36 |
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMP Negeri 4 Yogyakarta
Demi menunjang keberhasilan Praktik Pengalaman Lapangan PPL pada masa yang akan datang, ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian
sehubungan dengan pelaksanaan PPL adalah sebagai berikut: 1.
Untuk Universitas Negeri Yogyakarta a.
Perlu adanya peningkatan koordinasi antara UPPL, Dosen Pembimbing Lapangan DPL dan sekolah tempat mahasiswa PPL melakukan praktik
mengajar. b.
Bimbingan dan dukungan moril dari dosen pembimbing tetap dipertahankan dan lebih ditingkatkan agar mahasiswa praktikan dapat
menjalankan tugas mengajarnya dengan percaya diri yang besar. c.
Perhatian dan kepedulian dari universitas terhadap mahasiswa peserta PPL juga lebih ditingkatkan terutama dalam dukungan dana kegiatan, fasilitas
penunjang pelaksanaan kegiatan, serta bimbingan atau konsultasi langsung disekolah.
2. Bagi SMP Negeri 4 Yogyakarta
a. Pihak sekolah dapat meningkatkan peran guru dan karyawan di sekolah
sehingga misi dan visi sekolah dapat tercapai. b.
Meningkatkan motivasi dan bimbingan kepada siswa yang memiliki bakat serta menyalurkan bakat siswa apabila memang bakat tersebut baik untuk
dikembangkan. c.
Kedisiplinan serta perilaku siswa perlu ditingkatkan terutama sopan santun antar warga SMP Negeri 4 Yogyakarta.
3. Bagi mahasiswa PPL
a. Perlu pengoptimalan dalam mengamati kondisi fisik maupun non- fisik
pada saat kegiatan observasi disekolah guna menentukan program kerja. b.
Perlu meningkatkan kedisiplinan dalam melaksanakan PPL. c.
Perlu menjalin rasa persaudaraan dan kekompakan yang akrab antarseluruh mahasiswa praktikan PPL, seluruh guru, karyawan, siswa dan juga semua
warga SMP Negeri 4 Yogyakarta.
37 |
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan PPL di SMP Negeri 4 Yogyakarta
DAFTAR PUSTAKA
TIM UPPL. 2015. 101 Tips Menjadi Guru Sukses. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.
TIM UPPL. 2015. Materi Pembekalan Pengajaran MikroPPL. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.
TIM UPPL PPL. 2015. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.
TIM UPPL. 2015. Panduan PPL UNY 2015. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAPORAN HASIL OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Universitas Negeri Yogyakarta
;
Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Yogyakarta Nama Mahasiswa : David Fajar NH Alamat
: Jl. Hayam Wuruk 18, NIM
... .. . ..
:12206244023 Kota Yogyakarta 55211
FAKJURPRODI
......
: FBSPend. Seni Rupa
No Aspek yang diamati
Deskripsi hasil pengamatan Keterangan
1. Kondisi fisik sekolah
SMP Negeri 4 Yogyakarta berdiri di atas tanah seluas 3.890 m
2
dengan luas bangunan sebesar 2.405 m
2
. Memiliki ruang kelas sejumlah 15 ruangan yang
representatif dan menunjang kegiatan belajar. Karena telah didaulat sebagai
sekolah adiwiyata, maka kondisi sekolah sangat hijau dan bersih serta nyaman.
Ruangan-ruangan yang ada telah dilengkapi dengan peralatan penunjang
seperti LCD Proyektor dan kipas angin. Meski berdiri di lahan yang sempit dan
padat, namun tata letak dan pemanfaatan bangunan bisa dimaksimalkan dengan
baik dan optimal. BAIK
2. Potensi siswa
Jumlah siswa tahun 20152016 di SMP Negeri 4 Yogyakarta adalah 509 siswa
yang tersebar di kelas VII, VIII dan IX. Input SMP Negeri 4 Yogyakarta sudah
baik karena rata-rata nilai Ujian Nasional yang dapat diterima di sekolah ini yaitu
32,90 pada tahun 20142015. Dengan kata lain, SMP Negeri 4 Yogyakarta
adalah salah satu sekolah berprestasi di Kota Yogyakarta. Sejumlah kejuaraan
telah berhasil diraih baik di tingkat regional maupun nasional di bidang
akademik maupun non akademik. BAIK
3. Potensi guru
Keseluruhan jumlah guru di SMP Negeri 4 Yogyakarta adalah 43 orang. SMP
Negeri 4 Yogyakarta sebagai sebuah lembaga pendidikan menengah pertama
yang berorientasi pada tujuan tersebut memiliki tenaga pengajar 90 bergelar
S1, hanya 2 orang yang bergelar sarjana muda, seorang bergelar D1, dan seorang
lain bergelar S2. Di bidang tata usaha dan kearsipan, 70 karyawannya telah
mengusai kemampuan komputer dan kearsipan dengan baik.
Guru-guru tersebut sebagian besar telah mengikuti beberapa kegiatan yang
seperti pengembangan kompetensi atau profesionalisme guru. Kegiatan-kegiatan
tersebut diantaranya adalah, penataran kurikulum 2013, penataran metode
pembelajaran termasuk CTL, penataran PTK, sertifikasi profesi, penataran
PTBK, dan penataran lainnya. BAIK
4. Potensi karyawan
SMP Negeri 4 Yogyakarta ini hanya
memiliki 12 tenaga kependidikan S1 dan 1 orang merupakan lulusan DIII, 7
orang adalah tamatan SMA, 2 orang tamatan SMP dan 2 orang lainnya adalah
tamatan SD. Dari kesepuluh karyawan, 1 orang sebagai kepala TU dan yang lain
sebagai staffnya. BAIK
5. Fasilitas KBM, Media Media yang tersedia antara lain LCD,
OHP, Televisi. Sementara alat-alat peraga dan yang lain sudah disediakan,
antara lain perlengkapan olahraga, alat peraga untuk beberapa mata pelajaran
Selain itu tersedia pula koleksi khusus seperti peta, kliping majalah dinding.
BAIK
6. Perpustakaan Perpustakaan SMP Negeri 4 Yogyakarta
memiliki ruangan dengan luas 60 m
2
. Memiliki koleksi buku yang beragam
baik dari buku pelajaran, buku pengetahuan hingga buku fiksi yang
kesemuannya telah memiliki nomor identitasnya masing-masing. Namun,
masih banyak buku-buku yang sudah terlampau tua dan kurang sesuai dengan
kurikulum yang digunakan oleh sekolah. Meski telah beridentitas dengan nomor,
namun penataan dan keberadaan buku belum begitu rapih dan masih bercampur
dengan jenis buku yang beragam. Ruangan perpustakaan nyaman, bersih
dan cukup luas. Jumlah bangku sebanyak 36 dan meja panjang sebanyak 6 buah.
BAIK
7. Laboratorium
SMP Negeri 4 Yogyakarta memiliki tiga ruang laboratorium yaitu lab. IPA, lab.
bahasa lab. multimedia komputer. Lab. IPA memiliki luas 90 m
2.
Dengan 14 meja, 37 kursi, dan 1 LCD. Terdapat
pula lemari lemari untuk menyimpan perlengkapan laboratorium. Alat peraga
cukup lengkap Berbeda dengan lab. IPA, lab. bahasa
memiliki luas 105 m
2.
Lab. bahasa memiliki 1 unit komputer, 4 pendingin
ruangan AC, 18 kursi, 9 meja, dan 1 papan tulis.
Lab. multimediakomputer memiliki luas 72 m
2.
Laboratorium memiliki 17 unit komputer, 35 bangku, 16 meja, 1 printer,
1 LCD dan 2 lemari. Ruangan kurang bersih, berdebu, dan kurang rapi karena
jarang digunakan. BAIK
Dapur memiliki 3 meja marmer, kompor, dan 2 buah lemari. Ruangan cukup luas
dan bersih. 8. Ruang
Kesenian SMP Negeri 4 Yogyakarta memiliki
ruang kesenian yang memadai mesti hanya terdiri dari 1 ruangan saja. Meski
demikian, ruangan ini sangat digunakan dengan optimal terlebih saat kegiatan
ekstrakulikuler karawitan.
BAIK
9. Bimbingan Konseling Bimbingan Konseling diampu oleh 3
guru pembimbing. Guru pembimbing BK kelas 1, kelas 2 dan 3. Untuk kelas
Ruang BK yang berada di lingkup depan sekolah terebut, berdampingan
dengan ruang ruang UKS. Ruang BK tersebut terbagi untuk masing-masing
ruang kerja guru pembimbing, serta terdapat ruang konseling yang digabung
dengan ruang tamu, juga terdapat
beberapa lemari arsip data-data siswa.
BAIK
10. Bimbingan belajar
Bimbingan belajar biasanya dilakukan setelah KBM selesai layanan dan
menjelang ujian akhir nasional sebagai persiapan menghadapi ujian akhir
nasional. Kegiatan bimbingan belajar dikhususkan untuk bimbingan kelas IX
menjelang ujian akhir nasional persiapan menghadapi ujian akhir.
