Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

H. Kegiatan Pembelajaran

1 x 45 menit

a. Pendahuluan

 Memberikan salam  Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar  Menanyakan kehadiran siswa  Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa  Tanya jawab mengenai materi  Menyampaikan tujuan pembelajaran b. Inti  Guru menampilkan sebuah gambar yang menunjukkan iklan baliho yang biasa ditemui dijalan, kemudian menanyakan kepada siswa:  Pernahkah kalian melihat hal ini?  Where could you find this kind of ad?  What are the functions of the ad?  Guru menayangkan beberapa contoh iklan lain dalam format yang berbeda-beda. terlampir o MyHome Cleaning Service ad o My Fair Cater o Lakeside Insurance  Siswa mengamati perbedaan diantara satu iklan dengan yang lain.  Guru menayangkan sebuah iklan Aiko Maid Café, kemudian memberikan waktu kepada siswa untuk mengamati iklan tersebut.  Dan menanyakan:  What is the advertisement about?  What does the ad offer?  If you are interested with the advertisement, what should you do to get more information?  Guru menunjukkan kosakata yang sering digunakan dalam iklan: a. Purchase b. Best c. Offer d. Excellent e. Coupon f. Discount g. Guarantee h. Order i. Affordable  Siswa diminta untuk mencari makna dari kosakata yang disebutkan diatas didalam kamus Oxford.  Menanyakan kejelasan siswa dan menanyakan ada tidaknya pertanyaan.

a. Penutup

 Guru menanyakan apa saja yang telah dipelajari oleh siswa hari ini.  Mengakhiri pembelajaran dengan saran positif dan masukan-masukan yang membangun.  Meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa untuk mengakhiri proses pembelajaran I. Media Buku : Sudarwati, Th.M. dan Eudia Grace. 2014. Pathway to English. Jakarta:Erlangga. J. Sumber Belajar Sudarwati, Th.M. dan Eudia Grace. 2014. Pathway to English. Jakarta:Erlangga. https:www.youtube.comwatch?v=w9R6K1mecEE www.youtube.com2Fwatch3Fv3Dbd_Dbqxs1yU Gambar: https:encrypted-tbn1.gstatic.comimages?q=tbn:ANd9GcQe-gDVrEUOKZlpyx5mcJHRkKXmrrMMtuY5hb--CH9qa4vprqoUCmHnoA http:img191.imageshack.usimg191948909062011018013.jpg http:i842.photobucket.comalbumszz347CompetitionAccessoriesSales20FlyersShoeiSale3.jpg~original K. Penilaian lampiran 2 Mengetahui, …………., 2013 Guru Pembimbing, Mahasiswa PPL, NIP. NIM. LAMPIRAN 1 BAHAN AJAR

a. Baliho yang diamati oleh siswa diawal pembelajaran

Figure 1 diambil dari: dokumen pribadi

b. Contoh-contoh Iklan

C. Iklan Aiko Maid Café

LAMPIRAN 2 RUBRIK PENILAIAN PROYEK IKLAN Kriteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 Orisinalitas ide Ide ditentukan sendiri dengan mandiri Ide dirumuskan dengan adanya masukan dari guru atau pihak lain. Ide dirumuskan dengan bantuan guru atau pihak lain Ide diberikan oleh guru atau pihak lain Kreativitas Kreatifitas dalam membuat proyek sangat menonjol dengan adanya komposisi warna, garis, bentuk, dan ornamenorname n yang menarik Kreatifitas cukup dengan adanya variasi warna, garis, dan bentuk, namun tampilan kurang menarik, sedangkan isi dan tujuan Kreatifitas kurang sehingga tampilan kurang menarik, isi dan tujuan proyek masih sesuai dengan ketentuan yang Baik kreatifitas maupun isi dan tujuan proyek tidak sesuai dengan yang telah ditetapkan