Metode Tanya Jawab Elemen-elemen seni rupa

ceramah adalah mendengarkan dengan teliti dan mencatat pokok-pokok penting yang dikemukakan oleh pengajar.

2. Metode Tanya Jawab

Metode ini bertujuan untuk melibatkan siswa berpikir dan berperan aktif dalam berjalannya waktu jam pelajaran. Guru menanya kan kepada siswa tentang beberapa istilah atau bagian – bagian materi yang sedang di bahas.

3. Metode Diskusi

Metode ini bertujuan agar siswa terpacu untuk belajar secara bersama dalam satu kelompok, kemudian setiap individu maupun kelompok wajib mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas. 4. Metode Penugasan Metode ini bertujuan untuk melatih keterampilan siswa dalam memahami dan mengerjakan soal sebagai penerapan dari materi-materi atau teori-teori yang dilakukan.

c. Evaluasi dan Bimbingan

Guru pembimbing sangat berperan bagi praktikan, karena sebagai mahasiswa yang sedang berlatih mengajar, banyak sekali kekurangan dalam melaksanakana Proses Kegiatan Belajar Mengajar dikelas. Oleh karena itu umpan balik dari guru pembimbing sangat diperlukan oleh praktikan. Sehubungan dengan hal tersebut diatas, guru pembimbing dalam hal ini guru Seni Budaya selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada mahasiswa praktikan. Mengenai proses praktik mengajar.

d. Kegiatan Pelaksanaan Praktik Mengajar

Beberapa hal yang berkaitan dengan praktik mengajar adalah: a. Mengadakan persiapan mengajar termasuk penyusunan perangkat pembelajaran. b. Memilih dan menggunakan metode mengajar yang sesuai dengan situasi dan kondisi kelas yang tidak terlepas dari bimbingan guru pembimbing. c. Mengevaluasi proses belajar mengajar Kegiatan praktik mengajar dimulai pada tanggal 7 Agustus 2014 sampai 13 September 2014 di kelas X Logam, XI Logam. 15 No. Hari Tanggal JP Kelas Pokok bahasan Ket. 1 Senin 11 Agustus 2014 1 – 3 X Log 1. penyampaian materi menggambar nirmana dwimatra 2. penyampaian elmen-elmen seni rupa Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. 2 Selasa 12 Agustus 2014 3 – 4 XI Log 1. penyampaian materi pengetahuan bahan logam perak Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Peserta didik aktif dan bertanya. 3 Senin 18 Agustus 2014 1 – 3 X Log 1. penyampaian materi nirmana pengertian garis lurus dan garis lengkung. 2. praktek menggambar nirmanan garis lurus dan garis lengkung Peserta didik mencatat, dan mendengarkan apa yang di sampaikan. Kemudian peserta didik mencoba memperaktekan menggambar garis lurus dan garis lengkung di buku sketnya. 4 Selasa 19 Agustus 2014 3 – 4 XI Log 1. penyampaian materi pengetahuan bahan logam Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa 16 8 – 9 X Kera mik tembaga Team Thicing mendampingi Mayang, menyampaikan materi Dasar- dasar Desain. yang di sampaikan. Peserta didik aktif dan bertanya. 5 Kamis 21 Agustus 2014 1 – 2 3 – 4 XII Kulit XII Kayu Team Thicing mendampingi Hani, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah Team Thicing mendampingi Hani, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah 6 Senin 25 Agustus 2014 1 – 3 X Log 1. penyampaian materi nirmana pengertian garis zig-zag dan gelombang. 2. praktek menggambar garis zig-zag dan gelombang. Peserta didik mencatat, dan mendengarkan apa yang di sampaikan. Kemudian peserta didik mencoba menggambar garis zig-zag dan gelombang 17 6 – 8 X Log Mendampingi guru pembimbing peraktek membuat Desain Prodak. di buku sketnya. Peserta didik mencoba menggambar desain yang sudah ada. Kemudian peserta didik mengembangka n gambarnya sesuai keinginan masing-masing. 7 Selasa 26 Agustus 2014 3 – 4 XI Log 1. penyampaian materi pemanfaatan bahan logam tembaga dan perawatannya. Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Peserta didik aktif dan bertanya. 8 Sabtu 30 Agustus 2014 1 – 2 3 – 4 XII Teksti l B XII Teksti l A Team Thicing mendampingi Abi, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah Team Thicing mendampingi Abi, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah 18 8 – 9 X Kera mik Menggantikan mengajar Mayang, Peraktrk menggambar bidanga non geometri Peserta didik menggambar bidang non geometri sesuai dengan buku panduan. 9 Senin 1 September 2014 1 – 3 X Log 1. penyampaian materi nirmana pengertian bidang geometri dan non geometri. 2. peraktek menggambar nirmana bidang geometri. Peserta didik mencatat, dan mendengarkan apa yang di sampaikan. Kemudian peserta didik mencoba menggambar bidang geometri di buku sketnya. 10 Selasa 2 september 2014 3 – 4 XI Log 1. Evaluasi pembelajaran Tes harian 11 Senin 8 September 2014 1 – 3 X Log 1. penyampaian materi nirmana pengerian warna 2. peraktek pencampuran warna Primerdan Sekunder. Peserta didik mencatat, dan mendengarkan apa yang di sampaikan. Kemudian peserta didik mencoba menggambar bidang geometri di buku sketnya Tabel : Kegiatan Praktik Mengajar 19

B. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL

1. Manfaat PPL bagi mahasiswa Menjalani profesi sebagai seorang guru selama pelaksanaan PPL telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup dengan penguasaan materi dan pemilihan metode pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar, faktor penguasaan pengelolaan kelas juga sangat menentukan tingkat profesionalisme seorang guru. Selama PPL, Praktikan mendapat berbagai pengetahuan dan pengalaman terutama dalam masalah kegiatan belajar mengajar di kelas. Hal-hal yang didapat oleh praktikan diantaranya sebagai berikut: a. Praktikan dapat berlatih menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. b. Praktikan dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pelajaran serta metode yang dipakai dalam pembelajaran. c. Dalam belajar menyesuaikan materi dengan jam efektif yang tersedia. d. Dapat berlatih melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan mengelola kelas. e. Berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar siswa dan mengukur kemampuan siswa dalam menerima materi yang diberikan. f. Dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas guru piket sehingga dapat menjadi bekal untuk menjadi seorang guru yang profesional. 2. Hambatan Dalam Pelaksanaan PPL Dalam melaksanakan kegiatan PPL, mahasiswa praktikan mengalami beberapa hambatan pada saat praktik mengajar antara lain: a. Masih rendahnya motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar yang diselenggarakan oleh mahasiswa praktikan. Hal ini terlihat dari kurangnya keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. b. Berkaitan dengan waktu dalam mengajar, mahasiswa praktikan terkadang kurang tepat dalam memperhitungkan waktu dengan bahan pelajaran yang akan diajarkan. 20 21 c. Saat awal mengajar praktikan kesulitan dalam menguasai dan mengelola kelas, hal ini dikarenakan praktikan dan siswa belum terjalin hubungan yang akrab sehingga sebagian siswa masih sering bermain sendiri dengan kesibukannya serta kurang merespon pelajaran. 3. Solusi Mengatasi Hambatan a. Untuk memunculkan motivasi dalam belajar, maka mahasiswa praktikan memberikan “reward” kepada siswa yang aktif dalam memperhatikan dan merespon pelajaran yang sedang disampaikan mahasiswa praktikan. Dan tidak langsung menyalahkan siswa apabila dalam menjawab atau menanggapi suatu permasalahan tidak sesuai dengan apa yang diharapkan. Atau dengan kata lain, praktikan harus lebih pintar dalam menggunakan bahasa yang tepat untuk menaggapi jawaban atau pendapat dari siswa. b. Dalam mengatasi pembagian waktu yang kurang tepat, praktikan berkonsultasi dengan guru dan pembimbing. Praktikan juga membuat alokasi waktu ketika membuat RPP yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan, baik diperhatikan dari tingkat kesulitan ataupun banyak sedikitnya materi. c. Keakraban antara siswa dan guru dalam proses belajar mengajar d. memberikan pengaruh positif dari keberhasilan suatu proses pembelajaran. Oleh karena itu, praktikan hendaknya dapat memposisikan diri sebagai guru dan sebagai seorang sahabat bagi siswanya.