BAIK
11. Ekstrakulikuler PMR, TONTI, Teater, Basket, KIR,
Pencak Silat, Karawitan, Paduan Suara, PRAMUKA, Bola Voli, Iqro Tartil,
Taekwondo, OSN BAIK
13. Organisasi dan
fasilitas OSIS Ruang OSIS di SMP Negeri Yogyakarta
belum difungsikan secara maksimal. Hanya difungsikan ketika hari senin saat
akan memulai upacara bendera. Untuk kegiatan OSIS, seperti untuk rapat OSIS
menggunakan tempat lain. Di dalam ruang OSIS terdapat dua almari dan 3
kursi dan 2 buah meja. Terdapat struktur organisasi yang terdiri dari Ketua, Wakil
Ketua, Sekretaris, Wakil sekretaris, Bendahara, wakil Bendahara terdapat
berbagai sie. BAIK
14. Organisasi dan
fasilitas UKS UKS di SMP Negeri 4 Yogyakarta
berfungsi dengan baik. UKS difungsikan diantaranya pada waktu hari Senin ketika
upacara dan hari-hari biasa jika ada siswa yang sakit maka segera dibawa
UKS. Obat-obatan yang disediakan cukup lengkap. Terdapat 4 tempat tidur
untuk siswa diantaranya 2 tempat tidur untuk siswa putra dan dua lainnya untuk
siswa putri. CUKUP
15 Administrasi karyawan, sekolah
dan data dinding Administrasi surat masuk dan keluar
cukup tersusun dan terekap dengan baik, namun banyak karyawan TU yang
merangkap dalam menlakukan tugasnya sehingga menghambat hasil yang
dicapai. CUKUP
16 Karya Tulis
Ilmiah Remaja
KIR masih berjalan dan cukup banyak peminatnya dari kelas VII hingga IX
BAIK
17 Koperasi Situasi
dan kondisi koperasi kurang baik
dan kondusif, serta tidak ada penjaga setiap hari sehingga kinerja koperasi
kurang maksimal karena difungsikan hanya sebagai tempat pengambilan LKS
CUKUP
18. Tempat Ibadah
Tempat ibadah di SMP Negeri 4 Yogyakarta ini cukup luas dengan luas
sekitar 80 m
2
. Telah terdapat masjid yang cukup besar di sekolah ini, dengan
fasilitas tempat wudlu peralatan ibadah lengkap dan jumlahnya memadai dan
buku tentang agama. Untuk menjaga kenyamanan, maka perlu dilakukan
perawatan fasilitas mushola dan kegiatan kebersihan secara berkala.
BAIK
19. Lapangan Upacara Berada depan bangunan dan menjadi
pusat berkumpul warga SMP sekaligus dijadikan sebagai lapangan olahraga,
basket, futsal dan untuk kegiatan lain. BAIK
20. Kesehatan lingkungan SMP N 4 Yogyakarta terletak di daerah Kota Yogyakarta. Wilayahnya tidak
terlalu luas, sehingga bangunan satu dengan lainnya cukup dekat. Bangunan
yang ada sebagian adalah bangunan lama yang merupakan warisan budaya. Untuk
menjaga lingkungan sekolah, secara rutin bangunan sekolah dibersihkan oleh
karyawan sekolah yang berjumlah 3 orang dan untuk taman serta lapangan
sekolah disapu secara rutin setiap pagi dan sore hari.
Tempat sampah untuk menampung sampah siswa terdapat di beberapa
tempat yang dibagi menjadi tiga bagian, yaitu sampah plastik, sampah kertas, dan
sampah organik. Masing-masing sampah diolah sesuai dengan kategorinya
masing-masing. Untuk tetap menjaga kebersihan kelas, siswa setiap kelas di
bagi kelompok-kelompok untuk piket kelas sehingga kebersihan kelas terjaga.
BAIK
21. Lapangan Olah Raga Fasilitas olah raga cukup memadai
dengan adanya fasilitas-fasilitas yang mendukung, seperti: lapangan basket,
voli, dan bulutangkis BAIK
22. Toilet Jumlah toilet di SMP Negeri 4
Yogyakarta ada 9 buah yang terbagi dalam 2 kamar mandi untuk guru. Serta
7 kamar mandi untuk siswa. Toilet-toilet di SMP ini telah berlantai keramik.
KURANG
23. Tempat Parkir Keadaan tempat parkir sudah baik dan
ditunjang dengan halaman yang luas sehingga siswa, guru dan para tamu yang
yang singgah ke SMP 4 Yogyakarta merasa nyaman menempatkan kendaraan
mereka BAIK
Yogyakarta, 23 Februari 2015
MengetahuiMenyetujui
Koordinator PPL SMP Negeri 4 Yogyakarta
Mahasiswa PPL
Supriyati, S. Pd. NIP. 19670506 199003 2 005
David Fajar Nur Hidayat NIM. 12206244023
Universitas Negeri Yogyakarta
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN
OBSERVASI PESERTA DIDIK
NAMA MAHASISWA : David Fajar NH NO. MAHASISWA
: 12206244023 TGL. OBSERVASI
: 12 Maret 2015 PUKUL
: 10.15 – 11.35 WIB TEMPAT PRAKTIK : SMP N 4 Yogyakarta
FAKJURPRODI : FBS Pend. Seni Rupa
No Aspek yang diamati
Diskripsi hasil pengamatan
A Perangkat Pembelajaran
1. Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP Saat kegiatan observasi kelas, kurikulum masih
menggunakan KTSP 2006 setelah satu tahun yang lalu menggunakan kurikulum 2013.
2. Silabus
Lengkap dan tersedia 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Lengkap dan tersedia
B Proses Pembelajaran
1. Membuka pelajaran Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan
melakukan presensi, apersepsi serta motivasi kepada siswa.
2. Penyajian materi Materi disajikan dengan menggunakan media
power point dan dibubuhi dengan teknik ceramah. Kegiatan dikemas dengan baik dan
siswa menjadi aktif dalam pembelajaran. 3. Metode pembelajaran
Menggunakan metode
ceramah dengan
berpedoman pada metode CTL Contextual Teaching and Learning
4. Penggunaan bahasa Dalam menyampaikan materi, guru memakai
bahasa Indonesia baku namun mengalir sehingga mudah dipahami oleh semua siswa.
5. Penggunaan waktu Sesuai dengan alokasi waktu yang ditetapkan.
6. Gerak Meski guru hanya berada di meja guru depan
kelas, namun pembelajaran tetap bisa dijangkau 7. Cara memotivasi siswa
Guru cukup memotivasi siswa. Hal ini terlihat ketika guru mendorong siswa agar giat aktif
belajar sehingga nilai akhir menjadi tinggi.
Untuk mahasiswa
NPma. 1
Yogyakarta, 12 Maret 2015
Guru Pembimbing Mahasiswa
Handoyo Mustiko David Fajar Nur Hidayat
NIP. 19590627 198403 1 002
NIM. 12206244023 8. Teknik bertanya
Memancing siswa lewat interaksi dan gambar yang ada pada power point.
9. Teknik penguasaan kelas Guru cukup bisa menguasai kelas.
10. Penggunaan media Menggunakan power point dan speaker
11. Bentuk dan cara evaluasi Memberikan soal latihan di akhir pembelajaran
untuk dijawab secara bersama-sama 12. Menutup pelajaran
Guru memberikan wacana tentang kegiatan pembelajaran di minggu depan memotivasi
siswa untuk tetap belajar.
C Perilaku siswa
1. Perilaku siswa di dalam kelas
Siswa kurang responsif dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Sekaligus
untuk keaktifan mereka dalam bertanya masih kurang dan ada juga beberapa siswa yang
kurang memperhatikan guru hanya beberapa yang memperhatikan dan dapat menjawab
pertanyaan serta mengemukakan pendapat.. 2.
Perilaku siswa di luar kelas Siswa sopan, ramah dan selalu salim setiap
bertemu dengan guru di laur kelas.
