PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

1

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pemrograman Sistem Kode Mata Kuliah : KBKK53104 SKS : 3 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester Tingkat : 5 3 Pre-requisite : - Co-requisite : - Bidang Kajian : Sistem Komputer DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini membahas tentang aktivitas perancangan dan pengimplementasian Sistem Program, - Arsitektur jaringan komputer, Internet, dan sistem terdistribusi - Konsep dasar TCPIP physical, datalink, network, transport, application layer - transaksi dan konkurensi dalam sistem terdistribusi, - file sistem terdistribusi, - Pemrograman dalam lingkungan sistem terdistribusi menggunakan CJava - Implementasi teknologi terkini dalam sistem terdistribusi. DAFTAR PUSTAKA 1. Andrew S. Tanenbaum. Maarten Van Sten. Distributed Systems, Principles and Paradigms. Prentice Hall. 2nd ed. 2. Andrew Tanenbaum. Computer Networks. Prentice Hall. 4 th ed. 3. Walter Golarski. The Illustrated Network. Morgan Kaufmann Publishers. 4. Budi Sutejo D. O., dkk. Konsep dan Aplikasi Pemrograman, Client Server dan Sistem Terdistribusi. Andi Yogyakarta.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

Pertem uan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobo t Nilai 1  Mampu memahami pengertian  Pemograman system  Mampu memahami perbedaan pemograman system dan aktivitas pemograman lain  Prolog: prolog, teks algoritma  Pengertian dasar  p e n g e r t i a n s y s t e m s o f t w a r e  P e n g e r t i a n s y s t e m p r o g r a m  Ceramah Kuliah Pakar 70  Diskusi 30  Ditujukan sebagai solusi memecahkan masalah dengan menggunakan computer sebagai alat bantu 2  Memahami skema dasar dari system komputer  Mampu memahami elemen- elemen dasar system komputer  Skema dasar : pemroses,memori utama, perangkat input output  interkoneksi antar komponen  Ceramah Kuliah Pakar 70  Diskusi 30  Ditujukan untuk mengontrol operasi computer dan melakukan fungsi pengolahan data dari data mentah menjadi yang bermanfaat 3  Memahami fungsi dan sasaran system operasi  Pengelola seluruh sumber daya system computer sebagai resource manajer  S e b a g a i p e n y e d i a l a y a n a n v i r t u a l  m a c h i n e  Ceramah Kuliah Pakar 80  Diskusi 20  M e n y e d i a k a n s e k u m p u l a n l a y a n a n k e u s e r s e h i n g g a m e m u d a h k a n p e m a n f a a t a n s u m b e r d a y a s y s t e m k o m p u t e r 4  Mampu memahami konsep dasar komputer  Sejarah dan perkembangan computer dari generasi ke generasi  Problem- based learning  Memahami sejarah dan perkembangan computer dari generasi ke generasi 5  Mampu memahami t e n t a n g a r i t m a t i k a c o m p u t e r  Hardware untuk aritmatika decimal komplek  Komponen-komponen hardware  Ceramah  Problem- based learning  Ketepatan dalam memahami komponen dan aritmatika komputer Pertemu an ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajara Kriteria Penilaian Indikator Bobo t Nilai 6  Mampu memahami Sistem Binary Code Desimal atau aritmatika biner  A r i t m a t i k a b i n e r : p e n j u m l a h a n , p e r k a l i a n , p e n g u r a n g a n , p e m b a g i a n  Latihan  Problem- based learning  Ketepatan dalam memahami perhitungan bilangan biner pada aritmatika computer 7  Mampu memahami tentang gerbang logika  Menjelaskan gerbang logika dasar dan kombinasi  Problem- based learning  Ketepatan dalam  membuat sebuah rangkaian elektronika 8  Mampu memahami system bilangan biner dan gerbang logika pada elektronika  La ti ha n  Ku i s  Ceramah  Problem- based learning  Ketepatan dalam membuat rangkaian elektronika dan system bilangan biner Ujian Tengah Semester UTS 10  Mampu memahami dan menggunakan bahasa pemograman asembly  Perkenalan register  Ceramah  Problem- based learning  Ketepatan dalam membahami materi-materi dasar pembelajaran assembly 11  Mampu memahami Struktur Assembly  Struktur Assembly  Problem- based learning  Ketepatan dalam memahami struktur assembly 12  Mampu dan memahami Deklarasi Data Assembly  Deklarasi Data Assembly  Ceramah  Problem- based learning  Ketepatan dalam memahami deklrasi data assembly 13  Mampu dan memahami Adressing Memory  Adressing Memory  Ceramah  Problem based learning  Ketepatan dalam memahami addressing memory Pertemua n ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajara Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 14  Mampu dan memahami Instruksi Data Movement  Instruksi Data Movement  Ceram ah dan Proble m  Ketepatan dalam memahami instruksi data movement 15  Mampu dan memahami Instruksi Aritmatika Logika  Instruksi Aritmatika Logika  Ceramah dan Problem based learning  Ketepatan dalam memahami instruksi aritmatika dan logika 16  Pelatihan Program Assembly  Buat Program Assembly   Ketepatan dalam membuat program assembly Ujian Akhir Semester UAS 60

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA