Program Serta Strategi Pengabdian kepada Masyarakat Periode 1991-1993
RAPAT KEWJA
EEMEAGA PEHGAEDIAN PADA MASYARAKAT
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
'Pa@& PP No. aO(l990 dinyb%akarz tahiqa
LFM isrdal&i unsur
a t m Lnstitui; di 'stida~gpengalsdSa~pad4
p e l e s a ~ auai-izersit~
m?asyar
yang b e r N a di bhvah rekt,,u~. De:ngari derfiikiml
TFB
da2a~a
iap i~agka'ua-ba.12keB",%.ma~s Ga:rus7,ek sef a l a j
t;tm juan ZPB derlgafr berpedorfian gad E ket;erz?,z.~ci y.a& d F L e t w M
Rekt;or IPS.
Dari rurmz.saa -tuj~!arl IPB rnakn dapat dik
secbra ringkss Lujuarr LFH fPB sehagai - b'-.e r i k u t :
a,
n e ~ u n j e n gf e ~ c a p a i yna t u j u a n F r B sebagai pus&
sgsi;~
32
2
d s ~P pjkn
~ ceJ 0.q-i pp;*9 ~ fan
3 dprrgar8
usaha ~ e % i ~ 1 g k a i k 2i~Ism,
#
f c * k n c s i c ~ g i ban s e n i
e n f uk Dasyar skaf "
Sesuai
deriga)3 ked~.~dukmtd m
tugas LPM TFB maka fur&si
fPB 3~~2dukr~te~fterzufi$t u j u a l LPM IPB ?;er.se'r;u-t;adalafrr:
LPFS
( I ) . rner~gazfiaf'erara ff~ltupe~lgjleta'rz~~rl:~,
t e k f ! ~ l ~ gdaa
i sgrii, di bidperLw~iarrupikpPBS9: 'masy&rakai;.
{ 2 5 , rneriir~gk&%tE.a~rel maasi
grogram LPA
deng3n
kefs;~%uhw
(3
aasy
ner~lb13tnL:arrra,r;YaP@kd a l WE# perrrki%r~g~~n~:~,
kkiz~szrsnya geab
y~tr"4;a:
iai1
(43. ztef&sanak%1 p6ngemtardgan pnla acrrriiar1gunar1 dm kmasmsi
pewrbmgusar~ 3rwg sesvai unti.?k pern'~%2:r:1gu~~.zar~
wilwah &rxu
a
h me3aIui kerjas~r~ia
az~t,arP S . T . ~ I J Ftinge%
~ X ~ ~ ~ dan b&m
lair:nu(st di dalw den f uar aeger2,
Dari ura i a r ~ di atas m&n
pengaiifta1.an i lmu
p~r4get&pam
darz
SQM~
~ffa~ggar161~r3.g
r
adaz-1~
a
QS&~-~S&
artrzasai dan p
fa gar^ 5 l ~ m fp~flgetabt~~c~,
t;elmologi d m a~rr~f
sesuat dengay3 k~:b~aU)l.r&
masy arakat. Diserrtpi~giS,u jugso, b e r a ~ %
sxdennya ~~:m:Ir,eriarz
tBQzlditum a'r,az~jam duri. LPM IPB StaLan pmec&m
nrasalah pe~fibangarimbwi u w y araleat.
.t;skrroLog i
aesuaj.
defigar1 kedi-:&kar~
IPE st3bag:ai lembaga pgndidikan
daim
pene.lr-E-g?arr! -pyggram PPM:
i i r mr IPS kargslr&2
ber~ggar~gp&a
griasi=-prir2sip iimi&, kp?
L -2:
~--pbp~apj-~
-..,
--.
.+ ,
F ! ! ~ Y z ~&.a%
l@x@mr~g irltzgyasi de:r2Rar~dua dayma l sin yaj,tj,j i
~ e n e l i t i e r l ,ker:iasa~r:a dan edukatif .
r-
g
T
a
P?
%
.?
.-
Merd~ela.iari kediatari dm hasi l.- h. a s %1 pel aks~.r~aar~
P%ORYarfi
seiama dssa~,~7aysa
tsr&iif
%aka p i $ diungke~kan
Beberap% rnas~-lah dalarfi Bsrbagai szgi fungsi - 0 s r t 3 n ~ ~ d~ m
~~~r~
PeriylJsunarl p r 0 k . r ~sebagai
~
$srik!.xS, ( suet,u sko~usisi
) :
Clj, Masih
lemahr~ya peasraai+:xl
pendekat~r~ sis-2em
dalm
PE%E?TlCEE.t&8rl
. '
C 2 1, Masih belum bsrfungsinwa mana.ier::en slszem
i n f clri~asi secara
ef&%if.
