KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen.
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA
ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA
GURU DI MTs NEGERI SE-KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Pendidikan
Oleh:
KISMANTO
Q.100050379
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd.
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Kismanto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap
proposal tesis Saudara
Nama
: Kismanto
NIM
: Q.100.050.379
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan
Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Mts Negeri Se-Kabupaten
Sragen
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Pembimbing
Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd.
ii
TESIS BERJUDUL
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI,
DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU
DI MTs NEGERI SE-KABUPATEN SRAGEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
KISMANTO
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 21 Oktober 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd.
………………………………
Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd.
………………………………
Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
………………………………..
Surakarta, 21 Oktober 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Program Pascasarjana
Direktur,
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH.,M.Hum
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Kismanto
NIM
: Q.100.050.379
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan
Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Mts Negeri Se-Kabupaten
Sragen
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil
karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya
jelaskan sumbernya.
Surakarta, …. September 2016
Yang Menyatakan,
KISMANTO
iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
“Pendidikan merupakan perlengkapan terbaik bagi kita untuk masa depan” (Penulis)
“Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Dan orang-orang yang
masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan” (Mario Teguh)
Persembahan :
1. Istri dan anakku yang tercinta
2. Seluruh Guru di MTs Negeri Se- Kabupaten
Sragen
3. Teman-teman Magister Manajemen Pendidikan
Ujniversitas Muhmmadiyah Surakarta
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, dan karunia-Nya, serta kemudahan
sehingga tesis yang berjudul “KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH,
BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI MTs
NEGERI SE-KABUPATEN SRAGEN” dapat diselesaikan. Penulisan tesis ini sebagai salah satu
syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magester Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Proses penyusunan tesis ini tidak lepas dari masukan dan dorongan dari berbagai pihak
yang tidak dapat disebut satu persatu dalam bagian ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu,
terutama kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
diberikan kesempatan dalam menyelesaikanm Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH.,M.Hum., Direktur Program PAscasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah mendorong dan memberikan kesempatan kepada
penulis, untuk dapat mengikuti program Pascasarjana jurusan Magister Manajemen
Pendidikan.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui judul tesis dan telah
memberikan fasilitas yang nyaman dalam proses perkuliahan.
4. Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd., Pembimbing I yang dengan kesungguhan dan
keihklasan membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan tesis ini.
vi
5. Segenap pengelola dan dosen program studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan
admionistrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
6. Segenap guru MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen yang telah banyak membantu dalam
penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari kesempornaan dikarenakan
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, baik segi teoritis, metodologis, maupun redaksional.
Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, September 2016
Penulis
vii
ABSTRAK
Kismanto. Q.100.050.379. Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya
Organisasi, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen.
Tesis Program Pascasarjana Universitas Muhmmadiyah Surakarta. Tahun 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) besar kontribusi kepemimpinan kepala
sekolah terhadap kinerja guru di MTs Negeri Se-kabupaten Sragen. (2) besar kontribusi budaya
organisasi terhadap kinerja guru di MTs Negeri Se-kabupaten Sragen (3) besar kontribusi
motivasi kerja terhadap kinerja guru di MTs Negeri Se-kabupaten Sragen (4) besar kontribusi
kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di
MTs Negeri Se-kabupaten Sragen.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis sitiran.
Subjek utama dalam penelitian ini adalah guru. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam
penelitian ini adalah kuesioner dan untuk mengisi kuesioner atau pertanyaan dari masing-masing
variabel yang digunakan dalam penelitian ini meliputi variabel kepemimpinan kepala sekolah,
budaya organisasi, motivasi kerja dan kinerja. Tenik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan model 1) Uji Instrumen Penelitian, meliputi : uji validitas dan uji reliabilitas, 2)
Uji Linieritas, 3) Uji Hipotesis, meliputi : Analisis Regresi Berganda, Uji T, Uji F dan koefisien
determinasi.
