Post Sil 3b SD
6
Silabus
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1 Menyimpulkan
hasil pengamatan bahwa gerak
benda dipengaruhi oleh bentuk
dan ukuran.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Pekerjaan
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi, dan sumber energi.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Gerak Benda
Hal-Hal yang
Mempengaruhi
Gerak Benda
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melakukan percobaan untuk
mengetahui pengaruh gerak
benda.
2. Mengidentifikasi benda-benda
yang menggelinding, jatuh,
mengalir, memantul, dan
berputar.
•
Mengidentifikasi
berbagai gerak benda
melalui percobaan,
misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir,
memantul, dan berputar.
Tes
tertulis
Objektif
Benda apa saja yang
mudah hanyut di sungai?
3. Mencari informasi tentang
faktor-faktor yang berpengaruh
terhadap gerak benda.
•
Mengidentifikasi halhal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan,
bentuk, dan permukaan benda (kasarhalus).
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Ambil sebuah benda.
Luncurkan dengan menggunakan buku . . . .
Alokasi
Waktu
. . . × 30
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
4. Aneka benda
(bola, uang,
dll)
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.2 Mendiskripsikan
hasil pengamatan tentang
pengaruh energi
panas, gerak,
dan
getaran
dalam
kehidupan seharihari.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Kegiatan
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi, dan sumber energi.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Energi dan
Pengaruhnya
dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
:
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
•
Melakukan percobaan adanya
pengaruh energi dalam
kehidupan sehari-hari.
•
Menunjukkan adanya
pengaruh energi dalam
kehidupan sehari-hari.
Tes
tertulis
Objektif
Apa sebab buku yang
diletakkan di halaman
sekolah terasa panas?
•
Melakukan percobaan bahwa
energi itu ada, tidak dapat
dilihat, tetapi dapat dirasakan.
•
Menyimpulkan bahwa
energi itu ada, tidak
dapat dilihat, tetapi
dapat dirasakan.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Buatlah talang air dari
selembar kertas. Letakkan sepotong kapur . . . .
Alokasi
Waktu
. . . × 35
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Kegiatan
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi, dan sumber energi.
IPA Tematik Kelas III SD/MI
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
4.3 Mengidentifikasi
sumber energi
dan kegunaaannya.
Sumber
Energi dan
Penggunaannya
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Mencari informasi berbagai
bentuk energi di sekelilingnya.
•
Mengidentifikasi
sumber energi dan
kegunaannya.
Tes
tertulis
Objektif
Kayu yang dibakar di
tungku menghasilkan
energi . . . .
2. Mencari informasi sumber
energi dan kegunaannya.
•
Menjelaskan tujuan
penggunaan sumber
energi.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Siapkan selembar kain
dan kertas. Berdirilah
hingga angin datang, lalu
lepaskan . . . .
Alokasi
Waktu
. . . × 35
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
7
8
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Pekerjaan
5. Menerapkan konsep energi gerak.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
5.1 Membuat kincir
angin
untuk
menunjukkan
bentuk energi
angin dapat diubah menjadi
energi gerak.
Penerapan
Konsep
Energi
Gerak
5.2 M e n e r a p k a n
cara
menghemat energi
d a l a m
kehidupan
sehari-hari.
Hemat
Energi
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Menentukan rancangan atau
cara membuat kincir angin.
2. Mendemonstrasikan cara
pembuatan kincir angin.
3. Mendemonstrasikan cara kerja
kincir angin yang dibuat.
•
4. Mendata berbagai cara menghemat energi di rumah dan di
sekolah.
5. Mendemonstrasikan cara
menghemat energi melalui
praktik.
•
•
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Merancang suatu
karya /model.
Membuat
model
sesuai rancangan.
Menguji cara kerja
model yang dibuat.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Siapkan kertas warna,
lem, kawat, dan lain-lain.
Menerapkan cara
menghemat energi di
rumah dan di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Hubungkan antara sumber
energi dan bentuk energi
serta cara menghematnya.
