KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI SMK PGRI 1 SURAKARTA Kinerja Guru Bersertifikat Pendidik Di Smk Pgri 1 Surakarta.
KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK
DI SMK PGRI 1 SURAKARTA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
SUMARNO
Q 100140195
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
”A good teacher is like a candle - it consumes itself to light the way for others”
Guru yang baik itu ibarat lilin – membakar dirinya sendiri demi menerangi jalan
orang lain.
(Mustafa Kemal Atatürk)
“Pendidikan adalah senjata yang paling ampuh yang bisa anda gunakan untuk
mengubah dunia.”
(Nelson Mandela)
”Guru yang biasa-biasa saja memberi tahu. Guru yang baik menjelaskan. Guru
yang bagus menunjukkan bagaimana caranya. Tetapi guru yang luar biasa
menginspirasi murid-muridnya.”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Istriku tercinta, yang memberiku kesempatan untuk
belajar.
Buah cintaku, belahan jiwa yang menjadi penyemangat
hidupku.
Adikku yang jauh di mata dekat di hati.
Sahabat seperjuangan dan almamaterku.
vii
ABSTRAK
SUMARNO. Q 100140195. KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI
SMK PGRI 1 SURAKARTA. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2017.
Penelitian ini memiliki 4 tujuan yaitu untuk mendeskripsikan: 1)
administrasi pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran, 3) evaluasi
pembelajaran, dan 4) pembimbingan guru bersertifikat pendidik di SMK PGRI 1
Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi
kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pengamatan, wawancara
dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Teknik
analisis data menggunakan analisis Milles dan Huberman, yaitu reduksi data,
sajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini ada 4 hal: 1) Administrasi
pembelajaran oleh guru bersertifikat pendidik adalah guru menyusun perangkat
pembelajaran berupa silabus, RPP, Prota dan Promes, 2) Pelaksanaan
pembelajaran oleh guru bersertifikat pendidik dilakukan dalam bentuk penerapan
model pembelajaran penugasan dan media pembelajaran berbasis TIK, 3)
Evaluasi pembelajaran oleh guru bersertifikat pendidik dalam bentuk penilaian
produk, penilaian proyek, dan penilaian porto folio, 4) Pembimbingan guru
bersertifikat pendidik dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara memberikan
motivasi dan melakukan pengarahan agar guru dapat menghasilkan produk kinerja
setelah guru memperoleh sertifikat pendidik.
Kata Kunci: kinerja, guru, sertifikat pendidik
viii
ABSTRACT
SUMARNO. Q 100140195. TEACHER PERFORMANCE OF CERTIFIED
EDUCATORS IN SMK PGRI 1 SURAKARTA. Thesis. PostGraduate School of
Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.
This study have two aims to describes: 1) learning administration, 2)
learning implementation, 3) learning evaluation, and 4) supervising teacher of
teacher educator in SMK PGRI 1 Surakarta. This research is qualitative research
with case study design. Data was collected by observation, interview, and
documentation. Data validation was done through triangulation technique. Data
analysis use Milles and Huberman analysis are data reduction, data display and
verification. Results of this research there are two things about: 1) learning
administration by teacher of certified educators are teachers prepare learning
tools such as syllabi, lesson plans, annual program and semester program, 2)
Learning implementation by teacher of certified educators conducted in the form
of implementation of assignment learning model and ICT-based learning media,
3) Learning evaluation by teacher of certified educators in the form of product
assessment, project assessment, and portfolios assessment, 4) Supervising teacher
of certified educators conducted by the principal through providing motivation
and guidance so that teachers can produce performance products after teachers
get educator certificate.
Keywords: performance, teacher, certified educators
ix
KATA PENGANTAR
Segala rasa puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala
nikmat dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul: “Kinerja Guru Bersertifikat
Pendidik di SMK PGRI 1 Surakarta”.
Selama mengadakan penelitian dan penyusunan tesis ini, penulis tidak
lepas dari bantuan semua pihak yang telah banyak memberikan dorongan dan
bantuan sehingga penelitian ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan rasa terima kasih yang amat besar kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan dan informasi kepada penulis untuk
menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Studi Magister Administrasi
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kemudahan fasilitas di Program Pasca Sarjana.
