Materi Ajar Materi Pokok : Alat dan Sumber Belajar Penilaian

 Siswa dapat mengungkapkan perasaan ketertarikan pada imajinatif dan berbagai unsur rupah benda di alam sekitar.  Siswa dapat memilih objek benda alam yang menarik.  Siswa dapat mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif yang diamati dari berbagai unsure seni rupa dan perpaduannya pada karya seni rupa.  Siswa dapat memilih keindahan unsure rupa dan perpaduannya dan karya seni rupa.  Siswa dapat membedakan gerak angina sepoi-sepoi dengan gerak angina rebut.  Siswa dapat menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang bergelombang.

II. Materi Ajar Materi Pokok :

 Hidup gotong royong.  Dokumen pribadi dan keluarga  Manfaat dokumen.  Bagian utama tumbuhan dan hewan  Sifat benda  Bilangan 1 – 500  Mengurutkan bilangan.  Mendengarkan teks pendek.  Deskripsi puisi.  Percakapan  Puisi  Membaca teks pendek.  Menjelaskan isi puisi  Melengkapi kalimat.  Menulis.  Unsur rupa  Gerak alam semesta. III.Metoda Pembelajaran :  Ceramah  Diskusi.  Tanya jawab.  Demontrasi.  Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran : A. Kegiatan awal :

Apresepsi Motivasi :  Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.  Mengumpulkan tugas PR Pertemuan ke lima 3 x 35 menit B.Indonesia, IPS, Matematika  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik yang tepart.  Siswa membaca teks pendek dengan susra yang nyaring terdengar oleh orang lain  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca.  Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga.  Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga.  Melalui penugasan dari guru siswa dapat menulis bilangan dengan tepat.  Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, guru:  Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.  Mengerjakan post tes  Pemberian PR tugas

V. Alat dan Sumber Belajar

 Buku Sumber :  Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1, Penerbit Buku relevan  Buku Sains SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan  Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD , Penerbit Buku relevanPratama  Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan.  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan  Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 2, Penerbit Buku relevan.  Buku Piwulang Basa SD Kelas 2, Penerbit Geugeur Sunten.  Alat Peraga :  Kartu bilangan  Contoh benda cair, benda padat.  Gambar tanaman dan binatang.  Lembar puisi.  Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.

VI. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. IPS :  Menunjukkan dokumen diri dan keluarga  Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.  Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi.  Menyampaikan pendapat komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

2. Matematika :

 Menentukan bilangan 1 samapai 500  Menentukan bilangan lebih besar.  Menentukan bilangan lebih kecil.  Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol , , =.  Membandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.  Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar.  Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil.  Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.  Menyebutkan pengertian bilangan genap.  Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Tes lisan Tes tertulis uraian isian

1. IPS :

 Tunjukkan dokumen diri dan keluarga  Ceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen.  Ceritakan cara memelihara dokumen pribadi.  Sampaikan pendapat komentar tentang peristiwa yang dialami teman.

2. Matematika :

 Tentukan bilangan 1 samapai 500  Tentukan bilangan lebih besar.  Tentukan bilangan lebih kecil.  Bandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan symbol , , =.  Bandingkan kumpulan benda denagn menggunakan istilah lebih dari, kurang dari.  Susunkanlah bilangan dari yang terkecil ke terbesar.  Susunkanlah bilangan dari yang terbesar ke terkecil.  Tuliskanlah bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500.  Sebutkan pengertian bilangan genap.  Sebutkan pengertian