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

Kegiata PPL se Mahasiswa m materi merupakan faktor yang terpenting dalam proses belajar mengajar. giatan persekolahan, seluk-beluk sekolah dan pela geri 1 Kalasan a. Lebih m otensi yang dimiliki sekolah untuk dikem ekolah. Perh Pene Diha ap sekolah- seko Setelah melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Kalasan, mahasiswa diharapkan menjadi calon guru yang memiliki dedikasi dan kompetensi yang baik. Seorang calon guru harus dapat mengenal semua perangkat yang ada di sekolah baik mengenal siswa, guru, karyawan, lingkungan sekolah, dan masyarakat sekitar, oleh karena itu mahasiswa dituntut untuk melaksanakan PPL yang meliputi praktik mengajar, praktik persekolahan. Baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga diharapkan mampu untuk mengamalkan seluruh pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama kegiatan PPL. Dari kegiatan PPL dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. n PPL ini dapat dijadikan wahana untuk mendapatkan pengetahuan dan pengalaman dalam rangka membentuk profesionalitas bagi calon pendidik yang berkualitas. 2. bagai tempat untuk menerapkan ilmu yang diperoleh dibangku kuliah. 3. emperoleh pengetahuan tentang pengelolaan kelas saat kegiatan belajar mengajar, pengelolaan sarana dan prasarana, serta fasilitas yang sudah memadai untuk memenuhi kebutuhan kependidikan sehingga kegiatan PPL dapat mencapai tujuan yang ditetapkan. 4. Penguasaan 5. Mahasiswa dapat mengetahui ke ksanaannya serta memahami sifat siswa yang berbeda-beda.