Hasil penelitian menunjukkan, hal-hal sebagai berikut: 1) Ada kontribusi kepemimpinan
kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,354 dan sig = 0.000. yang dapat diartikan bahwa
kontribusi kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sangat kuat dan signifikan di
MTs Se-Kabupaten Sragen. 2) Ada kontribusi budaya organisasi terhadap kinerja guru sebesar
0.158, dan sig = 0.000, dapat diartikan bahwa kontribusi budaya organisasi terhadap kinerja
sangat kuat dan signifikan di MTs Se-Kabupaten Sragen. 3) Ada kontribusi motivasi kerja
terhadap kinerja guru sebesar 0.511 dan sig = 0.000 dapat diartikan bahwa kontribusi motivasi
kerja tehradap kinerja guru sangat kuat dan signifikan di MTs Se-Kabupaten Sragen. 4) Ada
kontribusi kepemimpinan kepala sekolah, budaya organsiasi dan motivasi kerja secara bersamasama terhadap kerja guru sebesar 39.831 dan sig = 0.000, dapat diartikan bahwa kontribusi
kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru secara
bersama-sama sangat kuat dan signifikan di MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen. Selain
kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja secara bersama-sama
berpengaruh terhadap kinerja guru dalam menjalankan kinerjanya, hal ini jelas berkontribusi
langsung dari kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap
kinerja guru bersignifikan.
Kata Kunci : Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Motivasi, Kinerja Guru
viii
ABSTRACT
Kismanto. Q.100.050.379. Contribution of Principal Leadership, Organizational Culture,
and Motivation Work To Performance In MTs Teachers Se Sragen. Thesis University Graduate
Program Muhmmadiyah Surakarta. 2016.
The purpose of this study was to determine (1) the contribution of school leadership on
the performance of teachers at MTs Se-Sragen. (2) the contribution of organizational culture on
the performance of teachers at MTs Se-Sragen (3) the contribution of work motivation on the
performance of teachers at MTs Se-Sragen (4) the contribution of school leadership,
organizational culture and work motivation on performance teacher at MTs Se-Sragen.
This research is a quantitative research using citation analysis. This research is classified
as quantitative data analysis is a quantitative or statistical. The main subject of this research is
the principal and teachers. Data collection techniques used in this study is a questionnaire to fill
out a questionnaire and questions of each variable used in this study include the variable of
school leadership, organizational culture, motivation and performance. Tenik data analysis in this
study using the model 1) Test Instruments Research, includes: validity and reliability testing, 2)
Test of linearity, 3) Hypothesis, include: multiple regression analysis, T-test, test F and the
coefficient of determination.
The results of the research contributions of school leadership, organizational culture and
work motivation on teacher performance MTs Se Sragen, the authors obtained the following
conclusions: 1) There is a contribution of school leadership on teacher performance of 0.354 and
sig = 0.000. which may mean that the contribution of school leadership on teacher performance
is very strong and significant in MTs Se Sragen. 2) There is a contribution of organizational
culture on performance of teachers by 0158, and sig = 0.000, can be defined that contribute to the
organization's culture is very strong and significant performance in MTs Se Sragen. 3) There is a
contribution of work motivation on teacher performance for 0511 and sig = 0.000 means that the
contribution of employee motivation tehradap teacher performance is very strong and significant
in MTs Se Sragen. 4) There is the contribution of school leadership, cultural organizations exist
and motivation to work together towards the work of teachers by 39 831 and sig = 0.000, can be
interpreted that the contribution of school leadership, organizational culture and work motivation
on teacher performance together very strong and significant at MTs Se Sragen. In addition to
principal leadership, organizational culture and work motivation together greatly affect the
performance of teachers in running performance, this clearly contributes directly from the
principal's leadership, organizational culture and work motivation on teacher performance
together.
Keywords: Principal Leadership, Organizational Culture, Motivation, Teacher Performance
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...........................................................................
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ..............................................................
KATA PENGANTAR ……….......................................................................................
ABSTRAK ……….........................................................................................................
ABSTRACT ……….......................................................................................................
DAFTAR ISI ……….....................................................................................................
DAFTAR TABEL ……….............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ………........................................................................................
i
ii
iv
v
vi
vii
ix
x
xi
xiv
xv
BAB
I. PENDAHULUAN ………………………………………………………..
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………….
