DAFTAR PUSTAKA Kinerja Guru Bersertifikat Pendidik Di Smk Pgri 1 Surakarta.
DAFTAR PUSTAKA
Abubakar, A. 2015. “Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Kualitas Pendidikan
Pada Madrasah Aliyah di Kota Kendari”. Jurnal Al-Qalam, Volume 21,
Nomor 1, hlm. 117-128.
Ahmadi, I.K., Amri, S., dan Elisah, T. 2011. Strategi Pembelajaran Sekolah
Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Amin, A.R. 2014. Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
Perguruan Tinggi Umum. Yogyakarta: Deepublish.
Aqib, Z. dan Rohmanto, E. 2008. Membangun Profesionalisme Guru dan
Pengawas Sekolah. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, E.Z. 2008. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Grasindo.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara.
Arista, O. 2014. “Komitmen Guru Sertifikasi dalam Melaksanakan Tugas
Mengajar di Sekolah Menengah Atas Negeri Kecamatan Pauh Padang”.
Bahana Manajemen Pendidikan, Jurnal Administrasi Pendidikan,
Vol. 2, No. 1, hlm. 542-831.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Buchari, S.A. 2014. Kebangkitan Etnis Menuju Politik Identitas. Jakarta: Yayasan
Pustaka Obor Indonesia.
Dudung, A. 2014. “Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Bagi Guru-Guru Se Jakarta Timur”. Jurnal Sarwahita, Vol. 11, No. 1,
hlm. 13-21.
Fadilah, D.F. 2014. “Evaluasi Program Sertifikasi Guru di SMP Negeri 1 Kuala
Mandor B Kabupaten Kubu Raya”. PublikA, Jurnal S-1 Ilmu Administrasi
Negara, Vol. 3, No. 4, hlm. 1-18.
Fahrruzodi dan Wicaksono, A. 2016. Sekilas Tentang Bahasa Indonesia: Catatan
Mengenai Kebijakan Bahasa, Kaidah Ejaan, Pembelajaran Sastra,
Penerjemahan, dan BIPA. Yogyakarta: Garudhawaca.
Fatonah, S. dan Qodri, H. 2014. “Peran Sertifikasi Pendidik dalam Meningkatkan
Kualitas Proses Pembelajaran IPA SD di Kabupaten Magelang”. AlBidayah, Vol. 6 No. 2, hlm. 291-315.
95
96
Gokce, A.T. 2010. “Alternatively Certified Elementary School Teachers in
Turkey”. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2 (2010) 1064–1074.
Hakim, A. 2015. “Contribution of Competence Teacher (Pedagogical, Personality,
Professional Competence and Social) On the Performance of Learning”.
The International Journal Of Engineering And Science (IJES), Vol. 4,
Issue 2, pp. 01-12.
Hamdi, A.S. dan Bahruddin, E. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi
dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Haryanto, E., Mukminin, A., Murboyono, R., Muazza, M., dan Ekatina, M. 2016.
”Teacher Certification Policy: Evidence from Students’ Perception on
Certified English Teachers at One Public High School in Jambi Indonesia
and Policy Implications”. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
(TOJQI), Volume 7, Issue 3, page 224-244.
Hasanuddin dan Nurmaliah, C. 2012. “Kompetensi Pedagogik Guru Biologi yang
telah Lulus Sertifikasi di SMA Negeri Kota Banda Aceh”. Jurnal
Pendidikan Biologi, Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala.
Hermawan, A. 2015. Penelitian Bisnis Paradigma Kuantitatif. Jakarta: PT.
Gramedia.
Jelantik, A.A.K. 2015. Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional: Panduan
Menuju PKKS. Yogyakarta: Deepublish.
Kanto, K. dan Ahmad, M.A. 2014. “The Influence Of Certification Toward Work
Motivation, Job Satisfaction And Performance Of State High Schools
Guidance And Counseling Teacher In South Sulawesi”. International
Journal Of Scientific & Technology Research, Volume 3, Issue 8, pp. 386394.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT
Rajagrafindo Persada.
