c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket pada hal. 150-151 mengenai cara menentukan keliling lingkaran, dan hal. 156-157 mengenai
cara mencari luas lingkaran. d. Peserta didik mengerjakan soal-soal dari “Cek Pemahaman“ dalam buku paket hal. 152
mengenai penentuan keliling lingkaran, jari-jari, diameter jika salah satu nilai dari jari- jari, keliling, dan diameter lingkaran diketahui, dan hal. 158 mengenai penentuan luas
lingkaran. e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket hal.
147-149 mengenai penentuan rumus keliling lingkaran dan penemuan nilai Phi
π
, hal. 156 mengenai penentuan luas lingkaran, kemudian peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas jawaban soal tersebut. f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Kompetensi Berkembang Melalui
Latihan“ dalam buku paket hal. 149-150 mengenai nilai Phi
π
, 152-155 mengenai penentuan keliling lingkaran, dan hal. 158-161 mengenai penentuan luas lingkaran,
kemudian peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas beberapa jawaban soal tersebut.
g. Peserta didik mengerjakan beberapa soal “Quiz“ dalam buku paket hal. 152 dan 158. Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman subbab yang telah dipelajari. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR dari soal-soal “Kompetensi Berkembang
Melalui Latihan” dalam buku paket pada hal. 149-150, 152-155 dan 158-161 yang belum terselesaikandibahas di kelas.
E. Alat dan Sumber Belajar
Sumber : -
Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs ESIS Kelas VIII Semester 2, karangan Tatag Yuli Eko Siswono dan Netti Lastiningsih hal. 147-150, 150-155, 156-161.
- Buku referensi lain.
Alat : -
Laptop -
LCD -
OHP F.
Penilaian
Teknik : tugas individu, kuis.
Bentuk Instrumen : uraian singkat, pilihan ganda. Contoh Instrumen :
1. Ukurlah keliling K sebuah benda berbentuk lingkaran dan juga diameternya d. Berapakah
nilai
d K
? 2. Sebutkan :
a. rumus keliling lingkaran yang berjari-jari m. b. rumus luas lingkaran yang berjari-jari n.
3. Hitunglah : a. keliling lingkaran yang berdiameter 10 cm.
b. luas lingkaran yang berjari-jari 3 cm.
RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VIII Jilid 2 45
Mengetahui, Kepala Sekolah
NIP. Jakarta, ............................................
Guru Mata Pelajaran Matematika
NIP.
RPP Matematika SMP dan MTs untuk Kelas VIII Jilid 2 46
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
SMP dan MTs Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas : VIII Delapan
Semester :
2 Dua
Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya.
Kompetensi Dasar : 4.3. Memahami relasi dan fungsi.
Indikator : 1.
Mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama.
2. Menentukan besar sudut keliling jika menghadap
diameter dan busur yang sama. 3.
Menentukan panjang busur, luas juring dan tembereng. 4.
Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah.
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 4 pertemuan.
A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat mengenal hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama.
b. Peserta didik dapat menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama.
c. Peserta didik dapat menentukan panjang busur, luas juring dan tembereng. d. Peserta didik dapat menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring
dalam pemecahan masalah.
B. Materi Ajar
a. Mengenal sudut pusat dan sudut keliling. b. Mengenal hubungan antara busur, juring, dan sudut pusat.
C. Metode Pembelajaran
