SAP Permasalahan AUD
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERMASALAHAN ANAK USIA DINI
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami materi perkuliahan Permasalahan Anak Usia Dini yang akan diikuti
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
Sumber
(performansi/indikator)
1
Mahasiswa
menecermati,
mempraktikan
mempresentasikan
seluruh
perkuliahan
dapat Kompetensi
menecermati,
dan mempraktikan
pembahasan
dan materi
mempresentasikan
materi seluruh
materi usia dini
anak
usia dini
1
uraian Mereview
konsep LCD
tentang dasar perkembangan
perkuliahan anak
permsalahan
perkuliahan
permasalahan anak usia permasalahan
dini
dalam Menyimak
anak
dan
Buku
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami latar belakang dan faktor-faktor penyebab permasalahan anak
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
2
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan
belakang
faktor
dan
latar menjelaskan
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi
latar dosen, bertanya jawab faktor
faktor- belakang dan faktor- dan diskusi
penyebab faktor
permasalahan anak
penyebab
masalah
dini
permasalahan anak
LCD
penyebab Sutadi,
anak
usia dan
Rusdakoto
Deliana,
Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994).
2
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Jenis-jenis permasalahan anak usia dini.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
3
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan Jenis-jenis menjelaskan
permasalahan anak usia jenis
dini.
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi
LCD
Jenis- dosen, bertanya jawab Jenis-jenis
Sutadi,
permasalahan dan diskusi
anak usia dini.
permasalahan
usia dini.
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994).
3
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Jenis-jenis permasalahan anak usia dini.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
4
mahasiswa
menjelaskan
dapat Kompetensi
dan menjelaskan
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi
dan dosen, bertanya jawab prosedur penanganan Sutadi,
mempraktekan prosedur mempraktekan
penanganan
dini
dan diskusi
prosedur penanganan
permasalahan anak usia permasalahan
LCD
permasalahan
usia dini
anak
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
usia dini
(1994).
4
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami identifikasi, lokalisasi dan teknik identifikasi permasalahan anak usia dini.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
5
mahasiswa
menjelaskan
identifikasi,
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi,
identifikasi, lokalisasi dosen, bertanya jawab lokalisasi dan teknik Sutadi,
lokalisasi dan
teknik dan diskusi
dan teknik identifikasi identifikasi
permasalahan anak usia permasalahan
dini
LCD
identifikasi
permasalahan
anak
usia dini
usia dini
dan
Rusdakoto
Deliana,
anak Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994). Paul, Hauck.
(1995).
5
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami teknik penanganan permasalahan anak usia dini (simulasi dan permainan.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
6
mahasiswa
mensimulasikan
penanganan
dapat Kompetensi
penanganan dan diskusi
permasalahan anak usia permasalahan
dini
(simulasi
permainan.
dosen, bertanya jawab teknik
teknik mensimulasikan
teknik
dan usia
dini
LCD
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
permasalahan
usia
anak
(simulasi
penanganan Sutadi,
dini
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
melalui Maryati.
kegiatan permainan.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994). Paul, Hauck.
dan permainan.
(1995).
6
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Teknik penanganan permasalahan anak : saran dan nasihat, pengkondisian
dan simulasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
7
mahasiswa
mensimulasikan
penanganan
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
teknik mensimulasikan
teknik
dosen, bertanya jawab teknik
penanganan dan diskusi
permasalahan anak usia permasalahan
anak
LCD
penanganan Sutadi,
permasalahan
anak dan
melalui Maryati.
dan
nasihat, Gunarsa, Singgih D.
melalui
saran
nasihat,
dan
nasihat,
serta pengkondisian.
serta pengkondisian.
(1995).
(1994). Paul, Hauck.
(1995).
7
Sri
dini
dini
pengkondisian
Deliana,
usia
dini melalui saran dan usia
serta saran
Rusdakoto
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Teknik penanganan permasalahan anak melalui modeling dan imitasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
9
mahasiswa
mensimulasikan
penanganan
dapat Kompetensi
teknik mensimulasikan
teknik
dini melalui modeling usia
dosen, bertanya jawab teknik
penanganan dan diskusi
permasalahan anak usia permasalahan
dan imitasi.
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
dini
anak
LCD
penanganan Sutadi,
permasalahan
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
usia dini modeling Maryati.
melalui
dan imitasi.
modeling dan imitasi.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994). Paul, Hauck.
(1995).
8
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum : mahasiswa mengetahui dan memahami pihak-pihak yang terlibat dalam penanganan permasalahan anak.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
10
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan pihak-pihak menjelaskan
yang
terlibat
dalam Menyimak kuliah dari Menjelaskan
pihak- dosen, bertanya jawab dan
dalam pihak yang terlibat dan diskusi
penanganan
dalam
permasalahan anak.
permasalahan anak.
pihak- Paul, Hauck. (1995).
pihak yang terlibat Adler, Ronal B. et.al.
dalam
penanganan
tugas
peran LCD
penanganan (1983)
permasalahan anak.
