Siswa dapat mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupah benda di alam sekitar.
Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik. Siswa dapat mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang
diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa. Siswa dapat memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.
Siswa dapat membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut. Siswa dapat menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.
II. Materi Ajar Materi Pokok :
Hidup gotong royong. Dokumen pribadi dan keluarga
Manfaat dokumen. Bagian utama tumbuhan dan hewan
Sifat benda Bilangan 1 – 500
Mengurutkan bilangan. Mendengarkan teks pendek.
Deskripsi puisi. Percakapan
Puisi Membaca teks pendek.
Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat.
Menulis. Unsur rupa
Gerak alam semesta.
III.Metoda Pembelajaran :
Ceramah Diskusi.
Tanya jawab. Demontrasi.
Pemberian tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal :
Apresepsi Motivasi : Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca. Mengumpulkan tugas PR
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit B.Indonesia, IPS, Matematika
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh
dan mimik yang tepart.
Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring terdengar oleh orang lain
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.
Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga.
Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga.
Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat.
Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
Mengerjakan post tes
Pemberian PR tugas
V. Alat dan Sumber Belajar
Buku Sumber :
Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1, Penerbit Buku relevan
Buku Sains SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan
Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD , Penerbit Buku relevanPratama
Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan.
Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2, Penerbit Buku relevan.
Buku Piwulang Basa SD Kelas 2, Penerbit Geugeur Sunten. Alat Peraga :
Kartu bilangan
Contoh benda cair, benda padat.
Gambar tanaman dan binatang.
Lembar puisi.
Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen 1. IPS :
Menunjukkan dokumen diri dan keluarga
Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu
kecil tentang diri dan keluarga melalui
dokumen.
Menceritakan cara memelihara dokumen
pribadi. Menyampaikan pendapat
komentar tentang peristiwa yang dialami
teman.
2. Matematika :
Menentukan bilangan 1 samapai 500
Menentukan bilangan lebih besar.
Menentukan bilangan lebih kecil.
Membandingkan dua buah bilangan dengan
menggunakan symbol , , =.
Membandingkan kumpulan benda denagn
menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.
Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.
Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.
Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 –
500. Menyebutkan pengertian
bilangan genap. Menyebutkan pengertian
bilangan ganjil. Tes lisan
Tes tertulis uraian
isian
1. IPS :
Tunjukkan dokumen diri dan keluarga
Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil
tentang diri dan keluarga melalui dokumen.
Ceritakan cara memelihara dokumen
pribadi. Sampaikan pendapat
komentar tentang peristiwa yang dialami
teman.
2. Matematika :
Tentukan bilangan 1 samapai 500
Tentukan bilangan lebih besar.
Tentukan bilangan lebih kecil.
Bandingkan dua buah bilangan dengan
menggunakan symbol , , =.
Bandingkan kumpulan benda denagn
menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.
Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke
terbesar. Susunkanlah bilangan
dari yang terbesar ke terkecil.
Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut
dari 1 – 500. Sebutkan pengertian
bilangan genap. Sebutkan pengertian