4. Dr. Eko Supriyanto, SH., M.Hum., selaku Pembimbing I dengan penuh
kesabaran berkenan memberikan arahan dan membantu dalam penyusunan
tesis ini.
x
5. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Pembimbing II dalam penyusunan tesis ini.
Penulis sampaikan terima kasih atas yang kearifan dalam membimbing dan
membantu terselesaikannya tesis ini.
6. Drs. H. Haryanto, S.H. M.M., M.Pd., selaku Ketua Yayasan Pendidikan
Lembaga Pendidikan PGRI yang telah memberikan ijin penelitian.
7. Bapak Ibu Guru dan Siswa di SMK PGRI 1 Surakarta yang telah menyediakan
waktu dan tenaganya dalam pelaksanaan penelitian ini sehingga diperoleh data
yang valid.
8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
terselesaikannya penulisan tesis ini.
Penulis sangat menyadari bahwa penulisan karya ini masih mempunyai
banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Februari 2017
Sumarno
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ..........................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
v
MOTTO .......................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT .................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
8
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
9
A. Kajian Teori ............................................................................
9
1. Kinerja Guru .....................................................................
9
BAB II
xii
2. Profesionalisme Guru ........................................................
22
3. Administrasi Pembelajaran.................................................
23
4. Sertifikasi Guru .................................................................
28
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan..........................................
49
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
49
A. Jenis Penelitian .......................................................................
49
B. Desain Penelitian ....................................................................
49
C. Jenis Data, Sumber Data, dan Narasumber ..............................
50
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
52
E. Teknik Analisis Data ..............................................................
56
F. Teknik Keabsahan Data ..........................................................
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
60
A. Hasil Penelitian .......................................................................
60
1. Administrasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta......................................................
60
2. Pelaksanaan Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta......................................................
62
3. Evaluasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta .....................................................
66
4. Pembimbingan Guru Bersertifikat Pendidik di SMK PGRI
1 Surakarta ........................................................................
70
B. Pembahasan ............................................................................
81
xiii
1. Administrasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta .....................................................
81
2. Pelaksanaan Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta......................................................
83
3. Evaluasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta .....................................................
85
4. Pembimbingan Guru Bersertifikat Pendidik di SMK PGRI
1 Surakarta ........................................................................
86
BAB V PENUTUP ......................................................................................
91
A. Kesimpulan ..............................................................................
91
B. Implikasi ..................................................................................
93
C. Saran ........................................................................................
94
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
95
LAMPIRAN ...............................................................................................
100
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Kompetensi dan Sub Kompetensi Guru dalam Sertifikasi .........
Tabel 3.1
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kinerja Guru bersertifikat
Pendidik di SMK PGRI 1 Surakarta..........................................
Tabel 3.2
15
53
Instrumen Produk yang Dihasilkan Oleh Guru Bersertifikat
Pendidik ...................................................................................
xv
55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Model Interaktif Miles dan Huberman ...................................
58
Gambar 4.1
Penilaian Kinerja Guru...........................................................
61
Gambar 4.2
Penggunaan
Media
dan
Model
Pembelajaran
dalam
Pembelajaran Autocad oleh Bapak Achmadi .........................
Gambar 4.3
Gambar 4.4
64
Checklist Produk yang Dihasilkan Guru Bersertifikat
Pendidik di SMK PGRI 1 Surakarta .......................................
71
Produk LKS dari Ibu Annis Hidayati......................................
74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pedoman Wawancara ............................................................. 101
Lampiran 2
Hasil Wawancara .................................................................. 102
Lampiran 3
Dokumen Penilaian Kinerja Guru........................................... 110
Lampiran 4
Perangkat Pembelajaran (Silabus dan RPP) ............................ 117
Lampiran 5
Instrumen Ujian Praktik Kejuruan .......................................... 123
Lampiran 6
Dokumen Buku Inventaris...................................................... 128
Lampiran 7
Foto Produk yang Dihasilkan Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta.......................................................... 156
Lampiran 8
Dokumentasi Foto Wawancara Penelitian............................... 158
xvii
DI SMK PGRI 1 SURAKARTA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
SUMARNO
Q 100140195
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
”A good teacher is like a candle - it consumes itself to light the way for others”
Guru yang baik itu ibarat lilin – membakar dirinya sendiri demi menerangi jalan
orang lain.