9
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami konsep dasar komunikasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
11
mahasiswa
menjelaskan
dasar komunikasi
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari Menjelaskan
unsur- LCD
konsep menjelaskan konsep dosen, bertanya jawab unsur penting dalam Paul, Hauck. (1995).
dasar komunikasi
dan diskusi
konsep
komunikasi
dasar Adler, Ronal B. et.al.
(1983),
Jalaluddin.
Rakhmat,
(1990).
Pujigoyanti, Clara R.
(1988).
10
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Teknik komunikasi efektif, simulasi, dan komunikasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
12
mahasiswa
menjelaskan
mensimulasikan
komunikasi
simulasi,
komunikasi.
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
dan menjelaskan
dan dosen, bertanya jawab teknik
teknik mensimulasikan
efektif, teknik
dan diskusi
komunikasi
komunikasi Paul, Hauck. (1995).
efektif, simulasi, dan Adler, Ronal B. et.al.
komunikasi.
dan efektif, simulasi, dan
LCD
(1983),
Jalaluddin.
Rakhmat,
(1990).
Pujigoyanti, Clara R.
komunikasi.
(1988).
11
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami substansi studi lapangan permasalahan anak usia dini dengan menggunakan
prosedur penanganan permasalahan yang tepat
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
13
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan
dan menjelaskan
mensimulasikan
prosedur
dalam Menyimak kuliah dari Melakukan
dan dosen, bertanya jawab lapangan
mensimulasikan
dan diskusi
penangangan prosedur
usia
permasalahan anak usia penangangan
dini dengan tepat melalui permasalahan
kegiatan studi lapangan
permasalahan
dini
menggunakan
anak
studi LCD
Paul, Hauck. (1995).
anak Adler, Ronal B. et.al.
dengan (1983),
Jalaluddin.
Rakhmat,
(1990).
prosedur penanganan Pujigoyanti, Clara R.
usia dini dengan tepat
permasalahan
melalui kegiatan studi
tepat
lapangan
yang (1988). Hadis, Fauzia
Aswin.
(1996).
Gunarsa, Singgih D.
(1986).
12
13
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami materi perkuliahan Permasalahan Anak Usia Dini yang akan diikuti
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
Sumber
(performansi/indikator)
1
Mahasiswa
menecermati,
mempraktikan
mempresentasikan
seluruh
perkuliahan
dapat Kompetensi
menecermati,
dan mempraktikan
pembahasan
dan materi
mempresentasikan
materi seluruh
materi usia dini
anak
usia dini
1
uraian Mereview
konsep LCD
tentang dasar perkembangan
perkuliahan anak
permsalahan
perkuliahan
permasalahan anak usia permasalahan
dini
dalam Menyimak
anak
dan
Buku
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami latar belakang dan faktor-faktor penyebab permasalahan anak
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
2
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan
belakang
faktor
dan
latar menjelaskan
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi
latar dosen, bertanya jawab faktor
faktor- belakang dan faktor- dan diskusi
penyebab faktor
permasalahan anak
penyebab
masalah
dini
permasalahan anak
LCD
penyebab Sutadi,
anak
usia dan
Rusdakoto
Deliana,
Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994).
2
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Jenis-jenis permasalahan anak usia dini.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
3
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan Jenis-jenis menjelaskan
permasalahan anak usia jenis
dini.
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi
LCD
Jenis- dosen, bertanya jawab Jenis-jenis
Sutadi,
permasalahan dan diskusi
anak usia dini.
permasalahan
usia dini.
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994).
3
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Jenis-jenis permasalahan anak usia dini.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
4
mahasiswa
menjelaskan
dapat Kompetensi
dan menjelaskan
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi
dan dosen, bertanya jawab prosedur penanganan Sutadi,
mempraktekan prosedur mempraktekan
penanganan
dini
dan diskusi
prosedur penanganan
permasalahan anak usia permasalahan
LCD
permasalahan
usia dini
anak
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
usia dini
(1994).
4
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami identifikasi, lokalisasi dan teknik identifikasi permasalahan anak usia dini.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
5
mahasiswa
menjelaskan
identifikasi,
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari Mengidentifikasi,
identifikasi, lokalisasi dosen, bertanya jawab lokalisasi dan teknik Sutadi,
lokalisasi dan
teknik dan diskusi
dan teknik identifikasi identifikasi
permasalahan anak usia permasalahan
dini
LCD
identifikasi
permasalahan
anak
usia dini
usia dini
dan
Rusdakoto
Deliana,
anak Maryati.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994). Paul, Hauck.
(1995).
5
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami teknik penanganan permasalahan anak usia dini (simulasi dan permainan.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
6
mahasiswa
mensimulasikan
penanganan
dapat Kompetensi
penanganan dan diskusi
permasalahan anak usia permasalahan
dini
(simulasi
permainan.
dosen, bertanya jawab teknik
teknik mensimulasikan
teknik
dan usia
dini
LCD
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
permasalahan
usia
anak
(simulasi
penanganan Sutadi,
dini
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
melalui Maryati.
kegiatan permainan.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994). Paul, Hauck.
dan permainan.