/ 3 ) . K ~ 3 e r l i B a t ~ a n seluruh unit
LBM dalam -wrencanam
dm
~enuuslnr~arlP ~ Q E T ~ : Td~- z ? i ~ t ' ~s u a t , ~ sist.8~ t,a$aiakaarla 37mG
menye ll-truh
ter. integf-asi be ii;iw . orit
i~a2.
Aki ba-t;r~va
~ e r i g e t a dsn g e n g h ~ y ~ t , dax-i
;
y,lap :r?ei.@-k~~~a
12ni.t.
T;erhadap
arah, y
dari ~85ar5r1 p
PPi-4 %id&
sepenuhnya d i m i l i k i .
($1. Pen-jabarm r e n c 8 y j s dasar d ~ o-px-ngram ke dais-gi rencaiiiia
$irid-e-kari
sering:
t,eybe~-t..i~rkepada
ti z[:ii>a-$an--k323&a.%
8r.l
ke+,en&ge.an day1 a.sr?ggar.arx, Tengerak~j2su~:&~e~da::as:iar~~~si;adari
%i&p!-ycli$ IPE &alar.rk
k%gi~%an PPK belum optima1; wasik: c ~ k r j p
b8x1~?& $ a 8 g a staf PTH :?and "unexfi-p1~ y s "b.
LfE
1.
Hasalah-masalah ye-rlR rnsnyarigk~~t
Perenc&uiaan darf Pen:TusunNl
Pro@ra%f di a%as meff?oawa 8kibat. ~ a d akourdinasi dar1 ~eiaksarlam~rogra-TEPPH.
Maselah pokok d a l m ~dua k a i inl adaxah sebagai
b e r i k ~ ~: t ,
f P f . felaksarisar~ kegiatan masih l>anuak b e r s i f att "meaunffwu" d.arl
klm$r8ngt,srpsr.r:~gy;?zisi3car-a sistemstis,
12 ) Mcsor?r!inasi ~elaksar~aat-it a r a
unit L W : faSi;ltss
dar~
.iurusax~Dal~.~rn
tsr.-jalj..tisr;c&.ya.tzex--~adu,
(31, Pem-a~fa~-t~zt~-~
sumbsr &at:]!potensi yar~g ads di dalsrit dari d i luar
LPB be2um ngtimal.
Ber-bi-kik %~lle&.
d a r i masalak-nasalah bi %-bas d a r ~ kaitar~nwa
denAan %uju%-r1 fPk4 a
i n a i n dicaaai 02eh IPE m&a
~eriu
& i r ~ ~ y a u ~SkUm
Z ~ ?~ty3t,egi
~
~ L E ~si;asat,,
U
Stra-kegi dapa?. &iar$ik*n
sebagai berihit :
( 3 . 1 , Dia &al:?&j v i s i
cj.iaraBk1kenpa&a a-cJa yar~gbarus dicapai
olek LT$j IPB,
( 2 1.
rner~lpakan
kerarlgfia ysr& mewfiirfiitrtg serta ' mengendalikar~
. .
3 dalam menet;;:pk&n sifat dan arah kegia-kan
per~aabdi
ari pad% masyayakat dari LP&j ITB ,
Dia
-
. T
G* F.j
,,,..i.-,obid;asi
.-
Qy
g a r r i s a s i {K)
crgar~isas
i dimaksudkan se3agai usaha penguktahaa
dan rilekanisme org~nisssiseperTL pednmarl pokok
pengeloiaar; pengabdian
psda masy~raka-t:~(PPMZ
di
IPB,
psrsonalia;
adi-iiin.ixt,ra~i,-ba-taa kerja , dau
a.riggarar~
agar
.
mmcapai
h a s i l dan dayaguna : . t i - ~ p ~ i Lm, a
Un-buE; itu
konsolidssi dcp~x?. dllakukan di daiam &an ke l u a r LPM IPS
secars berkesinarii'~13,rigar~
d a r ~berenca-ria-;
1
i d .
sendi-sendi
3
.
