Post Sil 5b SD
SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Mendiskripsikan
hubungan antara
gaya, gerak dan
energi melalui
percobaan (gaya
gravitasi, gaya
gerak,gaya magnet ).
:
:
:
:
:
:
SD
V (Lima)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
II (Dua)
5.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Gaya gravitasi
Gaya magnet
Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
IPA Salingtemas Kelas 5 SD/MI
7
1. Melakukan percobaan untuk membandingkan kecepatan jatuh dua buah
benda dari ketinggian tertentu.
•
Membandingkan
kecepatan jatuh dua
buah benda (yang
berbeda berat,bentuk
dan ukuran) dari
ketinggian tertentu.
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan 1 buah bola
voli.lemparkan ke atas . . . .
2. Melakukan percobaan untuk mengetahui arah gravitasi bumi.
•
Menyimpulkan
bahwa gaya gravitasi
menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
Tes tertulis
Objektif
Sekeping uang logam
dan selembar uang
kertas dijatuhkan bersama-sama dengan ketinggian tertentu.mana
yang lebih dahulu sampai
ke tanah? Jelaskan.
3. Mengelompokkan benda-benda
magnetis dan non magnetis.
•
Mengelompokkan
benda-benda yang
bersifat magnetis.
T e s
unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
4. Melakukan perrcobaan untuk mengetahui kekuatan gaya tarik magnet.
•
Menunjukkan kekuatan gaya magnet
dalam menembus
beberapa benda melalui percobaan.
Sediakan sebuah magnet
paku, penghapus dan
lain-lain susun semua
benda secara melingkar
kecuali magnet letakkan
....
5. Mencari informasi contoh penggunaan
gaya magnet dalam kehidupan seharihari.
•
Memberi
contoh
penggunaan gaya
magnet dalam kehidupan sehari-hari.
6. Membuat magnet dengan berbagai
cara misal:induksi, digosok, dan dialiri
listrik.
•
Membuat magnet.
T e s
tertulis
Obyektif
Pembuatan
magnet
dengan cara induksi
menghasilkan magnet
yang bersifat . . . .
a. tetap
b. kuat
c. sementara
d. kekal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kls 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Bola voli,
buku, kertas,
amplas,
magnet,
paku dll.
8
Kompetensi
Dasar
Silabus
5.1. Mendeskrepsikan hubungan
antara gaya, gerak dan energi
melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gerak,
gaya magnet).
5.1 M e n j e l a s k a n
p e s a w a t
sederhana yang
dapat membuat
pekerjaan lebih
mudah dan lebih
cepat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Gaya gesek
Pesawat
sederhana
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
7. Melakukan percobaan untuk membandingkan gerak benda pada dua
permukaan yang berbeda.
•
Membandingkan
gerak benda pada
permukaan yang
berbeda-beda
(kasar-halus).
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan kertas kadus,
amplas dll.lapisi dengan
kertas . . . .
8. Menemukan berbagai cara memperkecil gaya gesek suatu benda
melalui percobaan dan pengamatan.
•
Tes tertulis
Objektif
Mobil lebih mudah
tergelincir dan selip jika
berjalan di tanah liat yang
basah daripada jalan
beraspal. Jelaskan.
9. Mendata manfaat dan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.
•
Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.
Menjelaskan
manfaat dan kerugian yang ditimbulkan
oleh gaya gesekan
dalam kehidupan
sehari-hari.
10. Mencari informasi berbagai jenis serta
kegunaan pesawat sederhana.
•
Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat
sederhana misa:
pengungkit, bidang
miring, katrol dan
roda.
Tes tertulis
Objektif
Sebutkan dua contoh alat
yang menerapkan prinsip
pesawat
sederhana
berikut:
Pengungkit, bidang miring, dan katrol.
11. Mendata alat umah tangga berdasarkan penggolongan jenis-jenis
pesawat sederhana.
•
Menggolongkan
berbagai alat umah
tangga sebagai pengungkit bidang miring, katrol, dan roda.
12. Mengumpulkan data berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat
sederhana.
•
Mengidentifikasi
kegiatan yang menggunakan pesawat
sederhana.
13. Melakukan pecobaan menggunakan
pesawat sederhana.
•
Mendemontrasikan
cara menggunakan
pesawat sederhana.
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan sebuah kaleng
bertutup dan sendok
makan. bukalah dengan
tangan, tutuplah kembali,
bukalah menggunakan
sendok makan . . . .
