BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Hakikat Kinerja
a. Pengertian Kinerja
Mangkunegara 2007: 9 mengemukakan bahwa kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang guru
dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Sedangkan menurut Sedarmayanti 2008: 260
kinerja adalah hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam suatu organisasi sesuai dengan wewenang dan
tanggung jawab masing-masing, dalam rangka upaya mencapai tujuan organisasi bersangkutan secara legal, tidak melanggar hukum dan sesuai
dengan moral maupun etika. Pengertian kinerja pada dasarnya adalah kegiatan dan hasil yang
dicapai atau dilanjutkan seseorang atau sekelompok orang didalam pelaksanaan tugas pekerjaan dengan baik, artinya mencapai sasaran atau
standar kerja yang telah ditetapkan sebelumnya atau bahkan dapat melebihi standar yang ditentukan oleh perusahaan pada periode tertentu
As’ad, 2005: 67. Ukuran pencapaian kinerja dapat dilihat dengan melakukan penilaian kerja.
Menurut Mangkunegara 2007: 9 kinerja prestasi kerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seseorang
8
pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya.
Dalam bahasa Inggris istilah kinerja adalah performance. Performance merupakan kata benda. Salah satu entry-nya adalah “thing
done” sesuatu hasil yang telah dikerjakan. Jadi arti Performance atau kinerja adalah hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau
kelompok orang dalam suatu organisasi, sesuai dengan wewenang dan tanggung jawab masing-masing dalam rangka upaya mencapai tujuan
organisasi bersangkutan secara legal, tidak melanggar hukum dan sesuai dengan moral maupun etika. Menurut Mangkunegara 2005: 67 kinerja
adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh seorang pegawai dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab
yang diberikan kepadanya. Tinggi rendahnya kinerja pekerja berkaitan erat dengan sistem pemberian penghargaan yang diterapkan oleh
lembagaorganisasi tempat mereka bekerja. Pemberian penghargaan yang tidak tepat dapat berpengaruh terhadap peningkatan kinerja seseorang.
Prawirosentono 1999: 2 mendefinisikan kinerja sebagai hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam
suatu organisasi dalam rangka upaya mencapai tujuan secara legal. Menurut Ahmad 2004: 9, kinerja dipandang sebagai hasil perkalian
antara kemampuan dan motivasi. Kemampuan menunjuk pada kecakapan seseorang dalam mengerjakan tugas-tugas tertentu, sementara motivasi
menunjuk pada keingingan desire individu untuk menunjukkan perilaku
9
dan kesediaan berusaha. Orang akan mengerjakan tugas yang terbaik jika memiliki kemauan dan keinginan untuk melaksanakan tugas itu dengan
baik. Menurut pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan, bahwa
kinerja merupakan hasil kerja seseorang dalam melakukan tugasnya yang sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan dan telah sesuai dengan
standar yang telah ditentukan atau bahkan melebihinya secara kulaitas dan kuantitas.
Penilaian kerja mempunyai arti penting bagi guru, oleh karena itu dengan adanya penilaian kinerja berarti guru mendapat perhatian dari
atasannya, selain itu akan menambah gairah kerja guru, karena dengan penilaian kerja ini guru-guru yang berprestasi dipromosikan,
dikembangkan dan diberi penghargaan atas prestasi tersebut. Sebaliknya, guru yang tidak berprestasi akan diperingatkan. Penilaian kerja yang
efektif dan adil serta berkelanjutan akan meningkatkan motivasi dan prestasi kerja guru.
b. Faktor yang Mempengaruhi Kinerja
Kategori