Alat dan Bahan - MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media
pertemuan ini sebsgai berikut.
Rangka manusia
Struktur dan fungsi rangka manusia
Sendi pada manusia
Guru menyampaikan kepada peserta didik nilai yang diperoleh setelah mempelajari bab
II tentang Rangka yang tertera pada ‘Mengapa hal ini penting?’, yaitu agar peserta didik
mengetahui system gerak yang terdapat pada tubuh manusia sehingga manusia dapat
melakukan aktivitas.
Guru menginformasikan pada peserta didik
bahwa ada 1 kegiatan yang dilakukan yaitu “Mengamati system rangka pada tubuh
manusia” pada kegiatan ‘Ayo kita coba’ “ Mengklasifikasikan jenis tulang berdasarkan
bentuk dan ukuran” pada kegiatan ‘Ayo kita lakukan’ dan “Menganalisis bukti bahwa
tulang adalah komponen yang hidup” pada kegiatan ‘Ayo kita selesaikan’
Kegiatan Inti
Pembahasan, tugas dan
identifikasi masalah
Secara berkelompok peserta didik melakukan
kegiatan mengamati system rangka pada tubuh manusia pada kegiatan “Ayo kita coba”.
Pada kegiatan ini peserta didik diminta melakukan identifikasi minimal 10 macam
tulang penyusun system rangka manusia. Selain itu peserta didik diminta pula
mengidentifikasi letak serta fungsi masing- masing tulang yang diidentifikasi. Untuk
menunjang tercapainya KI-3, jangan lupa mengingatkan pesrta didik agar bekerjasama
dengan kelompoknya. Data yang diperoleh dituliskan pada buku IPA.
Guru membimbbing peserta didik melakukan
kegiatan mengklasifikasikan jenis tulang berdasarkan bentuk dan ukuran pada kegiatan
“Ayo kita lakukan”. Pada kegiatan ini peserta didik diminta mengklasifikasikan tulang yang
telah diidentifikasikan pada kegiatan “ Ayo kita coba”. Kegiatan pengklasifikasian
dilakukan berdasarkan bentuk dan ukuran tulang. Data hasil klasifikasi dituliskan dalam
bentuk tabel. Untuk menunjang tercapainya KI.3 jangan lupa mengingatkan peserta didik
agar bekerjasama dengan kelompoknya serta menyelesaikan dengan cermat.
Setelah melakukan kegiatan pengamatan
sistem rangka pada tubuh manusia pada kegiatan “Ayo kita coba” dan dilanjutkan
80 menit