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Bola
voli,buku,
kertas,
amplas ,
magnet,
paku dan
lain-lain.
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Gunting,
tang,
kaleng,
sendok
makan dan
lain-lain.
Standar Kompetensi :
Kompetensi
Dasar
6.1.Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya.
6.2 Membuat suatu
karya/ model,
misal periskop
atau lensa dari
b a h a n
sederhana
d e n g a n
menerap-kan
sifat-sifat
cahaya.
6.
Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Cahaya dan
sifat-sifatnya.
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
IPA Salingtemas Kelas 5 SD/MI
1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat
cahaya.
2. Melakukan percobaan tentang sifatsifat cahaya yang mengenai berbagai
benda.
•
Mendemonstrasikan
sifat cahaya yang
mengenai berbagai
benda (bening, berwarna dan gelap).
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan 3 karton tebal
,penjepit,lilin dan korek
api buat lubang kecil
ditengah karton . . . .
3. Mencari informasi tentang sifat-sifat
cahaya yang mengenai cermin datar
dan cermin lengkung.
4. Melakukan percobaan untuk mengenal
sifat bayangan pada cermin.
•
Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang
mengenai cermin
datar dan cermin
lengkung (cembung
atau cekung ).
Tes tertulis
Obyektif
Bagaimana sifat bayangan cermin datar?
5. Melakukan percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan
cahaya.
•
Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan
cahaya dalam kehidupan sehari-hari
melalui percobaan.
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan
mangkuk
plastik, uang logam dan
air, taruh . . . .
7. Membuktikan bahwa cahaya putih
terdiri dari berbagai warna dengan
cakram warna.
•
Menunjukkan bukti
bahwa cahaya putih
terdiri dari berbagai
wana, misalnya dengan menggunakan
cakram warna.
Tes tertulis
Objektif
Mengapa kolam renang
terlihat lebih dangkal dari
sebenarnya?
8. Mencari informasi tentang peristiwa
penguraian cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
•
Memberikan contoh
peristiwa penguraian
cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
9. Membuat periskop dan pelangi dengan
memanfaatkan sifat-sifat cahaya.
•
Membuat periskop
dan pelangi melalui
percobaan sederhana.
6. Mendata peristiwa pembiasan cahaya
dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Karton, lilin,
cermin,
spion dan
lain-lain.
9
10
Standar Kompetensi :
Silabus
Kompetensi
Dasar
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah
karena pelapukan.
7.
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Proses pembentukan
tanah.
7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah.
7.3 M e n d e s k r i p s i k a n
struktur bumi.
Struktur bumi
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Mencari informasi tentang berbagai
jenis batuan.
2. Melakukan percobaan tentang sifatsifat batuan.
3. Mencari informasi tentang proses
pelapukan batuan.
•
Menggolongkan
batuan berdasarkan
warna kekerasan,
permukaan (kasar
dan halus).
Tes tertulis
4. Melakukan pengujian untuk mengetahui tingkat pelapukan batuan.
•
Menjelaskan proses
pembentukan tanah
karena pelapukan.
Tes unjuk
kerja
5. Merumuskan susunan tanah beserta
jenis-jenis dan kegunaannya.
6. Melakukan percobaan tentang
komposisi tanah.
•
Mengidentifikasi
komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya
berpasir, tanah liat
dan humus.
Tes tertulis
Produk
Uji petik
kerja
7. Mencari informasi tentang lapisanlapisan susunan bumi dan kekayaan
alam yang terkandung di dalamnya.
•
Menggambarkan
secara sederhana
lapisan-lapisan bumi
(lapisan inti, lapisan
luar dan kerak).
Tes unjuk
kerja
Objektif
8. Membuat tiruan susunan bumi.
•
Menjelaskan bahwa
matahari terdiri dari
sebagian besar gas
panas.
Objektif
Contoh Instrumen
Batuan disekitar kita
beraneka ragam ,baik
bentuk maupun warnanya. Apakah yang menyebabkan keanekaragaman tersebut?
Sediakan
berbagai
macam batuan,bakarlah
hingga tampak berwarna
merah . . . .
Produk
Uji petik
kerja
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. B a t u a n ,
paku, air dan
lain-lain.
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
Kerak sangat keras
karena merupakan lapisan . . . .
a. batuan
b. mineral
c. magma
d. tanah
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Mendiskripsikan
hubungan antara
gaya, gerak dan
energi melalui
percobaan (gaya
gravitasi, gaya
gerak,gaya magnet ).
