SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Subjective Well Being Pada Siswa SMP Yang Mengalami Broken Home.
SUBJECTIVE WELL BEING PADA SISWA SMP YANG MENGALAMI
BROKEN HOME
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
oleh:
Husna Amalia Adiningsih
F. 100130165
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
MOTTO
“ Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupan
sendiri “
(QS. Al-Baqoroh:286)
“..... maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika kamu
tidak mengetahuinya “
(QS.An Nahl :43)
iv
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan untuk :
Darsono, ayah tercinta
Nurjannah, ibu tercinta
Nurul Fitriani, kakak tercinta
Yang senantiasa selalu mendukung setiap
langkah saya, selalu memberikan perhatian
yang luar biasa, selalu ada di saat kondisi
apapun dan selalu memberikan semangat
kepada
penulis
sehingga
dapat
menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan
harapan. Semua ini tidak akan berjalan
melainkan keridhoanmu dan ridho Allah
SWT.
v
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia.
MISI:
1. Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasai
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar Psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan Psikologi.
2. Mengembangkan pusat penelitian Psikologi Islam dan Indigenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN:
1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggungjawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi.
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen
tentang Psikologi Islam dan Indigenous.
3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan
Psikologi bagi masyarakat.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirabbil'alamin, segala puji syukur penulis panjatkan
kepada Allah SWT dengan segala Kuasa-Nya yang senantiasa melimpahkan cinta
dan kasih sayang-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat
serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, dukungan, bimbingan dan pengarahan yang diterima penulis dari
berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1.
Bapak Taufik, M.Si, Ph.D, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
2.
Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si, Psi, selaku Pembimbing Akademik dan
Pembimbing Utama Skripsi terima kasih telah mendampingi dan membantu
penulis selama studi di Fakultas Psikologi. Kemudian, terima kasih juga telah
bersedia meluangkan waktu dan pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar
membimbing penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
3.
Seluruh jajaran dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammdiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu pada penulis selama menjalani studi.
viii
4.
Seluruh staff pengajar dan staff karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran penulisan skripsi ini.
5.
Ibu Nurjannah dan Bapak Darsono terima kasih untuk segenap kasih sayang,
semangat dan motivasi yang luar biasa sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi sesuai dengan harapan.
6.
Sahabat-sahabat terbaik Dani, Anggoro, Amel, Andra, Vasthy, Erda, Adi,
Dipta dan rekan Asisten PAA terima kasih telah banyak mengajarkan arti
persahabatan, kebersamaan, pengalaman dan memberikan warna dalam
persahabatan.
7.
Teman-teman kos Putri Bavenda dita, fitri, manda, endah, novita, diah dan
mbak mila yang selalu memberikan semangat dan dukungan pada penulis
agar segera menyelesaikan tugas akhir ini.
8.
Uki, Reny, Irma, dan intan terima kasih atas dukungan dan perhatian yang
telah diberikan pada penulis, hingga akhirnya penulis mampu menyelesaikan
tugas akhir.
9.
Seluruh partisipan yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini dengan memberikan data penelitian. Serta
seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan
masih banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan penulis. Meskipun
ix
demikian, besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi semua pihak yang membutuhkan. Amin Ya Rabbal’alamin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 29 Maret 2017
Penulis,
Husna Amalia Adiningsih
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
MOTTO ................................................................................................................. iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................... v
SURAT PERNYATAAN....................................................................................... vi
VISI, MISI DAN TUJUAN .................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
ABSTRAK ........................................................................................................... xvi
ABSTACT .......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A.
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B.
Tujuan penelitian ...................................................................................... 6
C.
Manfaat penelitian .................................................................................... 7
1.
Manfaat Teoritis :.................................................................................. 7
2.
Manfaat Praktis : ................................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................ 8
A.
Subjective Well-Being ........................................................................... 8
1.
Pengertian Subjective Well-Being ......................................................... 8
xi
2.
Komponen Subjective Well-Being ........................................................ 9
3.
Aspek-aspek subjective well-being ..................................................... 10
4.
Faktor-faktor yang mempengaruhi subjective well-being .................. 13
B.
Broken Home .......................................................................................... 15
1.
Pengertian Broken Home .................................................................... 15
2.
Aspek-aspek Broken Home ................................................................. 17
3.
Faktor –faktor Penyebab Broken Home .............................................. 18
C.
Subjective Well Being pada siswa yang mengalami Broken Home ........ 20
D.
Pertanyaan Penelitian ............................................................................. 23
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 24
A.
Gejala Penelitian ..................................................................................... 24
B.
Definisi Operasional ............................................................................... 24
C.
Informan Penelitian ................................................................................ 25
D.
Metode dan Alat Pengumpulan Data ...................................................... 25
E.
1.