MATRIKS RENCANA PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN 2015
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA LOKASI : SMPN 4 Yogyakarta
NAMA : David Fajar NH ALAMAT
: Jl. Hayam Wuruk 18, NIM E
: 12206244023 Yogyakarta 55211
PRODI : Pendidikan Seni Rupa
No ProgramKegiatan PPL RP
Jumlah Jam per Minggu Jml Jam
I II III IV V
R P
Kegiatan Mengajar
1 Persiapan a. Membuat RPP
R 2 2 2 2 8
P 2 2 2 2 8
b. Menyusun Materi Pembelajaran
R 1,5 1,5 1,5 1,5
6 P 1 1 1 1
4
c. Membuat Media Pembelajaran
R 3 3 3 3 12
P 3 3 3 2
11
d. Membuat Soal dan Tugas R
1,5 1,5 1,5 1,5 6
P 1 1,5 1,5 1 2
7
2 Pelaksanaan
a. Mengajar Terbimbing R
1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 7,5 P 3
3
b. Mengajar Mandiri
R 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 7,5
P 4,5 4,5 4,5 4,5
18
3 Evaluasi dan Tindak Lanjut
a. Konsultasi dengan DPL R
1 1
1 1
4 P
1 1 1,5 1,5
5
b. Konsultasi dengan Guru Pembimbing
R 1 1 1 1 4
P 1
1 1
1 2
6
d. Menilai dan Mengoreksi SoalTugas R 1,5 1,5 1,5 1,5
6 P 1,5 2 1,5 2 3
10 Kegiatan Non Mengajar
1. Membuat Laporan
a. Persiapan R
1 1 1 1 1 5 P
1 1 1 1 1
5
b. Pelaksanaan
R 2 2 2 2 2 10
P 2 2 3 3 4
14
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
R 1 1 1 1 1 5
P 1 1 1 1 1
5
2 Piket Guru
R 6 6 6 6 6 30
P 6 8 5 5 4
28
3 Upacara Bendera
R 1 1 1 1 1 5
P 2 1 1 1
5
4 Kegiatan HUT RI SMPN 4 Yogyakarta
a. Persiapan
R 4 4
P 4 4
b. Pelaksanaan
R 4 4
P 5 5
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
R 2 2
P 2 2
5 Briefing Evaluasi Harian
R 6 6 6 6 6 30 P 6 5,5
5,5 5 5 27
6 Rapat Koordinasi
R 1 1 1 1 1 5 P 3
3 6
7 Senam Bersama
R 1 1 1 1 1 5 P 1
1 1
1 4
Program Tambahan
1 Membuat id-card
P 3
3
2 Membantu administrasi sekolah
P 3
3
3 Menemani siswa belajar mandiri
P 4
4
4 P
5
P JUMLAH
R 166
P 182
Yogyakarta, 10 Agustus 2015
MengetahuiMenyetujui,
Dosen Pembimbing Yang Membuat
Lapangan
Drs. Mardiyatmo, M. Pd. NIP. 195710051987031002
David Fajar Nur Hidayat NIM 12206244023
NAMA SEKO ALAMAT SE
GURU PEMB
No Ha
1 Senin
2 Selas
OLAH : SM
EKOLAH : JA
BIMBING : HA ari Tanggal
n, 10 Agustus 2015
sa, 11 Agustus 2015
MP NEGERI 4 ALAN HAYAM
ANDOYO MU Waktu
06.30-07.00
07.00-10.00
12.00-12.30 06.30-07.00
07.00-09.00
10.15-11.35
LAPOR
4 YOGYAKAR M WURUK 18,
USTIKO, S.Pd Mate
Briefing kelo
Membantu a Jaga Piket
Evaluasi kelo Briefing kelo
Membantu a Jaga Piket
Mendamping terbimbing
RAN MINGG
RTA YOGYAKAR
eri Kegiatan
ompok
administrasi guru
ompok ompok
administrasi guru
gi siswa belajar
GUAN PELAK
RTA
Koordin seragam
u Mendata kehadira
merekap Mengev
membah Koordin
tugas pi u Mendata
kehadira Mengiku
dilaksan mengaja
KSANAAN P
NAMA NIM
FAK.JU DOSEN
Hasil
nasi jadwal pike m batik.
a keterlambatan an siswa ke tiap
p absensi siswa valuasi kegiatan
has agenda beso nasi kegiatan
ket a keterlambatan
an siswa ke tiap uti pembelajara
nakan oleh rek ar kelas 7a dika
PPL
MAHASISWA UR.PRODI
N PEMBIMBING
l
et dan pembayar
n siswa dan p-tiap kelas serta
kelas 7 dan 8 hari ini dan
ok hari dan pembag
n siswa dan p-tiap kelas
an terbimbing ya kan jurusan ya
arenakan guru s A :
DAVID : 1220624
: FISP.I G :
Ham
ran
a
ian
ang ang
eni
F02
Untuk Maha
D FAJAR NH 44023
IPSP.IPS mbatan
-
-
-
2
asiswa
Solusi
-
-
-
3. Rabu
u, 12 Agustus 2015
12.00-12.30 06.30-07.00
09.00-10.00
10.00-10.30
12.00-12.30
LAPOR
Evaluasi kelo Briefing kelo
Membantu a
Koordinasi d mata pelajara
Evaluasi kelo
RAN MINGG
ompok ompok
administrasi guru
dengan teman sa an
ompok
GUAN PELAK
budaya Mengev
membic Koordin
u Membu dan unt
tertib se
atu - Berdis
media p - Didapa
pembela penayan
gambar-
Melanju yang re
pada ha lomba.
KSANAAN P
sedang mengiku valuasi kegiatan
carakan rencana nasi piket dan pe
at surat perny tuk wali kelas
ekolah skusi mengenai p
pembelajaran yan atkan pengguna
ajaran yang tepa ngan video dan m
-gambar. utkan rapat koor
encananya akan ari sabtu. Mem
PPL
uti study tour hari ini dan
acara 17.an ersiapan mengaj
yataan bagi sis 7 mengenai t
penggunaan ng tepat.
aan media at yaitu
menggunakan rdinasi acara 17
n diselenggarak mbahas jenis-je
Waktu ya jar Ada
beber datang terl
swa tata
-
.an kan
enis Keterbatas
F02
Untuk Maha
ang terbatas R
rapa anggota lambat
M t
-
san waktu M
e m
b
2
asiswa
Rapat dilanjutka hari
Mengingatkan a tidak terlambat
-
Melanjutkan rap esok hari denga
mengajak rapat bersama OSIS
an esok agar
pat an
4. Kamiis, 13 Agustus
2015 12.30-14.00
20.00-22.00 06.30-07.00
07.00-09.00 10.00-11.00
12.30-14.00
LAPOR
Membantu p ruangan untu
murid kelas V
Pembuatan R Briefing
Membantu a Jaga Piket
Mencari mat
Rapat koordi
RAN MINGG
persiapan menat uk pertemuan w
VII RPP
administrasi guru teri
inasi
GUAN PELAK
a wali
Sekitar wali sisw
Terseles karya se
Koordin kesiapan
rencana
u Mendata kehadira
Mencari untuk m
pembela
- Mem lomba u
70 tahun
- Pemb koordin
peringat
KSANAAN P
170 kursi ditata wa kelas VII
saikan RPP deng eni rupa terapan
nasi hasil kegia n kegiatan ha
mengundang p a keterlambatan
an siswa ke tiap i bahan ajar yan
membuat slide se ajaran
mbahas perenca untuk memperin
n. bentukan panita
ator tiap sie. K tan lomba mem
PPL
a untuk pertemu
gan materi jenis n daerah setempa
atan kemarin d ari ini termas
engurus OSIS n siswa dan
p-tiap kelas ng akan digunak
ebagai media anaan dan tek
ngati HUT RI a dan penunjuk
Kepanitiaan ac mperingati HUR
uan
s at
dan suk
kan
knis ke
kan ara
RI Abebera
yang ijin d OSIS tid
F02
Untuk Maha
-
apa anggota dan pengurus
dak datang d
2
asiswa
-
Rapat dipercep dilanjutkan eso
dan meminta pe OSIS yang da
untuk menginfo pengurus yang
pat dan ok hari
engurus atang
okan ke belum
5. Jum’at, 14 Agustus
2015 19.00-22.00
06.30-07.00
LAPOR
Pembuatan m
Briefing
RAN MINGG
media
GUAN PELAK
ke 70 ta - Menen
lomba y Lomba
Lomba Lomba
Lomba botol
Lomba Melanju
pelaksan membua
- Pemb untuk m
mensosi memper
mencata
KSANAAN P
ahun. ntukan jenis-jen
yang akan dilaks a poster
a cerpen a estafet
a memasukan a Eat Bulaga
utkan pencaria naan mengaja
at slide sebagai bagian kelomp
masuk ke tiap- ialisasikan
ringati HUT RI at perwakilan s
PPL
nis lomba. Adap sanakan adalah
pensil ke dal
an materi unt ar dan berha
media belajar ok anggota P
-tiap kelas unt terkait lom
I ke 70 tahun d setiap kelas sia
pun :
am
tuk asil
PPL tuk
mba dan
apa Ada anggo
kelompok terlambat
F02
Untuk Maha
ota PPL yang
M u
t
2
asiswa
hadir utnuk h besok rapat y
selanjutny
Memberikan na untuk tidak data
terlambat. hadir
yang ya.
asihat ang
07.00-08.00
08.00-09.00
09.00-09.30
LAPOR
Persiapan me
Koordinasi d
RAN MINGG
engajar
dengan guru
GUAN PELAK
saja yan - Sosial
kelas 7 E - Lomba
Lomba Lomba
Lomba Lomba
botol Lomba
- Menca saja yan
Mengul memper
belajar
Koordin mengen
KSANAAN P
ng ikut lomba. lisasi kegiatan l
E, a yang disosialis
a poster a cerpen
a estafet a memasukan
a Eat Bulaga atat perwakilan
ng ikut lomba. as materi yang
rsiapkan slide nasi dengan g
nai pertemuan p
PPL
lomba HUT RI sasikan yaitu :
pensil ke dal
setiap kelas sia g telah dibuat d
sebagai me guru pembimbi
ertama, dan dib ke
am
apa dan
dia ing
beri
F02
Untuk Maha
2
asiswa
6. Sabtu
u, 16 Agustus 2015
09.35-10.55
11.00-12.30
20.00-20.30
06.30-07.00
07.00-08.00
LAPOR
pembimbing Mengajar ke
Rapat koordi
Membeli bah
Briefing
Pembuatan i
RAN MINGG
g elas 7c
inasi
han untuk poste
d-card
GUAN PELAK
buku materi d
Mengaja terbimb
seni da seni rup
dilanjutk soal m
diberika
- R
p -
R p
r Membel lomba p
Melakuk lomba y
yang be
Membu
KSANAAN P
pegangan unt dalam mengajar
ar siswa ke ing, dengan m
an mengidentif pa terapan dae
kan dengan ev mengenai pelaja
an Rapat terakhir
panitia Rapat tiap-tia
persiapan lomba
li skeetbook di poster
kan persiapan yaitu mengecek
lum ada untuk k at id-card
s
PPL
tuk penambah elas 7c deng
materi pengert fikasi jenis kar
erah setempat d valuasi pengerja
aran yang sud dengan selur
ap sie. unt a esok hari.
toko merah unt
n sebelum ac peralatan apa s
kebutuhan lomb sementara unt
han gan
tian rya
dan aan
dah ruh
tuk Waktu yan
sholat jum
tuk
ara saja
ba tuk
F02
Untuk Maha
ng terhalang m’at
L d
m
2
asiswa
Laki-laki sholat dan perempuan
melanjutkan rap t jum’at
pat
08.00-09.00
09.00-12.00
LAPOR
Persiapan lom
Pelaksanaan
RAN MINGG
mba
lomba
GUAN PELAK
anggota pendesa
pemoton
- Memp tempat l
Menyi poster, c
Memas dan lom
botol.
