1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Evaluasi adalah proses menentukan sampai seberapa jauh kemampuan yang dapat dicapai siswa dalam proses pembelajaran.
Kemampuan yang diharapkan tersebut sebelumnya sudah ditetapkan secara operasional. Selanjutnya ditetapkan pula patokan
pengukuran hingga dapat diperoleh penilaian value judgment. Penilaian proses itu dilakukan dengan jalan melakukan
pengamatan terhadap kegiatan siswa dalam belajar dengan menggunakan panduan pengamatan. Sedangkan penilaian hasil
dapat dilakukan dengan teknik-teknik tertentu, baik teknik tes maupun bukan tes.
Tes dikatakan reliabel apabila memberikan hasil yang tepat apabila diteskan berkali-kali. Susunan tes dikatakan objektif apabila
dalam melaksanakan tes itu tidak ada faktor subjektif yang mempengaruhi. Sebuah tes dikatakan memiliki praktisibilitas tinggi
apabila tes tersebut bersifat praktis yaitu mudah dilaksanakan, mudah pemeriksaannya dan dilengkapi petunjuk-petunjuk yang
jelas. Sedangkan persyaratan ekonomis artinya bahwa pelaksanaan tes tersebut tidak membutuhkan biaya yang mahal, tenaga yang
banyak dan waktu yang lama.
2
Agar evaluasi yang dilakukan melalui penilaian dengan menggunakan tes sesuai dengan yang diharapkan maka diperlukan
adanya peninjauan kembali terhadap pelaksanaan evaluasi tersebut. Tujuan utama yang dilakukan dalam penelitian ini adalah untuk
mengetahui tingkat validitas, realibilitas, tingkat kesukaran, daya beda Soal
Ulangan Akhir Semester
pada semester genap dikelas X TP 2 Jurusan Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun
ajaran 20142015.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, maka permasalahan yang akan dikaji adalah:
1. Apakah butir soal
Ulangan Akhir Semester
bidang Teknik Pemesinan semester genap SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran
20142014 kualitasnya baik jika ditinjau berdasarkan analisis teoritik yang melingkupi isi dan kaidah penulisan soal?
2. Apakah butir soal
Ulangan Akhir Semester
bidang Teknik Pemesinan semester genap SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta tahun ajaran
20142014 kualitasnya baik jika ditinjau berdasarkan analisis empirik yang melingkupi daya pembeda, tingkat kesukaran,
reliabilitas, dan validitas.
3
C. Batasan Masalah
Kategori