Wawancara.......................................................................................... 25
2.
Observasi ............................................................................................ 27
Validitas Data ......................................................................................... 28
F. Analisis Data .............................................................................................. 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 31
A.
Persiapan penelitian ...................................................................................... 31
1.Orientasi Lapangan ........................................................................................ 31
2.Persiapan Administrasi................................................................................... 32
B.
Pengumpulan Data ........................................................................................ 33
xii
1.
Prosedur Pengambilan data ........................................................................ 33
2.
Jadwal Pengumpulan Data ......................................................................... 35
C.
Hasil Penelitian dan Analisis Data ................................................................ 36
1.
Data Hasil Wawancara ............................................................................... 36
2. Data Hasil Observasi ..................................................................................... 51
D.
Pembahasan ................................................................................................... 53
BAB V................................................................................................................... 58
KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 58
A.
Kesimpulan ............................................................................................. 58
B.
Saran ....................................................................................................... 58
LAMPIRAN .......................................................................................................... 65
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Panduan Wawancara ............................................................................... 26
Tabel 2.Panduan Observasi ................................................................................... 28
Tabel 3. Subjek Penelitian..................................................................................... 34
Tabel 4. Pelaksanaan Wawanacara ....................................................................... 35
Tabel 5. Hasil Wawancara .................................................................................... 36
Tabel 6. Kesimpulan Per Aspek ............................................................................ 44
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Verbatim ...................................................................................... 66
LAMPIRAN 2 Matriks ...................................................................................... 158
LAMPIRAN 3 Surat Ijin Penelitian .................................................................... 179
LAMPIRAN 4 Informed Consent ........................................................................184
xv
Subjective Well-Being Pada Siswa Smp Yang mengalami Broken
Home
Husna Amalia Adiningsih
Rini Lestari
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
husnaamaliaadiningsih@gmail.com
ABSTRAK
Subjective well-being adalah evaluasi kognitif dan emosional individu terhadap
kehidupannya, seperti yang dipahami orang-orang awam sebagai kebahagiaan,
ketentraman, dan kepuasaan hidup. Permasalahn broken home sering berdampak
buruk bagi seorang anak. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan
mendeskripsikan kondisi subjective well-being pada siswa SMP yang broken
home. Subjek atau informan dalam penelitian ini berjumlah 6 (enam) siswa SMP
yang brokoen home. Pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur
(semistructured interview) dan observasi deskriptif.Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teknik interaktif. Berdasarkan hasil analisis
dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa subjek cenderung merasa tidak
nyaman berada di rumah. Karena orang tua yang sibuk dengan urusan masing –
masing, tidak peduli dengan setiap masalah yang dihadapi anak, dan lebih sering
membentak. Hal ini juga membuat subjek merasa kurang dekat dengan orang
tuanya, dan memunculkan perasaan sedih, kecewa, jenuh, kesepian, dan merasa
terbebani.Untuk mendapatkan kenyamanan dan kebahagiaan yang dilakukan oleh
subjek adalah merokok, minum minuman keras, mengendarai sepeda motor (trektrekan) serta menunjukkan sikap berontak dengan cara selalu membantah perintah
orang tua. Kemudian faktor-faktor yang mempengaruhi subjective well being
siswa yang broken home antara lain : kondisi keluarga, respon/perhatian orang tua
yang kurang, kedekatan anak dengan orang tua, serta kesibukan orang tua dengan
urusan masing-masing
Kata Kunci: broken home, remaja, siswa SMP, subjective well-being
xvi
Subjective Well Being In Junior High School Students Who Are Broken
Home
Husna Amalia Adinigsih
Rini Lestari
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
husnaamaliaadiningsih@gmail.com
ABSTRACT
Subjective well being is the cognitif and emotional evaluation of individual to
their life, such as that is understand by layman as the happiness, serenity and the
satisfaction of life. Broken home often has the bad impact for a child. This study
aims to understaand and describe the condition of subjective well being in junior
high school whois broken home. There are six of junior high school students who
is broken home. The data collected by using semi structure interview and
descriptive observation.The technique of data analysis which is used in this
research is interactive techniques consisting of four steps, thatare data collection,
data reductive, data disply, and making a conclusion. Based on the result of
analysis and discussion can be concluded that subject disposed feels not
comfortable when they are at home.The because their parents are busy, and not
take care with them and often angry with them. This problem makes the subject
furthure from their parents and occuring thesad feeling, dissapointed, bored,
lonely and feels so burdened with the circumtances. To get comfortable and happy
condition. Then the subject smoking,drinking, riding the motorcycle with
mischievous and then showing the bad attitude. Then factors that affect the
subjective well being at the students who are broken home such as the condition
of their family,the response or the lack of attention and the parents who are busy.
