Pasal 34
1 Pemerintah Daerah melaksanakan penilaian kinerja sebagaimana dimaksud dalam Pasal 33 huruf a terhadap penyelenggara satuan pendidikan pada jalur, jenjang dan
jenis pendidikan dasar dan menengah skala Daerah. 2 Penilaian kinerja sebagaimana dimaksud pada ayat 1 meliputi pencapaian standar
nasional pendidikan dan penerapan kurikulum pendidikan berbasis budaya pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan skala Daerah.
3 Penilaian kinerja sebagaimana dimaksud pada ayat i juga dilaksanakan dalam bentuk akreditasi untuk menentukan kelayakan program danatau satuan pendidikan
4 Pemerintah daerah membantu pemerintah dalam pelaksanaan akreditasi pendidikan dasar dan menengah.
Pasal 35
Penilaian hasil belajar sebagaimana dimaksud dalam Pasal 33 huruf b dilaksanakan dengan metoda evaluasi berkesinambungan dan evaluasi otentik dengan memperhatikan keunikan
peserta didik yang mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
BAB VI PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
Pasal 36
1 Biaya pendidikan ditanggung secara bersama-sama oleh Pemerintah, Pemerintah Daerah, Pemerintah KabupatenKota, dan masyarakat.
2 Pemerintah Daerah mendorong dan membantu pemenuhan biaya untuk pendidikan dasar dan pendidikan menengah yang bermutu.
3 Pemerintah daerah mengalokasikan pembiayaan minimal 10 sepuluh persen dari anggaran pendidikan di luar gaji untuk program penelitian, pengembangan dan
peningkatan ilmu pengetahuan, pendidikan teknologi, humaniora, kesenian, olahraga, dan kehidupan sosial yang bersifat inovatif, kreatif dan solutif.
4 Pemerintah daerah dan Pemerintah Kabupatenkota menganggarkan bantuan untuk memfasilitasi pengadaan pusat sumber belajar di lingkungan masyarakat.
BAB VII PERAN SERTA MASYARAKAT
Pasal 37
1 Masyarakat berperan serta aktif untuk mewujudkan pendidikan berbasis Budaya.
2 Peran serta masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat 1 meliputi peran serta perseorangan, kelompok, keluarga, organisasi profesi, pengusaha, dunia usaha dan
industri serta organisasi kemasyarakatan. 3 Peran serta masyarakat dalam pendidikan berfungsi memperbaiki dan membantu
mengembangkan akses, mutu, daya saing, relevansi, tata kelola, dan akuntabilitas pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan berbasis Budaya.
Pasal 38
1 Peran serta masyarakat sebagaimana dimaksud dalam Pasal 37 ayat 1 dapat menjadi sumber, pelaksana, dan pengguna hasil pendidikan berbasis budaya dalam beberapa
bentuk: a penyediaan sumber daya pendidikan;
b penyelenggaraan satuan pendidikan; c penggunaan hasil pendidikan;
d pengawasan penyelenggaraan pendidikan; e pengawasan pengelolaan pendidikan;
f pemberian pertimbangan dalam pengambilan keputusan yang berdampak pada pemangku kepentingan pendidikan pada umumnya; danatau
g pemberian bantuan atau fasilitas kepada satuan pendidikan danatau penyelenggara satuan pendidikan dalam menjalankan fungsinya.
2 Pengawasan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 huruf d dan huruf e tidak termasuk pemeriksaan yang menjadi kewenangan otoritas pengawasan fungsional.
3 Pemerintah daerah memfasilitasi pengawasan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 huruf d dan huruf e.
4 Peran serta masyarakat dalam pendidikan dapat disalurkan antara lain melalui: a. dewan pendidikan;
b. komite sekolahmadrasah; danatau c. lembaga yang mewakili pemangku kepentingan pendidikan.
BAB VIII KETENTUAN PENUTUP