Kunter, M., Klusmann, U., Baumert. J., Richter, D., Voss, T., and Hachfeld, A.
2013. “Professional Competence of Teachers: Effects on Instructional
Quality and Student Development”. Journal of Educational Psychology,
2013, Vol. 105, No. 3, 805–820.
Mackenzie, S.V. & Harris, W.J. 2008. “National Board-certified Teachers: Can
They Make a Difference in Maine Schools?”. Maine Policy Review, Vol.
17, Issue 1, pp. 94-106.
97
Maftuhah, A., Sunardi & Suryani, N. 2014. “Proses Sertifikasi Guru di SMA
Widya Kutoarjo”. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Vol.2,
No.3, hal 273-284.
Majid,
A. 2008. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Marpaung, B. 2012. Kinerja Guru Profesional di SMA Negeri Se-Kabupaten
Serdang Bedagai. Jurnal Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial,
Medan: Universitas Negeri Medan.
Maryani, I. dan Fatmawati, L. 2015. Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran
di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Moleong, L.J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Muliastuti, L. 2009. Penyusunan Portofolio Guru Sebagai Instrumen Sertifikasi
Guru. Seminar Pendidikan Nasional, Depok.
Mulyasa. 2008. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Nuraeni, Z. dan Retnawati, H. 2016. “The Post-Certification Performance Of
Mathematics Teachers”. The Online Journal of New Horizons in
Education, Vol. 6, Issue 2, pp. 130-142.
Pabichara, K. 2013. 10 Rahasia Pembelajar Kreatif. Jakarta: Zaman.
Petty, T.M., Good, A.J., & Handler, L.K. 2016. “Impact on Student Learning:
National Board Certified Teachers’ Perceptions”. Education Policy
Analysis Archives, Vol . 24 No. 49, pp. 1-22.
Rahmi, H. A., Fatchan, A., & Budijanto. 2013. “Deskripsi Kondisi Kompetensi
Pedagogik Guru Yang Bersertifikat Pendidik”. Muatan Lokal. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Rifai, M. 2015. Membangun Kedaulatan Bangsa Berdasarkan Nilai-Nilai
Pancasila: Pemberdayaan Masyarakat dalam Kawasan Terluar,
Terdepan, dan Tertinggal (3T) (Kumpulan Makalah Call For Papers
Kongres Pancasila VII). Yogyakarta: Pusat Studi Pancasila Universitas
Gadjah Mada.
Sanjaya, W. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
Setiadi. 2015. Publikasi Ilmiah Guru. Yogyakarta: Deepublish.
98
Setianto, A.Y., Jehani, L., Nemen, A., Budiman, N., & Jehadun, L. 2008.
Panduan Lengkap Mengurus Segala Dokumen: Perijinan Pribadi,
Keluarga, Bisnis & Pendidikan. Jakarta: Forum Sahabat.
Soetjipto dan Kosasi, R. 2004. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sujanto, B. 2009. Cara Efektif Menuju Sertifikasi Guru. Jakarta: Raih Asa Sukses.
Sulasmono, B.S. dan Setyowati, T. 2015. “Evaluasi Kinerja Mengajar Guru Kelas
V Bersertifikasi di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan”. Jurnal Kelola,
Vol. 2, No. 1, hlm. 1-15.
Supardi, S. dan Rustika. 2013. Buku Ajar Metodologi Riset Keperawatan. Jakarta:
Trans Info Media.
Suraji, I., Wamugi & Nurkhamidi, A. 2013. “Kemampuan Guru MI yang
Bersertifikat Pendidik dalam Menyusun Rencana Pembelajaran (Kasus
Kota Pekalongan)”. Jurnal Penelitian, Vol. 10, No. 1, Hlm. 43-62.
Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Wawasan Baru,
Beberapa Metode Pendukung dan Beberapa Komponen Layanan Khusus
(Edisi Revisi). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Susanti, E. dan Hartanto, D. 2015. “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui
Penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Pendidikan Islam”.
Jurnal Potensia, Vol.14 Edisi 1, hlm. 151-174.
Sutopo. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif: Dasar Teori dan Terapannya
dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Suyanto, A. dan Jihad. 2013. Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan
Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi.
Tanang, H. dan Abu, B. 2014. “Teacher Professionalism and Professional
Development Practices in South Sulawesi, Indonesia”. Journal of
Curriculum and Teaching, Vol. 3, No. 2, pp. 25-42
Utami, IG. A.L.P. 2015. “Teacher Certification Program in Indonesia: Problems
and Recommendation for the Betterment of the Program”. International
Journal of English and Education, Vol. 4, Issue 2, pp. 471-481.
Utomo, S. 2015. “Penelitian Tindakan Kelas Untuk Angka Kredit Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru”. Jurnal LPMP, Widyaiswara
LPMP Papua, hlm. 1-14.
Wahyudi, K. E., Supranoto, & Suji. 2012. “Measuring Performance of Teacher
Certification Program”. International Journal of Administrative Science &
Organization, Vol. 19, No. 3, pp. 153-161.
99
Wekke, I.S. 2016. Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Yogyakarta:
Deepublish.
Widodo, C.S. & Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis
Kompetensi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Wiseman, A.W. & Al-Bakr, F. 2013. “The elusiveness of teacher quality: A
comparative analysis of teacher certification and student achievement in
Gulf Cooperation Council (GCC) countries”. Prospects, Vol. 43, pp. 289–
309.
Zaharah. 2014. “The Effect of Certification and Competency towards Teachers
Quality in MAN 3 High School Tangerang, Indonesia”. American Journal
of Educational Research, Vol. 2, No. 5, 267-271.
Abubakar, A. 2015. “Dampak Sertifikasi Guru Terhadap Kualitas Pendidikan
Pada Madrasah Aliyah di Kota Kendari”. Jurnal Al-Qalam, Volume 21,
Nomor 1, hlm. 117-128.
Ahmadi, I.K., Amri, S., dan Elisah, T. 2011. Strategi Pembelajaran Sekolah
Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Amin, A.R. 2014. Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada
Perguruan Tinggi Umum. Yogyakarta: Deepublish.
Aqib, Z. dan Rohmanto, E. 2008. Membangun Profesionalisme Guru dan
Pengawas Sekolah. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, E.Z. 2008. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Grasindo.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Bumi Aksara.
Arista, O. 2014. “Komitmen Guru Sertifikasi dalam Melaksanakan Tugas
Mengajar di Sekolah Menengah Atas Negeri Kecamatan Pauh Padang”.
Bahana Manajemen Pendidikan, Jurnal Administrasi Pendidikan,
Vol. 2, No. 1, hlm. 542-831.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Buchari, S.A. 2014. Kebangkitan Etnis Menuju Politik Identitas. Jakarta: Yayasan
Pustaka Obor Indonesia.
Dudung, A. 2014. “Pelatihan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
Bagi Guru-Guru Se Jakarta Timur”. Jurnal Sarwahita, Vol. 11, No. 1,
hlm. 13-21.
Fadilah, D.F. 2014. “Evaluasi Program Sertifikasi Guru di SMP Negeri 1 Kuala
Mandor B Kabupaten Kubu Raya”. PublikA, Jurnal S-1 Ilmu Administrasi
Negara, Vol. 3, No. 4, hlm. 1-18.
Fahrruzodi dan Wicaksono, A. 2016. Sekilas Tentang Bahasa Indonesia: Catatan
Mengenai Kebijakan Bahasa, Kaidah Ejaan, Pembelajaran Sastra,
Penerjemahan, dan BIPA. Yogyakarta: Garudhawaca.
