4
B. Batasan Masalah
Lingkup pendidikan di Indonesia sangat luas, maka penelitian ini dibatasai pada:
1. Citra pendidikan nasional dibatasi untuk jenjang pendidikan anak usia dini
PAUD, pendidikan dasar SD, SMP, dan menengah SMA, SMK. 2.
Citra pendidikan diukur berdasarkan ketersediaan pelayanan pendidikan, keterjangkauan pelayanan pendidikan, kualitas pelayanan pendidikan,
kesetaraan pelayanan pendidikan, dan keterjaminan masyarakat
memperoleh pelayanan pendidikan.
C. Rumusan Masalah
Secara umum permasalahan penelitian ini adalah Bagaimanakah citra
pendidikan nasional di mata masyarakat ? Rumusan masalah ini dapat dirinci sebagai berikut.
1. Bagaimanakah citra pendidikan yang dinilai dari ketersediaan jalur, jenjang
dan jenis pendidikan untuk masyarakat? 2.
Bagaimanakah citra pendidikan yang dinilai dari keterjangkauan pelayanan pendidikan jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK?
3. Bagaimanakah citra pendidikan yang dinilai dari kualitas pelayanan
pendidikan jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK? 4.
Bagaimanakah citra pendidikan yang dinilai dari kesetaraan pelayanan pendidikan jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK?
5. Bagaimanakah citra pendidikan yang dinilai dari keterjaminan pelayanan
pendidikan jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK?
D. Tujuan Penelitian
Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui citraimage masyarakat terhadap pendidikan nasional. Sedangkan secara khusus tujuan
penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang: 1.
Citra pendidikan yang dinilai dari ketersediaan jalur, jenjang dan jenis pendidikan untuk masyarakat.
2. Citra pendidikan yang dinilai dari keterjangkauan pelayanan pendidikan
jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK. 3.
Citra pendidikan yang dinilai dari kualitas pelayanan pendidikan jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK.
5 4.
Citra pendidikan yang dinilai dari kesetaraan pelayanan pendidikan jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK.
5. Citra pendidikan yang dinilai dari keterjaminan pelayanan pendidikan
jenjang PAUD, SD, SMP, SMA dan SMK.
E. Manfaat Penelitian
Kategori