UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANGKUIS TAHUN AJARAN 2015/2016.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH DALAM
PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANGKUIS
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
M.Rizki Satria Aritonang
NIM. 6101112061
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
M.RIZKI SATRIA ARITONANG, Nim 6101112061 “Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Variasi
Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis Tahun Ajaran
2015/2016.”
Pembimbing
: SURYADI DAMANIK
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah
dalam permainan bola voli melalui variasi pembelajaran pada siswa kelas X SMA
Negeri 1 Batangkuis.
Penelitian ini diadakan di lapangan bola voli SMA Negeri 1 Batangkuis
yang dilaksanakan 21 Maret dan 28 Maret 2016. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research), dengan jumlah sampel 34 orang. Penelitian ini
dilakukan 2 kali pertemuan 1 kali seminggu.
Dari hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat dilihat
bahwa kemampuan siswa dapat melakukan servis bawah dalam permaina bola
voli masih rendah. Dari 34 siswa terdapat 21 orang (61,76%) yang telah mencapai
ketuntasan belajar, sedangkan 13 orang (38,23%) belum mencapai ketuntasan
belajar, dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 72,05. Sedangkan pada
siklus II servis bawah dalam permainan bola voli sudah meningkat. Dari 34 siswa
yang mencapai ketuntasan belajar adalah 28 orang (82,35%), sedangkan 6 orang
(17,64%) belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa adalah 79,16. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa melalui
variasi pembelajaran dapat meningkatkan perbaikan proses hasil belajar. Namun
belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal yang diharapkan yaitu 85%.
i
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr Wb, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Adapun judul skripsi ini adalah “Upaya Meninkatkan Hasil Belajar Servis Bawah
Dalam Permainan Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X
SMA Negeri 1 Batangkuis Tahun Ajaran 2015/2016”.
Dalam pembuatan skripsi ini penulis banyak mengalami tantangan dan
masalah. Namun, selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak yang akhirnya skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H Syawal Gultom, M.Pd. Selaku Rektor Universitas
Negeri Medan beserta staf jajaranya.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Dekan FIK UNIMED.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Wakil Dekan I FIK UNIMED.
4. Bapak Syamsul Gultom, SKM, M.Kes. sebagai Wakil Dekan II FIK
UNIMED.
5. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, sebagai Wakil Dekan III FIK UNIMED.
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) FIK UNIMED.
7. Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd, sebagai Sekretaris Jurusan PJKR di
FIK UNIMED.
8. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. pembimbing skripsi penulis yang
sangat berjasa dan telah banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam
ii
penyelesaian skripsi ini, juga sabar dalam mengarahkan penulisan hingga
skripsi ini siap dituliskan.
9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian skripsi ini.
10. Terima kasih kepada kepala sekolah, Bapak/Ibu guru SMA NEGERI 1
Batangkuis dan khususnya Bapak Yusri Harahap, S.pd selaku Guru penjas
dan seluruh siswa kelas X-3 yang telah membantu saya dalam
penyelesaian skripsi ini.
11. Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta, dan
Saudara-saudara saya yang telah memberikan kasih sayang dan
bimbingan, serta selalu mendoakan saya untuk menyelesaikan skripsi ini.
12. Kepada saudara kandung penulis kakak Linda Wati, kakak Henny dan adik
Fitri Ayu yang telah mendukung dan mendoakan saya hingga dapat
menyelesaikan studi.
13. Terimakasih kepada pendukung dan penyemangat saya Khaidir, Prima
yang telah memberikan dorongan untuk cepat menyelesaikan skripsi ini.
14. Kepada sahabat penulis yaitu: Abdy Gunawan, Muhammad Imran,
Muchsin Wira, Ary Syahputra, Popy, Anggi Srg, Prima Harahap, Khaidir
Azmi, dan Bg, Mawardinur yang telah memberikan masukan kepada
penilis selama perkuliahan dan teman – teman yang lain yang meluangkan
waktunya untuk membantu dalam menyusun skripsi ini.
iii
15. Kepada rekan-rekan mahasiswa PKR stambuk 2010 terkhusus kelas B
Reguler dan teman seperjuangan yang telah banyak membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan namanya satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan
sumbangan pemikiran kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata, dengan segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis
biarlah semuanya itu kiranya diberkati oleh ALLAH SWT dan semoga menjadi
Rahmat bagi kita semua. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk
pengembangan Ilmu Pengetahuan pada umumnya, dan prestasi khususnya.