Alokasi
Waktu
. . . × 35
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Mendiskripsikan
kenampakan
permukaan
bumi di lingkungan sekitar.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kenampakan
Permukaan
Bumi
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mencari informasi tentang
bentuk kenampakan bumi dan
ciri-cirinya.
2. Menjelaskan bahwa sebagian
besar permukaan bumi terdiri
atas air.
3. Membuktikan bahwa bentuk
bumi tidak datar tetapi bulat.
•
Mendiskripsikan
bentuk dan permukaan
bumi.
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
tertulis
Objektif
Sebutkan bentuk kenampakan daratan.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Letakkan globe di atas
meja. Ambillah jarak 1
meter dari globe.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
IPA Tematik Kelas III SD/MI
9
10
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.2 M e n j e l a s k a n
hubungan
antara keadaan
awan dan cuaca.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Hubungan
Keadaan
Langit dan
Bumi
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Merumuskan beberapa kondisi
cuaca.
2. Menjelaskan proses terjadinya
hujan menggunakan gambar.
•
Mengidentifikasi
kondisi cuaca, misalnya: berawan, panas,
dingin, dan hujan.
Tes
tertulis
Objektif
Gambarlah cuaca hari ini
menggunakan simbol.
3. Mempraktikkan cara mengukur
curah hujan dengan alat sederhana.
4. Mencari informasi tentang
jenis-jenis awan.
5. Menggambar simbol-simbol
prakiraan cuaca
•
Meramalkan keadaan
cuaca yang akan
terjadi berdasarkan
keadaan langit, misalnya: awan tebal mungkin akan turun hujan.
Menggambarkan
secara sederhana
simbol yang biasa
digunakan
untuk
menunjukkan kondisi
cuaca.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Mempraktikkan membuat
awan.
•
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
6.3 Mendiskripsikan
pengaruh cuaca
bagi kegiatan
manusia.
Cuaca
Mempengaruhi
Kegiatan
manusia
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Menjelaskan bahwa cuaca
mempengaruhi
kegiatan
manusia.
•
2. Mencari informasi tentang cara
mengatasi gangguan kegiatan
akibat cuaca.
•
Mengidentifikasi
kegiatan manusia
yang sesuai dengan
keadaan cuaca.
Mendiskripsikan
hubungan antara pakaian yang dikenakan
dengan keadaan cuaca.
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
tertulis
Objektif
Kebiasaan apa yang
biasa dilakukan saat
cuaca panas?
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Lakukan pengamatan
tentang kegiatan yang
dilakukan saat musim
kemarau dan musim
hujan.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
IPA Tematik Kelas III SD/MI
11
12
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.4 Mengidentifikasi
cara manusia
dalam memelihara dan melestarikan alam
di lingkungan
sekitar.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pemanfaatan
Sumber
Daya Alam
1. Membuat daftar jenis-jenis
sumber daya alam dan
manfaatnya.
•
Cara
Memelihara
dan
Melestarikan
Alam
2. Mencari informasi cara-cara
yang digunakan manusia
dalam memanfaatkan sumber
daya alam, misalnya: air,
tumbuhan, dan hewan.
3. Mengumpulkan data dan
gambar-gambar lingkungan
yang baik dan lingkungan yang
rusak.
4. Memberi contoh perilaku yang
menunjukkan kepedulian
terhadap lingkungan.
5. Menjelaskan dampak perilaku
manusia terhadap lingkungan,
misalnya: menebang pohon
dan lain-lain.
•
Indikator
Teknik
Mengidentifikasi berbagai cara manusia
menggunakan sumber
daya alam.
Mendiskripsikan cara
manusia memelihara
dan melestarikan alam.
Bentuk
Instrumen
Tes
tertulis
Objektif
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Contoh Instrumen
Tanah yang ditumbuhi
pohon tidak mudah
hanyut. Mengapa?
Pilihlah pemanfaatan
berbagai sumber alam.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
Silabus
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.1 Menyimpulkan
hasil pengamatan bahwa gerak
benda dipengaruhi oleh bentuk
dan ukuran.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Pekerjaan
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi, dan sumber energi.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Gerak Benda
Hal-Hal yang
Mempengaruhi
Gerak Benda
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Melakukan percobaan untuk
mengetahui pengaruh gerak
benda.
