2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogoadi Mata pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam KelasSemester
: V lima 1 satu Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan.
C. Indikator
1. Menjelaskan fungsi dari zat gizi, kandungan zat gizi dalam makanan.
2. Menjelaskan fungsi dari karbohidrat, protein, lemak, air, mineral serta
menyebutkan contohnya. 3.
Mengidentifikasi menu makanan yang bergizi seimbang empat sehat lima sempurna.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah siswa melihat video, siswa dapat menjelaskan fungsi dari zat gizi
dan kandungan gizi dalam makanan. 2.
Setelah siswa melihat video, siswa dapat menjelaskan fungsi dari karbohidrat, protein, lemak, air, mineral serta contohnya.
3. Setelah siswa melakukan permainan secara berkelompok, siswa dapat
mengidentikasi menu makanan bergizi seimbang empat sehat lima sempurna.
E. Materi Ajar
Hubungan Makanan dan Kesehatan.
3
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model : EEK Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Ceramah, Permainan.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Siswa menjawab salam dari guru untuk membuka pelajaran. Salah satu siswa diminta untuk memimpin berdoa sebelum
memulai pelajaran. Siswa dipresensi kehadirannya oleh guru.
Guru memberikan apersepsi. “Hari ini sudah makan apa saja? Apa yang akan terjadi jika kita
tidak makan dalam waktu yang cukup lama? Tentu kelaparan”
5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi: Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai fungsi
makanan bagi tubuh serta kandungan gizi yang ada dalam makanan.
Siswa bersama-sama melihat video dan mendengarkan penjelasan guru mengenai hubungan makanan dan
kesehatan. Elaborasi:
Guru meminta siswa untuk membentuk kelas menjadi empat kelompok sesuai dengan tempat duduk siswa.
Guru dan siswa melakukan permainan secara berkelompok. Perkelompok mewakilkan satu orang untuk duduk di kursi
panas. Guru memberikan pertanyaan kemudian perwakilan siswa
tersebut menjawab
dengan dibantu
anggota kelompoknya. Perwakilan berebut maju untuk menuliskan
jawaban di papan tulis. Perwakilan dilakukan bergantian supaya semua siswa ikut aktif dalam permainan.
Konfirmasi: Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru
50 menit
4 mengenai hal-hal yang belum dipahami pada pembelajaran
hari ini.
Penutup
Siswa diberi latihan soal untuk mengetahui tingkat pemahaman materi setiap siswa.
Siswa diajak untuk bersyukur atas nikmat yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa yaitu kesehatan.
Salah satu siswa memimpin doa untuk meakhiri kegiatan pembelajaran.
Guru menutup pembelajaran dengan salam. 15 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