B. Saran dan Kritik

1. Untuk SMK Ne emperhatikan potensi-p bangkan demi tercapainya kemajuan s b. atian yang diberikan Sekolah untuk mahasiswa PPL saya rasa sudah cukup baik. c. tapan guru pembimbing PPL dipercepat 2. Untuk LPPMP UNY a. rapkan agar LPPMP melakukan survey kembai terhad lah agar penyediaan kuota mahasiswa PPL sesuai dengan 22 b. tuhan guru di sekolah. Karena pada kasusnya, SMK N 1 Kalasan kelebihan mahasiswa PPL jurusan Pendidikan Seni Rupadan Pendidikan Tat kebu a Boga sehingga sulit bagi mahasiswa dan guru pem api apabila masalah terse sesuai deng rikulum 2013. Dapat m telah terb mental sebelum pelaksanaan PPL, supaya proses belajar men n administrasi sebagai prak Mah bimbing untuk membagi jam mengajar. c. Diharapkan agar pihak LPPMP lebih memperhatikan keluhan-keluhan yang disampaikan oleh peserta PPL dan menindak lanjuti secara langsung permasalahan-permasalahan yang dihad but dirasa cukup berat bagi peserta PPL. 3. Untuk Mahasiswa a. Mendapatkan pengalaman baru yang belum tentu didapat mahasiswa PPL di tahun sebelumnya, yaitu membuat perangkat mengajar an kurikulum baru yaitu ku b. enjadikan pengalaman-pengalaman yang telah didapat selama PPL sebagai pelajaran berharga yang berguna dalam hidup. c. Dapat menjaga dan mempererat semangat kekeluargaan yang ina selama melaksanakan PPL d. Mahasiswa hendaknya sudah mempersiapkan diri baik dari segi fisik maupun gajar dapat berjalan denganlancar. e. Mahasiswa hendaknya sudah mempersiapka tikan guru diklat sebelum kegiatan PMB dimulai, diantaranya satuan pembelajaran, rencana pembelajaran, lembar kerja, media dan sebagainya. f. aiswa hendaknya lebih sering konsultasi dengan guru pembimbing agar dalam proses mengajar sesuai dengan ketentuan sekolah. 23 24 DAFTAR PUSTAKA ohmat Wahab, dkk. 2008. Panduan KKN-PPL 2012. Yogyakarta: Universitas egeri Yogyakarta. im KKN-PPL UNY.2012. Panduan KKN-PPL 2012 Universitas negeri Yogyakarta. UNY. R N T LAMPIRAN MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY F01 TAHUN : 2014 Untuk Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta NOMOR LOKASI : NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMK NEGERI 1 KALASAN ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : RANDUGUNTING, TAMANMARTANI, KALASAN, SLEMAN No. ProgramKegiatan PPL Jumlah Jam per Minggu Jml Jam I II III IV V VI VII VIII IX X XI 1 Pendampinagn Penerimaan Peserta Didik Baru LI BUR LEBARAN a. Koordinasi dengan pihak sekolah 6 6 b. Pelaksanaan 30 30 c. Evaluasi Rekap Data 6 6 2 Pendampingan Pra-MOS MOS Peserta Didik Baru a. Persiapan Koordinasi 3 2 5 b. Pelaksanaan 7 7 14 c. Evaluasi Tindak Lanjut 2 2 3 Pemberian Pendidikan Karakter a. Persiapan Materi Pendidikan Karakter 4 4 b. Pelaksanaan 14 14 c. Evaluasi Tindak Lanjut 4 4 4 Persiapan Pembelajaran a. Konsultasi Jam Mengajar 4 4 b. Observasi Kelas 2 2 c. Pembuatan RPP 3 3 6 12 d. Pembuatan Media Pembelajaran 3 3 3 3 12 e. Konsultasi Materi Pembelajaran 12 12 f. Bimbingan DPL PPL 2 2 2 2 8 5 Praktik Pembelajaran di Kelas a. Persiapan 6 6 6 6 6 30 b. Pelaksanaan 5 8 5 5 5 28 c. Evaluasi Tindak Lanjut 6 6 6 6 6 30 d.Team Thicing 2 4 2 4 12 6 Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan 2 2 b. Pelaksanaan 25 25 c. Evaluasi dan tindak lanjut 2 2 Jumlah Jam 45 31 9 45 32 30 26 46 264 Kepala Sekolah SMK NEGERI 1 KALASAN Drs. MOHAMMAD EFENDI, MM NIP. 19620704 199003 1 006 Dosen Pembimbing Lapangan Drs. DARUMOYO DEWOJATI NIP. 19600828 199002 1 001 Yang Membuat, LUTFI YAJID NIM. 11207241011 MengetahuiMenyetujui, SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa LAPORAN HARIAN KEGIATAN MENGAJAR NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : : : SMK NEGERI 1 KALASAN RANDUGUNTING, TAMANMARTANI, KALASAN, SLEMAN Drs. SUTARYANA NAMA MAHASISWA NO MAHASISWA FAKJURPRODI DOSEN PEMBIMBING : : : : LUTFI YAJID 11207241011 FBSPSRPSK Drs. DARUMOYO DEWOJATI No. HariTanggal Materi Kegiatan Kelas Hasil Hambatan Solusi 1. Senin11 Agustus 2014 • penyampaian materi menggambar nirmana dwimatra • penyampaian elmen- elmen seni rupa X Log Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar 2. Selasa12 Agustus 2014 • penyampaian materi pengetahuan bahan logam perak XI Log Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa No. HariTanggal Materi Kegiatan Kelas Hasil Hambatan Solusi 3. Rabu13 Agustus 2014 • 4. Kamis14 Agustus 2014 PIKET 5 Jumat15 Agustus 2014 JUM’AT BERSIH PIKET 6 Sabtu16 Agustus 2014 PIKET DI RUANG GURU 7. Senin18 Agustus 2014 • penyampaian materi nirmana pengertian garis lurus dan garis lengkung. • praktek menggambar nirmanan garis lurus dan garis lengkung X Log Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar 8. Selasa19 Agustus 2014 • penyampaian materi pengetahuan bahan XI Log Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa No. HariTanggal Kelas Hasil Hambatan Solusi Materi Kegiatan logam tembaga • team thicing mendampingi mayang, menyampaikan materi Dasar-dasar Desain. X Keramik Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar 9. Rabu20 Agustus 2014 • 9. Kamis21Agustus 2014 • Team Thicing mendampingi Hani, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah • Team Thicing XII Kulit XII Kayu Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa No. HariTanggal Kelas Hasil Hambatan Solusi Materi Kegiatan mendampingi Hani, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar 10. Jumat22 Agustus 2014 JUM’AT BERSIH PIKET 11. Sabtu23 Agustus 2014 PIKET DI RUANG GURU 12. Senin25 Agustus 2014 • penyampaian materi nirmana pengertian garis zig-zag dan gelombang • praktek menggambar garis zig-zag dan gelombang. • Mendampingi guru pembimbing peraktek X Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa No. HariTanggal las Hasil Hambatan Solusi Materi Kegiatan Ke membuat Desain Prodak. 