2. Mengidentifikasi benda-benda
yang menggelinding, jatuh,
mengalir, memantul, dan
berputar.
•
Mengidentifikasi
berbagai gerak benda
melalui percobaan,
misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir,
memantul, dan berputar.
Tes
tertulis
Objektif
Benda apa saja yang
mudah hanyut di sungai?
3. Mencari informasi tentang
faktor-faktor yang berpengaruh
terhadap gerak benda.
•
Mengidentifikasi halhal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat-ringan,
bentuk, dan permukaan benda (kasarhalus).
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Ambil sebuah benda.
Luncurkan dengan menggunakan buku . . . .
Alokasi
Waktu
. . . × 30
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
4. Aneka benda
(bola, uang,
dll)
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4.2 Mendiskripsikan
hasil pengamatan tentang
pengaruh energi
panas, gerak,
dan
getaran
dalam
kehidupan seharihari.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Kegiatan
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi, dan sumber energi.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Energi dan
Pengaruhnya
dalam
Kehidupan
Sehari-hari
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
:
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
•
Melakukan percobaan adanya
pengaruh energi dalam
kehidupan sehari-hari.
•
Menunjukkan adanya
pengaruh energi dalam
kehidupan sehari-hari.
Tes
tertulis
Objektif
Apa sebab buku yang
diletakkan di halaman
sekolah terasa panas?
•
Melakukan percobaan bahwa
energi itu ada, tidak dapat
dilihat, tetapi dapat dirasakan.
•
Menyimpulkan bahwa
energi itu ada, tidak
dapat dilihat, tetapi
dapat dirasakan.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Buatlah talang air dari
selembar kertas. Letakkan sepotong kapur . . . .
Alokasi
Waktu
. . . × 35
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Kegiatan
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungan dengan energi, dan sumber energi.
IPA Tematik Kelas III SD/MI
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
4.3 Mengidentifikasi
sumber energi
dan kegunaaannya.
Sumber
Energi dan
Penggunaannya
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Mencari informasi berbagai
bentuk energi di sekelilingnya.
•
Mengidentifikasi
sumber energi dan
kegunaannya.
Tes
tertulis
Objektif
Kayu yang dibakar di
tungku menghasilkan
energi . . . .
2. Mencari informasi sumber
energi dan kegunaannya.
•
Menjelaskan tujuan
penggunaan sumber
energi.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Siapkan selembar kain
dan kertas. Berdirilah
hingga angin datang, lalu
lepaskan . . . .
Alokasi
Waktu
. . . × 35
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
7
8
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Pekerjaan
5. Menerapkan konsep energi gerak.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
5.1 Membuat kincir
angin
untuk
menunjukkan
bentuk energi
angin dapat diubah menjadi
energi gerak.
Penerapan
Konsep
Energi
Gerak
5.2 M e n e r a p k a n
cara
menghemat energi
d a l a m
kehidupan
sehari-hari.
Hemat
Energi
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Menentukan rancangan atau
cara membuat kincir angin.
2. Mendemonstrasikan cara
pembuatan kincir angin.
3. Mendemonstrasikan cara kerja
kincir angin yang dibuat.
•
4. Mendata berbagai cara menghemat energi di rumah dan di
sekolah.
5. Mendemonstrasikan cara
menghemat energi melalui
praktik.
•
•
•
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Merancang suatu
karya /model.
Membuat
model
sesuai rancangan.
Menguji cara kerja
model yang dibuat.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Siapkan kertas warna,
lem, kawat, dan lain-lain.
Menerapkan cara
menghemat energi di
rumah dan di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Hubungkan antara sumber
energi dan bentuk energi
serta cara menghematnya.
Alokasi
Waktu
. . . × 35
Sumber Belajar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1 Mendiskripsikan
kenampakan
permukaan
bumi di lingkungan sekitar.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kenampakan
Permukaan
Bumi
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Mencari informasi tentang
bentuk kenampakan bumi dan
ciri-cirinya.