Medan,
Penulis
Maret 2016
M.Rizki Satria Aritonang
NIM. 6101112061
iv
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .....................................................................................................
KATA PENGANTAR ...................................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
i
ii
v
vii
viii
ix
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
5
D. Rumusan Masalah .........................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
6
1
BAB II LANDASAN TEORETIS
A. Kajian Teoretis ..............................................................................
7
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ...................................................
7
2. Hakikat Hasil Belajar Pendidikan Jasmani .............................
10
3. Hakikat Permainan Bola Voli .................................................
12
3.1.Servis Bawah Permainan Bola Voli ...................................
16
4. Hakikat Variasi Pembelajaran .................................................
18
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
29
C. Hipotesis Tindakan.........................................................................
30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian .......................................................
31
B. Subjek Penelitian ..........................................................................
31
C. Metode Penelitian .........................................................................
31
D. Desain Penelitian ..........................................................................
32
E. Instrumen Penelitian ......................................................................
38
F. Teknik Analisa Data ......................................................................
40
v
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Deskripsi Data Penelitian ................................................................
43
B. Hasil Penelitian ................................................................................
47
1. Pelaksanaan Siklus 1 .................................................................
47
2. Pelaksanaan Siklus 2 .................................................................
52
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................
60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
62
B. Saran ................................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
63
LAMPIRAN ....................................................................................................
65
DOKUMENTASI ...........................................................................................
99
vi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1. Pelaksanaan Tindakan Kelas I ................................................................ 34
Tabel 2. Format Fortopolio Penilaian Proses Belajar servis Bawah ..................... 39
Tabel 3. Indikator dan Deskriptor ......................................................................... 41
Tabel 4. Deskripsi Data Observasi Awal Gerakan Servis Bawah ........................ 43
Tabel 5. Deskripsi Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli ................................... 44
Tabel 6. Data Data Observasi Guru ...................................................................... 45
Tabel 7. Data Data Observasi Siswa ..................................................................... 46
Tabel 8. Deskripsi Hasil Post-test Siklus I Servis Bawah Bola Voli ................... 50
Tabel 9. Deskripsi Hasil Post-test Siklus II Servis Bawah Bola Voli .................. 56
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 1 : Bola Voli ........................................................................................ 13
Gambar 2 : Lapangan Bola Voli ........................................................................ 15
Gambar 3 : Gerakan Servis Bawah Sumber : Yoenoes Yunan .......................... 18
Gambar 4 : Gerakan Servis Bawah Variasi 2..................................................... 26
Gambar 5 : Gerakan Servis Bawah Variasi 3 .................................................... 27
Gambar 6 : Gerakan Servis Bawah Variasi 4..................................................... 28
Gambar 7 : Skema Dalam Penelitian ................................................................ 32
Gambar 8 : Diagram perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus I .......... 50
Gambar 9 : Diagram perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus I .......... 57
Gambar 10 : Diagram peningkatan observasi Guru Siklus I dan Siklus II ........ 57
Gambar 11 : Diagram Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ....... 58
Gambar 12 : Diagram Peningkatan Ketuntasan Siswa Siklus I dan Siklus II.... 59
Gambar 13 : Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ............. 60
viii
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......................................
67
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .....................................
72
Lampiran 3 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I .........................................
77
Lampiran 4 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II .......................................
79
Lampiran 5 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ......................................
81
Lampiran 6 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II .......................................
83
Lampiran 7 Data Observasi Awal SMA Negeri 1 Batangkuis ........................
85
Lampiran 8 Data Ketuntasan Belajar Servis Bawah Bola Voli Siklus I ..........
87
Lampiran 9 Data Ketuntasan Belajar Servis Bawah Bola Voli Siklus II .........
89
Lampiran 10 Perkembangan Hasil Belajar Siswa Sikklus I dan Siklus II .......
91
Lampiran 11 Lembar Penilaiaan Portofolio (Siklus I) ....................................
92
Lampiran 12 Lembar Penilaiaan Portofolio ( Siklus I) ....................................
94
Lampiran 13 Lembar Penilaiaan Portofolio ( Siklus II) ..................................
96
Lampiran 14 Lembar Penilaiaan Portofolio ( Siklus II ) .................................
98
Lampiran 15 Susunan Kepanitiaan Penelitian .................................................
100
Lampiran 16 Dokumentasi .............................................................................. 101
ix
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dalam proses pembelajaran atau pelatihan agar peserta didik
secara aktif dapat mengembangkan potensi dirinya. Sanjaya (2006) meyebutkan
pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, berkepribadian, memiliki
kecerdasan, berakhlak mulia, serta memiliki keterampilan yang diperlukan
sebagai anggota masyarakat dan warga negara.
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam
mengintensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan
manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani memberikan
kesempatan pada siswa untuk terlibat lansung dalam aneka pengalaman belajar
melalui aktivitas jasmani, bermain, dan berolahraga yang dilakukan secara
sistematis, terarah dan terencana. Pembekalan pengalaman belajar melalui proses
pembelajaran pendidikan jasmani dengan mengajarkan berbagai keterampilan
gerak dasar, tekhnik dan strategi permainan olahraga, internalisasi nilai-nilai
(sportifitas, jujur kerjasama, dan lain-lain). Pelaksanaannya bukan melalui unsur
fisik mental, intelektual, emosional dan sosial. Aktivitas yang diberikan dalam
pengajaran harus mendapatkan sentuhan psikologis, sehingga aktivitas yang
dilakukan dapat mencapai tujuan pengajaran. Agar standar kompetensi
1
2
pembelajaran pendidikan jasmani dapat terlaksana sesuai dengan pedoman,
maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada dalam kurikulum, maka guru
pendidikan jasmani harus mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan
kemampuan dan kematangan anak didik, sehingga proses pembelajaran dapat
berjalan dengan lancar.
Keberhasilan proses kegiatan belajar dan mengajar pendidikan jasmani
dapat diukur dari tingkat pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar siswa.
Semakin tinggi pemahaman, penguasaan materi dari hasil belajar maka semakin
tinggi pula tingkat keberhasilan pelajaran tersebut.
Salah satu upaya guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan
jasmani adalah dengan memperbaiki proses belajar mengajarnya secara efektif.
Misalnya dengan memperbaiki cara penyampaian materi pembelajaran melalui
berbagai metode gaya mengajar yang tepat sesuai dengan kondisi belajar siswa.
Gaya mengajar memberikan pengaruh yang sangat besar dalam kegiatan belajar
mengajar, karena penggunaan gaya mengajar yang tepat dan sesuai tentu akan
menghasilkan suatu kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efisien sehingga
mencapai tujuan yang di harapkan.
Hasil observasi peneliti dengan guru pendidikan jasmani SMA Negeri 1
Batangkuis pada tanggal 25september2015mengenai hasil belajar siswa dalam
pelajaran bola voli dengan materi Servis bawah, ternyata masih banyak siswa
yang memperoleh nilai rendah. Nilai rata-rata hasil belajar siswa secara
keseluruhan adalah 59,85. Dari 34 orang siswa kelas X, ternyata 24 orang siswa
3
(70,58%) memiliki nilai dibawah rata-rata siswa dan 10 oarang siswa (29,41%)
memiliki nilai diatas rata-rata. Sementara nilai yang berkompetensi untuk siswa
adalah minimal 75 (KKM). Hasil observasi peneliti ternyata siswa masih banyak
yang kurang aktif mengikuti kegiatan bola voli. Kesulitan-kesulitan yang dialami
siswa adalah kurangnya keberanian dalam melakukan materi Servis bawah dan
kurangnya kemampuan siswa dalam melakukan materi Servis bawah terutama
pada saat sikap pelaksaanaan.
Menurut peneliti, gejala ini tidak dapat dianggap sebagai hal yang biasa.
Apabila hal ini dibiarkan berlarut-larut dikuatirkan akan semakin menurunkan
hasil belajar siswa secara umum. Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini,
agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran pendidikan
jasmani, tertutama pada materi Servis bawah dalam pembelajaran bola voli.
Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk memecahkan
masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas pembelajaran materi
Servis bawah pada bola voli melalui variasi pembelajaran.
Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki peroses pembelajaran servis
bawahmelalui variasi pembelajaran.” Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Pembelajaran Pada Siswa
Kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis Tahun Ajaran 2015/2016”.
Dalam pembelajaran melalui variasi pembelajaran dengan siswa dapat
memahami bagaimana cara belajar dan bagaiman cara berpikir sehingga siswa
4
dapat menyerap dan menguasai materi bola voli dengan suasana pembelajaran
yang efektif, lebih menyenangkan serta lebih bermakna.
