DAFTAR PUSTAKA Analisis Soal pada Buku Matematika Kelas VIII Kurikulum 2013 (Buku Siswa) Ditinjau dari Aspek Kognitif TIMSS.
DAFTAR PUSTAKA
Alsheri,
Mohammed A. dan Hassan S. Ali. 2016. “ The Compability of
Development Mathematics Textbooks’ Content in Saudi Arabia (grades 6-8)
with NCTM Standars.” Journal of Education and Practice 7(1). Diakses
pada
30
September
2016.
(http://scholar.google.co.id/scolar?q=the+compability+of+development+ma
thematics+textbooks+nctm)
Arikan, Serkan. 2015. “Construct Validity of TIMSS 2011 Mathematics Cognitif
Domain for Turkish Students.” International Online Journal of Educational
Science 7(1). Diakses pada 3 Oktober 2016 (http://iojes.net).
Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2014. Assesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Barmoyo, Qurotul Novida dan Wasis. 2014. “Analisis Soal-Soal dalam BSE, UN,
dan TIMSS Ditinjau dari Domain Kognitif dan Indikator Keterampilan
Berpikir Kritis”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika 03(1). Diakses pada 24
Desember 2016 (http://ejournal.unesa.ac.id/article/9749/32/article.pdf).
Hamid, Moh. Sholeh. 2011. Standar Mutu Penilaian dalam Kelas. Divapress:
Yogyakarta.
Kemdikbud. 2014. Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 1. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2014.
Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 2. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
─────────.
Ker, H. W. 2013.” Trend Analysis on Mathematics Achievements: A Comparative
Study Using TIMSS Data”. Unversal Journal of Educational Research 1(3)
Diakses
pada
2
Oktober
2016
(http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ053894.pdf).
Gatra, Sandro. 2016. “Kemdikbud Revisi Besar-Besaran Buku Kurikulum 2013”
(online),
(http://edukasi.kompas.com/read/2016/01/07/17291791/kemdikbud.revisi.be
sar-besaran.buku.kurikulum.2013, diakses tanggal 30 September 2016).
Lessani, Abdolreza, Aida S. Md. Yunus, Rohani A. Tarmiz dan Rosaini Mahmud.
2014. “ Why Singaporean 8th Grade Highest Mathematics Ranking in
TIMSS (1999-2011).” International Education Studies 7(11). Diakses pada
30 September 2016 (http://dx.doi.org/10.5539/ies.v7n11p173).
75
76
Majid, Abdul. 2011. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Masduki, Marlina Ratna S, Dhiki Yudha I, dan Agus Prihantoro. 2013. Prosiding
Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika: Level Kognitif
Soal-Soal Buku Pelajaran Matematika SMP. UNY: Yogyakarta. Diakses
pada 24 Desember 2016 (http://eprints.uny.ac.id/10776).
Mullis, Ina V.S dan Michael O Martin. 2013. International Association for the
Evaluation of Educational Achievement TIMSS 2015 Assessment
Frameworks. TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of
Education, Boston College: United States.
Moleong, J Lexy. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja
Rosdakarya: Bandung.
Murdaningsih, Sarlita dan Budi Murtiyasa. 2016. “ An Analysis on Eight Grade
Mathematics Textbook of New Indonesian Curriculum (K-13) Based on
Pisa’s Framework.” Journal of Research and Advaces in Mathematics
Education
1(1).
Diakses
30
September
2016
(http://jornals.ums.ac.id/indeks.php/jramathedu).
Murtiyasa, Budi. 2015. “Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global”. Makalah
disajikan di Seminar Nasional HUT FKIP Matematika UMS ke 31, pada 7
Maret 2015, FKIP UMS.
Permendikbud No 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum
Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
Permendikbud RI No 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku
Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah.
Poerwati, Loloek Endah dan Sofan Amri. 2013. Pedoman Memahami Kurikulum
2013. Prestasi Pustaka: Jakarta.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar: Yogyakarta.
Rahayu, Etik, Hardi Suyitno, dan Iwan Junaedi. “Analisis Deskriptif Soal Geometri
dalam Buku Matematika Bilingual untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas
VIII Berdasarkan Kriteria International Assessment TIMSS 2007.” Jurnal
Kreano 3(1) Diakses pada 30 September 2016 (http://doaj.org/articel).
Rahmawati. 2016. “Hasil TIMSS 2015 Diagnosa Hasil untuk Perbaikan Mutu dan
Peningkatan Capaian” dipresentasikan pada seminar Hasil Penilaian
77
Pendidikan Untuk Kebijakan , 14 Desember , Jakarta. Diakses pada 24
Desember 2016 (http://www.puspendik.kemdikbud.go..id).
Ramadhan, Danny dan Wasis. 2013. “Analisis Perbandingan Level kognitif dan
Keterampilan Proses Sains dalam Standar Isi, Ujian Nasional, Soal TIMSS
dan PISA”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika 02(1): 20-25.