2. Menjelaskan bahwa sebagian
besar permukaan bumi terdiri
atas air.
3. Membuktikan bahwa bentuk
bumi tidak datar tetapi bulat.
•
Mendiskripsikan
bentuk dan permukaan
bumi.
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
tertulis
Objektif
Sebutkan bentuk kenampakan daratan.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Letakkan globe di atas
meja. Ambillah jarak 1
meter dari globe.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
IPA Tematik Kelas III SD/MI
9
10
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.2 M e n j e l a s k a n
hubungan
antara keadaan
awan dan cuaca.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Hubungan
Keadaan
Langit dan
Bumi
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Merumuskan beberapa kondisi
cuaca.
2. Menjelaskan proses terjadinya
hujan menggunakan gambar.
•
Mengidentifikasi
kondisi cuaca, misalnya: berawan, panas,
dingin, dan hujan.
Tes
tertulis
Objektif
Gambarlah cuaca hari ini
menggunakan simbol.
3. Mempraktikkan cara mengukur
curah hujan dengan alat sederhana.
4. Mencari informasi tentang
jenis-jenis awan.
5. Menggambar simbol-simbol
prakiraan cuaca
•
Meramalkan keadaan
cuaca yang akan
terjadi berdasarkan
keadaan langit, misalnya: awan tebal mungkin akan turun hujan.
Menggambarkan
secara sederhana
simbol yang biasa
digunakan
untuk
menunjukkan kondisi
cuaca.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Mempraktikkan membuat
awan.
•
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
6.3 Mendiskripsikan
pengaruh cuaca
bagi kegiatan
manusia.
Cuaca
Mempengaruhi
Kegiatan
manusia
Penilaian
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
1. Menjelaskan bahwa cuaca
mempengaruhi
kegiatan
manusia.
•
2. Mencari informasi tentang cara
mengatasi gangguan kegiatan
akibat cuaca.
•
Mengidentifikasi
kegiatan manusia
yang sesuai dengan
keadaan cuaca.
Mendiskripsikan
hubungan antara pakaian yang dikenakan
dengan keadaan cuaca.
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
tertulis
Objektif
Kebiasaan apa yang
biasa dilakukan saat
cuaca panas?
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Lakukan pengamatan
tentang kegiatan yang
dilakukan saat musim
kemarau dan musim
hujan.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar
IPA Tematik Kelas III SD/MI
11
12
Silabus
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Tema
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.4 Mengidentifikasi
cara manusia
dalam memelihara dan melestarikan alam
di lingkungan
sekitar.
:
:
:
:
:
:
...
III
IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
II (dua)
Gejala Alam
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Penilaian
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pemanfaatan
Sumber
Daya Alam
1. Membuat daftar jenis-jenis
sumber daya alam dan
manfaatnya.
•
Cara
Memelihara
dan
Melestarikan
Alam
2. Mencari informasi cara-cara
yang digunakan manusia
dalam memanfaatkan sumber
daya alam, misalnya: air,
tumbuhan, dan hewan.
3. Mengumpulkan data dan
gambar-gambar lingkungan
yang baik dan lingkungan yang
rusak.
4. Memberi contoh perilaku yang
menunjukkan kepedulian
terhadap lingkungan.
5. Menjelaskan dampak perilaku
manusia terhadap lingkungan,
misalnya: menebang pohon
dan lain-lain.
•
Indikator
Teknik
Mengidentifikasi berbagai cara manusia
menggunakan sumber
daya alam.
Mendiskripsikan cara
manusia memelihara
dan melestarikan alam.
Bentuk
Instrumen
Tes
tertulis
Objektif
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
produk
Contoh Instrumen
Tanah yang ditumbuhi
pohon tidak mudah
hanyut. Mengapa?
Pilihlah pemanfaatan
berbagai sumber alam.
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. . . × 35
1. Buku IPA Tematik Kelas III
SD/MI,
Sri
Lestari, dkk
2. LKS
3. L i n g k u n g a n
sekitar