Dari latar belakang tersebut peneliti tertarik melakukan penelitian tentang
“ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli
Melalui Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA 1 Batangkuis Tahun
Ajaran 2015/2016
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah diatas, maka peniliti dapat
mengidentifikasi beberapa masalah yang timbul antara lain :
1. Metode yang digunakan guru kurang variatif sehingga siswa merasa
mudah bosan dalam peroses pembelajaran.
2. Masih banyak siswa yang belum memahami gerakan materi
servisbawah dengan benar.
3. Kemampuan teknik dasar servis bawah kurang baik.
4. Rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaranservis
bawah di kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis 2015/2016.
5
C. Pembatasan Masalah
Dengan melihat banyaknya faktor-faktor yang menjadi akar permasalahan
seperti yang disebutkan terdahulu maka peneliti membatasi masalah yang ada
dengan
mempertimbangkan
waktu,
biaya,
serta
kemampuan
peneliti
mempersiapkan referensi. Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti hanya
mengkaji
tentang “ Seris Bawah Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Yaitu
Variasi 1. Servis Dengan Gerakan Tanpa Bola, 2. Servis Dengan Jarak 6 Meter,
3. Servis Dengan Jarak 7 Meter, 4. Servis Dengan Jarak 9 meter.
Meter.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah dalam penelitian ini, perumusan
masalah merupakan salah satu hal yang sangat penting untuk mencapai hasil suatu
penelitian. Jadi yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah
“Apakah
Melalui
Variasi
Pembelajaran
Dapat
Meningkatkan
Hasil
BelajarServisBawah pada pembelajaran Bola Voli Pada Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Batangkuis Tahaun Ajaran 2015/2016.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah untuk
Meningkatan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Pembelajaran Bola Voli
6
MelaluiVariasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis
Tahun Ajaran 2015/2016.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini antara lain :
1. Sebagai bahan pertimbangan untuk pihak sekolah SMA Negeri 1 Batangkuis
Tahun Ajaran 2015/2016 dalam menerapkan pembelajaran di sekolah Melalui
Variasi Pembelajaran,
2. Sebagai bahan masukan kepada guru-guru di SMA Negeri 1 Batangkuis untuk
menerapkan sistem pembelajaran yang lebih baik nantinya.
3. Sebagai bahan informasi dan pustaka untuk para peneliti-peneliti selanjutnya
dalam melakukan penelitian.
4. Bagi peneliti yaitu sebagai sumbangan pemikiran dalam dunia pendidikan
guna kemajuan pembelajaran pada umumnya dan pembelajaran pendidikan
jasmani pada umumnya.
72
63
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, N, (2007). Panduan Olahraga Bola Voli. Surakarta : Era Pustaka Utama.
Arikunto, Suharismin. (2009). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : PT. Bumi
Akasara.
Aqib, Zainal. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara
Jakarta.
Depdiknas,(2008),Kriteria Ketuntasan Maksimal (KKM),Jakarta.
Dimyanti, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar.Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan.
Lutan, Rusli. (1999). Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Depdikbud: Jakarta.
Mosston, (2000). Theacing Physical Education. Surakarta : Universitas Sebelas
Maret
Muhajir, (2004). Pendidikan Jasmani Teori dan Praktek, Penerbit Erlangga.
Jakarta.
Muhajir, (2006). Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Untuk SMK
Kelas X, Peerbit Yudhistira.
Nodjiono. 1986. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Purwanto, ( 2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta Pustaka Belajar.
Roji. 2007. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jakarta : Erlangga
Samsuddin, (2008). Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Olahraga Kesehatan.
6473
Sanjaya, W., (2006), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Penerbit Kencana Prenada Media, Bandung.
Sanjaya, Wina, (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada
Group
Slavin, E. Robert. 2005. Cooperatif Learning-Teori, Riset dan Praktik. Bandung :
Nusa Media
Sudjana, Nana. 2005. Penelitian Hasil Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Suherman, Bahagia, dkk. (2000). Prinsip-Prinsip Pengembangan Dan Modifikasi
Cabang Olahraga. Jakarta.
Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.
Suryobroto. 1997. Metodologi Penelitian. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Yoenoes, Yunan (2009). Teknik Olahraga Bola Voli. Penerbit CV. IPA Abong.
Jakarta
PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN
PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANGKUIS
TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
M.Rizki Satria Aritonang
NIM. 6101112061
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2016
ABSTRAK
M.RIZKI SATRIA ARITONANG, Nim 6101112061 “Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Variasi
Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis Tahun Ajaran
2015/2016.”
