Tipe Penelitian Identifikasi Variabel Penelitian Definisi Operasional Variabel Penelitian

34

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tipe Penelitian

Tipe penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini termasuk tipe penelitian Research Development R D untuk memgembangkan atau memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran Borg Gall, 1988. Apabila dilihat dari karakteristik rancangannya, penelitian ini termasuk penelitian experimental yang menggunakan rancangan Pre- Experimental Research Designs , yaitu jenis penelitian eksperimental yang tidak menggunakan kelompok kontrol, hanya menggunakan satu populasi dan pada populasi itulah perlakuan diberikan.

B. Identifikasi Variabel Penelitian

Berdasarkan landasan teori dan hipotesis penelitian yang telah diuraikan sebelumnya, maka variabel-variabel dalam penelitian ini dapat digolongkan sebagai berikut : 1. Variabel bebas variabel X adalah variabel yang dipandang sebagai sebab kemunculan variabel terikat yang diduga merupakan akibatnya Kerlinger, 1995:58. Variabel ini dipilih atau secara sengaja dimanipulasi oleh peneliti, untuk diketahui pengaruhnya terhadap variabel lain. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah tingkat partisipasi orangtua dalam menerapkan gerakan Brain-Gymn pada anak; 2. Variabel terikat variabel Y adalah variabel yang diamati variasinya sebagai hasil yang diasumsikan berasal dari variabel bebas. Variabel ini tidak dimanipulasi, melainkan bervariasi mengikuti perubahan atau variasi dari variabel bebas sebagai dampak dari manipulasi terhadap variabel tersebut Kerlinger, 1995:59. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar bidang matematika. 35

C. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Definisi operasional merupakan pemberian arti batasan pada suatu konstruk atau variabel dengan cara memberikan rincian kegiatan yang harus dilakukan peneliti untuk mengukur variabel tersebut Hadi, 1991:12. Definisi operasional dari variabel-variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Tingkat partisipasi orangtua dalam menerapkan gerakan Brain-Gymn didefinisikan secara operasional sebagai keadaan nyata yang dilakukan oleh orangtua dalam membantu kesulitan belajar anak dalam bidang matematika dengan menggunakan gerakan Brain-Gymn ; 2. Prestasi belajar matematika yang dimaksud adalah nilai hasil prestasi belajar anak dalam bidang matematika.

D. Populasi dan Sampel