- Lomba lapangan
ruangan 7 B
- Adapu lomba, y
juara l -juara 1
KSANAAN P
a PPL mula ainan, pence
ngan id-card sem persiapkan pera
lomba, seperti apkan ruangan
cerpen dan eat b sang tali-tali un
mba memaukan a dilaksanakan
n bola basket, n kelas 7 C, 8 E,
un juara-juara ysitu sebagai be
lomba estafet : kelas IX D
PPL
ai dari pro etakan, samp
mentara alatan di tiap-t
n untuk lom bulaga.
ntuk lomba esta n pensil ke dal
di 3 tempat, ya bola futsal, d
8 A, 8 B, 7 A d lomba dari set
erikut : ses
pai
tiap mba
afet am
aitu dan
dan
iap
F02
Untuk Maha
2
asiswa
LAPOR RAN MINGG
GUAN PELAK
-juara 2 -juara 3
juara dalam b
-juara 1 -juara 2
juara lo -juara 1
-juara 2 -juara 3
juara lo -juara 1
-juara 2 -juara 3
juara lo
KSANAAN P
kelas IX B kelas VIII A
lomba memas boto :
kelas VII D kelas IX D
omba Eat Bulag kelas IX B
kelas IX E kelas VII E
omba cerpen : Duma Syahra
: Maydivani Gi : Ade Puspanin
omba poster
PPL
sukan pensil
ga
azadina kelas 8 A ita P kelas 8 C
ng Ayu kelas 8 A ke
A
A
F02
Untuk Maha
2
asiswa
7. Senin
n, 17 Agustus 2015
12.15-12.45
13.00-14.00
06.30-07.00
07.00-07.30
LAPOR
Evaluasi
Rapat kelom
Briefing
Persiapan Up
RAN MINGG
mpok
pacara
GUAN PELAK
-juara 1 -juara 2
-juara 3 Membah
pembag cerpen d
Membah
MINGGU
Koordin ini
akan dil memper
Ikut me upacara
peralata pelaksan
KSANAAN P
: Azzahra Salsa : Sekar Ayu ke
: Aditya Purnam has tentang h
gian juri untuk dan lomba poste
has matrik
U 1
nasi dengan kelo laksanakan upac
ringati HUT RI- embantu mengk
untuk berbaris an apa saja yang
naan upacara
PPL
abila kelas 7 A las 9 E
ma kelas 7 B hasil lomba d
k lomba menu er.
ompok bahwa h cara bendera
-70 tahun. kondisikan pese
s dan menyiapk g dibutuhkan unt
dan ulis
hari
erta kan
tuk
F02
Untuk Maha
2
asiswa
07.30-09.00
09.00-09.30
LAPOR
Pelaksanaan
Evaluasi
RAN MINGG
Upacara
GUAN PELAK
- Pemb semanga
tetap kemerde
telah gu
- Diak pengum
Pengu tingakat
Pengu tingkat P
Pen memper
dilaksan 2015.
Membah dan me
untuk se
KSANAAN P
ina mengamana at dalam men
menjaga s ekaan seperti pa
ugur mendahului khir Upacara
muman, yaitu : umuman juara 1
t Provinsi umuman juara 3
Provinsi ngumuman ju
ringati HUT nakan hari Sa
has tentang kek engingatkan an
egera menyelesa
PPL
atkan untuk te nuntut ilmu, d
emangat jua ara pahlawan ya
i. ada bebera
Lomba memba 3 lomba adiwiy
uara-juara lom RI ke 70 ya
abtu, 15 Agus kurangan Upac
nggota kelomp aikan matrik.
tap dan
ang ang
apa atik
yata mba
ang stus
ara pok
F02
Untuk Maha
2
asiswa
8. Selassa, 18 Agustus
2015 15.00-17.00
06.30-07.00
07.00-08.30
10.15-11.35
12.00-12.30
19.00-20.00
LAPOR
Mendesain id Briefing
Rapat Anggo
Mendamping terbimbing
Evaluasi
Pencetakan i
RAN MINGG
d-card
ota
gi siswa belajar
id-card
GUAN PELAK
Berhasil akan dig
Membah catatan m
Koordin masing-
sama lai
Mensink individu
kelompo
Mengiku dilaksan
mengaja
Evaluasi mengajar
kelompo
Berhasil sebenarn
PPL
KSANAAN P
l membuat des gunakan selama
has tentang re mingguan
nasi persiapan m -maing anggota
in. kronkan catatan
u dengan in ok PPL
uti pembelajara nakan oleh rek
ar kelas 7a
i membahas jadw r mahasiswa se
ok PPL.
l mencetak nya yang akan
PPL
sain id-card ya a PPL berlangsun
encana pembua mengajar oleh
praktik PPL sat n harian antar s
ndividu lain an terbimbing ya
kan jurusan ya
wal piket dan j erta membahas
id-card ya digunakan sela
ang ng
tan
tu atu
di ang
ang
jam kas
ang ma
F02
Untuk Maha
2
asiswa
9.
Rabu
Kami u, 19 Agustus
2015
is, 20 Agustus 2015
06.30-07.00
07.00-10.00
10.00-11.00 12.30 – 13.00
06.30-07.00
07.00-09.00
10.00-12.00
LAPOR
Briefing
Membantu a Jaga Piket
Mengurus ad 0 Evaluasi
Briefing
Membantu a Jaga Piket
Mencari mat
RAN MINGG
administrasi guru
dministrasi seko
administrasi guru
teri
GUAN PELAK
Membah piket da
u Mendata kehadira
merekap olah Mendata
berdasar
Evaluasi pembuat
Koordin masing-
satu sam piket ha
u Mendata kehadira
merekap
Mencari untuk m
KSANAAN P
has tentang ko an persiapan men
a keterlambatan an siswa ke tiap
p absensi siswa a jumlah usia si
rkan jenis kelam
i tentang kegiat tan matriks dan ja
nasi persiapan m -maing anggota
ma lain dan pem arian guru.
a keterlambatan an siswa ke tiap
p absensi siswa i bahan ajar yan
membuat slide se
PPL
oordinasi angg ngajar.
n siswa dan p-tiap kelas serta
kelas 7 dan 8 iswa kelas 8 dan
min
tan hari ini, rev adwal piket.
mengajar oleh praktikan PPL
mbagian jadwal
n siswa dan p-tiap kelas serta
kelas 7 dan 8 ng akan digunak
ebagai media ota Terdapat
b orang yang
terlambat
a n 9
visi
a
kan
F02
Untuk Maha
beberapa g datang
M t
h
2
asiswa
Mengingatkan a tidak terlambat
hari agar
esok
Jumat 2015
, 21 Agustus 12.30-13.00
20.00-22.00
06.30-07.00 07.00-08.00
08.00-09.20
09.35-10.55
LAPOR
Evaluasi
Pembuatan m
Briefing Senam
Mengajar ke
Mengajar ke
RAN MINGG
media
elas 7e
elas 7c
GUAN PELAK
pembela
Membah membah
petugas u
Melanju pelaksan
membua
Koordin warga se
Senam SMPN 4
Mengaja terbimb
seni da seni rup
dilanjutk soal m
diberika
Mengaja
KSANAAN P
ajaran
has kegiatan pa has jadwal latih
upacara bendera p
utkan pencaria naan mengaja
at slide sebagai nasi persiapan se
ekolah pagi bersama
4 Yogyakarta ar siswa ke
ing, dengan m an mengidentif
pa terapan dae kan dengan ev
mengenai pelaja an
ar mandiri sisw
PPL
ada hari ini d han untuk menj
pada hari Senin.
an materi unt ar dan berha
media belajar enam dengan
guru dan sis elas 7e deng
materi pengert fikasi jenis kar
erah setempat d valuasi pengerja
aran yang sud a kelas 7c, deng
dan jadi
tuk asil
swa gan
tian rya
dan aan
dah gan
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Sabtu, 2015
, 22 Agustus 11.00-11.30
06.30-07.00
07.00-07.30 07.30-08.30
08.35-09.55
LAPOR
Evaluasi Briefing
Konsultasi Persiapan me
Mengajar ke
RAN MINGG
engajar
elas 7d
GUAN PELAK
materi p teknik
penghas tanya j
desain b
Membah petugas
Membah mengaja
pengum setelah j
Membah Mengul
memper belajar
Mengaja materi
mengide terapan
dengan
KSANAAN P
pengertian batik pembuatan ba
sil batik dan d jawab dan pr
batik has rencana latih
upacara untuk h has jadwal piket
ar mahasiswa pa muman untuk lati
jam belajar-men has mengenai R
as materi yang rsiapkan slide
ar mandiri siswa pengertian
entifikasi jenis daerah setempa
evaluasi p
PPL
k, jenis-jenis bat atik dan daer
dilanjutkan deng raktik pembua
han menjadi hari sabtu
t dan kegiatan ada hari ini, sert
ihan upacara ngajar.