(Mustafa Kemal Atatürk)
“Pendidikan adalah senjata yang paling ampuh yang bisa anda gunakan untuk
mengubah dunia.”
(Nelson Mandela)
”Guru yang biasa-biasa saja memberi tahu. Guru yang baik menjelaskan. Guru
yang bagus menunjukkan bagaimana caranya. Tetapi guru yang luar biasa
menginspirasi murid-muridnya.”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Istriku tercinta, yang memberiku kesempatan untuk
belajar.
Buah cintaku, belahan jiwa yang menjadi penyemangat
hidupku.
Adikku yang jauh di mata dekat di hati.
Sahabat seperjuangan dan almamaterku.
vii
ABSTRAK
SUMARNO. Q 100140195. KINERJA GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK DI
SMK PGRI 1 SURAKARTA. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2017.
Penelitian ini memiliki 4 tujuan yaitu untuk mendeskripsikan: 1)
administrasi pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran, 3) evaluasi
pembelajaran, dan 4) pembimbingan guru bersertifikat pendidik di SMK PGRI 1
Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi
kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pengamatan, wawancara
dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi. Teknik
analisis data menggunakan analisis Milles dan Huberman, yaitu reduksi data,
sajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini ada 4 hal: 1) Administrasi
pembelajaran oleh guru bersertifikat pendidik adalah guru menyusun perangkat
pembelajaran berupa silabus, RPP, Prota dan Promes, 2) Pelaksanaan
pembelajaran oleh guru bersertifikat pendidik dilakukan dalam bentuk penerapan
model pembelajaran penugasan dan media pembelajaran berbasis TIK, 3)
Evaluasi pembelajaran oleh guru bersertifikat pendidik dalam bentuk penilaian
produk, penilaian proyek, dan penilaian porto folio, 4) Pembimbingan guru
bersertifikat pendidik dilakukan oleh kepala sekolah dengan cara memberikan
motivasi dan melakukan pengarahan agar guru dapat menghasilkan produk kinerja
setelah guru memperoleh sertifikat pendidik.
Kata Kunci: kinerja, guru, sertifikat pendidik
viii
ABSTRACT
SUMARNO. Q 100140195. TEACHER PERFORMANCE OF CERTIFIED
EDUCATORS IN SMK PGRI 1 SURAKARTA. Thesis. PostGraduate School of
Muhammadiyah University of Surakarta. 2017.
This study have two aims to describes: 1) learning administration, 2)
learning implementation, 3) learning evaluation, and 4) supervising teacher of
teacher educator in SMK PGRI 1 Surakarta. This research is qualitative research
with case study design. Data was collected by observation, interview, and
documentation. Data validation was done through triangulation technique. Data
analysis use Milles and Huberman analysis are data reduction, data display and
verification. Results of this research there are two things about: 1) learning
administration by teacher of certified educators are teachers prepare learning
tools such as syllabi, lesson plans, annual program and semester program, 2)
Learning implementation by teacher of certified educators conducted in the form
of implementation of assignment learning model and ICT-based learning media,
3) Learning evaluation by teacher of certified educators in the form of product
assessment, project assessment, and portfolios assessment, 4) Supervising teacher
of certified educators conducted by the principal through providing motivation
and guidance so that teachers can produce performance products after teachers
get educator certificate.
Keywords: performance, teacher, certified educators
ix
KATA PENGANTAR
Segala rasa puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala
nikmat dan karunia-Nya yang telah dilimpahkan kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan penyusunan tesis yang berjudul: “Kinerja Guru Bersertifikat
Pendidik di SMK PGRI 1 Surakarta”.
Selama mengadakan penelitian dan penyusunan tesis ini, penulis tidak
lepas dari bantuan semua pihak yang telah banyak memberikan dorongan dan
bantuan sehingga penelitian ini dapat terselesaikan. Pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan rasa terima kasih yang amat besar kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan dan informasi kepada penulis untuk
menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Studi Magister Administrasi
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kemudahan fasilitas di Program Pasca Sarjana.