Pembimbing
: SURYADI DAMANIK
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah
dalam permainan bola voli melalui variasi pembelajaran pada siswa kelas X SMA
Negeri 1 Batangkuis.
Penelitian ini diadakan di lapangan bola voli SMA Negeri 1 Batangkuis
yang dilaksanakan 21 Maret dan 28 Maret 2016. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas
(Classroom Action Research), dengan jumlah sampel 34 orang. Penelitian ini
dilakukan 2 kali pertemuan 1 kali seminggu.
Dari hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat dilihat
bahwa kemampuan siswa dapat melakukan servis bawah dalam permaina bola
voli masih rendah. Dari 34 siswa terdapat 21 orang (61,76%) yang telah mencapai
ketuntasan belajar, sedangkan 13 orang (38,23%) belum mencapai ketuntasan
belajar, dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 72,05. Sedangkan pada
siklus II servis bawah dalam permainan bola voli sudah meningkat. Dari 34 siswa
yang mencapai ketuntasan belajar adalah 28 orang (82,35%), sedangkan 6 orang
(17,64%) belum mencapai ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar
siswa adalah 79,16. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa melalui
variasi pembelajaran dapat meningkatkan perbaikan proses hasil belajar. Namun
belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal yang diharapkan yaitu 85%.
i
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr Wb, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Adapun judul skripsi ini adalah “Upaya Meninkatkan Hasil Belajar Servis Bawah
Dalam Permainan Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X
SMA Negeri 1 Batangkuis Tahun Ajaran 2015/2016”.
Dalam pembuatan skripsi ini penulis banyak mengalami tantangan dan
masalah. Namun, selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak yang akhirnya skripsi ini
dapat diselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H Syawal Gultom, M.Pd. Selaku Rektor Universitas
Negeri Medan beserta staf jajaranya.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Dekan FIK UNIMED.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Wakil Dekan I FIK UNIMED.
4. Bapak Syamsul Gultom, SKM, M.Kes. sebagai Wakil Dekan II FIK
UNIMED.
5. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, sebagai Wakil Dekan III FIK UNIMED.
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) FIK UNIMED.
7. Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd, sebagai Sekretaris Jurusan PJKR di
FIK UNIMED.
8. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. pembimbing skripsi penulis yang
sangat berjasa dan telah banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam
ii
penyelesaian skripsi ini, juga sabar dalam mengarahkan penulisan hingga
skripsi ini siap dituliskan.
9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian skripsi ini.
10. Terima kasih kepada kepala sekolah, Bapak/Ibu guru SMA NEGERI 1
Batangkuis dan khususnya Bapak Yusri Harahap, S.pd selaku Guru penjas
dan seluruh siswa kelas X-3 yang telah membantu saya dalam
penyelesaian skripsi ini.
11. Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta, dan
Saudara-saudara saya yang telah memberikan kasih sayang dan
bimbingan, serta selalu mendoakan saya untuk menyelesaikan skripsi ini.
12. Kepada saudara kandung penulis kakak Linda Wati, kakak Henny dan adik
Fitri Ayu yang telah mendukung dan mendoakan saya hingga dapat
menyelesaikan studi.
13. Terimakasih kepada pendukung dan penyemangat saya Khaidir, Prima
yang telah memberikan dorongan untuk cepat menyelesaikan skripsi ini.
14. Kepada sahabat penulis yaitu: Abdy Gunawan, Muhammad Imran,
Muchsin Wira, Ary Syahputra, Popy, Anggi Srg, Prima Harahap, Khaidir
Azmi, dan Bg, Mawardinur yang telah memberikan masukan kepada
penilis selama perkuliahan dan teman – teman yang lain yang meluangkan
waktunya untuk membantu dalam menyusun skripsi ini.
iii
15. Kepada rekan-rekan mahasiswa PKR stambuk 2010 terkhusus kelas B
Reguler dan teman seperjuangan yang telah banyak membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan namanya satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan
sumbangan pemikiran kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Akhir kata, dengan segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis
biarlah semuanya itu kiranya diberkati oleh ALLAH SWT dan semoga menjadi
Rahmat bagi kita semua. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk
pengembangan Ilmu Pengetahuan pada umumnya, dan prestasi khususnya.
Medan,
Penulis
Maret 2016
M.Rizki Satria Aritonang
NIM. 6101112061
iv
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .....................................................................................................
KATA PENGANTAR ...................................................................................
DAFTAR ISI ..................................................................................................
