DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan i
Daftar Riwayat Hidup ii
Abstraksi iii
Daftar Isi iv
Daftar Tabel v
Daftar Gambar vi
Daftar Lampiran vii
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1. Latar Belakang Masalah
1 1.2.
Identifikasi Masalah 6
1.3. Batasan Masalah
6 1.4.
Rumusan Masalah 6
1.5. Tujuan Penelitian
7 1.6.
Manfaat Penelitian 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 9
2.1. Kerangka Teoritis 9
2.1.1. Pengertian Belajar 9
2.1.2. Pengertian Hasil Belajar 12
2.1.3. Pengertian Motivasi 14
2.1.4 Pengertian Motivasi Belajar 17
2.1.5 Aktivitas Belajar 21
2.1.6 Metode Quantum Teaching 23
2.2. Materi Pokok 26
2.3. Kerangka Konseptual 31
BAB III METODE PENELITIAN 33
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 33
3.1.1 Lokasi Penelitian 33
3.1.2. Waktu Penelitian 33
3.2. Subjek dan Objek Penelitian 33
3.3.Variabel Penelitian 33
3.4. Jenis Penelitian 33
3.5. Alat Pengumpul Data 34 3.5.1. Tes
34 3.5.2. Observasi
35 3.5.3. Angket Motivasi Belajar
36 3.6. Prosedur Penelitian
36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 45
4.1 Hasil Penelitian 45
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I 45
4.1.1.1 Permasalahan 45
4.1.1.2 Perencanaan Tindakan 46
4.1.1.3 Pelaksanaan Tindakan 46
4.1.1.4 Observasi 49
4.1.1.5 Angket Motivasi 52
4.1.1.6 Analisis Data Hasil Siklus I 53
4.1.1.6.1 Hasil Tes Hasil Belajar 53
4.1.1.7 Refleksi 54
4.1.2 Hasil Penelitian Siklus I 55
4.1.2.1 Permasalahan 55
4.1.2.2 Perencanaan Tindakan 55
4.1.2.3 Pelaksanaan Tindakan 56
4.1.2.4 Observasi 59
4.1.2.5 Angket Motivasi 62
4.1.2.6 Analisis Data Hasil Siklus I 62
4.1.2.6.1 Hasil Tes Hasil Belajar 62
4.1.2.7 Refleksi 63
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 68
5.1 Kesimpulan 68
5.2 Saran 69
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 2.1. Hukum – hukum Himpunan
32 Tabel 3.1. Pedoman untuk melihat aktivitas guru
41 Tabel 3.2. Penggolongan pernyataan angket berdasarkan
kriteria dan kondisi 44
Tabel 4.1 Perbandingan Tingkat motivasi Siswa Setelah Siklus I 50
Tabel 4.2 Peningkatan Motivasi Belajar setelah Siklus II 60
Tabel 4.3. Perbandingan Nilai Tes Hasil Belajar Tes Awal, Siklus I dan II
62
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1. Contoh Diagram Venn
25 Gambar 2.2. Himpunan Bagian
26 Gambar 2.3. Himpunan Saling Lepas
28 Gambar 2.4. Irisan
29 Gambar 2.5. Gabungan
29 Gambar 2.6. Komplemen
30 Gambar 2.7. Selisih
31 Gambar 3.1. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas
45 Gambar 4.1. Kesalahan siswa dalam menentukan contoh himpunan
52 Gambar 4.2. Kesalahan siswa dalam menuliskan anggota dan banyak
anggota dari suatu himpunan. 52
Gambar 4.3 Diagram Nilai Rata-rata Tes Hasil Belajar Siswa 63
Gambar 4.4 Diagram Ketuntasan Belajar Siswa 64
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 72
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 78
Lampiran 3 Lembar Aktivitas Siswa I 85
Lampiran 4 Lembar Aktivitas Siswa II 88
Lampiran 5 Lembar Aktivitas Siswa III 91
Lampiran 6 Lembar Aktivitas Siswa IV 94
Lampiran 7 Kisi – Kisi Tes Awal
96 Lampiran 8 Tes Awal
97 Lampiran 9 Pedoman Penskoran Tes Awal
99 Lampiran 10 Alternatif Pemecahan Masalah Tes Awal
101 Lampiran 11 Kisi
– Kisi Tes Hasil Belajar 106
Lampiran 12 Tes Siklus I 108
Lampiran 13 Alternatif Pemecahan Masalah Tes Siklus I 110
Lampiran 14 Tes Siklus II 113
Lampiran 15Alternatif Pemecahan Masalah Siklus II 115
Lampiran 16 Pedoman Penskoran Tes Hasil Belajar 119
Lampiran 17 Lembar Validasi 122
Lampiran 18 Lembar Validasi Angket Motivasi 129
Lampiran 19 Lembar Validator 135
Lampiran 20 Lembar Observasi Kegiatan Guru I 136
Lampiran 21 Lembar Observasi Kegiatan Guru II 137
Lampiran 22 Lembar Observasi Kegiatan Guru III 138
Lampiran 23 Lembar Observasi Kegiatan Guru IV 139
Lampiran 24 Lembar Observasi Kegiatan Siswa I 140
Lampiran 25 Lembar Observasi Kegiatan Siswa II 141
Lampiran 26 Lembar Observasi Kegiatan Siswa III 143
Lampiran 27 Lembar Observasi Kegiatan Siswa IV 144
Lampiran 28 Angket Motivasi 145
Lampiran 29 Hasil tes Awal 149
Lampiran 30 Hasil Tes Hasil Belajar Siklus I 150
Lampiran 31 Hasil Tes Hasil Belajar Siklus II 152
Lampiran 32 Hasil Angket Motivasi 154
Lampiran 33 Dokumentasi Penelitian 155
Lampiran 34 Lembar Kegiatan Penelitian 158
BAB I PENDAHULUAN