13. Selasa26 Agustus 2014 • penyampaian materi pemanfaatan bahan logam tembaga dan perawatannya. XI Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar 14. Rabu27 Agustus 2014 • 15. Kamis28 Agustus 2014 PIKET 16. Jumat29 Agustus 2014 JUM’AT BERSIH PIKET 17 Sabtu30 Agustus 2014 • Team Thicing XII SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa No. HariTanggal Kelas Hasil Hambatan Solusi Materi Kegiatan mendampingi Abi, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah • Team Thicing mendampingi Abi, mata pelajaran seni budaya peraktek sket wajah • Menggantikan mengajar Mayang, Peraktrk menggambar bidanga non geometri Tekstil B XII Tekstil A X Keramik 18. Senin1 • penyampaian materi X Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa No. HariTanggal Kelas Hasil Hambatan Solusi Materi Kegiatan September 2014 nirmana pengertian bidang geometri dan non geometri. • peraktek menggambar nirmana bidang geometri apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar 19. Selasa2 September 2014 • Evaluasi pembelajaran Tes harian XI 20. Rabu3 September 2014 • 21. Kamis4 September 2014 PIKET 22 Jumat5 September 2014 JUM’AT BERSIH PIKET SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa No. HariTanggal Materi Kegiatan Kelas Hasil Hambatan Solusi 23. Sabtu6 September 2014 PIKET DI RUANG GURU 24. Senin8 September 2014 • penyampaian materi nirmana pengerian warna • peraktek pencampuran warna Primerdan Sekunder. X Peserta didik mencatat, dan memahami dengan baik apa yang di sampaikan. Kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan lancar 25. Selasa9 September 2014 JALAN SANTAI DALAM RANGKA HA-OR-NAS 26. Rabu10 September 2014 • SMK NEGERI 1 KALASAN UNY 2014 Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Mahasiswa Mengetahui Yogyakarta, 16September2014 Dosen pembimbing, Drs. DARUMOYO DEWOJATI NIP. 19600828 199002 1 001 Guru pembimbing, Drs. SUTARYANA NIP.19632404 199503 1 003 Mahasiswa LUTFI YAJID NIM. 11207241011 LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL TAHUN: 2014 Universitas Negeri Yogyakarta NOMOR LOKASI : NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMK NEGERI 1 Kalasan ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : No. NamaKegiatan Hasil KuantitatifKualitatif Serapan Dana Dalam Rupiah Swadaya Sekolah Lembaga Mahasiswa Pemda Kota Sponsor Lembagal ainnya Jumlah 1. Mencetak RPP pertama untuk dikonsultasikan dengan guru pembimbing  1 satu buah RPP 15 lembar  Mengetahui kekurangan yang masih terdapat dalam RPP pertama. - Rp 3.000,00 - - Rp 3.000,00 2. Mencetak RPP pertemuan I dan II  1 satu buah RPP 7 lembar  Persiapan mengajar menjadi lebih matang - Rp 3.000,00 - - Rp 3.000,00 F03 Untukmaha siswa 3. Mencetak RPP pertemuan III dan IV  1 satu buah RPP 10 lembar  Persiapan mengajar menjadi lebih matang - Rp3.000, 00 - - Rp 3.000, 00 4. Mencetak Bener untuk jurusan dan spanram Kenang-kenangan buat jurusan - Rp100.000,00 - - Rp 100.000,00 Jumlah Rp109.000,00 Keterangan:Semua bentuk bantuan dan swadaya dinyatakandinilai dalam rupiah menggunakan standar yang berlaku di lokasi setempat. Magelang, 17 September 2014 Mengetahui: Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kalasan Drs. Mohammad Efendi,M.M NIP. 19620704 199003 1 006 Dosen Pembimbing Lapangan Drs. Darumoyo Dewojati NIP. 19600828 199002 1 001 Mahasiswa Lutfi Yajid NIM. 11207241011 SUSUNAN PERSONALIA TIM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2014 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMK NEGERI 1 KALASAN Penasihat : Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kalasan Drs Mohammad Efendi, M.M. 19620704 1990 03 1 006 : Dosen Pembimbing Lapangan PPL UNY Drs. D. Heri Purnomo, M.Pd. 19581211 198703 1 001 : Koordinator PPL SMK Negeri 1 Kalasan Yusuf Supriyanto, S.Pd. 19710320 1995 12 1 003 Ketua : Lutfi Yajid Pend. Seni Kerajinan : Duha Agusta Bimbingan Konseling Sekretaris : Eka Ningrum Rakhmawati Pend. Seni Rupa : Aida Nur Indarsari Pend. Seni Kerajinan Bendahara : Enita Rahayu Pend. Teknik Boga : Selvia Pancarina Pend. Teknik Boga Humas : Rizqi Agung Purnama Pend. Seni Kerajinan : Mayang Astia Paramita Pend. Seni Rupa : Rizky Nur Rohma Pend. Seni Kerajinan Acara : Hanifah Eka Wulandari Pend. Seni Rupa : Isti Khoiriyah Pend. Seni Kerajinan : Fahrizal Rojib Sahara Pend. Seni Rupa : Dhias Sartika Pend. Teknik Boga Dokumentasi : Rizqi Allam Pend. Seni Rupa : Lili Anggraini Pend. Teknik Boga : Anggun Desy Novitasari Bimbingan Konseling Perkap Umum : Made Aditya Abhi Ganika Pend. Seni Rupa : Deny Wicaksono Pend. Seni Rupa : Chandra Nurdiansyah Pend. Seni Kerajinan : Dwi Astuti Pend. Seni Kerajinan : Dwi Astuti Pend. Teknik Boga : Siti Muflihatun Nikmah Pend. Teknik Boga 5 12 19 26 21 28 23 30 2 PTEM 2014 PPDB 1‐7 Juli 2014 Libur semester Hari pertama masuk sekolah 14‐16 Juli 2014 Libur awalakhir Ramadhan dan Idul Fitri B JANUARI 4 2014 2 9 16 23 7 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 Hari Guru Nasional 25 Nopember MEI T 2014 JULI AGUSTUS 2014 SE BER 2014 OKTOBER MINGGU 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 SENIN 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 22 Des s.d 3 Jan 2015, 29 Juni s.d. 11 Juli 2015 SELASA 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 RABU 2 9 1 3 6 2 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 MOS dan Pendidikan Karakter KAMIS 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 JUMAT 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 21 Juli sd 5 Agustus 2014 SABTU 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 Tahun Baru Hijriah 25 Okt 2014 Hari Natal 25 Des 2014 NOVEM ER 2014 DESEMBER 201 Tahun Baru Masehi 1 Jan 2015 PEBRUARI 2015 2015 MINGGU MINGGU 9 16 23 30 30 7 14 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 Hari Guru Nasional 25 Nopember SENIN 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 SELASA 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 Penerimaan Raport 20 Des. 2014, 27 Juni 2015 RABU 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 KAMIS 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Ujian Nasional 13 ‐ 16 April 2015 JUMAT 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 SABTU 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Unas Susulan 20 ‐ 23 April 2015 MARE 2015 APRIL 2015 Ujian Sekolah 30 Maret ‐ 6 April 2015 2015 JUNI 2015 MINGGU 1 8 15 22 29 5 12 19 26 1 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Ujian Praktik 23‐28 Maret 2015 SENIN 2 9 16 23 30 6 13 2 7 2 2 4 11 18 25 1 8 15 22 29 SELASA 3 10 17 24 31 7 14 2 8 1 2 3 5 12 19 26 2 9 16 23 30 Ulangan akhir semester 1‐9 Des. 2014 RABU 4 11 18 25 1 8 15 22 29 4 6 13 20 27 3 10 17 24 Ul. tengah semester 6‐14 Okt 14, 2‐10 Mrt 15 KAMIS 5 12 19 26 2 9 16 23 30 5 7 14 21 28 4 11 18 25 Ulangan kenaikan kelas 8‐16 Juni 2015 JUMAT 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 SABTU 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Hardiknas 2 Mei 2015 JULI Ulang tahun SMK N 1 Kalasan 26 Okt.2014 MINGGU 5 12 19 26 SENIN 6 13 20 27 15 Juni 2014 ke bali SELASA 7 14 21 28 RABU 1 8 15 22 29 KAMIS 2 9 16 23 30 JUMAT 3 10 17 24 31 SABTU 4 11 18 25 29. 30. Hari Idul FitriAdha, HUT RI, Tahun Baru Hijriah, Hari Keterangan Libur Umum Pemkab Sleman: Keterangan Libur yang mengiuti Kalender Nasional : Maulud Nabi, Tahun Baru Imlek, Hari Raya Nyepi, Wafatnya Yesus K, Kenaikan Yesus K, Hari Waisak 4 5 Keterangan : 1. 1 7 ‐ Juli 2014 : PPDB 17. 16 ‐ 28 Februari 2015 : Uji Kompetensi Produktif 2. 14 s.d. 16 Juli 2014 : perta Hari ma masuk sekolah MOS 18. 2 ‐ 10 Maret 2015 : Ulangan Tengah Semester 3. 21 s.d. 26 Juli 2014 : Hari libur akhir Ramadhan 19. 23 ‐ 28 Maret 2015 : Usek Praktik 4. 28, 29 Juli 2014 : Hari Raya Idhul Fitri 20. 30 Maret s.d. 6 April 2014 : Usek Tulis 5. 5 30 juli s.d. Agustus 2014 : Hari Libur IdhulFitri 21. 13 ‐ 16 April 2015 : Unas Utama 6. 17 Agustus 2014 : HUT RI 22. 20 ‐ 23 April 2015 : Unas Susulan 7. 5 Oktober 2014 : Hari Raya Idhul Adha 23. 2 Mei 2015 : Hardiknas 8. 7 Oktober 2014 : Qurban 24. 15 Mei 2015 : Hari Jadi Kab. Sleman 9. 25 Oktober 2014 : Tahun Baru Hijriyah 25. 8 ‐ 16 Juni 2015 : Ulangan Kenaikan Kelas 6 er 2 s.d. 14 Oktob 014 : Ulang an Teng Se ah mester 27. 27 Juni 2015 : Pembagian Raport 11 er 26 Oktob 2014 : Ulang Tahun K Hari jadi SM Negeri 1 Kalasan 28. 29 Juni s.d. 11 Juli 2015 : Libur Kenaikan Kelas 12 vember 25 No 2014 : H ari Guru Nasional 13 1 9 s.d. Desember 2014 : UlanganAkhir Semester 14 20 Desember 2014 : Pembagian Raport Guru Nasional, Hari Natal, Tahun Baru Masehi, Hari 15 3 22 Des. 2014 s.d. Jan : Libur 2015 Akhir Semester 16 5 Januari 2015 : Pembagian Tugas Guru JUMLAH MINGGU EFEKTIF : Semester 1 Semester 2 Kalasan, 12 Juli 2014 Juli 1 Januari 4 Kepala SMK Negeri 1 Kalasan Agustus 3 Februari 4 September 4 Maret 3 Oktober 4 April 2 Novem November ber 4 Mei 5 Mei Desember 1 Juni 1 Drs. MOHAMMAD EFENDI, MM Minggu Efektif 17 Minggu Efektif 19 NIP. 19620704 199003 1 006 Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dilaksanakan setiap hari Jumat Kegiatan ekstrakurikuler yang lain menyesuaikan Pertemuan Komite Sekolah menyesuaikan kondisi R P P RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK Bidang Keahlian : Seni Rupa dan Kriya Program Keahlian : Desain dan Produksi Kryia Paket Keahlian : Desain dan Produksi Kriya Logam Mata Pelajaran : Dasar Kekriyaan Kelas : X Ganjil Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1. Mengetahui dan memahami tentang nirmana. 2. Mendeskripsikan elemen seni rupa garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur 3. Menyusun elemen seni rupa garis, bidang, bentuk, warna, dan tekstur

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran menggambar nirmana. 2. Bekerja sama dalam kegiatan berkelompokdalam pembuatan desain nirmana. 3. Terampil dalam membuat komposisi desain nirmana. 4. Mampu mengeksplorasi kreativitas diri melalui elmen estestis. 5. Mampu mengkobinasikan masing-masing elemen maupun penggabungan elmen estestis. 6. Mampu mengekspolrasi kreatifitas diri melalui elemen estestis berupa garis.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mengeksplorasikan kreatifitas diri melalui elemen estetis 2. Siswa mampu mengkomposisikan masing-masing elemen maupun penggabungan 3. Siswa dapat mengklasifikasikan bahan dan alat yang ramah lingkungan dalam menggambar nirmana 4. Siswa dapat menerapkan prinsip-prinsip keselamatan kerja, kebersihan diri dan lingkungan dalam menggambar nirmana

E. Materi Ajar 1. Pengertian nirmana

Nirmana berasal dari kata nir dan mana. Nir artinya tidak berbentuk atau tidak berwujud sedangkan Mana artinya makna atau arti. Dari kedua kata di atas kita dapat menyimpulkan bahwa nirmana adalah sesuatu yang tidak mempunyai bentuk akantetapi mempunyai makna.

2. Elemen-elemen seni rupa

a. Garis b. Bidang c. Bentuk d. Warna e. Tekstur 3. Prinsip penyusunan elemen seni a. Irama rhytme Suatu bentuk yang terus menerus dan teratur dari suatu unsur-unsur b. Balance keseimbangan Adalah keadaan yang dialami oleh suatu benda jika semua daya yang bekerja saling meniadakan. Dalam bidang seni keseimbangan ini tiddak dapat diukur tapi dapat dirasakan, yaitu suatu keadaan dimana semua bagian dalam sebuah karya tidak ada yang membebani. c. Proporsi Proporsi termasuk prinsip dasar tatarupa untuk memperoleh keserasian. Untuk memperoleh keserasian dalam sebuah karya diperlukan perbandingan-perbandingan yang tepat. Pada dasarnya proporsi adalah perbandingan matematis dalam sebuah bidang. d. Kesatuan unity Kesatuan merupakan salah satu prinsip dasar tatarupa yang sangat penting. Tidak adanya kesatuan dalam sebuah karya rupa akan membuat karya tersebut terlihat cerai-berai, kacau-balau yang mengakibatkan karya tersebut tidak nyaman di pandang. Prinsip ini sesungguhnya adalah prinsip hubungan. Jika salah satu atau beberapa unsure rupa mempunyai hubungan warna, raut, arah, dll, maka kesatuan telah tercapai. e. Dominasi domination Dominasi merupakan salah satu prinsip dasar tatarupa yang harus ada dalam karya seni dan deisan. Dominasi berasal dari kata Dominance yang berarti keunggulan . Sifat unggul dan istimewa ini akan menjadikan suatu unsur sebagai penarik dan pusat perhatian