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
i
ii
v
vii
viii
ix
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
5
D. Rumusan Masalah .........................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
6
1
BAB II LANDASAN TEORETIS
A. Kajian Teoretis ..............................................................................
7
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ...................................................
7
2. Hakikat Hasil Belajar Pendidikan Jasmani .............................
10
3. Hakikat Permainan Bola Voli .................................................
12
3.1.Servis Bawah Permainan Bola Voli ...................................
16
4. Hakikat Variasi Pembelajaran .................................................
18
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
29
C. Hipotesis Tindakan.........................................................................
30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian .......................................................
31
B. Subjek Penelitian ..........................................................................
31
C. Metode Penelitian .........................................................................
31
D. Desain Penelitian ..........................................................................
32
E. Instrumen Penelitian ......................................................................
38
F. Teknik Analisa Data ......................................................................
40
v
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
A. Deskripsi Data Penelitian ................................................................
43
B. Hasil Penelitian ................................................................................
47
1. Pelaksanaan Siklus 1 .................................................................
47
2. Pelaksanaan Siklus 2 .................................................................
52
C. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................
60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
62
B. Saran ................................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
63
LAMPIRAN ....................................................................................................
65
DOKUMENTASI ...........................................................................................
99
vi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
Tabel 1. Pelaksanaan Tindakan Kelas I ................................................................ 34
Tabel 2. Format Fortopolio Penilaian Proses Belajar servis Bawah ..................... 39
Tabel 3. Indikator dan Deskriptor ......................................................................... 41
Tabel 4. Deskripsi Data Observasi Awal Gerakan Servis Bawah ........................ 43
Tabel 5. Deskripsi Hasil Belajar Servis Bawah Bola Voli ................................... 44
Tabel 6. Data Data Observasi Guru ...................................................................... 45
Tabel 7. Data Data Observasi Siswa ..................................................................... 46
Tabel 8. Deskripsi Hasil Post-test Siklus I Servis Bawah Bola Voli ................... 50
Tabel 9. Deskripsi Hasil Post-test Siklus II Servis Bawah Bola Voli .................. 56
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
Gambar 1 : Bola Voli ........................................................................................ 13
Gambar 2 : Lapangan Bola Voli ........................................................................ 15
Gambar 3 : Gerakan Servis Bawah Sumber : Yoenoes Yunan .......................... 18
Gambar 4 : Gerakan Servis Bawah Variasi 2..................................................... 26
Gambar 5 : Gerakan Servis Bawah Variasi 3 .................................................... 27
Gambar 6 : Gerakan Servis Bawah Variasi 4..................................................... 28
Gambar 7 : Skema Dalam Penelitian ................................................................ 32
Gambar 8 : Diagram perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus I .......... 50
Gambar 9 : Diagram perbandingan ketuntasan belajar pada tes siklus I .......... 57
Gambar 10 : Diagram peningkatan observasi Guru Siklus I dan Siklus II ........ 57
Gambar 11 : Diagram Peningkatan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ....... 58
Gambar 12 : Diagram Peningkatan Ketuntasan Siswa Siklus I dan Siklus II.... 59
Gambar 13 : Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ............. 60
viii
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......................................
67
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .....................................
72
Lampiran 3 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I .........................................
77
Lampiran 4 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II .......................................
79
Lampiran 5 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ......................................
81
Lampiran 6 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II .......................................
83
Lampiran 7 Data Observasi Awal SMA Negeri 1 Batangkuis ........................
85
Lampiran 8 Data Ketuntasan Belajar Servis Bawah Bola Voli Siklus I ..........
87
Lampiran 9 Data Ketuntasan Belajar Servis Bawah Bola Voli Siklus II .........
89
Lampiran 10 Perkembangan Hasil Belajar Siswa Sikklus I dan Siklus II .......
91
Lampiran 11 Lembar Penilaiaan Portofolio (Siklus I) ....................................
92
Lampiran 12 Lembar Penilaiaan Portofolio ( Siklus I) ....................................
94
Lampiran 13 Lembar Penilaiaan Portofolio ( Siklus II) ..................................
96
Lampiran 14 Lembar Penilaiaan Portofolio ( Siklus II ) .................................
98
Lampiran 15 Susunan Kepanitiaan Penelitian .................................................
100
Lampiran 16 Dokumentasi .............................................................................. 101
ix
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dalam proses pembelajaran atau pelatihan agar peserta didik
secara aktif dapat mengembangkan potensi dirinya. Sanjaya (2006) meyebutkan
pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, berkepribadian, memiliki
kecerdasan, berakhlak mulia, serta memiliki keterampilan yang diperlukan
sebagai anggota masyarakat dan warga negara.
