perlakuan. Hasil pengolahan data ini digunakan untuk menguji kebenaran hipotesis. Sebelum tes digunakan untuk memperoleh data dari sampel sebagai
objek penelitian, terlebih dahulu diadakan uji coba tes pada kelas di luar kelas eksperimen I dan eksperimen II.
3. Metode Lembar Pengamatan Metode lembar pengamatan digunakan mengetahui mengenai kemampuan
segi afektif dan psikomotorik siswa dilakukan dengan membuat lembar pengamatan. Dalam lembar pengamatan ini dicantumkan indikator-indikator yang
dapat dijadikan acuan untuk mengamati kemampuan siswa dari segi afektif dan psikomotorik selama pembelajaran berlangsung, sehingga dapat diketahui apakah
dari segi afektif dan psikomotorik siswa juga terangsang dalam aktivitas pembelajaran.
4. Metode angket Metode angket digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dari segi
afektif siswa dilakukan dengan membuat angket. Butir soal angket tersebut dibuat dari pengembangan indikator-indikator pada lembar pengamatan. Sehingga
penilaian kemampuan siswa aspek afektif lebih valid.
F. Variabel Y Hasil Belajar Fisika Siswa
1. Definisi Konsep Belajar merupakan suatu usaha seseorang dengan menggunakan potensi
yang dimilikinya untuk mengadakan perubahan fisik, mental juga tingkah laku yang harus didukung oleh lingkungannya. Oleh karenanya belajar merupakan
kegiatan manusia yang terpenting dan harus dilakukan selama hidup, karena melalui belajar dapat melakukan perbaikan dalam berbagai hal yang menyangkut
kepentingan hidup. Hasil belajar fisika adalah hasil usaha dan kemampuan siswa dalam belajar
fisika, dimana nilai hasil belajar tersebut dapat diukur melalui test yang telah diberikan kepada siswa.
2. Definisi Operasional Hasil belajar yang diukur dalam penelitian ini adalah pada ranah kognitif
berdasarkan klasifikasi Bloom mendefinisikan jenjang belajar meliputi: pengetahuan C
1
, pengertian C
2
, aplikasi C
3
, analisis C
4
, sintesis C
5
, dan evaluasi C
6
.
3
Namun dalam penelitian ini jenjang kognitif yang digunakan dibatasi pada jenjang pengetahuan C
1
sampai dengan jenjang analisis C
4
. 3. Kisi-Kisi Instrumen
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Test Hasil Belajar Fisika Kompetensi
Dasar Indikator
Aspek Kognitif Jumlah
Soal C1
C2 C3
C4 Menganalisis
cara perpindahan
kalor 1. Menganalisis
perpindahan kalor dengan
cara konduksi 1, 2
5, 6 7, 8
6
2. Menganalisis perpindahan
kalor dengan cara konveksi
11, 12,
15, 16 9, 10
3, 4, 13,
14 10
3. Menganalisis perpindahan
kalor dengan cara radiasi
17, 18 19, 20
4
Jumlah 6
4 8
2 20
G. Prosedur Penelitian
1. Tahap Persiapan Pada tahap ini dilakukan penyusunan instrumen penelitian yang meliputi:
a. Penyusunan perangkat penelitian antara lain berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, lembar diskusi siswa, kartu soal game, kartu soal
turnamen serta tugas-tugas rumah yang akan diberikan kepada siswa.
3
Munif Chatib, Sekolahnya Manusia, Bandung, PT. Mizan Pustaka, 2009 h. 160