B. Identifikasi Masalah …………………………………………………..
C. Pembatasan Masalah …………………………………………………..
D. Perumusan Masalah …………………………………………………..
E. Tujuan Penelitian ………………………………………………………
F. Manfaat Penelitian ……………………………………………………..
1
1
10
10
11
11
12
BAB
II. KAJIAN TEORI ……………………………………………………………..
A. Konsep dan Indikator Kinerja Guru …………………………………….
1. Pengertian Kinerja Guru……………………………………………..
2. Tujuan Penilaian Kinerja …………………………………………….
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru……………………
4. Indikator penilaian kinerja guru ……………………………………..
14
14
14
14
17
20
B. Konsep dan Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah …………………
1. Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah …………………………….
2. Kompetensi Kepala Sekolah …………………………………………
3. Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah …………………………..
27
27
34
39
C. Konsep dan Indikator Budaya Organisasi ………………………………
1. Pengertian Budaya Organisasi……………………………………….
2. Fungsi Budaya Organisasi …………………………………………..
39
39
41
D. Konsep dan Indikator Motivasi Kerja …………………………………..
1. Pengertian Motivasi Kerja …………………………………………..
2. Karakteristik Motivasi Kerja…………………………………………
3. Teknik Memotivasi Kerja ……………………………………………
4. Cara Mengatasi Penurunan Motivasi…………………………………
44
44
45
48
50
x
E. Hasil Penelitian Terdahulu ………………………………………………
F. Hubungan antara Kepemimpinan Sekolah, Budaya Organisasi, Motivasi
dengan Kinerja Guru …………………………………………………….
G. Hipotesis ………………………………………………………………..
61
65
BAB III. METODE PENELITIAN …………………………………………………
A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………………..
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………………….
C. Populasi, Sampel dan Sampling ……………………………………….
D. Definisi Operasional Variabel ...…………………………………………
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………………
F. Teknik Analisis Data ……………………………………………………
67
67
69
69
70
72
74
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………………
A. Deskripsi Data ……………………………………………………………
B. Hasil Analisis Data ………………………………………………………..
C. Pembahasan ………………………………………………………………
D. Desain Teruji Data……..…………………………………………………
81
81
84
96
102
BAB V . PENUTUP ……………………………………………………………………
A. Kesimpulan ………………………………………………………………
B. Implikasi ………………………………………………………………..
C. Saran ……………………………………………………………………..
106
106
107
108
xi
51
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Kisi-kisi Instrumen …………………………………………………………
69
Tabel 4.1. Deskripsi Data MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen ………………………..
77
Tabel 4.2. Hasil Uji Validitas Kepemimpinan Kepala Sekolah ……………………….
80
Tabel 4.3. Hasil Uji Validitas Budaya organisasi ……………………………………..
81
Tabel 4.4. Hasil Uji Validitas Motivasi Kerja ………………………………………….
81
Tabel 4.5. Hasil Uji Validitas Kinerja Guru …………………………………………..
82
Tabel 4.6. Hasil Uji Reliabilitas ……………………………………………………….
83
Tabel 4.7. Hasil Uji Linearitas ………………………………………………………..
84
Tabel 4.8. Hasil Pujian Hipotesis ……………………………………………………..
85
Tabel 4.9. Hasil Uji Pengaruh X1 Terhadap Y ……………………………………….
87
Tabel 4.10 Hasil Uji Pengaruh X2 Terhadap Y ………………………………………..
89
Tabel 4.11 Hasil Uji Pengaruh X3 Terhadap Y ………………………………………..
90
Tabel 4.12 Tabel Coefisien Correlations ………………………………………………
98
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II. 1 Kerangka Berpikir……..…………………………………………………. 65
Gambar III. 1 Desain Penelitian ………………………………………………………….. 67
Gambar IV.1 Model Persamaan Teruji Empiris …………………………………………. 100
xiii
ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA
GURU DI MTs NEGERI SE-KABUPATEN SRAGEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Pendidikan
Oleh:
KISMANTO
Q.100050379
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd.