:
:
:
:
:
:
SD
V (Lima)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
II (Dua)
5.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Gaya gravitasi
Gaya magnet
Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
IPA Salingtemas Kelas 5 SD/MI
7
1. Melakukan percobaan untuk membandingkan kecepatan jatuh dua buah
benda dari ketinggian tertentu.
•
Membandingkan
kecepatan jatuh dua
buah benda (yang
berbeda berat,bentuk
dan ukuran) dari
ketinggian tertentu.
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan 1 buah bola
voli.lemparkan ke atas . . . .
2. Melakukan percobaan untuk mengetahui arah gravitasi bumi.
•
Menyimpulkan
bahwa gaya gravitasi
menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
Tes tertulis
Objektif
Sekeping uang logam
dan selembar uang
kertas dijatuhkan bersama-sama dengan ketinggian tertentu.mana
yang lebih dahulu sampai
ke tanah? Jelaskan.
3. Mengelompokkan benda-benda
magnetis dan non magnetis.
•
Mengelompokkan
benda-benda yang
bersifat magnetis.
T e s
unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
4. Melakukan perrcobaan untuk mengetahui kekuatan gaya tarik magnet.
•
Menunjukkan kekuatan gaya magnet
dalam menembus
beberapa benda melalui percobaan.
Sediakan sebuah magnet
paku, penghapus dan
lain-lain susun semua
benda secara melingkar
kecuali magnet letakkan
....
5. Mencari informasi contoh penggunaan
gaya magnet dalam kehidupan seharihari.
•
Memberi
contoh
penggunaan gaya
magnet dalam kehidupan sehari-hari.
6. Membuat magnet dengan berbagai
cara misal:induksi, digosok, dan dialiri
listrik.
•
Membuat magnet.
T e s
tertulis
Obyektif
Pembuatan
magnet
dengan cara induksi
menghasilkan magnet
yang bersifat . . . .
a. tetap
b. kuat
c. sementara
d. kekal
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kls 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Bola voli,
buku, kertas,
amplas,
magnet,
paku dll.
8
Kompetensi
Dasar
Silabus
5.1. Mendeskrepsikan hubungan
antara gaya, gerak dan energi
melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gerak,
gaya magnet).
5.1 M e n j e l a s k a n
p e s a w a t
sederhana yang
dapat membuat
pekerjaan lebih
mudah dan lebih
cepat.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Gaya gesek
Pesawat
sederhana
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
7. Melakukan percobaan untuk membandingkan gerak benda pada dua
permukaan yang berbeda.
•
Membandingkan
gerak benda pada
permukaan yang
berbeda-beda
(kasar-halus).
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan kertas kadus,
amplas dll.lapisi dengan
kertas . . . .
8. Menemukan berbagai cara memperkecil gaya gesek suatu benda
melalui percobaan dan pengamatan.
•
Tes tertulis
Objektif
Mobil lebih mudah
tergelincir dan selip jika
berjalan di tanah liat yang
basah daripada jalan
beraspal. Jelaskan.
9. Mendata manfaat dan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.
•
Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesekan.
Menjelaskan
manfaat dan kerugian yang ditimbulkan
oleh gaya gesekan
dalam kehidupan
sehari-hari.
10. Mencari informasi berbagai jenis serta
kegunaan pesawat sederhana.
•
Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat
sederhana misa:
pengungkit, bidang
miring, katrol dan
roda.
Tes tertulis
Objektif
Sebutkan dua contoh alat
yang menerapkan prinsip
pesawat
sederhana
berikut:
Pengungkit, bidang miring, dan katrol.
11. Mendata alat umah tangga berdasarkan penggolongan jenis-jenis
pesawat sederhana.
•
Menggolongkan
berbagai alat umah
tangga sebagai pengungkit bidang miring, katrol, dan roda.
12. Mengumpulkan data berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat
sederhana.
•
Mengidentifikasi
kegiatan yang menggunakan pesawat
sederhana.
13. Melakukan pecobaan menggunakan
pesawat sederhana.
•
Mendemontrasikan
cara menggunakan
pesawat sederhana.
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan sebuah kaleng
bertutup dan sendok
makan. bukalah dengan
tangan, tutuplah kembali,
bukalah menggunakan
sendok makan . . . .
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Bola
voli,buku,
kertas,
amplas ,
magnet,
paku dan
lain-lain.
