Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
berdasarkan uji validitas dan reliabilitas yang penyusunannya sesuai dengan kisi- kisi instrumen.
Adapun langkah-langkah penyusunannya sesuai dengan kisi-kisi instrumen adalah sebagai berikut:
a. Menetapkan materi pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang
akan digunakan dalam penelitian. b.
Menentukan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator mata pelajaran TIK kelas XI SMA.
c. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran berdasarkan silabus yang
telah ditetapkan pada mata pelajaran TIK kelas XI SMA. d.
Menyusun kisi-kisi instrumen penelitian dengan pokok bahasan yang telah ditetapkan sebelumnya.
e. Melakukan uji coba instrumen kepada siswa di luar sampel.
f. Menganalisis instrumen hasil uji coba.
g. Menggunakan soal yang valid kepada sampel penelitian yaitu kelompok
kelas eksperimen dan kelas kontrol.
F. Teknik Pengembangan Instrumen
1. Uji Validitas
Sebelum peneliti menggunakan tes, hendaknya peneliti mengukur terlebih dahulu derajat validitasnya berdasarkan kriteria tertentu. Validitas adalah suatu
ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen. Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi.
Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mengukur apa yang seharusnya diukur. Data hasil uji coba ini akan dianalisis untuk menyeleksi soal-soal dan
pernyataan yang telah dibuat. Adapun soal-soal dan pernyataan yang tidak memenuhi syarat kevalidan tidak akan digunakan dalam penelitian. Untuk
menghitung tingkat kevalidan instrumen menggunakan rumus korelasi product moment.
Uji validitas berkaitan dengan ketepatan atau kesesuaian alat ukur terhadap konsep yang akan diukur, sehingga alat ukur benar-benar dapat mengukur yang
Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
seharusnya diukur. Untuk menguji kevalidan angket, Zainal Arifin 2011:254 menggunakan rumus korelasi yang dikemukakan oleh Pearson yang dikenal
rumus Product Moment,yaitu: � =
�. −
{�.
2
−
2
}{ �.
2
−
2
} Keterangan:
r
xy
= Koefisien Korelasi n = Jumlah Responden
= Hasil kali x dan y setiap responden = Skor x total
= Skor y total
2
= Kuadrat skor x total
2
= Kuadrat skor y total Menurut Sugiyono 2011:257 untuk dapat memberikan penafsiran terhadap
koefisien korelasi yang ditemukan tersebut besar atau kecil, maka dapat berpedoman pada tabel berikut:
Tabel 3.3 Kriteria Acuan Validitas Soal
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00-0,199 Sangat Rendah
0,20-0,399 Rendah
0,40-0,599 Sedang
0,60-0,799 Kuat
0,80-1,000 Sangat Kuat
Uji validitas dikenakan pada setiap pertanyaan hasil belajar. Hasil koefisien korelasi tersebut kemudian dikonsultasikan ke dalam tabel harga Product Moment
dengan taraf signifikan pada tingkat kepercayaan 95 atau 99. Apabila hasil pengukuran tidak memenuhi atau kurang dari taraf signifikan tersebut, maka item
pertanyaan tersebut di uji dengan uji t dengan rumus sebagai berikut :
Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
ℎ� ��
= �
� − 2 1
− �
2
Keterangan: t
hiutng
= Distribusi sampling r r
xy
= Koefisien korelasi n = Jumlah responden
Hasil t
hitung
tersebut selanjutnya dibandingkan dengan harga t
tabel
pada taraf kepercayaan 95 atau 99. Kriteria pengujian adalah jika hasil perhitungan t
hitung
t
tabel
dengan tingkat kepercayaan 95 atau 99 dengan derajat kebebasan dk = n-2, maka item dikatakan valid, namun bila t
hitung
t
tabel
maka item tersebut tidak valid. Soal yang dinyatakan tidak valid tidak akan digunakan dalam instrumen
penelitian. Dari hasil perhitungan data hasil uji coba alat pengumpul data dan pengujian
tingkat signifikansinya, diperoleh data pada tabel berikut Tabel 3.4
Tabel Validitas Alat Ukur r
xy
kriteria t-hitung
t-tabel Keterangan
0,829 Sangat Kuat
6,795 1,721
Valid
Koefisien korelasi r=0,829 diperoleh dari hasil perhitungan korelasi antara jumlah skor benar soal ganjil dengan skor benar soal genap dari alat pengumpul
data pada saat uji coba, maka berdasarkan kriteria, koefisien korelasi r=0.829 berada pada kriteria sangat kuat.
Alat pengumpul data dikatakan memiliki validitas jika t
hitung
t
tabel
6,7951,721. Berdasarkan hasil pengujian teresbut, maka dapat disimpulkan bawa uji signifikasi alat pengumpul data adalah valid.
Erwan Nur Arief, 2014 Penerapan Software Netsupport School Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran TIK di SMAN 6 Garut Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Uji Reliabilitas
