesi, referensi, kata sambung
- Siswa praktek secara berkelompok
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
11
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan
tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang mengunakan ragam bahasa
lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur : menyarankan orang lain melakukan sesuatu, meminta saran,
menerima saran, menolak saran
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Merespon tindak tutur menyarankan orang lain melakukan sesuatu
- Mengidentifikasi tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
- Merespon tindak tutur meminta saran, menerima saran, menolak saran
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara
klasikal.
- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan
yang didengar secara berkelompok
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Kuis, ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
12
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon berbagai teks yang berbentuk annecdote dengan memanfaatkan
unsur visual, mendramatisasikan teks secara kreatif.
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana
- Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana annecdote
- Mengidentifikas susunan unsur kalimat seperti adverd dan Comparision
- Memahami kosa kata dalam teks dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
-Guru menerangkan materi tentang Adverb dan Comparision
- Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
13
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Writing
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengugkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan
atau monolog lisan terutama berbentuk Anecdote
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi
dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks.
III. INDIKATOR
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Menggunakan kosa kata dengan benar seperti : Reported speech dan Adjective
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
-Guru menerangkan materi tentang Reported speech dan Adjective
- Guru memberikan tugas kapada siswa yang berkaitan tentang materi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Listening
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa
obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.
III. INDIKATOR
- Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang gagasan utama
- Menjawab pertanyaan listening comprehension tentang Informasi faktual
- Merespon wacana monolog discussion
- Merespon kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Mendengarkan percakapan interpersonal/transaksional melalui tape secara
klasikal.
- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dan meresponya dalam percakapan
yang didengar secara berkelompok
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
ulangan tertulis dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
15
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Speaking
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional ringan dan atau
monolog lisan terutama berbentuk Hortatory Exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang
kompleks dalam wacana interaksional yang lebih bersifat interpersonal berupa
obrolan panjang yang mengandung tindak tutur mengungkapkan kemarahan.
III. INDIKATOR
- Melakukan monolog dalam bentuk exposition
- Mengembangkan wacana transaksional menjadi sebuah obrolan panjang
- Melafalkan kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan materi
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Performance dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran/Materi Ajar
Periode/Waktu
Kelas/Semester
: MA PPMI ASSALAAM
: B. Inggris / Reading
: 2 x 40 menit
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks
tulis berbentuk exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Merespon nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks tulis
berbentuk exposition
III. INDIKATOR
- Mengidentifikasi langkah retorika dalam wacana exposition
- Mengidentifikasi informasi faktual
- Mengidentifikasi unsur kalimat dalam wacana exposition : Modals
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Guru menerangkan materi
- Berdiskusi
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Performance dan penugasan.
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
17
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: MA PPMI ASSALAAM
Mata Pelajaran/Materi Ajar
: B. Inggris / Writing
Periode/Waktu
: 2 x 40 menit
Kelas/Semester
: XII / I
I. STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan nuansa makna da langkah-langkah pengembangan retorika dalam teks
tulis berbentuk exposition
II. KOMPETANSI DASAR
Menulis berbagai jenis teks terutama yang berbentuk exposition dengan langkah retorika
dan struktur teks yang berterima serta didukung ketrampilan dasar tata bahasa
III. INDIKATOR
- Menulis gagasan utama
- Mengelaborasi gagasan utama
- Menggunakan kosa kata dengan benar
IV. METODE PENGAJARAN
Ceramah dan tanya jawab
V. LANGKAH PEMBELAJARAN
a.kegiatan awal
- Do’a, presensi siswa dan motivasi
b.Kegiatan inti
- Membuat draft teks exposition
- Melakukan koreksi teman sejawat untuk menyempurnakan draft
c. Kegiatan akhir
- membahas bersama dan
- salam penutup
VI. SUMBER BELAJAR
Buku tiga serangkai, Lembar kerja siswa, kamus bahasa Inggris, CD.
VII. PENILAIAN
Tugas
Mengetahui
Kepala sekolah
Sukoharjo, 01 Juni 2007
Guru Mata Pelajaran
Sigit Rahardja, S.Si
Abdul Ghofar Nawawi, SpdI
18