D. Kepemimpinan
1. Pelat ih harus dapat bersikap t egas, t idak m eragukan, apalagi mencurigakan.
2. Seorang coach yang baik akan selalu m em perlihat kan w ibaw anya sebagai seorang pemim pin
dan sifat nya sebagai orang yang sport if, m eskipun t im nya dalam kondisi krit is, m eskipun pesert a didiknya banyak m elakukan kesalahan, m eskipun keput usan w asit dirasakan berat
sebelah. 3.
Ket eguhan sebagai seorang pem im pin harus t et ap dipegang, baik set elah kem enangan m aupun kekalahan.
4. Pelat ih harus dapat m engam bil peran yang t epat pada saat lat ihan m aupun pert andingan
dalam kondisi sesulit apapun, sebab pesert a didik di sekolah akan t urut kom ando pelat ihnya.
5. Pert andingan olahraga ant ar sekolah yang raw an t aw uran m em erlukan kepemim pinan
pelat ih sangat pent ing dalam m encegah hal–hal buruk yang akan t erjadi.
E. Sikap Sportif
1. Pelat ih harus m encerminkan cont oh dari spor t ivit as yang baik.
2. Sport if t idaknya seorang pelat ih dem ikian juga atlit ant ara lain akan t am pak pada sikapnya
selam a pert andingan berlangsung dan set elah suat u kem enangan at au kekalahan. 3.
Jujur, disiplin, berm ain keras t et api bersih, dan t idak m engadakan perbedaan ant ara para at lit nya adalah beberapa sifat sport ivit as yang baik.
F. Pengetahuan dan Keterampilan
1. Tinggi rendahnya prest asi pesert a didik banyak t ergant ung dari t inggi rendahnya
penget ahuan dan ket eram pilan pelat ihnya. 2.
Penget ahuan pelat ih t ent ang bent uk–bent uk form asi perm ainan, st rat egi pert ahanan dan penyerangan haruslah sedemikian rupa sehingga ham pir t idak m ungkin regu law an akan
dapat m engacaukan regunya dengan suat u penyerangan at au pert ahanan yang t idak dikenalnya.
3. Dalam pert andingan–pert andingan ant ar sekolah, kelebihan penget ahuan dan ket eram pilan
pelat ih akan sangat m em bant u kesuksesan t im olahraga sekolah t ersebut .
G. Keseimbangan Emosional
1. Kesanggupan unt uk bersikap w ajar, lugas, dan layak dalam keadaan t ert ekan at au t erpaksa
m erupakan suat u ukuran keseim bangan em osional dan m at urit as seseorang.
2. Pelat ih berfungsi sebagai pem bim bing dan pengasuh pesert a didik Sisw a di sekolah yang
m erupakan anak–anak m uda yang dalam keseim bangan em osional yang belum m at ang, sehingga pent ing bagi pelat ih unt uk t et ap berkepala dingin, bukan hanya pada w akt u lat ihan
dan pert andingan, akan t et api di luar it u.
H. Imajinasi
1. Im ajinasi adalah kem am puan daya ingat an unt uk m em bent uk khayalan-khayalan m ent al
t ent ang obyek-obyek yang t idak nam pak. 2.
Pelat ih sering m enghabiskan banyak w akt u unt uk m emim pikan, m em bayangkan, berim ajinasi, t ent ang pola-pola perm ainan baru, sist em -sist em pert ahanan dan
penyerangan baru, t akt ik-t akt ik, t eknik-t eknik, m et ode-m et ode lat ihan yang lebih efekt if dan efisien.
3. Pelat ih yang lebih kuat daya im ajinasi dan daya kreasinya akan lebih berhasil dalam
m em bent uk t im t angguh.
I. Ketegasan dan Keberanian
1. Pelat ih harus berani m engam bil keput usan yang t egas akan t et api w ajar t erhadap at lit -
at lit nya. 2.
Pelat ih harus sanggup dan berani unt uk melindungi at lit -at lit nya yang m asih imm at ure belum dew asa dan m at ang dan em osional, dan yang belum cukup kuat unt uk m enangkis
krit ik-krit ik kejam dan im puls-im puls negat if dari m asyarakat .
J. Humoris
1. Kem am puan unt uk m em buat orang lain m erasa rileks dengan jalan mem berikan hum or at au
lelucon yang sehat dan m enyegarkan m erupakan fakt or pent ing guna m engurangi ket egangan dan m em bangkit kan opt imism e baru, baik dalam latihan m aupun sebelum dan
sesudah pert andingan. 2.
Perlu diingat bahw a kit a m elat ih pesert a didik yang dalam m asa pert um buhan dan perkem bangan fisik m aupun psikis, dengan m em berikan kegem biraan dalam lat ihan dengan
hum or yang sehat akan m em baw a hasil yang posit if bagi perkem bangannya. 3.
Penyajian hum or harus pula m engenal bat as.
K. Kesehatan
Kategori