Kata Kunci: adolescent, junior high school students, subejctive well-being,
broken home
xvii
BROKEN HOME
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
oleh:
Husna Amalia Adiningsih
F. 100130165
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
MOTTO
“ Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupan
sendiri “
(QS. Al-Baqoroh:286)
“..... maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika kamu
tidak mengetahuinya “
(QS.An Nahl :43)
iv
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan untuk :
Darsono, ayah tercinta
Nurjannah, ibu tercinta
Nurul Fitriani, kakak tercinta
Yang senantiasa selalu mendukung setiap
langkah saya, selalu memberikan perhatian
yang luar biasa, selalu ada di saat kondisi
apapun dan selalu memberikan semangat
kepada
penulis
sehingga
dapat
menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan
harapan. Semua ini tidak akan berjalan
melainkan keridhoanmu dan ridho Allah
SWT.
v
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia.
MISI:
1. Menghasilkan
sarjana
psikologi
yang
menguasai
dan
terampil
mengaplikasikan dasar-dasar Psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan Psikologi.
2. Mengembangkan pusat penelitian Psikologi Islam dan Indigenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN:
1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggungjawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi.
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen
tentang Psikologi Islam dan Indigenous.
3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan
Psikologi bagi masyarakat.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirabbil'alamin, segala puji syukur penulis panjatkan
kepada Allah SWT dengan segala Kuasa-Nya yang senantiasa melimpahkan cinta
dan kasih sayang-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat
serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, dukungan, bimbingan dan pengarahan yang diterima penulis dari
berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1.
Bapak Taufik, M.Si, Ph.D, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
2.
Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si, Psi, selaku Pembimbing Akademik dan
Pembimbing Utama Skripsi terima kasih telah mendampingi dan membantu
penulis selama studi di Fakultas Psikologi. Kemudian, terima kasih juga telah
bersedia meluangkan waktu dan pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar
membimbing penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
3.
Seluruh jajaran dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammdiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu pada penulis selama menjalani studi.
viii
4.
Seluruh staff pengajar dan staff karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran penulisan skripsi ini.
5.
Ibu Nurjannah dan Bapak Darsono terima kasih untuk segenap kasih sayang,
semangat dan motivasi yang luar biasa sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi sesuai dengan harapan.
6.
Sahabat-sahabat terbaik Dani, Anggoro, Amel, Andra, Vasthy, Erda, Adi,
Dipta dan rekan Asisten PAA terima kasih telah banyak mengajarkan arti
persahabatan, kebersamaan, pengalaman dan memberikan warna dalam
persahabatan.
7.
Teman-teman kos Putri Bavenda dita, fitri, manda, endah, novita, diah dan
mbak mila yang selalu memberikan semangat dan dukungan pada penulis
agar segera menyelesaikan tugas akhir ini.
8.
Uki, Reny, Irma, dan intan terima kasih atas dukungan dan perhatian yang
telah diberikan pada penulis, hingga akhirnya penulis mampu menyelesaikan
tugas akhir.
9.
Seluruh partisipan yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini dengan memberikan data penelitian. Serta
seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan
masih banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan penulis. Meskipun
ix
demikian, besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi semua pihak yang membutuhkan. Amin Ya Rabbal’alamin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 29 Maret 2017
Penulis,
Husna Amalia Adiningsih
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
MOTTO ................................................................................................................. iv
PERSEMBAHAN ................................................................................................... v
SURAT PERNYATAAN....................................................................................... vi
VISI, MISI DAN TUJUAN .................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
ABSTRAK ........................................................................................................... xvi
ABSTACT .......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A.
Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B.
Tujuan penelitian ...................................................................................... 6
C.
Manfaat penelitian .................................................................................... 7
1.
Manfaat Teoritis :.................................................................................. 7
2.
Manfaat Praktis : ................................................................................... 7
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................ 8
A.
Subjective Well-Being ........................................................................... 8
1.
Pengertian Subjective Well-Being ......................................................... 8
xi
2.
Komponen Subjective Well-Being ........................................................ 9
3.
Aspek-aspek subjective well-being ..................................................... 10
4.
Faktor-faktor yang mempengaruhi subjective well-being .................. 13
B.
Broken Home .......................................................................................... 15
1.
Pengertian Broken Home .................................................................... 15
2.
Aspek-aspek Broken Home ................................................................. 17
3.
Faktor –faktor Penyebab Broken Home .............................................. 18
C.
Subjective Well Being pada siswa yang mengalami Broken Home ........ 20
D.
Pertanyaan Penelitian ............................................................................. 23
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 24
A.
Gejala Penelitian ..................................................................................... 24
B.
Definisi Operasional ............................................................................... 24
C.
Informan Penelitian ................................................................................ 25
D.
Metode dan Alat Pengumpulan Data ...................................................... 25
E.
1.
Wawancara.......................................................................................... 25
2.