RPP g telah dibuat d
sebagai me a kelas 7d, deng
seni d
karya seni ru at dan dilanjutk
pengerjaan s tik,
rah gan
tan
ta
dan dia
gan dan
upa kan
oal
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Senin, 2015
, 24 Agustus 10.00-11.00
11.45-12.15
12.30-15.00
06.30-07.00
07.00-08.00 09.00-11.00
LAPOR
Membantu a Jaga Piket
Evaluasi
Latihan Upa
Persiapan Up
Upacara Piket
RAN MINGG
administrasi guru
cara Bendera
pacara
GUAN PELAK
mengen u Mendata
kehadira merekap
Evaluas membah
bendera
Latihan kelompo
olahraga
Minggu
Memper dibutuhk
selempa
Upacara disampa
Mendata kehadira
KSANAAN P
nai pelajaran yan a keterlambatan
an siswa ke tiap p absensi siswa
si kegiatan meng has persiapan la
a. petugas upacar
ok PPL, anggota a SMPN 4.
u 2
rsiapkan peralat kan untuk upaca
ang, keyboard, d a terlaksana dan
aikan oleh pemb a keterlambatan
an siswa ke tiap
PPL
ng sudah diberik n siswa dan
p-tiap kelas serta kelas 7 dan 8
gajar mahasiswa atihan upacara
a bendera denga a OSIS, dan gur
tan yang ara bendera,
dll. n ada amanat yan
bina. n siswa dan
p-tiap kelas serta kan
a a,
an ru
ng
a
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Selasa 2015
Rabu, a, 25 Agustus
26 Agustus 13.00-13.30
13.30-14.00
06.30-07.00
07.00-08.30
10.15-11.35
12.00-12.30 06.30-07.00
LAPOR
Evaluasi Upa
Evaluasi
Briefing
Rapat Anggo
Mendamping terbimbing
Evaluasi Briefing
RAN MINGG
acara
ota
gi siswa belajar
GUAN PELAK
merekap Mengin
dan lebi dilaksan
Mengev pelaksan
Yogyak
Membah catatan m
Mensink individu
kelompo
Mengiku dilaksan
mengaja
Mengev pelaksan
Membah
KSANAAN P
p absensi siswa gatkan agar tida
ih tertip saat Up nakan
valuasi kegiatan naan belajar me
karta oleh 14 ang has tentang re
mingguan kronkan catatan
u dengan in ok PPL
uti pembelajara nakan oleh rek
ar kelas 7a valuasi kegiatan
naan belajar me has tentang ko
PPL
kelas 7 dan 8 ak terlambat lag
pacara selama satu har
engajar di SMPN ggota.
encana pembua
n harian antar s ndividu lain
an terbimbing ya kan jurusan ya
n selama satu h engajar
oordinasi angg gi
ri N 4
tan
atu di
ang ang
hari ota
F02
Untuk Maha
2
asiswa
2015
Kamis 2015
s, 27 Agustus 07.00-10.00
12.30-13.00
20.00-22.00 06.30-07.00
08.00-10.00
10.00-12.00
LAPOR
Membantu a Jaga Piket
Evaluasi
Membuat RP Briefing
Membantu a Jaga Piket
Mencari mat
RAN MINGG
administrasi guru
PP
administrasi guru
teri
GUAN PELAK
piket da u Mendata
kehadira merekap
Evaluas mahasis
penyesu mahasis
Membu Bentuk
Koordin masing-
satu sam piket ha
u Mendata kehadira
merekap Mencari
gambar
KSANAAN P
an persiapan men a keterlambatan
an siswa ke tiap p absensi siswa
si mengenai keg swa hari ini dan
uaian jam pelaks swa mulai hari in
at RPP dengan nasi persiapan m
-maing anggota ma lain dan pem
arian guru. a keterlambatan
an siswa ke tiap p absensi siswa
i bahan ajar dan bentuk yang ak
PPL
ngajar. n siswa dan
p-tiap kelas serta kelas 7 dan 8
iatan mengajar membahas
sanaan kegiatan ni.
n materi Gamb mengajar oleh
praktikan PPL mbagian jadwal
n siswa dan p-tiap kelas serta
kelas 7 dan 8 n materi tentang
kan digunakan a
n bar
a
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Jumat 2015
, 28 Agustus 12.30-13.00
20.00-23.00
06.30-07.00
07.00-08.00 08.00-09.20
LAPOR
Evaluasi
Pembuatan m
Briefing
Senam Mengajar ke
RAN MINGG
media
elas 7e
GUAN PELAK
untuk m pembela
Evaluas mahasis
pelaksan kelompo
Melanju pelaksan
membua yang be
cara me
Briefing jadwal m
membah kelompo
Senam p SMPN 4
Mengaja materi
bentuk,,
KSANAAN P
membuat slide se ajaran
si mengenai keg swa dan penyesu
naan briefing da ok PPL di catata
utkan pencaria naan mengaja
at slide tentang erisi materi, ga
nggambar bentu g membahas jad
mengajar mahas has waktu pemb
ok mahasiswa. pagi bersama gu
4 Yogyakarta. ar mandiri sisw
pengerti ,Beragam jenis
PPL
ebagai media iatan mengajar
uaian jam an evaluasi
an harian. an materi unt
ar dan berha g gambar bent
ambar, dan vid uk
dwal piket dan siswa serta
buatan laporan uru dan siswa
a kelas 7e, deng an gamb
s gambar bentu tuk
asil tuk
deo
gan bar
uk,
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Sabtu, 2015
, 29 Agustus 09.35-10.55
11.00-11.30
06.30-07.00
07.00-08.00 08.00-08.30
LAPOR
Mengajar ke
Evaluasi
Briefing
Konsultasi Persiapan me
RAN MINGG
elas 7c
engajar
GUAN PELAK
Prinsip- gambar
tanya ja
Mengaja materi
bentuk,, Prinsip-
gambar tanya ja
Membah pengerja
untuk se
Membah untuk d
rangka H
Membah Mengul
memper belajar
KSANAAN P
prinsip gambar bentuk dan di
awab tentang gam ar mandiri sisw
pengerti ,Beragam jenis
prinsip gambar bentuk dan di
awab tentang gam has mengenai p
aan laporan dan ekolah.
has mengenai ipakai di hari S
HUT Yogyakart has mengenai R
as materi yang rsiapkan slide
PPL
r bentuk, Tekn ilanjutkan deng
mbar bentuk a kelas 7c, deng
an gamb s gambar bentu
r bentuk, Tekn ilanjutkan deng
mbar bentuk erpindahan jadw
n kenang-kenang
pakaian keba Senin depan dal
ta. RPP
g telah dibuat d sebagai me
nik gan
gan bar
uk, nik
gan wal
gan
aya am
dan dia
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Senin, 2015
, 31 Agustus 08.35-09.55
12.00-12.30
06.30-07.00
07.00-08.00
13.00-13.30
LAPOR
Mengajar ke
evaluasi
Persiapan Up
Upacara
Evaluasi
RAN MINGG
elas 7d
pacara
GUAN PELAK
Mengaja materi
bentuk,, Prinsip-
gambar tanya ja
Pengum dan jadw
anggota
Minggu
Memper baju a
memper Yogyak
Melaksa diikuti
anggota
Membah 4 Yogya
KSANAAN P
ar mandiri siswa pengerti
,Beragam jenis prinsip gambar
bentuk dan di awab tentang gam
muman seragam wal penyusunan
a kelompok PPL
u 3
rsiapkan diri u adat tradisiona
ringati hari karta
anakan upacar oleh seluruh w
a PPL has kenang-ken
akarta
PPL
a kelas 7d, deng an gamb
s gambar bentu r bentuk, Tekn
ilanjutkan deng mbar bentuk
untuk hari Senin n laporan bersam
L
untuk mengenak l dalam rang
keisimewa ra bendera ya
warga SMP 4 d nangan untuk SM
gan bar
uk, nik
gan n
ma
kan gka
aan ang
dan
MP
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Selasa 2015
Rabu, 2015
a, 1 September
2 Agustus 06.30-07.00
08.00-09.00
10.15-11.35
12.00-12.30
06.30-07.00 08.00-10.00
12.30-13.00
LAPOR
Briefing Rapat Anggo
Mendamping terbimbing
Evaluasi
Briefing Membantu a
Jaga Piket
Evaluasi
RAN MINGG
ota
gi siswa belajar
administrasi guru
GUAN PELAK
Membah laporan
Mensink individu
kelompo
Mengiku dilaksan
mengaja
Membah melanju
kenanga
Membah piket da
u Mendata kehadira
merekap
Perenca dan plak
KSANAAN P
has tentang re kronkan catatan
u dengan in ok PPL
uti pembelajara nakan oleh rek
ar kelas 7a has kegiatan
utkan pemba an
has tentang ko an persiapan men
a keterlambatan an siswa ke tiap
p absensi siswa anaan survey
kat
PPL
encana pembua n harian antar s
ndividu lain an terbimbing ya
kan jurusan ya hari ini d
ahasan kenan oordinasi angg
ngajar. n siswa dan
p-tiap kelas serta kelas 7 dan 8
kenang-kenang tan
atu di
ang ang
dan ng-
ota
a
gan
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Kamis 2015
Jumat 2015
s, 3 Agustus
, 4 Agustus 19.00-22.00
15.00-19.00
06.30-07.00
07.00-08.00 08.00-09.20
09.35-10.55
LAPOR
Membuat RP
Pembuatan m
Briefing
Senam Mengajar ke
Mengajar ke
RAN MINGG
PP
media
elas 7e
elas 7c
GUAN PELAK
Membu bentuk
Melanju pelaksan
membua
Persiapa SMPN 4
Senam SMPN 4
Mengaja materi
beragam prinsip
bentuk jawab te
Mengaja materi
bentuk,,
KSANAAN P
at RPP denga IZIN SAK
utkan pencaria naan mengaja
at slide sebagai an senam pag
4 Yogyakarta
pagi bersama 4 Yogyakarta.