Dosen Program Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Kismanto
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr.Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap
proposal tesis Saudara
Nama
: Kismanto
NIM
: Q.100.050.379
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan
Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Mts Negeri Se-Kabupaten
Sragen
Dengan ini kami melalui Tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang
Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Pembimbing
Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd.
ii
TESIS BERJUDUL
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI,
DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU
DI MTs NEGERI SE-KABUPATEN SRAGEN
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
KISMANTO
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 21 Oktober 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd.
………………………………
Dr. Sabar Narimo, M.M., M.Pd.
………………………………
Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
………………………………..
Surakarta, 21 Oktober 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Program Pascasarjana
Direktur,
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH.,M.Hum
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Kismanto
NIM
: Q.100.050.379
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul Tesis
: Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Dan
Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Mts Negeri Se-Kabupaten
Sragen
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil
karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya
jelaskan sumbernya.
Surakarta, …. September 2016
Yang Menyatakan,
KISMANTO
iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
“Pendidikan merupakan perlengkapan terbaik bagi kita untuk masa depan” (Penulis)
“Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Dan orang-orang yang
masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan” (Mario Teguh)
Persembahan :
1. Istri dan anakku yang tercinta
2. Seluruh Guru di MTs Negeri Se- Kabupaten
Sragen
3. Teman-teman Magister Manajemen Pendidikan
Ujniversitas Muhmmadiyah Surakarta
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, dan karunia-Nya, serta kemudahan
sehingga tesis yang berjudul “KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH,
BUDAYA ORGANISASI, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI MTs
NEGERI SE-KABUPATEN SRAGEN” dapat diselesaikan. Penulisan tesis ini sebagai salah satu
syarat akademik, untuk memperoleh gelar Magester Pendidikan pada Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
Proses penyusunan tesis ini tidak lepas dari masukan dan dorongan dari berbagai pihak
yang tidak dapat disebut satu persatu dalam bagian ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini
penulis menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada semua pihak yang telah membantu,
terutama kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
diberikan kesempatan dalam menyelesaikanm Program Pascasarjana.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH.,M.Hum., Direktur Program PAscasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah mendorong dan memberikan kesempatan kepada
penulis, untuk dapat mengikuti program Pascasarjana jurusan Magister Manajemen
Pendidikan.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyetujui judul tesis dan telah
memberikan fasilitas yang nyaman dalam proses perkuliahan.
4. Prof. Dr. Bambang Sumarjoko, M.Pd., Pembimbing I yang dengan kesungguhan dan
keihklasan membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan tesis ini.
vi
5. Segenap pengelola dan dosen program studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pelayanan
admionistrasi demi suksesnya penyelesaian studi.
6. Segenap guru MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen yang telah banyak membantu dalam
penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari kesempornaan dikarenakan
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan, baik segi teoritis, metodologis, maupun redaksional.
Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan. Semoga tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, September 2016
Penulis
vii
ABSTRAK
Kismanto. Q.100.050.379. Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya
Organisasi, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen.
Tesis Program Pascasarjana Universitas Muhmmadiyah Surakarta. Tahun 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) besar kontribusi kepemimpinan kepala
sekolah terhadap kinerja guru di MTs Negeri Se-kabupaten Sragen. (2) besar kontribusi budaya
organisasi terhadap kinerja guru di MTs Negeri Se-kabupaten Sragen (3) besar kontribusi
motivasi kerja terhadap kinerja guru di MTs Negeri Se-kabupaten Sragen (4) besar kontribusi
kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di
MTs Negeri Se-kabupaten Sragen.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis sitiran.
Subjek utama dalam penelitian ini adalah guru. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan dalam
penelitian ini adalah kuesioner dan untuk mengisi kuesioner atau pertanyaan dari masing-masing
variabel yang digunakan dalam penelitian ini meliputi variabel kepemimpinan kepala sekolah,
budaya organisasi, motivasi kerja dan kinerja. Tenik analisis data dalam penelitian ini
menggunakan model 1) Uji Instrumen Penelitian, meliputi : uji validitas dan uji reliabilitas, 2)
Uji Linieritas, 3) Uji Hipotesis, meliputi : Analisis Regresi Berganda, Uji T, Uji F dan koefisien
determinasi.