Rinawati dan Tri Hapsari Utami. 2013. “Analisis Kesesuaian Soal-soal Latihan pada
Buku Teks Matematika SMA Kelas X dengan Kompetensi Dasar
Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom”. Disajikan di KNMP V
Himpunan Matematika Indonesia. Pada Juni 2013, Malang.
Sanjaya, Wina. 2013. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Kencana
Pramedia Group: Jakarta.
Sarosa, Samiaji. 2012. Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar. PT Indeks: Jakarta.
Sevimli, Eyup dan Umit Kul. 2015. “Evaluation Of The Contents Of Mathematics
Textbooks In Term Of Compliance To Technology: Case Of Scondary
School.” Electronic Journal of Science and Mathematics Education 9(1).
Diakses pada 30 September 2016
Setiadi, Hari, Mahdiansyah, Rosnawati, Fahmi, dan Erika Afiani. 2012. Kemampuan
Matematika Siswa SMP Indonesia Menurut Benchmark Internasional
TIMSS 2011. Balitbang Kemdikbud: Jakarta.
Shodiq, Lukman Jakfar. 2015. “Analisis Soal Buku Siswa Matematika Kelas 7
Kurikulum 2013 Menggunakan TIMSS 2015 Mathematics Frameworks
Pokok Bahasan Bilangan dan Perbandingan”. Disajikan pada Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY. Diakses pada 24
Desember
2016
(http://seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-151.pdf).
Sriyanto. 2007. Strategi Sukses Menguasai Matematika. Indonesia Cerdas:
Yogyakarta
Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Rosdakarya: Bandung.
PT Remaja
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Alfabeta: Bandung.
Sunday, Afolabi Samson. 2014. “Mathematics Textbook Analysis: A Study on
Recommended Mathematics Textbooks in School Use in Southweastern
States of Nigeria.” European Scientific Journal 1. Diakses pada 30
September 2016
78
(http://e-journal.org/files/journals/1/articles/4085/submissions/review/408511823-1-RV.pdf).
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Widyaharti, S. Maulina, Dinawati Trapsilasiwi, dan Arif Fatahilah. 2015. “Analisis
Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Untuk Kelas X Berdasarkan
Rumusan Kurikulum 2013.” Jurnal Kadikma 6(2):173-184
Widyoko, Eko Putro. 2010. Evaluasi Program Pembelajaran. Pustaka Belajar:
Yogyakarta.
Zuldafrial dan Muhammad Lahir. 2012. Penelitian Kualitatif. Yumma Pustaka:
Surakarta.
Alsheri,
Mohammed A. dan Hassan S. Ali. 2016. “ The Compability of
Development Mathematics Textbooks’ Content in Saudi Arabia (grades 6-8)
with NCTM Standars.” Journal of Education and Practice 7(1). Diakses
pada
30
September
2016.
(http://scholar.google.co.id/scolar?q=the+compability+of+development+ma
thematics+textbooks+nctm)
Arikan, Serkan. 2015. “Construct Validity of TIMSS 2011 Mathematics Cognitif
Domain for Turkish Students.” International Online Journal of Educational
Science 7(1). Diakses pada 3 Oktober 2016 (http://iojes.net).
Basuki, Ismet dan Hariyanto. 2014. Assesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Barmoyo, Qurotul Novida dan Wasis. 2014. “Analisis Soal-Soal dalam BSE, UN,
dan TIMSS Ditinjau dari Domain Kognitif dan Indikator Keterampilan
Berpikir Kritis”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika 03(1). Diakses pada 24
Desember 2016 (http://ejournal.unesa.ac.id/article/9749/32/article.pdf).
Hamid, Moh. Sholeh. 2011. Standar Mutu Penilaian dalam Kelas. Divapress:
Yogyakarta.
Kemdikbud. 2014. Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 1. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2014.
Matematika SMP/MTS Kelas VIII Semester 2. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
─────────.
Ker, H. W. 2013.” Trend Analysis on Mathematics Achievements: A Comparative
Study Using TIMSS Data”. Unversal Journal of Educational Research 1(3)
Diakses
pada
2
Oktober
2016
(http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ053894.pdf).
Gatra, Sandro. 2016. “Kemdikbud Revisi Besar-Besaran Buku Kurikulum 2013”
(online),
(http://edukasi.kompas.com/read/2016/01/07/17291791/kemdikbud.revisi.be
sar-besaran.buku.kurikulum.2013, diakses tanggal 30 September 2016).
Lessani, Abdolreza, Aida S. Md. Yunus, Rohani A. Tarmiz dan Rosaini Mahmud.
2014. “ Why Singaporean 8th Grade Highest Mathematics Ranking in
TIMSS (1999-2011).” International Education Studies 7(11). Diakses pada
30 September 2016 (http://dx.doi.org/10.5539/ies.v7n11p173).
75
76
Majid, Abdul. 2011. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Masduki, Marlina Ratna S, Dhiki Yudha I, dan Agus Prihantoro. 2013. Prosiding
Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika: Level Kognitif
Soal-Soal Buku Pelajaran Matematika SMP. UNY: Yogyakarta. Diakses
pada 24 Desember 2016 (http://eprints.uny.ac.id/10776).