ar mandiri sisw pengertian
m jenis gambar gambar bentuk
dan dilanjutka entang gambar b
ar mandiri sisw pengerti
,Beragam jenis
PPL
an materi gamb KIT
an materi unt ar dan berha
media belajar gi dengan war
guru dan sis a kelas 7e, deng
gambar bentu r bentuk, Prins
k, Teknik gamb an dengan tan
bentuk a kelas 7c, deng
an gamb s gambar bentu
bar
tuk asil
rga
swa gan
uk, sip-
bar nya
gan bar
uk,
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Sabtu, 2015
, 5 Agustus 11.00-11.30
06.30-07.00 07.00-08.00
08.00-08.30
08.35-09.55
12.00-12.30
LAPOR
Evaluasi Briefing
Konsultasi Persiapan me
Mengajar ke
Evaluasi
RAN MINGG
engajar
elas 7d
GUAN PELAK
Prinsip- gambar
tanya ja
Membah selama s
Persiapa Membah
Mengul memper
belajar
Mengaja materi
bentuk,, Prinsip-
gambar tanya ja
Membah kenanga
KSANAAN P
prinsip gambar bentuk dan di
awab tentang gam has dan meng
satu hari an mengajar
has mengenai R as materi yang
rsiapkan slide ar mandiri siswa
pengerti ,Beragam jenis
prinsip gambar bentuk dan di
awab tentang gam has foto studio
an, dan persiapa
PPL
r bentuk, Tekn ilanjutkan deng
mbar bentuk gevaluasi kegia
RPP g telah dibuat d
sebagai me a kelas 7d, deng
an gamb s gambar bentu
r bentuk, Tekn ilanjutkan deng
mbar bentuk o dan PJ kenan
an acara penarik nik
gan
tan
dan dia
gan bar
uk, nik
gan
ng- kan
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Senin, 2015
Selasa 2015
, 7 Sebtember
a, 8 Sebtember 06.30-07.00
07.00-08.00
08.00-10.00
13.00-13.30
13.30-14.00
06.30-07.00 08.00-09.00
LAPOR
Briefing Upacara
Membantu a Jaga Piket
Rapat Kelom
Evaluasi
Briefing Rapat Anggo
RAN MINGG
administrasi guru
mpok
ota
GUAN PELAK
PPL Membah
laporan Melaksa
diikuti anggota
u Mendata kehadira
merekap Penyam
mekanis individu
akhir pe
Membah masing
Membah catatan m
Mensink
KSANAAN P
has tentang re PPL bab 3 dan
anakan upacar oleh seluruh w
a PPL a keterlambatan
an siswa ke tiap p absensi siswa
mpaian info sme penarikan
u dan kelompok engumpulan
has koordinasi sie untuk acara
has tentang re mingguan
kronkan catatan
PPL
encana pembua kenang-kenang
ra bendera ya warga SMP 4 d
n siswa dan p-tiap kelas serta
kelas 7 dan 8 ormasi terk
n PPL, lapor k PPL, dan ba
i untuk masin penarikan
encana pembua n harian antar s
tan an
ang dan
a kait
ran atas
ng-
tan atu
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Rabu, 2015
9 Sebtember 10.15-11.35
12.00-12.30 06.30-07.00
08.00-10.00
10.45-12.15
12.15-13.15 13.15-13.45
LAPOR
Mendamping terbimbing
Evaluasi Briefing
Membantu a Jaga Piket
Mendamping mandiri kela
Rapat Kelom Evaluasi
RAN MINGG
gi siswa belajar
administrasi guru
gi siswa belajar as 7C
mpok
GUAN PELAK
individu kelompo
Mengiku dilaksan
mengaja
Membah selama s
Membah piket da
u Mendata kehadira
merekap
Mendam IPA
mengerj
Membah kordinas
Mengin
KSANAAN P
u dengan in ok PPL
uti pembelajara nakan oleh rek
ar kelas 7a has dan meng
satu hari has tentang ko
an persiapan men a keterlambatan
an siswa ke tiap p absensi siswa
mpingi siswa m mencatat
r jakan latihan so
has laporan si acara pelepas
gatkan kembal
PPL
ndividu lain an terbimbing ya
kan jurusan ya gevaluasi kegia
oordinasi angg ngajar.
n siswa dan p-tiap kelas serta
kelas 7 dan 8 mengerjakan tug
rangkuman d
al kelompok
d san PPL UNY
li bahwa tgl di
ang ang
tan ota
a
gas dan
dan 10
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Kamis Septem
Jumat 2015
s, 10 mber 2015
, 11 September 06.30-07.00
08.00-10.00
12.30-13.30 13.30-14.00
06.30-07.00
07.00-08.00 08.00-09.20
LAPOR
Briefing Membantu a
Jaga Piket
Evaluasi Briefing
Senam Mengajar ke
RAN MINGG
administrasi guru
elas 7e
GUAN PELAK
memaka Pengum
masing u Mendata
kehadira merekap
Membah waktu pe
Pembagi dengan d
Pengump kelompo
laporan d dosen pe
Senam SMPN 4
Mengad materi
Terapan
KSANAAN P
ai pakaian daera mpulan dokumen
anggota PPL a keterlambatan
an siswa ke tiap p absensi siswa
has laporan kelom elaksanaan selam
ian penulisan isi l deskripsi kegiaata
pulan laporan ind ok , terkait waktu
diberikan kepada embimbing
pagi bersama 4 Yogyakarta.
dakan ulangan Seni Rupa M
n, dan Gambar B
PPL
ah yogyakarta ntasi dari masin
n siswa dan p-tiap kelas serta
kelas 7 dan 8
mpok, menyamaka ma kegiatan PPL .
laporan terkait an PPL.
dividu maupun dikumpulkannya
lppmp, sekolah d
guru dan sis Bab I deng
Murni, Seni Ru Bentuk
ng-
a
an
a dan
swa gan
upa
F02
Untuk Maha
2
asiswa
Sabtu, 2015
, 12 September 09.35-10.55
11.00-11.30 13.30-13.30
06.30-07.00 07.00-08.00
08.00-08.30
08.35-09.55
13.00-14.00
LAPOR
Mengajar ke
Evaluasi Rapat kelom
Briefing Konsultasi
Persiapan me
Mengajar ke
Penarikan PP
RAN MINGG
elas 7c
mpok
engajar
elas 7d
PL UNY 2015
GUAN PELAK
Mengad materi
Terapan
Melanjut laporan
Membah membah
Koordin PPL UN
Membah Memper
ulangan
Mengad materi
Terapan
Pelaksan dihadiri
koordin
KSANAAN P
dakan ulangan Seni Rupa M
n, dan Gambar B
tkan brifing tenta
has laporan has mengenai pe
nasi persiapan ac NY 2015.
has mengenai R rsiapkan lemba
n dakan ulangan
Seni Rupa M n, dan Gambar B
naan penarikan oleh ibu kepala
ator PPL, guru p
PPL
Bab I deng Murni, Seni Ru
Bentuk
ang pengumpulan
kelompok d
elepasan cara penarikan
RPP ar jawaban unt
Bab I deng Murni, Seni Ru
Bentuk PPL UNY 2015
a sekolah, pembimbing, da
gan upa
n
dan -
tuk
gan upa
5 an
-
F02
Untuk Maha
-
-
2
asiswa
-
-
14.00-15.00
Guru P
Handok NIP. 195906
LAPOR
Evaluasi
Pembimbing
ko Mustiko 627 198403 1 00
RAN MINGG
02
Do
D NI
GUAN PELAK
seluruh Rapat ev
serta eva evaluasi
MengetahuiMe
osen Pembimbin DPL
Drs. Mardiyatm IP. 19571005 19
KSANAAN P
mahasiswa PPL valuasi untuk ac
aluasi program i personal.
enyetujui,
ng Lapangan
mo, M. Pd. 98703 1002
PPL
L UNY 2015. cara penarikan
kelompok serta
M
David NIM
-
Mahasiswa PPL
Fajar Nur Hid M. 1220624402
F02
Untuk Maha
-
dayat 23
2
asiswa
-
LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPLMAGANG III UNY TAHUN 2015
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA
: DAVID
FAJAR NAMA LOKASI
: SMP NEGERI 4 YOGYAKARTA NO. MAHASISWA
: 12206244023 ALAMAT LOKASI
: Jl. Hayam Wuruk 18 Kota Yogyakarta 55211 FAK JUR PRODI
: FBS PEND. SENI RUPA GURU PEMBIMBING
: Handoyo Mustiko,
S. Pd
DOSEN PEMBIMBING
: Drs. Mardiyatmo, M. Pd
No Nama Kegiatan
Hasil KualitatifKuantitatif Serapan Dana dalam Rupiah
JUMLAH Swadaya
Sekolah Mahasiswa Kas
Kelompok Sponsor
Lain-lain
1 Pengadaan seragam
batik PPL Seragam batik PPL SMP Negeri 4
Yogyakarta ya ng dikenakan setiap hari Selasa dan Jumat
Rp. 50.000,00 Rp. 50.000,00
2 Cetak, penggandaan dan
jilid RPP kelas VII Tercetak 5 RPP dengan masing-masing
RPP 3 halaman berjumlah 15 lembar -
Rp. 6.000,00 -
- Rp. 6.000,00
3 Cetak, penggandaan dan
jilid RPP kelas VII revisi
Tercetak 5 RPP dengan masing-masing RPP 4 halaman , rangkap 2, berjumlah 40
lembar -
Rp. 15.000,00 -
- Rp. 15.000,00
4 Cetak, pengadaan hasil
nilai siswa kelas VII dan jilid
Tercetak 3 nilai kelas VII C, VII D, dan VII E masing-masing 2 halaman rangkap
2 -
Rp. 5.000,00 -
- Rp. 5.000,00
5 Lomba HUT RI ke 70
Lomba HUT RI antar kelas dengan mempertandingkan lomba:
9 Cerpen
9 Poster perjuangan
- -
Rp -
Rp.
