22
f. Merumuskan rekomendasi
TPS merumuskan rekomendasi berdasarkan kriteria dan indikator EDS. Rekomendasi merupakan kunci pokok dari proses EDS karena rekomendasi
itulah yang menjadi titik temu antara kondisi faktual dan kondisi yang diharapkan. Instrumen EDS memuat 2 bagian rekomendasi yaitu alternatif
rekomendasi dan rekomendasi TPS. Alternatif rekomendasi disediakan oleh sistem aplikasi namun rekomendasi tersebut masih bersifat umum. Berdasarkan
alternatif rekomendasi tersebut, TPS merumuskan rekomendasi yang lebih spesifik dan operasional sesuai dengan kondisi sekolahnya. Dengan demikian
rekomendasi ialah dasar untuk rencana pengembangan sekolah RPS.
4. Menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah
Rencana Kerja Jangka Menengah RKJM menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan
yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. RKJM merupakan rencana kerja pencapaian tujuan berdasarkan skala
prioritas. Substansi rencana kerja tersebut diperoleh dari kesenjangan yang terjadi antara kondisi sekolah saat ini dengan kondisi ideal yang diharapkan.
Indikator dari RKJM mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan SNP. Rencana Jangka Menengah RKJM dapat disusun melalui tahapan pada Tabel
2.7 sebagai berikut.
NO KOMPONEN
LANGKAH KERJA PERANGKAT
1. Rencana
kerja jangka menengah
RKJM 1.
Menugaskan tim kerjatim pengembang untuk menyusun RKJM
2. Menganalisis rekomendasi hasil EDS,
visi, misi, dan tujuan sekolah 3.
Menentukan prioritas dalam penyusunan RKJM
4. Mereviu dan merevisi rancangan
draf rencana kerja jangka menengah RKJM
5. Memfinalisasi hasil revisi Rencana
Kerja Jangka Menengah RKJM 6.
Menandatangani dokumen RKJM Dokumen
RKJM
Tabel 2.7 Penyusunan Rencana Jangka Menengah
23
Contoh berikut ini adalah program sekolah hasil EDS yang dituangkan dalam skala prioritas RKJM diperlihatkan oleh bagan 2.2
Bagan 2.2. EDS dengan skala prioritas Contoh sistematika dokumen tertulis RKJM dapat menggunakan tabel 2.8 sebagai
berikut :
SISTEMATIKA PENJELASAN
BAB I PENDAHULUAN A.
Latar Belakang Menguraikan apa, bagaimana dan mengapa
RKJM harus dibuat sekolah B.
landasan Hukum Landasan Hukum yang memayungi RKJM
C. Tujuan
Menjelaskan tujuan penyusunan RKJM dan tujuan dari RKJM itu sendiri
D. Manfaat
Menjelaskan manfaat dari penyusunan RKJM dan manfaat dari RKJM itu sendiri
Rekomendasi Hasil EDS:
Sekolah perlu: 1.
memperkaya kurikulum dengan kurikulum dari sekolah maju, muatan kompetensi yang dipersyaratkan industri nasional dan internasional;
2. mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan masyarakat;
3. melaksanakan kurikulum agar memungkinkan peserta didik mendapatkan layanan perbaikan,
pengayaan, dan atau percepatan dengan menggunakan pendekatan multi strategi dan multi media
Tahun ke-1
Mengembangkan KTSP mengacu
pada sekolah maju, Perguruan
Tinggi, Dunia Kerja dan
Industri
Tahun ke-2
mengembangan kurikulum
disesuaikan dengan
kebutuhan masyarakat
Tahun ke-3
melaksanakan kurikulum agar
memungkinkan peserta didik
mendapatkan layanan perbaikan,
pengayaan, dan atau percepatan
dengan menggunakan
pendekatan multi strategi dan multi
media
Tahun ke-4
Mengevaluasi,m ereviu dan
merevisi pengembangan
kurikulum tahun ke 1, 2, dan 3
Indikator: Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun
BSNP
24
E. Ruang Lingkup
Menjelaskan Ruang lingkup dari isi RKJM BAB II PROFIL SEKOLAH
Menguraikan profil sekolah: Visi, misi, tujuan, dan profil lainnya
BAB III PROSES PENYUSUNAN RKJM
Menguraikan rekomendasi hasil analisis sekolah baik hasil EDS atau analisis lainnya
BAB IV RENCANA KERJA Menguraikan program-program yang direncanakan
dalam kurun empat tahun BAB V PENUTUP
Jawaban tujuan, harapan, kebermanfaatan RKM, pengembangan dan rekomendasi.
Tabel 2.8 Sistematika Dokumen RKJM
Agar mudah dibaca dan dipahami oleh para pemangku kepentingan pendidikan, RKJM dapat menjelaskan pencapaian program yang direncanakan selama empat
tahun. Contoh komponentarget yang akan dicapai berdasarkan skala prioritas selama empat tahun ditunjukkan dalam Tabel 2.9 sebagai berikut.
No Komponen SNP
Pencapaian Bidang Program Kegiatan
Tahap Pencapaian Tahun..
Tahun.. Tahun..
Tahun.. 1
Standar Isi ....
2. Standar Proses
Tabel 2.9 Format Komponen Prioritas
5. Menyusun Rencana Kerja Tahunan, Rencana Kegiatan, dan Anggaran Sekolah