Hipotesis Penelitian Hakikat Prestasi Belajar

penemuannya adalah ekonomi orang tua dan kelengkapan fasilitas belajar dengan prestasi belajar siswa maka koefisien korelasi sebenarnya, 0,66 bertaraf tinggi. 2.4. Anggapan Dasar dan Hipotesis Penelitian 2.4.1. Anggapan Dasar Anggapan dasar merupakan sesuatu yang dianggap benar yang merupakan pedoman bagi peneliti untuk mengadakan penelitian, sehingga tidak mengalami keragu-raguan dalam memecahkan masalah yang diteliti. Selain itu juga Anggapan dasar sebagai pedoman dalam pengumpulan data dan sebagai sumber dalam pengajuan hipotesis. Yang menjadi anggapan dasar penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Pada dasarnya guru dalam pembelajaran akuntansi menggunakan strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa yang berbeda-beda di SMA Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Pelajaran 20112012. 2 Tingkat prestasi belajar yang dicapai siswa dalam pelajaran akuntansi adalah berbeda-beda di kelas XI IS SMA Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Pelajaran 20112012. 3 Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa yang digunakan guru dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pelajaran akuntansi di kelas XI IS. SMA Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Pelajaran 20112012.

2.4.2. Hipotesis Penelitian

Setelah anggapan dasar ditentukan, maka langkah selanjutnya adalah merumuskan hipotesis. Hipotesis memungkinkan peneliti menghubungkan teori dengan pengamatan untuk dicari kebenarannya dan menentukan apakah hipotesis ditolak atau diterima. Untuk mempermudah analisis pengujian hipotesis dalam penelitian ini, maka dapat dibedakan dalam dua bentuk yaitu Hipotesis Kerja H 1 dan Hipotesis Nol H sebagai berikut : a. Hipotesis Kerja H 1 Ada pengaruh yang signifikan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi bila guru menggunakan strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa dibandingkan dengan menggunakan strategi Pembelajaran Konvensional di Kelas XI. IS SMA Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Pelajaran 20112012. b. Hipotesis Nol H Tidak ada pengaruh yang signifikan prestasi belajar siswa dalam pelajaran ekonomi bila guru menggunakan strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa dibandingkan dengan menggunakan strategi Pembelajaran Konvensional di Kelas XI IS. SMA Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Pelajaran 20112012.

BAB III METODE PENELITIAN