4. Dr. Eko Supriyanto, SH., M.Hum., selaku Pembimbing I dengan penuh
kesabaran berkenan memberikan arahan dan membantu dalam penyusunan
tesis ini.
x
5. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Pembimbing II dalam penyusunan tesis ini.
Penulis sampaikan terima kasih atas yang kearifan dalam membimbing dan
membantu terselesaikannya tesis ini.
6. Drs. H. Haryanto, S.H. M.M., M.Pd., selaku Ketua Yayasan Pendidikan
Lembaga Pendidikan PGRI yang telah memberikan ijin penelitian.
7. Bapak Ibu Guru dan Siswa di SMK PGRI 1 Surakarta yang telah menyediakan
waktu dan tenaganya dalam pelaksanaan penelitian ini sehingga diperoleh data
yang valid.
8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
terselesaikannya penulisan tesis ini.
Penulis sangat menyadari bahwa penulisan karya ini masih mempunyai
banyak kekurangannya, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta, Februari 2017
Sumarno
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ..........................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
v
MOTTO .......................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT .................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
7
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
8
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
9
A. Kajian Teori ............................................................................
9
1. Kinerja Guru .....................................................................
9
BAB II
xii
2. Profesionalisme Guru ........................................................
22
3. Administrasi Pembelajaran.................................................
23
4. Sertifikasi Guru .................................................................
28
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan..........................................
49
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................
49
A. Jenis Penelitian .......................................................................
49
B. Desain Penelitian ....................................................................
49
C. Jenis Data, Sumber Data, dan Narasumber ..............................
50
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
52
E. Teknik Analisis Data ..............................................................
56
F. Teknik Keabsahan Data ..........................................................
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
60
A. Hasil Penelitian .......................................................................
60
1. Administrasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta......................................................
60
2. Pelaksanaan Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta......................................................
62
3. Evaluasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta .....................................................
66
4. Pembimbingan Guru Bersertifikat Pendidik di SMK PGRI
1 Surakarta ........................................................................
70
B. Pembahasan ............................................................................
81
xiii
1. Administrasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta .....................................................
81
2. Pelaksanaan Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta......................................................
83
3. Evaluasi Pembelajaran Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta .....................................................
85
4. Pembimbingan Guru Bersertifikat Pendidik di SMK PGRI
1 Surakarta ........................................................................
86
BAB V PENUTUP ......................................................................................
91
A. Kesimpulan ..............................................................................
91
B. Implikasi ..................................................................................
93
C. Saran ........................................................................................
94
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
95
LAMPIRAN ...............................................................................................
100
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Kompetensi dan Sub Kompetensi Guru dalam Sertifikasi .........
Tabel 3.1
Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kinerja Guru bersertifikat
Pendidik di SMK PGRI 1 Surakarta..........................................
Tabel 3.2
15
53
Instrumen Produk yang Dihasilkan Oleh Guru Bersertifikat
Pendidik ...................................................................................
xv
55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Model Interaktif Miles dan Huberman ...................................
58
Gambar 4.1
Penilaian Kinerja Guru...........................................................
61
Gambar 4.2
Penggunaan
Media
dan
Model
Pembelajaran
dalam
Pembelajaran Autocad oleh Bapak Achmadi .........................
Gambar 4.3
Gambar 4.4
64
Checklist Produk yang Dihasilkan Guru Bersertifikat
Pendidik di SMK PGRI 1 Surakarta .......................................
71
Produk LKS dari Ibu Annis Hidayati......................................
74
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pedoman Wawancara ............................................................. 101
Lampiran 2
Hasil Wawancara .................................................................. 102
Lampiran 3
Dokumen Penilaian Kinerja Guru........................................... 110
Lampiran 4
Perangkat Pembelajaran (Silabus dan RPP) ............................ 117
Lampiran 5
Instrumen Ujian Praktik Kejuruan .......................................... 123
Lampiran 6
Dokumen Buku Inventaris...................................................... 128
Lampiran 7
Foto Produk yang Dihasilkan Guru Bersertifikat Pendidik di
SMK PGRI 1 Surakarta.......................................................... 156
Lampiran 8
Dokumentasi Foto Wawancara Penelitian............................... 158
xvii