(1995).
6
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Teknik penanganan permasalahan anak : saran dan nasihat, pengkondisian
dan simulasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
7
mahasiswa
mensimulasikan
penanganan
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
teknik mensimulasikan
teknik
dosen, bertanya jawab teknik
penanganan dan diskusi
permasalahan anak usia permasalahan
anak
LCD
penanganan Sutadi,
permasalahan
anak dan
melalui Maryati.
dan
nasihat, Gunarsa, Singgih D.
melalui
saran
nasihat,
dan
nasihat,
serta pengkondisian.
serta pengkondisian.
(1995).
(1994). Paul, Hauck.
(1995).
7
Sri
dini
dini
pengkondisian
Deliana,
usia
dini melalui saran dan usia
serta saran
Rusdakoto
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Teknik penanganan permasalahan anak melalui modeling dan imitasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
9
mahasiswa
mensimulasikan
penanganan
dapat Kompetensi
teknik mensimulasikan
teknik
dini melalui modeling usia
dosen, bertanya jawab teknik
penanganan dan diskusi
permasalahan anak usia permasalahan
dan imitasi.
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
dini
anak
LCD
penanganan Sutadi,
permasalahan
anak dan
Rusdakoto
Deliana,
usia dini modeling Maryati.
melalui
dan imitasi.
modeling dan imitasi.
Sri
(1995).
Gunarsa, Singgih D.
(1994). Paul, Hauck.
(1995).
8
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum : mahasiswa mengetahui dan memahami pihak-pihak yang terlibat dalam penanganan permasalahan anak.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
10
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan pihak-pihak menjelaskan
yang
terlibat
dalam Menyimak kuliah dari Menjelaskan
pihak- dosen, bertanya jawab dan
dalam pihak yang terlibat dan diskusi
penanganan
dalam
permasalahan anak.
permasalahan anak.
pihak- Paul, Hauck. (1995).
pihak yang terlibat Adler, Ronal B. et.al.
dalam
penanganan
tugas
peran LCD
penanganan (1983)
permasalahan anak.
9
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami konsep dasar komunikasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
11
mahasiswa
menjelaskan
dasar komunikasi
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari Menjelaskan
unsur- LCD
konsep menjelaskan konsep dosen, bertanya jawab unsur penting dalam Paul, Hauck. (1995).
dasar komunikasi
dan diskusi
konsep
komunikasi
dasar Adler, Ronal B. et.al.
(1983),
Jalaluddin.
Rakhmat,
(1990).
Pujigoyanti, Clara R.
(1988).
10
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami Teknik komunikasi efektif, simulasi, dan komunikasi.
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
12
mahasiswa
menjelaskan
mensimulasikan
komunikasi
simulasi,
komunikasi.
dapat Kompetensi
dalam Menyimak kuliah dari mensimulasikan
dan menjelaskan
dan dosen, bertanya jawab teknik
teknik mensimulasikan
efektif, teknik
dan diskusi
komunikasi
komunikasi Paul, Hauck. (1995).
efektif, simulasi, dan Adler, Ronal B. et.al.
komunikasi.
dan efektif, simulasi, dan
LCD
(1983),
Jalaluddin.
Rakhmat,
(1990).
Pujigoyanti, Clara R.
komunikasi.
(1988).
11
Kode dan Nama Mata Kuliah
: GT 307 Permasalahan Anak Usia Dini (3 SKS)
Tujuan Pembelajaran Umum
: mahasiswa memahami substansi studi lapangan permasalahan anak usia dini dengan menggunakan
prosedur penanganan permasalahan yang tepat
(Kompetensi)
Jumlah Pertemuan
Pertemuan
Tujuan
: 1 (satu) kali
Pembelajaran Sub pokok bahasan
Khusus
Proses
Tugas dan evaluasi
pembelajaran
Media
dan
Buku
Sumber
(performansi/indikator)
13
mahasiswa
dapat Kompetensi
menjelaskan
dan menjelaskan
mensimulasikan
prosedur
dalam Menyimak kuliah dari Melakukan
dan dosen, bertanya jawab lapangan
mensimulasikan
dan diskusi
penangangan prosedur
usia
permasalahan anak usia penangangan
dini dengan tepat melalui permasalahan
kegiatan studi lapangan
permasalahan
dini
menggunakan
anak
studi LCD
Paul, Hauck. (1995).
anak Adler, Ronal B. et.al.
dengan (1983),
Jalaluddin.
Rakhmat,
(1990).
prosedur penanganan Pujigoyanti, Clara R.
usia dini dengan tepat
permasalahan
melalui kegiatan studi
tepat
lapangan
yang (1988). Hadis, Fauzia
Aswin.
(1996).
Gunarsa, Singgih D.
(1986).
12
13