D. Jenis Data
1. Data
Ditinjau dari bentuk data maka dapat diperoleh data sebagai berikut: a.
Data kualitatif yaitu data hasil pengamatan observer dari aktifitas dan kreatifitas siswa dalam mengikuti pembelajaran.
b. Data kuantitatif yaitu data berupa hasil belajar siswa atau nilai LKS
dan ulangan siswa yang diperoleh. 2.
Sumber data a.
Data primer yaitu data dari guru dan data diri siswa yaitu data yang diperoleh secara langsung oleh siswa itu sendiri.
b. Data sekunder yaitu data dari observer atau hasil kolaborasi dengan
teman sejawat.
E. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian terdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan evaluasi yang akan dilaksanakan secara berulang
kembali pada siklus berikutnya. Banyaknya siklus yang akan dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Dengan rincian sebagai berikut:
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil observasi dalam pelaksanaan pembelajaran Jigsaw yang terdiri dari dua siklus dapat disampaikan hasilnya sebagai berikut:
Siklus 1 : a
Guru belum menyampaikan tujuan pembelajaran. b
Guru belum memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. c
Guru belum memberikan penguatan terhadap sikap siswa yang positif. Siklus 2 :
a Guru sudah menyampaikan tujuan pembelajaran.
b Guru sudah memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
c Guru sudah memberikan penguatan terhadap sikap siswa yang positif.
A. Kesimpulan :
Kekurangan pada siklus 1 dapat disempurnakan pada siklus 2, sehingga dapat dikatakan guru cukup berhasil dalam melakukan kegiatan pembelajaran
IPA menggunakan metode Jigsaw. Dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa, guru selalu melakukan
pembenahan pelaksanaan tindakan pada proses pembelajaran. Sebelum diadakan penelitian, pembelajaran masih konvensional, guru menjelaskan
materi dengan ceramah dan siswa mendengarkan tanpa andanya inovasi dalam pembelajaran. Tindakan yang dilakukan oleh guru kelas dalam meningkatkan
hasil belajar siswa adalah dengan metode Jigsaw.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas melalui metode
Jigsaw, maka diajukan sejumlah saran sebagai berikut: 1.
Saran Bagi Guru a.
Sebagai bahan masukan guru untuk memilih pendekatan dan metode pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran IPA. Salah satunya
dengan menerapkan metode Jigsaw dalam materi fungsi dan kelainan
pada kerangka manusia, karena dengan metode tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Guru perlu memperbanyak aktivitas langsung bagi siswa. Hal ini akan
dapat membantu siswa dalam mengembangkan berpikir ilmiah. c.
Guru perlu memberikan jam tambahan dan perhatian khusus bagi siswa yang belum mencapai KKM dalam pembelajaran IPA.
Kategori