9 Eat bulaga
9 Estafet
9 Memasukkan pensil ke dalam botol
6 Penggandaan kertas
ulangan harian 1 untuk kelas VII C, VII D dan
VII E Terbeli kertas hvs sejumlah 150 lembar
untuk lembar jawaban ulangan akhir untuk kelas VII C, VII D, dan VII E
- Rp.15.000,00
- -
Rp. 15.000,00
7 Penyusunan Laporan
PPL Individu Pencetakan laporan, fotokopi, dan
penjilidan. -
Rp. 50.000,00 -
- Rp. 50.000,00
JUMLAH KESELURUHAN
Keterangan: Semua bentuk bantuan dan swadaya dinyatakan dinilai dalam rupiah menggunakan standar yang berlaku di lokasi setempat.
Yogyakarta, 12 September 2015
MengetahuiMenyetujui:
Guru Pembimbing
Handoko Mustiko NIP. 19590627 198403 1 002
Dosen Pembimbing Lapangan DPL
Drs. Mardiyatmo, M. Pd. NIP. 19571005 198703 1002
Mahasiswa PPL
David Fajar Nur Hidayat NIM. 12206244023
JADWAL MENGAJAR
Hari Tanggal
Jam Pelajaran
ke- Kelas Uraian
Kegiatan
Jumat, 14 Agustus 2015
3-4 VII C
Mengajar siswa kelas 7c dengan terbimbing, dengan materi pengertian seni dan
mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat dan dilanjutkan
dengan evaluasi pengerjaan soal mengenai pelajaran yang sudah diberikan
Jumat, 21 Agustus 2015
1-2 VII E
Mengajar siswa kelas 7e dengan mandiri, dengan materi pengertian seni dan
mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat dan dilanjutkan
dengan evaluasi pengerjaan soal mengenai pelajaran yang sudah diberikan. Dengan
metode team teaching dengan rekan PPL seni rupa
3-4 VII
C Mengajar mandiri siswa kelas 7c, dengan
materi pengertian batik, jenis-jenis batik, teknik pembuatan batik dan daerah
penghasil batik dan dilanjutkan dengan tanya jawab dan praktik pembuatan desain
batik
Sabtu, 22 Agustus 2015
3-4 VII D
Mengajar siswa kelas 7c dengan terbimbing, dengan materi pengertian seni dan
mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat dan dilanjutkan
dengan evaluasi pengerjaan soal mengenai pelajaran yang sudah diberikan
Jumat, 28 Agustus 2015
1-2 VII E
Mengajar mandiri siswa kelas 7e, dengan materi pengertian gambar bentuk,,Beragam
jenis gambar bentuk, Prinsip-prinsip gambar bentuk, Teknik gambar bentuk dan
dilanjutkan dengan tanya jawab tentang gambar bentuk. Dengan metode team
teaching dengan rekan PPL seni rupa
3-4 VII
C Mengajar mandiri siswa kelas 7c, dengan
materi pengertian gambar bentuk,,Beragam jenis gambar bentuk, Prinsip-prinsip gambar
bentuk, Teknik gambar bentuk dan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang
gambar bentuk
Sabtu, 29 3-4
VII D Mengajar mandiri siswa kelas 7d, dengan
Agustus 2015 materi pengertian gambar bentuk,,Beragam
jenis gambar bentuk, Prinsip-prinsip gambar bentuk, Teknik gambar bentuk dan
dilanjutkan dengan tanya jawab tentang gambar bentuk
Jumat, 4 September
2015 1-2 VII
E Mengajar mandiri siswa kelas 7e, dengan
melanjutkan kegiatan praktek menggambar bentuk dengan objek benda silindris dan
kubistis menggunakan teknik arsir. Dengan metode team teaching dengan rekan PPL
seni rupa.
3-4 VII
C Mengajar mandiri siswa kelas 7e, dengan
melanjutkan kegiatan praktek menggambar bentuk dengan objek benda silindris dan
kubistis menggunakan teknik arsir.
Sabtu, 5 September
2015 3-4 VII
D Mengajar mandiri siswa kelas 7e, dengan
melanjutkan kegiatan praktek menggambar bentuk dengan objek benda silindris dan
kubistis menggunakan teknik arsir.
Jumat, 11 September
2015 1-2 VII
E Mengadakan ulangan Bab I dengan materi
Seni Rupa Murni, Seni Rupa Terapan, dan Gambar Bentuk. Dan dilanjutkan
perpisahan dengan anak-anak Dengan metode team teaching dengan rekan PPL
seni rupa.
3-4 VII
C Mengadakan ulangan Bab I dengan materi
Seni Rupa Murni, Seni Rupa Terapan, dan Gambar Bentuk. Dan dilanjutkan
perpisahan dengan anak-anak
Sabtu, 12 September
2015 3-4 VII
D Mengadakan ulangan Bab I dengan materi
Seni Rupa Murni, Seni Rupa Terapan, dan Gambar Bentuk. Dan dilanjutkan
perpisahan dengan anak-anak
JADWAL PIKET HARIANANGGOTA PPL UNY DI SMP NEGERI 4 YOGYAKARTA
WAKTU
PAGI 07.00-09.15 SIANG 09.15-11.35
HARI
Senin - Kartika Dewi
- Siti R.
- Ummu Hajar
- Chairun Ismara
- Amaliya
- Khoirul Imam
- Beni F.
- Chairun Ismara
- Meri D.
Selasa - Kartika Dewi
- Siti R.
- David Fajar
- Anggraini B.
- Istiana Kindi
- Alifuriza K.
- Beni F.
- Ummu Hajar
- Anggraini B.
- Istiana Kindi
Rabu - Ganjar M.
- Kharisma W.
- Amaliya
- David Fajar
- Ganjar M.
- Siti R.
- Kharisma W
- Khoirul Imam
- Anggraini B.
Kamis - Ganjar M.
- Kharisma W.
- Chairun Ismara
- David Fajar
- Khoirul Imam
- Siti R.
- Kharisma W.
- Alifuriza K.
- Meri D.
Jumat - Ganjar M.
- Kartika Dewi
- Kharisma W.
- Chairun Ismara
- Istiana Kindi
- Ganjar M.
- Siti R.
- Kharisma W.
- Beni F.
- Chairun Ismara
- Istiana Kindi
Sabtu - Alifuriza K.
- Meri D.
- Ummu hajar
- Amaliya
- Alifuriza K
- Siti R.
- Ummu Hajar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 4 Yogyakarta
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Rupa
Semester : 1 Satu Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1x pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar
: 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat
Indikator : a. Mengklasifikasikan karya seni rupa terapan daerah
setempat. b. Mengidentifikasikan karya seni rupa terapan daerah
setempat. c. Mendiskripsikan secara tertulis beragam jenis, bentuk,
teknik, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: 1. Mendefinisikan pengertian seni rupa terapan.
2. Mengklasifikasikan karya seni rupa terapan daerah. 3. Mampu menggolongkan beragam jenis, bentuk, teknik, fungsi dan makna pada
karya seni rupa terapan daerah setempat. 4. Mampu mengetahui dan memperkaya wawasan mengenai berbagai jenis seni
rupa terapan daerah setempat Karakter siswa yang diharapkan:
1. Disiplin discipline
2. Kecintaan lovely
3. Percaya diri
confidence 4. RajinTekun
dilligence 5. Kerja
keras work hard
A. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian seni
dan cabang-cabang seni. 2. Seni rupa murni dan seni rupa terapan
3. Beragam jenis, bentuk, teknik, pembuatan, fungsi, dan makna karya seni
B. METODE PEMBELAJARAN
Metode pendekatan CTL dan Life Skill Dokumen No
: FM-SMP M7-0202-01 Revisi. No
: 1 Tanggal efektif
: 14 Agustus 2012
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan pendahuluan
Motivasi dan apersepsi.
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Menyaksikan video apersepsi melalui slide powerpoint.
b. Mengeksplor peserta didik dalam mengidentifikasi jenis karya seni rupa
terapan daerah setempat. c. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang berbagai
jenis karya seni rupa terapan daerah setempat. d. Menggunakan pendekatan pembelajaran, media pembelajaran serta
sumber belajar yang beragam. e. Melibatkan peserta didik secara aktif pada setiap pembelajaran.