Fatonah, S. dan Qodri, H. 2014. “Peran Sertifikasi Pendidik dalam Meningkatkan
Kualitas Proses Pembelajaran IPA SD di Kabupaten Magelang”. AlBidayah, Vol. 6 No. 2, hlm. 291-315.
95
96
Gokce, A.T. 2010. “Alternatively Certified Elementary School Teachers in
Turkey”. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2 (2010) 1064–1074.
Hakim, A. 2015. “Contribution of Competence Teacher (Pedagogical, Personality,
Professional Competence and Social) On the Performance of Learning”.
The International Journal Of Engineering And Science (IJES), Vol. 4,
Issue 2, pp. 01-12.
Hamdi, A.S. dan Bahruddin, E. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi
dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Haryanto, E., Mukminin, A., Murboyono, R., Muazza, M., dan Ekatina, M. 2016.
”Teacher Certification Policy: Evidence from Students’ Perception on
Certified English Teachers at One Public High School in Jambi Indonesia
and Policy Implications”. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
(TOJQI), Volume 7, Issue 3, page 224-244.
Hasanuddin dan Nurmaliah, C. 2012. “Kompetensi Pedagogik Guru Biologi yang
telah Lulus Sertifikasi di SMA Negeri Kota Banda Aceh”. Jurnal
Pendidikan Biologi, Banda Aceh: Universitas Syiah Kuala.
Hermawan, A. 2015. Penelitian Bisnis Paradigma Kuantitatif. Jakarta: PT.
Gramedia.
Jelantik, A.A.K. 2015. Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional: Panduan
Menuju PKKS. Yogyakarta: Deepublish.
Kanto, K. dan Ahmad, M.A. 2014. “The Influence Of Certification Toward Work
Motivation, Job Satisfaction And Performance Of State High Schools
Guidance And Counseling Teacher In South Sulawesi”. International
Journal Of Scientific & Technology Research, Volume 3, Issue 8, pp. 386394.
Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT
Rajagrafindo Persada.
Kunter, M., Klusmann, U., Baumert. J., Richter, D., Voss, T., and Hachfeld, A.
2013. “Professional Competence of Teachers: Effects on Instructional
Quality and Student Development”. Journal of Educational Psychology,
2013, Vol. 105, No. 3, 805–820.
Mackenzie, S.V. & Harris, W.J. 2008. “National Board-certified Teachers: Can
They Make a Difference in Maine Schools?”. Maine Policy Review, Vol.
17, Issue 1, pp. 94-106.
97
Maftuhah, A., Sunardi & Suryani, N. 2014. “Proses Sertifikasi Guru di SMA
Widya Kutoarjo”. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Vol.2,
No.3, hal 273-284.
Majid,
A. 2008. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Marpaung, B. 2012. Kinerja Guru Profesional di SMA Negeri Se-Kabupaten
Serdang Bedagai. Jurnal Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial,
Medan: Universitas Negeri Medan.
Maryani, I. dan Fatmawati, L. 2015. Pendekatan Scientific dalam Pembelajaran
di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Moleong, L.J. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Muliastuti, L. 2009. Penyusunan Portofolio Guru Sebagai Instrumen Sertifikasi
Guru. Seminar Pendidikan Nasional, Depok.
Mulyasa. 2008. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Nuraeni, Z. dan Retnawati, H. 2016. “The Post-Certification Performance Of
Mathematics Teachers”. The Online Journal of New Horizons in
Education, Vol. 6, Issue 2, pp. 130-142.
Pabichara, K. 2013. 10 Rahasia Pembelajar Kreatif. Jakarta: Zaman.
Petty, T.M., Good, A.J., & Handler, L.K. 2016. “Impact on Student Learning:
National Board Certified Teachers’ Perceptions”. Education Policy
Analysis Archives, Vol . 24 No. 49, pp. 1-22.
Rahmi, H. A., Fatchan, A., & Budijanto. 2013. “Deskripsi Kondisi Kompetensi
Pedagogik Guru Yang Bersertifikat Pendidik”. Muatan Lokal. Malang:
Universitas Negeri Malang.