Hasil penelitian menunjukkan, hal-hal sebagai berikut: 1) Ada kontribusi kepemimpinan
kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,354 dan sig = 0.000. yang dapat diartikan bahwa
kontribusi kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sangat kuat dan signifikan di
MTs Se-Kabupaten Sragen. 2) Ada kontribusi budaya organisasi terhadap kinerja guru sebesar
0.158, dan sig = 0.000, dapat diartikan bahwa kontribusi budaya organisasi terhadap kinerja
sangat kuat dan signifikan di MTs Se-Kabupaten Sragen. 3) Ada kontribusi motivasi kerja
terhadap kinerja guru sebesar 0.511 dan sig = 0.000 dapat diartikan bahwa kontribusi motivasi
kerja tehradap kinerja guru sangat kuat dan signifikan di MTs Se-Kabupaten Sragen. 4) Ada
kontribusi kepemimpinan kepala sekolah, budaya organsiasi dan motivasi kerja secara bersamasama terhadap kerja guru sebesar 39.831 dan sig = 0.000, dapat diartikan bahwa kontribusi
kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru secara
bersama-sama sangat kuat dan signifikan di MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen. Selain
kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja secara bersama-sama
berpengaruh terhadap kinerja guru dalam menjalankan kinerjanya, hal ini jelas berkontribusi
langsung dari kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi dan motivasi kerja terhadap
kinerja guru bersignifikan.
Kata Kunci : Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi, Motivasi, Kinerja Guru
viii
ABSTRACT
Kismanto. Q.100.050.379. Contribution of Principal Leadership, Organizational Culture,
and Motivation Work To Performance In MTs Teachers Se Sragen. Thesis University Graduate
Program Muhmmadiyah Surakarta. 2016.
The purpose of this study was to determine (1) the contribution of school leadership on
the performance of teachers at MTs Se-Sragen. (2) the contribution of organizational culture on
the performance of teachers at MTs Se-Sragen (3) the contribution of work motivation on the
performance of teachers at MTs Se-Sragen (4) the contribution of school leadership,
organizational culture and work motivation on performance teacher at MTs Se-Sragen.
This research is a quantitative research using citation analysis. This research is classified
as quantitative data analysis is a quantitative or statistical. The main subject of this research is
the principal and teachers. Data collection techniques used in this study is a questionnaire to fill
out a questionnaire and questions of each variable used in this study include the variable of
school leadership, organizational culture, motivation and performance. Tenik data analysis in this
study using the model 1) Test Instruments Research, includes: validity and reliability testing, 2)
Test of linearity, 3) Hypothesis, include: multiple regression analysis, T-test, test F and the
coefficient of determination.
The results of the research contributions of school leadership, organizational culture and
work motivation on teacher performance MTs Se Sragen, the authors obtained the following
conclusions: 1) There is a contribution of school leadership on teacher performance of 0.354 and
sig = 0.000. which may mean that the contribution of school leadership on teacher performance
is very strong and significant in MTs Se Sragen. 2) There is a contribution of organizational
culture on performance of teachers by 0158, and sig = 0.000, can be defined that contribute to the
organization's culture is very strong and significant performance in MTs Se Sragen. 3) There is a
contribution of work motivation on teacher performance for 0511 and sig = 0.000 means that the
contribution of employee motivation tehradap teacher performance is very strong and significant
in MTs Se Sragen. 4) There is the contribution of school leadership, cultural organizations exist
and motivation to work together towards the work of teachers by 39 831 and sig = 0.000, can be
interpreted that the contribution of school leadership, organizational culture and work motivation
on teacher performance together very strong and significant at MTs Se Sragen. In addition to
principal leadership, organizational culture and work motivation together greatly affect the
performance of teachers in running performance, this clearly contributes directly from the
principal's leadership, organizational culture and work motivation on teacher performance
together.
Keywords: Principal Leadership, Organizational Culture, Motivation, Teacher Performance
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...........................................................................
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ..............................................................
KATA PENGANTAR ……….......................................................................................
ABSTRAK ……….........................................................................................................
ABSTRACT ……….......................................................................................................
DAFTAR ISI ……….....................................................................................................
DAFTAR TABEL ……….............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ………........................................................................................
i
ii
iv
v
vi
vii
ix
x
xi
xiv
xv
BAB
I. PENDAHULUAN ………………………………………………………..
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………….
B. Identifikasi Masalah …………………………………………………..
C. Pembatasan Masalah …………………………………………………..
D. Perumusan Masalah …………………………………………………..
E. Tujuan Penelitian ………………………………………………………
F. Manfaat Penelitian ……………………………………………………..
1
1
10
10
11
11
12
BAB
II. KAJIAN TEORI ……………………………………………………………..
A. Konsep dan Indikator Kinerja Guru …………………………………….
1. Pengertian Kinerja Guru……………………………………………..
2. Tujuan Penilaian Kinerja …………………………………………….
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru……………………
4. Indikator penilaian kinerja guru ……………………………………..
14
14
14
14
17
20
B. Konsep dan Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah …………………
1. Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah …………………………….
2. Kompetensi Kepala Sekolah …………………………………………
3. Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah …………………………..
27
27
34
39
C. Konsep dan Indikator Budaya Organisasi ………………………………
1. Pengertian Budaya Organisasi……………………………………….
2. Fungsi Budaya Organisasi …………………………………………..
39
39
41
D. Konsep dan Indikator Motivasi Kerja …………………………………..
1. Pengertian Motivasi Kerja …………………………………………..
2. Karakteristik Motivasi Kerja…………………………………………
3. Teknik Memotivasi Kerja ……………………………………………
4. Cara Mengatasi Penurunan Motivasi…………………………………
44
44
45
48
50
x
E. Hasil Penelitian Terdahulu ………………………………………………
F. Hubungan antara Kepemimpinan Sekolah, Budaya Organisasi, Motivasi
dengan Kinerja Guru …………………………………………………….
G. Hipotesis ………………………………………………………………..
61
65
BAB III. METODE PENELITIAN …………………………………………………
A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………………..
B. Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………………….
C. Populasi, Sampel dan Sampling ……………………………………….
D. Definisi Operasional Variabel ...…………………………………………
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……………………………
F. Teknik Analisis Data ……………………………………………………
67
67
69
69
70
72
74
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………………
A. Deskripsi Data ……………………………………………………………
B. Hasil Analisis Data ………………………………………………………..
C. Pembahasan ………………………………………………………………
D. Desain Teruji Data……..…………………………………………………
81
81
84
96
102
BAB V . PENUTUP ……………………………………………………………………
A. Kesimpulan ………………………………………………………………
B. Implikasi ………………………………………………………………..
C. Saran ……………………………………………………………………..
106
106
107
108
xi
51
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Kisi-kisi Instrumen …………………………………………………………
69
Tabel 4.1. Deskripsi Data MTs Negeri Se-Kabupaten Sragen ………………………..
77
Tabel 4.2. Hasil Uji Validitas Kepemimpinan Kepala Sekolah ……………………….
80
Tabel 4.3. Hasil Uji Validitas Budaya organisasi ……………………………………..
81
Tabel 4.4. Hasil Uji Validitas Motivasi Kerja ………………………………………….
81
Tabel 4.5. Hasil Uji Validitas Kinerja Guru …………………………………………..
82
Tabel 4.6. Hasil Uji Reliabilitas ……………………………………………………….
83
Tabel 4.7. Hasil Uji Linearitas ………………………………………………………..
84
Tabel 4.8. Hasil Pujian Hipotesis ……………………………………………………..
85
Tabel 4.9. Hasil Uji Pengaruh X1 Terhadap Y ……………………………………….
87
Tabel 4.10 Hasil Uji Pengaruh X2 Terhadap Y ………………………………………..
89
Tabel 4.11 Hasil Uji Pengaruh X3 Terhadap Y ………………………………………..
90
Tabel 4.12 Tabel Coefisien Correlations ………………………………………………
98
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II. 1 Kerangka Berpikir……..…………………………………………………. 65
Gambar III. 1 Desain Penelitian ………………………………………………………….. 67
Gambar IV.1 Model Persamaan Teruji Empiris …………………………………………. 100
xiii