Kendala Pembelajaran Kitab Kuning

2. Kendala Pembelajaran Kitab Kuning

Proses pembelajaran kitab kuning yang dilaksanakan oleh Pondok Pesantren Raudhatul Jannah telah berjalan dengan baik dan lancar. Walau demikian, bukan berarti tidak ada masalah atau hambatan yang dihadapi. Menurut pimpinan pondok, dalam melaksanakan proses pembelajaran kitab kuning, tentu saja banyak kendala dan permasalahan yang dihadapi, baik kendala yang bersifat intern maupun ekstern, baik menyangkut manajemen atau pengelolaan program maupun menyangkut pendanaan, dewan pengajar, santri dan fasilitas belajar yang dimiliki oleh Pondok Pesantren Raudhatul Jannah.

Kendala atau permasalahan dimaksud antara lain adalah:

1. Minat santri dalam mengikuti program pembelajaran kitab kuning semakin berkurang dengan berbagai alasan; ada yang menyatakan bahwa kitab kuning sulit untuk dipelajari dan dipahami, terlalu banyak tugas di sekolah formal, membantu orangtua kerja di rumah, dan sebagainya;

2. Kekurangan ustadz dewan pengajar kitab kuning;

3. Waktu pembelajaran kitab kuning yang tidak efektif dan banyak tersita untuk kegiatan di sekolah formal;

4. Keterbatasan fasilitas pendukung pembelajaran;

5. pendanaan. 151

Kurangnya minat atau pun motivasi dalam mengikuti pembelajaran kitab kuning mengakibatkan kurangnya jumlah santri Madrasah Diniyah. Padahal, jumlah peserta didik yang terdaftar di Pondok Pesantren Raudhatul Jannah untuk MTs dan MA cukup banyak, namun tidak seluruhnya dari peserta didik dimaksud mengikuti atau menjadi santri pada program Madrasah Diniyah. Sebagian besar dari mereka hanya terdaftar sebagai siswa pada MTs dan atau MA Pondok Pesantren Raudhatul Jannah.

Berbagai faktor dan alasan menjadi sebab sehingga mereka tidak mondok dan mengikuti pembelajaran kitab kuning. Alasannya, ada yang disebabkan karena lokasi atau tempat tinggal mereka yang berdekatan dengan pondok; membantu orangtua di rumah; waktu mereka yang tersita untuk aktivitas sekolah formal; merasa terikat jika

151 Wawancara dengan Sri Wahyudi, pada, 15 Juni 2015.

berada di pondok dan tidak bisa kemana-mana untuk beraktivitas yang lain; keterbatasan dana untuk membayar biaya asrama atau pondok; pembelajaran kitab kuning yang sulit dipahami, siswa MTs dan atau MA yang memang tidak mau untuk mondok dan belajar kitab kuning, dan lain-lain.

Masalah lain berkenaan dengan pembelajaran kitab kuning, pondok juga menghadapi kendala kurangnya tenaga pengajar atau ustadz yang menjadi pengasuh pada bidang keilmuan tertentu yang betul-betul memahami dan menguasai kitab kuning yang menjadi pegangan. Karena jumlah ustadz yang dimiliki pondok tidak sebanding dengan banyaknya jumlah santri, maka pembelajaran kitab kuning dirasakan kurang efektif dan optimal. Pimpinan dan pengurus pondok telah menyusun strategi dan merencanakan untuk merekrut tenaga pengajar yang memiliki kemampuan dan sesuai kualifikasi keilmuan, walaupun terkendala oleh banyak hal; ketersediaan tenaga pengajar, dana yang masih terbatas, sehingga belum berhasil sesuai dengan yang diharapkan.

Di samping permasalahan di atas, masalah yang memang umum dihadapi oleh setiap lembaga pendidikan swasta seperti halnya pondok pesantren untuk melaksanakan program dan proses pendidikan serta kegiatan kepondokan adalah masalah pendanaan. Khusus untuk pendanaan kegiatan pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Raudhatul Jannah selama ini masih banyak bertumpu pada infaq para santri dan dana subsidi dari yayasan yang terbatas. Sementara, partisipasi dan alokasi dana dari pihak yang lain, donator atau pun bantuan dari pemerintah propinsi Di samping permasalahan di atas, masalah yang memang umum dihadapi oleh setiap lembaga pendidikan swasta seperti halnya pondok pesantren untuk melaksanakan program dan proses pendidikan serta kegiatan kepondokan adalah masalah pendanaan. Khusus untuk pendanaan kegiatan pembelajaran kitab kuning di Pondok Pesantren Raudhatul Jannah selama ini masih banyak bertumpu pada infaq para santri dan dana subsidi dari yayasan yang terbatas. Sementara, partisipasi dan alokasi dana dari pihak yang lain, donator atau pun bantuan dari pemerintah propinsi

Menurut pengelola pondok, Pemerintah Propinsi Kalimantan Tengah dan atau Pemerintah Kota Palangka Raya sendiri memang sangat mendukung keberadaan pondok pesantren. Dukungan tersebut diwujudkan dengan memberikan bantuan pada bidang peternakan, perkebunan, dan pelatihan-pelatihan pengelolaan pondok pesantren, namun partisipasi berupa dana operasional untuk pembelajaran kitab kuning belum ada. Begitu juga dengan Kementerian Agama Propinsi dan atau Kota Palangka Raya yang membantu proses dan keberadaan pondok dengan memberikan berbagai pelatihan, seperti workshop manajemen pondok pesantren, pelatihan life skill atau wirausaha bagi warga pondok pesantren (Lampiran 3 Laporan Kegiatan Pelatihan atau Workshop).