Rifai, M. 2015. Membangun Kedaulatan Bangsa Berdasarkan Nilai-Nilai
Pancasila: Pemberdayaan Masyarakat dalam Kawasan Terluar,
Terdepan, dan Tertinggal (3T) (Kumpulan Makalah Call For Papers
Kongres Pancasila VII). Yogyakarta: Pusat Studi Pancasila Universitas
Gadjah Mada.
Sanjaya, W. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
Setiadi. 2015. Publikasi Ilmiah Guru. Yogyakarta: Deepublish.
98
Setianto, A.Y., Jehani, L., Nemen, A., Budiman, N., & Jehadun, L. 2008.
Panduan Lengkap Mengurus Segala Dokumen: Perijinan Pribadi,
Keluarga, Bisnis & Pendidikan. Jakarta: Forum Sahabat.
Soetjipto dan Kosasi, R. 2004. Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sujanto, B. 2009. Cara Efektif Menuju Sertifikasi Guru. Jakarta: Raih Asa Sukses.
Sulasmono, B.S. dan Setyowati, T. 2015. “Evaluasi Kinerja Mengajar Guru Kelas
V Bersertifikasi di Daerah Binaan 2 Kecamatan Parakan”. Jurnal Kelola,
Vol. 2, No. 1, hlm. 1-15.
Supardi, S. dan Rustika. 2013. Buku Ajar Metodologi Riset Keperawatan. Jakarta:
Trans Info Media.
Suraji, I., Wamugi & Nurkhamidi, A. 2013. “Kemampuan Guru MI yang
Bersertifikat Pendidik dalam Menyusun Rencana Pembelajaran (Kasus
Kota Pekalongan)”. Jurnal Penelitian, Vol. 10, No. 1, Hlm. 43-62.
Suryosubroto, B. 2009. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Wawasan Baru,
Beberapa Metode Pendukung dan Beberapa Komponen Layanan Khusus
(Edisi Revisi). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Susanti, E. dan Hartanto, D. 2015. “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui
Penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Pendidikan Islam”.
Jurnal Potensia, Vol.14 Edisi 1, hlm. 151-174.
Sutopo. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif: Dasar Teori dan Terapannya
dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Suyanto, A. dan Jihad. 2013. Menjadi Guru Profesional: Strategi Meningkatkan
Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta: Esensi.
Tanang, H. dan Abu, B. 2014. “Teacher Professionalism and Professional
Development Practices in South Sulawesi, Indonesia”. Journal of
Curriculum and Teaching, Vol. 3, No. 2, pp. 25-42
Utami, IG. A.L.P. 2015. “Teacher Certification Program in Indonesia: Problems
and Recommendation for the Betterment of the Program”. International
Journal of English and Education, Vol. 4, Issue 2, pp. 471-481.
Utomo, S. 2015. “Penelitian Tindakan Kelas Untuk Angka Kredit Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru”. Jurnal LPMP, Widyaiswara
LPMP Papua, hlm. 1-14.
Wahyudi, K. E., Supranoto, & Suji. 2012. “Measuring Performance of Teacher
Certification Program”. International Journal of Administrative Science &
Organization, Vol. 19, No. 3, pp. 153-161.
99
Wekke, I.S. 2016. Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Yogyakarta:
Deepublish.
Widodo, C.S. & Jasmadi. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis
Kompetensi. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Wiseman, A.W. & Al-Bakr, F. 2013. “The elusiveness of teacher quality: A
comparative analysis of teacher certification and student achievement in
Gulf Cooperation Council (GCC) countries”. Prospects, Vol. 43, pp. 289–
309.
Zaharah. 2014. “The Effect of Certification and Competency towards Teachers
Quality in MAN 3 High School Tangerang, Indonesia”. American Journal
of Educational Research, Vol. 2, No. 5, 267-271.