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam
mengintensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan
manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani memberikan
kesempatan pada siswa untuk terlibat lansung dalam aneka pengalaman belajar
melalui aktivitas jasmani, bermain, dan berolahraga yang dilakukan secara
sistematis, terarah dan terencana. Pembekalan pengalaman belajar melalui proses
pembelajaran pendidikan jasmani dengan mengajarkan berbagai keterampilan
gerak dasar, tekhnik dan strategi permainan olahraga, internalisasi nilai-nilai
(sportifitas, jujur kerjasama, dan lain-lain). Pelaksanaannya bukan melalui unsur
fisik mental, intelektual, emosional dan sosial. Aktivitas yang diberikan dalam
pengajaran harus mendapatkan sentuhan psikologis, sehingga aktivitas yang
dilakukan dapat mencapai tujuan pengajaran. Agar standar kompetensi
1
2
pembelajaran pendidikan jasmani dapat terlaksana sesuai dengan pedoman,
maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada dalam kurikulum, maka guru
pendidikan jasmani harus mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan
kemampuan dan kematangan anak didik, sehingga proses pembelajaran dapat
berjalan dengan lancar.
Keberhasilan proses kegiatan belajar dan mengajar pendidikan jasmani
dapat diukur dari tingkat pemahaman, penguasaan materi dan hasil belajar siswa.
Semakin tinggi pemahaman, penguasaan materi dari hasil belajar maka semakin
tinggi pula tingkat keberhasilan pelajaran tersebut.
Salah satu upaya guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan
jasmani adalah dengan memperbaiki proses belajar mengajarnya secara efektif.
Misalnya dengan memperbaiki cara penyampaian materi pembelajaran melalui
berbagai metode gaya mengajar yang tepat sesuai dengan kondisi belajar siswa.
Gaya mengajar memberikan pengaruh yang sangat besar dalam kegiatan belajar
mengajar, karena penggunaan gaya mengajar yang tepat dan sesuai tentu akan
menghasilkan suatu kegiatan belajar mengajar yang efektif dan efisien sehingga
mencapai tujuan yang di harapkan.
Hasil observasi peneliti dengan guru pendidikan jasmani SMA Negeri 1
Batangkuis pada tanggal 25september2015mengenai hasil belajar siswa dalam
pelajaran bola voli dengan materi Servis bawah, ternyata masih banyak siswa
yang memperoleh nilai rendah. Nilai rata-rata hasil belajar siswa secara
keseluruhan adalah 59,85. Dari 34 orang siswa kelas X, ternyata 24 orang siswa
3
(70,58%) memiliki nilai dibawah rata-rata siswa dan 10 oarang siswa (29,41%)
memiliki nilai diatas rata-rata. Sementara nilai yang berkompetensi untuk siswa
adalah minimal 75 (KKM). Hasil observasi peneliti ternyata siswa masih banyak
yang kurang aktif mengikuti kegiatan bola voli. Kesulitan-kesulitan yang dialami
siswa adalah kurangnya keberanian dalam melakukan materi Servis bawah dan
kurangnya kemampuan siswa dalam melakukan materi Servis bawah terutama
pada saat sikap pelaksaanaan.
Menurut peneliti, gejala ini tidak dapat dianggap sebagai hal yang biasa.
Apabila hal ini dibiarkan berlarut-larut dikuatirkan akan semakin menurunkan
hasil belajar siswa secara umum. Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini,
agar siswa lebih tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran pendidikan
jasmani, tertutama pada materi Servis bawah dalam pembelajaran bola voli.
Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk memecahkan
masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas pembelajaran materi
Servis bawah pada bola voli melalui variasi pembelajaran.
Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki peroses pembelajaran servis
bawahmelalui variasi pembelajaran.” Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Pembelajaran Pada Siswa
Kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis Tahun Ajaran 2015/2016”.
Dalam pembelajaran melalui variasi pembelajaran dengan siswa dapat
memahami bagaimana cara belajar dan bagaiman cara berpikir sehingga siswa
4
dapat menyerap dan menguasai materi bola voli dengan suasana pembelajaran
yang efektif, lebih menyenangkan serta lebih bermakna.
