Pendidikan Karakter Metode Pembelajaran Media Pembelajaran

Basa kang digunakake nalika nilpun gumantung sapa sing ngomong, sapa sing dijak ngomong, lan apa kang diomongake digunem. Dene cak-cakane nilpun yaiku kanthi cara ngangkat gagang tilpun tilpun otomat, utawa HP nuli mencet nomer kang dituju, banjur ngrungokake nada sambung. Yen wis nyambung nuli ngomong halo utawa menehi salam marang kang ditilpun nuli omong-omongan saperlune. Risma : “Hallo, hallo...assalamualaikum.” Wati : “Waalaikumsalam, punika saking sinten?” Risma : “Punapa leres punika dalemipun Mbak Wati.” Wati : “Leres, punika kula piyambak.” Risma : “Wat, iki aku Risma.” Wati : “Walah dakkira ibumu, kadingaren nilpun, ana apa?” Risma : “Anu, aku dhek mau ora sida sowan Pak Heru, jalaran wedi lan ora wani matur.” Wati : “Lha ana apa ora wani matur? Kok jirih banget ta.” Risma : “Wedi yen salah, mengko Pak Heru malah duka.” Wati : “Aja jirih sesuk dakajari carane matur marang Pak Heru, yen kowe ora wani matur mengko sing rugi kowe dhewe. Pak Heru iku piyayine apikan, ora galak, lan sopan. Wis ta, yen ora percaya jajalen.” Risma : “Bener kandhamu, amarga yen aku ora melu remidi, bijiku bakal elek lan ora tuntas.” Wati : “Lha gene ya ngerti, mula kuwi kowe sesuk kudu wani matur.” Risma : “Iya. Wat, sesuk aku kancanana sowan, amarga yen ora kokancani sowan, nasibku terus piye. Wis matur nuwun ya Wa t.” Wati : “Iya padha-padha Ris.” Risma : “Assalamualaikum.” Wati : “Waalaikumsalam.”

F. Pendidikan Karakter

1. Jujur 2. Rasa ingin tahu 3. Bersahabat 4. Peduli sosial 5. Menghormati 6. Sopan santun 7. Tanggungjawab

G. Metode Pembelajaran

a. Pemodelan b. Demonstrasi c. Ceramah d. Tanya jawab

H. Media Pembelajaran

a. Buku Paket Marsudi Basa lan Sastra Jawa b. LKS Pratita Basa

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Aspek Kegiatan Pembelajaran Waktu Awal 1. Memeriksa kehadiran siswa dan kebersihan kelas. 2. Menyiapkan psikis siswa untuk menerima pelajaran. 3. Siswa mengetahui tujuan pembelajaran dari guru yang bersangkutan. 4. Guru memberikan apersepsi kepada siswa mengenai materi menelepon atau menyampaikan pesan lisan kepada orang lain. 10’ Inti Eksplorasi 1. Siswa mencari contoh percakapan melalui telepon di buku LKS paket. 2. Siswa membahas ragam bahasa yang digunakan dalam percakapan telepon tersebut. 3. Siswa membahas isi percakapan yang berlangsung melaljui telepon yang telah dibaca siswa. 60’ Elaborasi 1. Siswa membaca percakapan dari model di buku LKS paket. 2. Siswa mendiskusikan isi dan bahasa percakapan yang sudah dibaca. 3. Siswa menyampaikan pendapat berkaitan dengan isi dan bahasa percakapan yang sudah dibaca. Konfirmasi 1. Memberikan penilaian terhadap tanggapan siswa. 2. Memberikan penguatan tentang isi percakapan dengan membuat pertanyaan. Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. 2. Siswa diberitahu oleh guru mengenai materi berikutnya. 10’

J. Sumber Belajar