7
g n f s g x a s i .ff.:
Integrasi dimaksudkan sebagai s u a t u upaya yang bertujunrj agar
scrnua r.insur unit organisasi, di 1 . 8 daga% mer~get,ahui daa
rfienghaya%i tujuar-2, a r a h d m sasaran ysng t~.endakdicapai IPB,
Der?i;iai?_ der:iikia-~: sejak awal serrjtia i::nit Pf% 1fl"B s9dak1 B;IPUS
diserasikan dalazi melihat pand~r~gaa
ke d e p ~ - r ~
menelaah
,
t a juan
dan sasarm PFl$ serka meagolah kemarrip-$an dan sumber potensi
adas Selzin IT,^ progran ?Pi4 h a r u s l a h terintegrssi aerigar~
program kel.o~ripok :Sasarau PP&f, dan jugs deugan prrzgr;iim dams
- , permclictikan
dZ Y ~
penelitxaa
.
Marena
i t u l d ~ upw&
~i~raasyaraka%kan
pengsbdian pads masysrakak (PPE] di lingkungau~
IF8 tidakiah serna3a-raata dilakukari LFM te-kagi juga dilakukan
oleh f n k u l t a . ~dari jurvtsan. Xelain i t l a P F O S ~ Sdiseainesi basil
perielii;i~rjIPE p e r l i ~t e r u s ditingka-kkan
bagi keper 3.r.ia-a PZ3H di
3ingErmngzm IPS o l s h u r ~ i t - ~ i.n, l t . .
-2.7-
-tr
" *
Penge~banga: if)
Bnbot. rencarja daear, progrZEi Gdzg kegiatsa PPH semestinya lebih
berurientnsi g ~ i d a tugas dan sasarsn pzda s e g i pengembangm
Ere-kirnbang parrla segi r u t i n . Unk.uk itu p r ~ d u k - p r ~ d pe3eliti1r.n
~~k
a
d i l a ' l i ~ k a no l e h IPS peril..; diraaiafaatkarr seupkisiral mungkin
d a l m pelaksariaai? program FPM, T>ipa-r~da.ng
dari dlmensi siklws
w&Lu,
LPH secara a m t a p harus %i3rus meuerrns rrrencari d m
memasarkari gagasa.9 &;lu konsev pemhanguna-ri kepada
b@rSa$ai
kelompok sassrsn. 3edi LPM tidak pasif inenuuggu permintaar~.
S-trat,egi HIP diatns secara operasiirr~al
p e r l u di jabarkm
'-, .
lebih I t m j u t p ~ ~ d%iap
a
tingkatar: cjrganisaaj. sxxat
d a r i strntegi
it;u haruslah fuwes d a l m arti s e l a i u di%inja>.x d m 2inilai kembaLi
pada perlnde-periode LerterzLii, c,r,ra+;egi_.Fang jelas; dan didukuag
olek operasional yang cfek%if diharapkan E L rirarz~pu meayamai.
sukses prograra sehelurrirriya daa kj&::kan rnenimg;k@?: d i xgasa depat-2.
r.
m ,
Da'lam menydsurr rericana d a s a r d m prsgrzm CFM o l e h IPB m&a
d2p;rakai beberaga dasar pert,imbarig~trisebagai berikut :
'
2.
Dalarz jangka sepuluh tahun mendatang ssk=-Lor pembajgunm
psrtauimi masik memegarig peranan penting dalam peningkatm
pendapatar~ .pet;,ar~idan nasional serta iaparigm peker j a m .
Sejalan dengan if;t~
pengembangan industri p e r t a r ~ i a r ~juga
i
r i t ; , Nsrrra~n demiki zn pmgembarigan d i d ~ a a sekeor
tersebut, i;idak Xuput dari kenf;tala-kendiila surstherdaya modal
rarfi
segi l a i n mmfh
dan mmusia yarig mmsih lemah, D1 da7--.
Erik terdapat vilayah-wilayah ter%enb~ s e p a r t i c2aera.h
kr~nsriiigrasi, pan%ai d m lakim kering yar~g.putensinua baluna
dikembarigkrm secara raaks i r n a l .
Permsan perguruan %inggi d i masa-masa m e n d a t ~ n gx ~ r z nsexbsrkin
penking sebagai subsistem pendidikan n a s i o n a l dan saraaa
nasional Fagi penbarigx~na~
dan modernisasi, kkiususnya dalm
pembinaar~ muku
sumberdaya manusia.
Cengan
demiklzin
sehamzsnya perguruan tinggi peka d m siap dalarii iftenghadapi
fenamena dan masal&~-masalah gembangunan yang terjadi di
% m a air h i .
