Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
12 melukis, menari, dan ada yang sifatnya kasar seperti dalam olahraga. Informasi
yang dikumpulkan dapat dalam bentuk angka melalui tes, dan atau deskripsi verbal melalui observasi Depdiknas, 2003: 4. Adapun tujuan dari penilaian
menurut Depdiknas 2003: 6 adalah sebagai berikut: a. Mengukur pengetahuan dan kesiapan yang telah dimiliki siswa
sebelumnya. b. Mendorong pengarahan diri sendiri dan kolaborasi.
c. Memberikan diagnosa umpan balik untuk pelatih dan siswa. d. Memantau perkembangan
e. Memeriksa pemahaman dan mendorong metakognisi. f.
Mendemonstrasikan pemahaman dan kecakapan. Penilaian memiliki tujuan yang penting di bidang pendidikan untuk
melakukan evaluasi dalam pembelajaran yang telah dilakukan. Melalui hasil penilaian maka akan diketahui sejauh mana tingkat keberhasilan pembelajaran
yang berjalan dan tingkat penguasaan materi oleh masing-masing siswa itu sendiri. Penilaian terbagi menjadi dua yaitu penilaian tes dan non tes. Kedua
jenis ini dapat digunakan untuk menilai sasaran penilaian yang sesuai. Menurut Sudjana 1992:
6 “Pengertian tes sebagai alat penilaian adalah pernyataan- pernyataan yang diberikan pada siswa untuk mendapat jawaban dari siswa
dalam bentuk lisan tes lisan dan dalam bentuk tertulis tes tertulis atau dalam bentuk perbuatan tes tindakan”.
Pada umumnya penilaian non tes adalah penilaian melalui pengamatan perubahan sikap atau tingkah laku yang dilakukan oleh peserta didik
dibandingkan apa yang dipahami seperti dalam penilaian melalui tes. Dengan kata lain penilaian non test adalah penilaian yang berhubungan dengan
penampilan fisik atau perilaku peserta didik bukan penilaian tentang mental
13 atau tingkat pengetahuan yang diperoleh peserta didi Menurut Sudjana 1992:
6 ”Penilaian non tes adalah penilaian yang mengukur kemampuan siswa
secara langsung dengan tugas-tugas riil dalam proses pembelajaran. Contoh penilaian non test banyak terdapat pada keterampilan menulis untuk bahasa,
percobaan laboratorium sains, bongkar pasang mesin, teknik dan sebagainya”. Berdasarkan beberapa pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa
penilaian adala kegiatan yang berkesinambungan untuk melihat sejauh mana tujuan-tujuan dalam pembelajaran yang telah dikuasai oleh peserta didik
selama proses belajar mengajar di sekolah atau pendidikan berlangsung.