B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian dan Tujuan Pebelajaran
N O
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
TUJUAN 1
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya.
1.1.1 Memberi salam sebelum dan setelah
menyampaikan pendapat. 1.1.2 Bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran matematika .
1.1.3 Serius dalam mengikuti pembelajaran
matematika. 1.1.1.1 Siswa mampu
berperilaku sopan. 1.1.1.2 bersemangat dalam
mengikuti pelajaran matematika.
1.1.3.1 serius dalam mengikuti
pembelajaran matematika.
2 2.2 Memiliki rasa
bertanggung jawab, rasa ingin
tahu dan
ketertarikan pada matematika serta
memiliki rasa percaya pada daya
dan kegunaan matematika, yang
terbentuk melalui pengalaman belajar .
2.2.1 bertanggung jawab atas tugasn yang diberikan
selama proses pembelajaran.
2.2.2 penuh rasa ingin tau atas sesuatu yang berhubungan
dengan SPLDV bertanya dan menggupayakan
penyelesaian dengan cara lain.
2.2.3 Tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam
menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan
2.2.1.1 melalui kerja kelompok siswa
mampu bertanggung jawab atas tugas
yang diberikan selama proses
pembelajaran. 2.2.2.1 melalui kerja
kelopok siswa mampu menumbuhkan rasa
ingin tau tentang masalah yang
berhubungan dengan SPLDV.
2.2.3.1 siswa mampu menyelesaikan sendiri
masalah yang berhubungan dengan
SPLDV. 2.2.4 Berani presentasi di depan
kelas. SPLDV.
2.2..4.1 melalui kerja kelompok, dharapkan
siswa mampu mempresentasikan
hasil karya nya ke depan kelas.
3 3.2.Menentukan nilai
variabel persamaan linear dua variabel
dalam konteks nyata
4.1 . Membuat dan menyelesaikan model
matematika dari masalah nyata yang
berkaitan dengan persamaan linear dua
variabel 3.2.1 membuat dan
mendefinisikan bentuk persamaan linear dua
variabel.
3.2.2 menentukan penyelesaian persamaan –persamaan
linear dua variabel
4.1.1 membuat model matematika dari masalah
nyata yang berkaitan dengan SPLDV
4.1.2 menyelesaikan model matematika dari masalah
nyata yang berkaitan dengan SPLDV
3.2.1.1 siswa mampu membuat bentuk
pesamaan linier dua variabel.
3.2.1.2 siswa mampu mendefenisikan
bentuk SPLDV. 3.2.2.1 siswa mampu
menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan SPLDV.
4.1.1.1 siswa mampu membuat model
matematika dari masalah nyata yang
berkaitan dengan SPLDV.
4.1.1.2 Melalui Siswa mampu
menyelesaikan model matematika
dari masalah nyata yang berkaitan
dengan SPLDV
C. Materi Pembelajaran