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Gunting,
tang,
kaleng,
sendok
makan dan
lain-lain.
Standar Kompetensi :
Kompetensi
Dasar
6.1.Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya.
6.2 Membuat suatu
karya/ model,
misal periskop
atau lensa dari
b a h a n
sederhana
d e n g a n
menerap-kan
sifat-sifat
cahaya.
6.
Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Cahaya dan
sifat-sifatnya.
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
IPA Salingtemas Kelas 5 SD/MI
1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat
cahaya.
2. Melakukan percobaan tentang sifatsifat cahaya yang mengenai berbagai
benda.
•
Mendemonstrasikan
sifat cahaya yang
mengenai berbagai
benda (bening, berwarna dan gelap).
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan 3 karton tebal
,penjepit,lilin dan korek
api buat lubang kecil
ditengah karton . . . .
3. Mencari informasi tentang sifat-sifat
cahaya yang mengenai cermin datar
dan cermin lengkung.
4. Melakukan percobaan untuk mengenal
sifat bayangan pada cermin.
•
Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang
mengenai cermin
datar dan cermin
lengkung (cembung
atau cekung ).
Tes tertulis
Obyektif
Bagaimana sifat bayangan cermin datar?
5. Melakukan percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan
cahaya.
•
Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan
cahaya dalam kehidupan sehari-hari
melalui percobaan.
Tes unjuk
kerja
Produk
Uji petik
kerja
Sediakan
mangkuk
plastik, uang logam dan
air, taruh . . . .
7. Membuktikan bahwa cahaya putih
terdiri dari berbagai warna dengan
cakram warna.
•
Menunjukkan bukti
bahwa cahaya putih
terdiri dari berbagai
wana, misalnya dengan menggunakan
cakram warna.
Tes tertulis
Objektif
Mengapa kolam renang
terlihat lebih dangkal dari
sebenarnya?
8. Mencari informasi tentang peristiwa
penguraian cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
•
Memberikan contoh
peristiwa penguraian
cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
9. Membuat periskop dan pelangi dengan
memanfaatkan sifat-sifat cahaya.
•
Membuat periskop
dan pelangi melalui
percobaan sederhana.
6. Mendata peristiwa pembiasan cahaya
dalam kehidupan sehari-hari.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. Karton, lilin,
cermin,
spion dan
lain-lain.
9
10
Standar Kompetensi :
Silabus
Kompetensi
Dasar
7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah
karena pelapukan.
7.
Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Proses pembentukan
tanah.
7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah.
7.3 M e n d e s k r i p s i k a n
struktur bumi.
Struktur bumi
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Mencari informasi tentang berbagai
jenis batuan.
2. Melakukan percobaan tentang sifatsifat batuan.
3. Mencari informasi tentang proses
pelapukan batuan.
•
Menggolongkan
batuan berdasarkan
warna kekerasan,
permukaan (kasar
dan halus).
Tes tertulis
4. Melakukan pengujian untuk mengetahui tingkat pelapukan batuan.
•
Menjelaskan proses
pembentukan tanah
karena pelapukan.
Tes unjuk
kerja
5. Merumuskan susunan tanah beserta
jenis-jenis dan kegunaannya.
6. Melakukan percobaan tentang
komposisi tanah.
•
Mengidentifikasi
komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya
berpasir, tanah liat
dan humus.
Tes tertulis
Produk
Uji petik
kerja
7. Mencari informasi tentang lapisanlapisan susunan bumi dan kekayaan
alam yang terkandung di dalamnya.
•
Menggambarkan
secara sederhana
lapisan-lapisan bumi
(lapisan inti, lapisan
luar dan kerak).
Tes unjuk
kerja
Objektif
8. Membuat tiruan susunan bumi.
•
Menjelaskan bahwa
matahari terdiri dari
sebagian besar gas
panas.
Objektif
Contoh Instrumen
Batuan disekitar kita
beraneka ragam ,baik
bentuk maupun warnanya. Apakah yang menyebabkan keanekaragaman tersebut?
Sediakan
berbagai
macam batuan,bakarlah
hingga tampak berwarna
merah . . . .
Produk
Uji petik
kerja
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
...×...
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
3. B a t u a n ,
paku, air dan
lain-lain.
1. Buku IPA
Salingtemas
kelas 5,
Omegawati,
dkk.
2. LKS
Kerak sangat keras
karena merupakan lapisan . . . .
a. batuan
b. mineral
c. magma
d. tanah