METODE DAN DESAIN PENELITIAN

Aris Kosasih, 2014 PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. METODE DAN DESAIN PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Kuasi eksperimen adalah eksperimen yang menggunakan perlakuan treatments , pengukuran- pengukuran dampak outcome measures , dan unit-unit eksperimen experimental units namun tidak menggunakan penempatan secara acak random assignment dalam menciptakan perbandingan untuk menyimpulkan adanya perubahan akibat perlakuan Cook Campbell: 1979. Berdasarkan pengertian di atas, diketahui bahwa pada metode kuasi eksperimen subjek penelitian tidak dikelompokkan secara acak, namun peneliti menerima keadaan subjek apa adanya yaitu berdasarkan kelas yang telah terbentuk sebelumnya, sehingga tidak dilakukan lagi pengelompokkan secara acak. Perlakuan yang diberikan menjadi variabel bebas dan perubahan yang diharapkan menjadi variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu pembelajaran matematika realistik berbantuan GeoGebra , sedangkan variabel terikatnya yaitu kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Desain penelitian yang digunakan berbentuk Non-equivalent Control Group Design . Desain ini hampir sama dengan pretest-posttest control group design , namun pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara acak. Penelitian ini terdiri dari tiga kelompok, dimana pada awal penelitian ketiga kelompok tersebut diberi pretest , selanjutnya 2 kelompok diberikan perlakuan, dan 1 kelompok sebagai kelompok control. Pada akhir penelitian ketiga kelompok tersebut diberikan posttest . Kelompok pertama sebagai kelas eksperimen 1, pada kelas tersebut diberikan perlakuan dengan memberikan pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik berbantuan GeoGebra , sedangkan kelompok kedua sebagai kelas eksperimen 2, pada kelas tersebut diberikan perlakuan dengan memberikan pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik tanpa berbantuan GeoGebra dan 28 Aris Kosasih, 2014 PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kelompok ketiga sebagai kelas kontrol . Desain penelitian yang digunakan digambarkan seperti berikut: X 1 X 2 Keterangan: menyatakan Pretest atau Posttest X 1 menyatakan Pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik berbantuan GeoGebra X 2 menyatakan Pembelajaran menggunakan pendekatan matematika realistik tanpa berbantuan GeoGebra X 3 menyatakan Pembelajaran konvensional

B. POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN