23 d.
Memperluas cakrawala wawasan atau pandangan dengan jalan memahami karya buku orang lain.
e. Memahami lebih cermat tentang kehidupan pribadi orang-orang besar
atau terkenal dengan cara membaca biografinya. f.
Menikmati dan ikut merasakan lika-liku pengalaman orang lain. Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa tujuan
dan manfaat membaca yaitu, membaca untuk memperoleh informasi yang bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari dan membaca untuk
memperoleh kepuasan dan kenikmatan emosional. Orang dapat meningkatkan dan mengembangkan pola pikir serta membantu
mendalami suatu masalah dan menambah cakrawala pengetahuan, sehingga pengaruhnya besar bagi pembentukan diri sendiri maupun
masyarakat.
3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca
Minat yang dimiliki oleh setiap siswa pastinya berbeda-beda, dengan kata lain tergantung pada masing-masing individu. Dalam hal ini, minat
tersebut dengan minat terhadap membaca. Minat baca tiap siswa tidaklah sama, ada pelajar yang suka dan hobi membaca dan ada pula yang tidak
hobi membaca. Ada lima faktor yang mampu mempengaruhi minat baca siswa
menurut Sutarno 2006: 29, yaitu: 1.
Rasa ingin tahu yang tinggi atas fakta, teori, prinsip, pengetahuan dan informasi.
24 2.
Keadaan lingkungan fisik yang memadai, dalam arti ketersediaan bahan bacaan yang menarik, berkualitas, dan beragam.
3. Keadaan lingkungan sosial yang lebih kondusif, maksudnya adanya
kenyamanan lingkungan yang dimanfaatkan dalam waktu tertentu untuk membaca.
4. Rasa haus informasi, atau rasa ingin tahu terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan. 5.
Berpendirian bahwa membaca merupakan kebutuhan rohani. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca seseorang
menurut Soetimah 1992: 73 yaitu, 1 Faktor dari dalam adalah faktor yang berasal dari diri individu, yaitu meliputi pembawaan, jenis kelamin,
tingkat pendidikan, keadaan kesehatan dan keadaan jiwa serta kebiasaan, 2 Faktor dari luar adalah keadaan yang memberikan dan membentuk minat
baca. Faktor dari luar ini meliputi buku atau bahan bacaan, kebutuhan anak dan faktor lingkungan.
Crow and Crow dalam Supriyadi 2002: 75, menyatakan bahwa ada empat faktor yang mempen
garuhi minat baca siswa yaitu, 1 Kondisi fisik, 2 Kondisi mental, 3 Status emosi, dan 4 Lingkungan sosial. Pertama,
kondisi fisik. Kondisi fisik memang menjadi hal utama yang menjadi perhatian karena dengan kondisi fisik yang baik dan sehat, maka keadaan
siswa akan stabil. Hal itulah yang nantinya juga akan berpengaruh terhadap aktivitas yang ia lakukan, misalnya saja kegiatan membaca buku. Apabila
25 kondisi fisiknya sehat, maka ia akan merasa senang dan suka untuk
membaca. Kedua, kondisi mental. Tak ubahnya
kondisi fisik, kondisi mental siswa juga berpengaruh terhadap aktivitasnya sehari-hari. Apabila mental
seseorang sedang jatuh, maka siswa tersebut tidak akan merespon dengan baik apa yang akan ia kerjakan, misanya saja membaca buku. Sebaliknya,
jika mental pelajar tersebut bagus, maka ia akan merasa senang dan suka untuk melakukan kegiatan membaca.
Ketiga, status emosi. Apabila kondisi emosinya stabil dan baik, maka ia akan senang dan ringan dalam melakukan kegiatan yang ia sukai,
misalnya kegiatan membaca buku. Namun, apabila emosinya sedang labil, maka seorang pelajar tersebut juga enggan bahkan tidak mau untuk
melakukan kegiatan apapun, tak terkecuali kegiatan membaca. Keempat, lingkungan sosial. Lingkungan sosial setiap siswa pastinya
berbeda-beda. Jika lingkungan sosial tempat siswa tinggal adalah lingkungan yang baik, dalam arti lingkungan masyarakat yang suka
membaca, maka si pelajar tersebut secara tidak langsung pun akan mulai suka dengan membaca, padahal ia sebenarnya tidak hobi membaca.
Berdasarkan faktor-faktor yang sudah disebutkan di atas, sekiranya dapat disimpulkan bahwa kondisi fisik, mental, emosi, dan lingkungan
sosial berpengaruh terhadap setiap siswa. Dengan kondisi fisik, mental, emosi, dan lingkungan sosial yang baik dan sehat, maka setiap siswa akan
merasa senang melakukan kegiatan-kegiatan yang bermanfaat dan juga
26 menambah wawasan pengetahuannya, seperti kegiatan membaca dan dari
sinilah minta membaca seorang siswa akan tumbuh.
4. Faktor Pendukung dan Penghambat Minat Baca