Elaborasi
a. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru secara lisan maupun tertulis.
b. Bertanya jawab mengenai segala jenis bentuk seni rupa terapan daerah setempat.
c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
d. Memfasilitasi peserta didik pada pembelajaran kooperatif kolaboratif.
Konfirmasi
a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
c. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dengan:
9 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan dengan bahasa yang baku dan benar. 9
Membantu menyelesaikan
masalah. 9
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman. Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
D. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat Media : PCLaptop dalam penayangan video pembelajaran
Sumber :
Margono, Tri
Edy dan Abdul Aziz. 2010. Mari Belajar Seni Rupa.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan
Nasional. http:www.youtube.com
E. PENILAIAN
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Uraian
Instrumen : Tes Tertulis Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik Instrumen
Contoh Instrumen
 Mengidentifikasi
jenis karya seni rupa terapan
daerah setempat Tes
tertulis Tes uraian
1. Jelaskan pengertian seni 2. Sebutkan 4 cabang seni dan
jelaskan 3. Jelaskan perbedaan seni rupa
murni dengan seni rupa terapan 4. Jelaskan yang dimaksud seni
rupa 2 dimensi dan seni rupa 3 dimensi
5. Sebutkan macam-macam seni rupa terapan yang ada di
Yogyakarta Panduan penilaian
NO KRITERIA PENILAIAN
NILAI
1 Mampu menjawab dan menjelaskan pengertian seni
2 2
Menyebutkan dan menjelaskan empat cabang seni 2
3 Mampu menjelaskan seni rupa murni dan seni rupa terapan
2 4
Mampu menjelaskan seni rupa 2 dimensi dan seni rupa 3 dimensi
2 5
Mampu menyebutkan contoh seni rupa terapan yang terdapat di Yogyakarta
2
JUMLAH 10
Yogyakarta, 8 Agustus 2015
Guru Mata Pelajaran Praktikan PPL
Handoko Mustiko David Fajar Nur Hidayat
NIP. 19590627 198403 1 002 NIM 12206241004
MengetahuiMenyetujui,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 4 Yogyakarta
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Rupa
Semester : 1 Satu Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1x pertemuan
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar
: 2.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan batik daerah Yogyakarta
Indikator : a. Mengklasifikasikan karya seni rupa terapan batik daerah
setempat. d. Mengidentifikasikan
karya seni rupa terapan batik
daerah setempat. e. Mendiskripsikan secara tertulis beragam jenis, bentuk,
teknik, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan batik daerah setempat.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: 5. Mendefinisikan pengertian batik.
6. Mengklasifikasikan karya seni rupa terapan batik daerah. 7. Mampu menggolongkan beragam jenis, teknik, fungsi karya seni rupa terapan
batik daerah setempat. 8. Mampu mengetahui dan memperkaya wawasan mengenai berbagai jenis seni
rupa terapan batik daerah setempat Karakter siswa yang diharapkan:
6. Disiplin discipline
7. Kecintaan lovely
8. Percaya diri
confidence 9. RajinTekun
dilligence 10. Kerja keras work hard
F. MATERI PEMBELAJARAN
4. Pengertian batik.
5. Beragam jenis, teknik, pembuatan karya seni batik 6. Daerah penghasil batik
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode pendekatan CTL dan Life Skill Dokumen No
: FM-SMP M7-0202-01 Revisi. No
: 1 Tanggal efektif
: 14 Agustus 2012
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
4. Kegiatan pendahuluan
Motivasi dan apersepsi.
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
5. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Mengeksplor peserta didik dalam mengidentifikasi jenis karya seni rupa
terapan batik daerah setempat. b. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang berbagai
jenis karya seni rupa terapan batik daerah setempat. c. Menggunakan pendekatan pembelajaran, media pembelajaran serta
sumber belajar yang beragam. d. Menyaksikan video pembuatan batik melalui slide powerpoint.
e. Melibatkan peserta didik secara aktif pada setiap pembelajaran.
Elaborasi
a. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru secara lisan maupun tertulis.
b. Bertanya jawab mengenai segala jenis bentuk seni rupa terapan daerah setempat.
c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
d. Memfasilitasi peserta didik pada pembelajaran kooperatif kolaboratif.
Konfirmasi
a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
c. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dengan:
9 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan dengan bahasa yang baku dan benar. 9
Membantu menyelesaikan
masalah. 9
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
6. Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman. Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
I. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat Media : PCLaptop dalam penayangan video pembelajaran
Sumber :
Margono, Tri
Edy dan Abdul Aziz. 2010. Mari Belajar Seni Rupa.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan
Nasional. http:www.youtube.com
J. PENILAIAN
Teknik : Tes Tertulis
Bentuk : Uraian
Instrumen : Tes Tertulis Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik Instrumen
Contoh Instrumen
 Mengidentifikasi
jenis karya seni rupa terapan
daerah setempat Tes
tertulis Tes uraian 6. Jelaskan pengertian batik
7. Sebutkan daerah penghasil batik 8. Sebutkan jenis-jenis batik
9. Jelaskan salah satu pengertian dari
jenis batik yang kalian ketahui
Panduan penilaian
NO KRITERIA PENILAIAN
NILAI
1 Mampu menjawab dan menjelaskan pengertian batik
2 2
Menyebutkan daerah penghasil batik 2
3 Mampu menyebutkan macam-macam jenis batik
3 5
Mampu menjelaskan pengertian batik berdasarkan jenisnya 3
JUMLAH 10
Yogyakarta, 8 Agustus 2015
Guru Mata Pelajaran Praktikan PPL
Handoko Mustiko David Fajar Nur Hidayat
NIP. 19590627 198403 1 002 NIM 12206241004
MengetahuiMenyetujui,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 4 Yogyakarta
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Rupa
Semester : 1 Satu Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1x pertemuan
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar
: 2.1 Mengekspresikandiri melalui karya seni rupa terapan batik
Indikator : a. Mengklasifikasikan karya seni rupa terapan batik daerah
setempat. f.
Mengidentifikasikan karya seni rupa terapan batik daerah setempat.
g. Mendiskripsikan secara tertulis beragam jenis, bentuk, teknik, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan
batik daerah setempat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: 9. Mendefinisikan pengertian batik.
10. Mengklasifikasikan karya seni rupa terapan batik daerah. 11. Mampu menggolongkan beragam jenis, teknik, fungsi karya seni rupa terapan
batik daerah setempat. 12. Mampu mengetahui dan memperkaya wawasan mengenai berbagai jenis seni
rupa terapan batik daerah setempat Karakter siswa yang diharapkan:
11. Disiplin discipline 12. Kecintaan lovely
13. Percaya diri confidence 14. RajinTekun dilligence
15. Kerja keras work hard
K. MATERI PEMBELAJARAN
7. Pengertian batik.
8. Beragam jenis, teknik, pembuatan karya seni batik 9. Daerah penghasil batik
L. METODE PEMBELAJARAN
Metode pendekatan CTL dan Life Skill Dokumen No
: FM-SMP M7-0202-01 Revisi. No
: 1 Tanggal efektif
: 14 Agustus 2012
M. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
7. Kegiatan pendahuluan
Motivasi dan apersepsi.
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan
8. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Mengeksplor peserta didik dalam mengidentifikasi jenis karya seni rupa
terapan batik daerah setempat. b. Menyaksikan contoh gambar batik melalui penayangan slide.
c. Praktik membuat desain batik menggunakan teknik warna. d. Melibatkan peserta didik secara aktif pada setiap pembelajaran.
Elaborasi
a. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru secara lisan maupun tertulis.
b. Bertanya jawab mengenai segala jenis bentuk seni rupa terapan daerah setempat.
c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
d. Memfasilitasi peserta didik pada pembelajaran kooperatif kolaboratif.
Konfirmasi
a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
c. Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dengan:
9 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan dengan bahasa yang baku dan benar. 9
Membantu menyelesaikan
masalah. 9
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
9. Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman. Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
N. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat Media : PCLaptop dalam penayangan video pembelajaran
Sumber :
Margono, Tri
Edy dan Abdul Aziz. 2010. Mari Belajar Seni Rupa.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementrian Pendidikan
Nasional. http:www.youtube.com
O. PENILAIAN
Teknik : Tes unjuk kerja
Bentuk : Tes Praktik
Instrumen : Tes Praktik Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik Instrumen
Contoh Instrumen
 Mengekspresikan
diri melalui karya seni rupa terapan
batik Tes unjuk
kerja Tes praktik 10. Buatlah desain seni rupa
terapan batik dengan mengembangkan bentuk flora
atau fauna menggunakan teknik warna
Panduan penilaian
NO ASPEK YANG DINILAI
NILAI
1 Bentuk dan motif
40 1-40
1-30 1-30
2 Kreativitas kreasi
30 3
Warna 30
JUMLAH 100
Yogyakarta, 8 Agustus 2015
Guru Mata Pelajaran Praktikan PPL
Handoko Mustiko David Fajar Nur Hidayat
NIP. 19590627 198403 1 002 NIM 12206241004
MengetahuiMenyetujui,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 4 Yogyakarta
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Rupa
Semester : 1 Satu Gasal
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit 1x pertemuan
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kompetensi Dasar
: 2.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat
Indikator : a. Mengidentifikasikan pengertian gambar bentuk.
b. Mengklasifikasikan berbagai teknik dalam menggambar bentuk tiga dimensi.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