Dari latar belakang tersebut peneliti tertarik melakukan penelitian tentang
“ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Permainan Bola Voli
Melalui Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA 1 Batangkuis Tahun
Ajaran 2015/2016
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah diatas, maka peniliti dapat
mengidentifikasi beberapa masalah yang timbul antara lain :
1. Metode yang digunakan guru kurang variatif sehingga siswa merasa
mudah bosan dalam peroses pembelajaran.
2. Masih banyak siswa yang belum memahami gerakan materi
servisbawah dengan benar.
3. Kemampuan teknik dasar servis bawah kurang baik.
4. Rendahnya nilai belajar siswa terutama dalam pembelajaranservis
bawah di kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis 2015/2016.
5
C. Pembatasan Masalah
Dengan melihat banyaknya faktor-faktor yang menjadi akar permasalahan
seperti yang disebutkan terdahulu maka peneliti membatasi masalah yang ada
dengan
mempertimbangkan
waktu,
biaya,
serta
kemampuan
peneliti
mempersiapkan referensi. Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti hanya
mengkaji
tentang “ Seris Bawah Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Yaitu
Variasi 1. Servis Dengan Gerakan Tanpa Bola, 2. Servis Dengan Jarak 6 Meter,
3. Servis Dengan Jarak 7 Meter, 4. Servis Dengan Jarak 9 meter.
Meter.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah dalam penelitian ini, perumusan
masalah merupakan salah satu hal yang sangat penting untuk mencapai hasil suatu
penelitian. Jadi yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah
“Apakah
Melalui
Variasi
Pembelajaran
Dapat
Meningkatkan
Hasil
BelajarServisBawah pada pembelajaran Bola Voli Pada Siswa Kelas X SMA
Negeri 1 Batangkuis Tahaun Ajaran 2015/2016.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah untuk
Meningkatan Hasil Belajar Servis Bawah Dalam Pembelajaran Bola Voli
6
MelaluiVariasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batangkuis
Tahun Ajaran 2015/2016.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini antara lain :
1. Sebagai bahan pertimbangan untuk pihak sekolah SMA Negeri 1 Batangkuis
Tahun Ajaran 2015/2016 dalam menerapkan pembelajaran di sekolah Melalui
Variasi Pembelajaran,
2. Sebagai bahan masukan kepada guru-guru di SMA Negeri 1 Batangkuis untuk
menerapkan sistem pembelajaran yang lebih baik nantinya.
3. Sebagai bahan informasi dan pustaka untuk para peneliti-peneliti selanjutnya
dalam melakukan penelitian.
4. Bagi peneliti yaitu sebagai sumbangan pemikiran dalam dunia pendidikan
guna kemajuan pembelajaran pada umumnya dan pembelajaran pendidikan
jasmani pada umumnya.
72
63
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, N, (2007). Panduan Olahraga Bola Voli. Surakarta : Era Pustaka Utama.
Arikunto, Suharismin. (2009). Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : PT. Bumi
Akasara.
Aqib, Zainal. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara
Jakarta.
Depdiknas,(2008),Kriteria Ketuntasan Maksimal (KKM),Jakarta.
Dimyanti, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar.Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Kristiyanto, Agus. (2010). Penelitian Tindakan Kelas dalam Pendidikan.
Lutan, Rusli. (1999). Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Depdikbud: Jakarta.
Mosston, (2000). Theacing Physical Education. Surakarta : Universitas Sebelas
Maret
Muhajir, (2004). Pendidikan Jasmani Teori dan Praktek, Penerbit Erlangga.
Jakarta.
Muhajir, (2006). Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Untuk SMK
Kelas X, Peerbit Yudhistira.
Nodjiono. 1986. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Purwanto, ( 2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta Pustaka Belajar.
Roji. 2007. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. Jakarta : Erlangga
Samsuddin, (2008). Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Olahraga Kesehatan.
6473
Sanjaya, W., (2006), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Penerbit Kencana Prenada Media, Bandung.
Sanjaya, Wina, (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada
Group
Slavin, E. Robert. 2005. Cooperatif Learning-Teori, Riset dan Praktik. Bandung :
Nusa Media
Sudjana, Nana. 2005. Penelitian Hasil Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
Suherman, Bahagia, dkk. (2000). Prinsip-Prinsip Pengembangan Dan Modifikasi
Cabang Olahraga. Jakarta.
Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.
Suryobroto. 1997. Metodologi Penelitian. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Yoenoes, Yunan (2009). Teknik Olahraga Bola Voli. Penerbit CV. IPA Abong.
Jakarta