Mullis, Ina V.S dan Michael O Martin. 2013. International Association for the
Evaluation of Educational Achievement TIMSS 2015 Assessment
Frameworks. TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of
Education, Boston College: United States.
Moleong, J Lexy. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja
Rosdakarya: Bandung.
Murdaningsih, Sarlita dan Budi Murtiyasa. 2016. “ An Analysis on Eight Grade
Mathematics Textbook of New Indonesian Curriculum (K-13) Based on
Pisa’s Framework.” Journal of Research and Advaces in Mathematics
Education
1(1).
Diakses
30
September
2016
(http://jornals.ums.ac.id/indeks.php/jramathedu).
Murtiyasa, Budi. 2015. “Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global”. Makalah
disajikan di Seminar Nasional HUT FKIP Matematika UMS ke 31, pada 7
Maret 2015, FKIP UMS.
Permendikbud No 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum
Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
Permendikbud RI No 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku
Panduan Guru untuk Pendidikan Dasar dan Menengah.
Poerwati, Loloek Endah dan Sofan Amri. 2013. Pedoman Memahami Kurikulum
2013. Prestasi Pustaka: Jakarta.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar: Yogyakarta.
Rahayu, Etik, Hardi Suyitno, dan Iwan Junaedi. “Analisis Deskriptif Soal Geometri
dalam Buku Matematika Bilingual untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas
VIII Berdasarkan Kriteria International Assessment TIMSS 2007.” Jurnal
Kreano 3(1) Diakses pada 30 September 2016 (http://doaj.org/articel).
Rahmawati. 2016. “Hasil TIMSS 2015 Diagnosa Hasil untuk Perbaikan Mutu dan
Peningkatan Capaian” dipresentasikan pada seminar Hasil Penilaian
77
Pendidikan Untuk Kebijakan , 14 Desember , Jakarta. Diakses pada 24
Desember 2016 (http://www.puspendik.kemdikbud.go..id).
Ramadhan, Danny dan Wasis. 2013. “Analisis Perbandingan Level kognitif dan
Keterampilan Proses Sains dalam Standar Isi, Ujian Nasional, Soal TIMSS
dan PISA”. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika 02(1): 20-25.
Rinawati dan Tri Hapsari Utami. 2013. “Analisis Kesesuaian Soal-soal Latihan pada
Buku Teks Matematika SMA Kelas X dengan Kompetensi Dasar
Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom”. Disajikan di KNMP V
Himpunan Matematika Indonesia. Pada Juni 2013, Malang.
Sanjaya, Wina. 2013. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Kencana
Pramedia Group: Jakarta.
Sarosa, Samiaji. 2012. Penelitian Kualitatif Dasar-Dasar. PT Indeks: Jakarta.
Sevimli, Eyup dan Umit Kul. 2015. “Evaluation Of The Contents Of Mathematics
Textbooks In Term Of Compliance To Technology: Case Of Scondary
School.” Electronic Journal of Science and Mathematics Education 9(1).
Diakses pada 30 September 2016
Setiadi, Hari, Mahdiansyah, Rosnawati, Fahmi, dan Erika Afiani. 2012. Kemampuan
Matematika Siswa SMP Indonesia Menurut Benchmark Internasional
TIMSS 2011. Balitbang Kemdikbud: Jakarta.
Shodiq, Lukman Jakfar. 2015. “Analisis Soal Buku Siswa Matematika Kelas 7
Kurikulum 2013 Menggunakan TIMSS 2015 Mathematics Frameworks
Pokok Bahasan Bilangan dan Perbandingan”. Disajikan pada Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY. Diakses pada 24
Desember
2016
(http://seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-151.pdf).
Sriyanto. 2007. Strategi Sukses Menguasai Matematika. Indonesia Cerdas:
Yogyakarta
Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Rosdakarya: Bandung.
PT Remaja
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Alfabeta: Bandung.
Sunday, Afolabi Samson. 2014. “Mathematics Textbook Analysis: A Study on
Recommended Mathematics Textbooks in School Use in Southweastern
States of Nigeria.” European Scientific Journal 1. Diakses pada 30
September 2016
78
(http://e-journal.org/files/journals/1/articles/4085/submissions/review/408511823-1-RV.pdf).
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Widyaharti, S. Maulina, Dinawati Trapsilasiwi, dan Arif Fatahilah. 2015. “Analisis
Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 Untuk Kelas X Berdasarkan
Rumusan Kurikulum 2013.” Jurnal Kadikma 6(2):173-184
Widyoko, Eko Putro. 2010. Evaluasi Program Pembelajaran. Pustaka Belajar:
Yogyakarta.
Zuldafrial dan Muhammad Lahir. 2012. Penelitian Kualitatif. Yumma Pustaka:
Surakarta.