Observasi ............................................................................................ 27
Validitas Data ......................................................................................... 28
F. Analisis Data .............................................................................................. 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 31
A.
Persiapan penelitian ...................................................................................... 31
1.Orientasi Lapangan ........................................................................................ 31
2.Persiapan Administrasi................................................................................... 32
B.
Pengumpulan Data ........................................................................................ 33
xii
1.
Prosedur Pengambilan data ........................................................................ 33
2.
Jadwal Pengumpulan Data ......................................................................... 35
C.
Hasil Penelitian dan Analisis Data ................................................................ 36
1.
Data Hasil Wawancara ............................................................................... 36
2. Data Hasil Observasi ..................................................................................... 51
D.
Pembahasan ................................................................................................... 53
BAB V................................................................................................................... 58
KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 58
A.
Kesimpulan ............................................................................................. 58
B.
Saran ....................................................................................................... 58
LAMPIRAN .......................................................................................................... 65
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Panduan Wawancara ............................................................................... 26
Tabel 2.Panduan Observasi ................................................................................... 28
Tabel 3. Subjek Penelitian..................................................................................... 34
Tabel 4. Pelaksanaan Wawanacara ....................................................................... 35
Tabel 5. Hasil Wawancara .................................................................................... 36
Tabel 6. Kesimpulan Per Aspek ............................................................................ 44
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Verbatim ...................................................................................... 66
LAMPIRAN 2 Matriks ...................................................................................... 158
LAMPIRAN 3 Surat Ijin Penelitian .................................................................... 179
LAMPIRAN 4 Informed Consent ........................................................................184
xv
Subjective Well-Being Pada Siswa Smp Yang mengalami Broken
Home
Husna Amalia Adiningsih
Rini Lestari
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
husnaamaliaadiningsih@gmail.com
ABSTRAK
Subjective well-being adalah evaluasi kognitif dan emosional individu terhadap
kehidupannya, seperti yang dipahami orang-orang awam sebagai kebahagiaan,
ketentraman, dan kepuasaan hidup. Permasalahn broken home sering berdampak
buruk bagi seorang anak. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan
mendeskripsikan kondisi subjective well-being pada siswa SMP yang broken
home. Subjek atau informan dalam penelitian ini berjumlah 6 (enam) siswa SMP
yang brokoen home. Pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur
(semistructured interview) dan observasi deskriptif.Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah teknik interaktif. Berdasarkan hasil analisis
dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa subjek cenderung merasa tidak
nyaman berada di rumah. Karena orang tua yang sibuk dengan urusan masing –
masing, tidak peduli dengan setiap masalah yang dihadapi anak, dan lebih sering
membentak. Hal ini juga membuat subjek merasa kurang dekat dengan orang
tuanya, dan memunculkan perasaan sedih, kecewa, jenuh, kesepian, dan merasa
terbebani.Untuk mendapatkan kenyamanan dan kebahagiaan yang dilakukan oleh
subjek adalah merokok, minum minuman keras, mengendarai sepeda motor (trektrekan) serta menunjukkan sikap berontak dengan cara selalu membantah perintah
orang tua. Kemudian faktor-faktor yang mempengaruhi subjective well being
siswa yang broken home antara lain : kondisi keluarga, respon/perhatian orang tua
yang kurang, kedekatan anak dengan orang tua, serta kesibukan orang tua dengan
urusan masing-masing
Kata Kunci: broken home, remaja, siswa SMP, subjective well-being
xvi
Subjective Well Being In Junior High School Students Who Are Broken
Home
Husna Amalia Adinigsih
Rini Lestari
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
husnaamaliaadiningsih@gmail.com
ABSTRACT
Subjective well being is the cognitif and emotional evaluation of individual to
their life, such as that is understand by layman as the happiness, serenity and the
satisfaction of life. Broken home often has the bad impact for a child. This study
aims to understaand and describe the condition of subjective well being in junior
high school whois broken home. There are six of junior high school students who
is broken home. The data collected by using semi structure interview and
descriptive observation.The technique of data analysis which is used in this
research is interactive techniques consisting of four steps, thatare data collection,
data reductive, data disply, and making a conclusion. Based on the result of
analysis and discussion can be concluded that subject disposed feels not
comfortable when they are at home.The because their parents are busy, and not
take care with them and often angry with them. This problem makes the subject
furthure from their parents and occuring thesad feeling, dissapointed, bored,
lonely and feels so burdened with the circumtances. To get comfortable and happy
condition. Then the subject smoking,drinking, riding the motorcycle with
mischievous and then showing the bad attitude. Then factors that affect the
subjective well being at the students who are broken home such as the condition
of their family,the response or the lack of attention and the parents who are busy.
Kata Kunci: adolescent, junior high school students, subejctive well-being,
broken home
xvii