A. Pengertian Garis

Garisa dalah suatu hasil goresan nyata dan batas limit suatu benda, ruang, rangkaian masa dan warna. Garis bias panjang, pendek, tebal, tipis, lurus, melengkung, berombak, vertical, horizontal, putus- putus dan sebagainya. Berbagai macam garis tersebut karakteristik yang berbeda seperti keras, kokoh, stabil, lembut, dinamis dan masih banyak lagi.

a.. Pengerttian garis menurut w wujudnya

a : ` Gar lang is Nyata sung. yaitu :Garis yang dihasilkan n dari go oresan

B. Sifa

1. S M a M o A L ` Gar bend is Semuya da kontur aitu :Garis dari suatu s yang tim u bidang w mbul karen warna atau a adanya k ruang. kesan at Garis Sifat garis lurus : garris lurus m mempunyai beberapa sifat misallnya : o G Gerak Vert Menggamb aristocrat, o G Menggamb obyek dan o G Ada gerak, o G Lebihdinam barkan ap tegas, kesa Gerak Hor barkan ke memperlu Gerak Diag , dinamis, Gerak Pata tikal resiasi ke an memper mis, danrit isontal luasan, la uas ruang. gonal dantetap ah-patah etuhanan, rtinggi oby suatu yan yek. ng tak terb batas, apang, leg tmis a, kesan memperpeendek 2. Sifat garis lengkung :garis lengkung memiliki beberapa sifat, antara lain : lemah lembut, gemulai, lentur, tidak kaku, dan berirama. ƒ Garis lengkung Garis ini sering disebut dengan line of beauty. Karena garis ini sering kita lihat, seperti ombak

4. Kombinasi Garis

a. Kombinasi garis lurus adalah menyusun garis-garis lurus menjadi satu kesatuan yang utuh dengan memperhatikan keseimbangan dan ketepatan. Kombinasi garis lurus b. Kombinasi garis lengkung adalah menyusun garis-garis lengkung menjadi satu kesatuan yang utuh dengan memperhatikan keseimbangan dan ketepatan. Kombinasi garis lengkung c. Kombinasi garis zig-zag adalah menyusun garis-garis zig-zag menjadi satu kesatuan yang utuh dengan memperhatikan keseimbangan dan ketepatan. K

5. Komb

a. ad se b. ko m ha c. m se ga Contoh g E Ek Ek Kombinasi g binasi Ga Garis lur Kom dalah mem ehingga ter Garis lur Peng omposisi memperhati armonis. Garis len Susu mengkompo ehingga ter aris zig-zag abungan k ksplorasi ksplorasi g ksplorasi g garis zig-z bungan G rus dan len mbinasi ga mbuat susu rcipta sebu rus dan zig ggabungan antara g ikan susun ngkung da unan gabu osisikan g rjadi hubu g. kombinasi garis garis – pen garis lurus zag Garis ngkung abungan a unan antara uah susuna g-zag n garis lu aris lurus nan yang an zig-zag ungan gar garis lengk ungan yang garis, leng ngalihan at antara gar a garis luru an yang har ris lurus us dengan rmonis dan dan leng garis leng n seimbang gkung gkung g. rus dan z s dengan tepat sehi zig-zag ad garis z ingga kom dalah mem ig-zag de mbinasi te mbuat engan erlihat ris lengku kung dan g selaras a ung dan z zig-zag s antara gari zig-zag a sedemikian s lengkung adalah nrupa g dan gkung, luru au pengem Eksp us, danzig- mbangan plorasi gari -zag is lengkung Eksplorasi garis lurus dan garisl engkung

F. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Demonstrasi 4. Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran NO. KEGIATAN WAKTU

1. Kegiatan awal :

d. Mengucapkan salam e. Berdo’a bersama dipimpin oleh ketua kelas f. Presensi kehadiran siswa g. Guru menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan dipelajari. 10 menit

2. Kegiatan inti :

a. Kegiatan eksplorasi

• Mendeskripsikan elmen estetis nirmana datar tentang garis. • Mendeskripsikan macam-macam garis. • Membuat eksplorasi garis.

b. Kegiatan elaborasi

• Secara individu peserta didik membuat resume tentang 100 menit