IPB sebagai s u a t u pusat rriodernisasi rei8-ti.f telah cuhrup
berppengalarnan
dalam , pelabsanaari darma-darma
pendidiw
i
p s n e l i % i s r ~dan pengabdiar~pa8.a masyarakat.
MwUQ
dernikiari sem&in .t;inggidan sernakirr bar~y
a h y a f rekwsnsi d a ~
volurne
periiba~gun&~maka
se~ilakin dituntutnya
sikw
s e n s i t i f i t a s ZPB terkizldap masalaki-masaiah ymg
~ i m b u *Z
Dengan sa-dar IPB secara kesalurvhari msrupwkan bajarz 'Q"W@
%id& t;erpisahkar~d n s i mirsyarakak Indcmesiu, IPB haruslPtfi
mef e~abagak3ri kegiatari-kegiatan y a r ~ gbercarak il@i&
prof esinnal d s n g a ~ melakirkan gagasan-gagasaa
ko~sepkctrrisep,
d m
mode'h-model r
pertmiirn
dan
yenibanmnar~daerab pada umz;lKiriua,
4.
Agar SPE mama merfiaksirrtuxf~~~ari
perarmrl a%au sv.r:~ba.nl;enn~a' t t ~ i
p~,m5mgunan nasional bangsa It..ldorzesia maka dalam darmis
gengabdiarl pada rriasyarizkat disusuralaki s u a t u rgicana drsaar
d m berbagai jenis program
Rencana dasar LfM fPE y a i g mer~pakanrencana xerja j ~ g h
paajaug adalaki pengerrrbar~gar~pelaksaiaan grogram. ,?PM sehinggai
k&udukm LPM dapa-k se ja jar dengan kedua I smbagn ds~ma Isinrsa.
Untuk itu p e r l u d i - f , i r h k rusaha-tnsakza pe:n~?n-i;apar~
daEam bidmQ
orgarlisaxi dzl prcjgrazii s e r t a pengerahan d m p e n d ~ a g u n a a npotensi
suraberdaya manusia IPE,
Untuk i
rencaria d a s a r LzrseSu$ maka yang
perlu
dikeinbangkan adalah :
.f I). Sis%e;.m ksm?z.nikasi ;Tang l a n c a r baik d i dalarn IPB rnaupun IPR
ctengan aluriirlinya,
pemerintakr $:an masyar,a%a% pada urnurnnya;
. ,
(2). Fengslalaan
sxsxern i n f ormasi 7 3 g ef e k t i f %id&
saja
bermmifaat, dalam penyusuna-1 rencana dan- program txtapi juga
d a l m us~-ha ~ ~ s ~ ~ iiknsikan
publ
karya I zmu p 2 n g s t a h u m d m
tekrlologi pertariian bagi irzbu'ir.;nhai.l rnasyax-aka%;
( 3 ) . P o l a pmdidikan dan pels-kihar~ s e r t s p e l a y a n a ~ rnasyar&t
y a r g sesuai dengar1 Tr,e%utuki:lanmasyar~katdau pe~nb~igurian
~ d @ urrtuFa3a;
( 4 1 , -Pala i
a
r
t
s r i g tiienyangk~~~-t;
ehstern
us~kiai;emidan pembangunari pert,ariian pada urs-imriya;
( 5 3 . ~aBasar~-gag~sariherupa
konsep
pembarigunen
pg.rtania1
kk1us~snya.d m darrria peagabdian gada masyarakak urfi~rfipya ba$i
keperitingari nasio~sl.
3
Bidang dan j e n i s progran~PPM ( K a t e g o r i s dan pub Katagoris',
~ i @ h f FB Fang gzterlin dikerfibeagkm adillakr zebagai b17rrkuk:
2 . Bidan@ Rtihiangari Mer jasama (Pragrarri Kategvris )
I. i . T u j ~ ~ a r ~ :
Men ingkat,lr,ari
hubungsn
kez-jasarrig
deng~ij
BerfJsgai
pihak i d i dalarn IPE, dari l?.,mr 2PB) &gay tercapalnya a r u s
k~ordinssidan k o n s u l t a s i prograrc-1 yaDg sfektif d m tirabal
balik.
Jenis Prngraz E Sub Kategoris l antara lain:
a, Hubungm d i d a i m fPB
a.1 , ~ e n y e d i a a r ~den pengarahan s%af psnga jar, i l m u
p e r r g e t a den tekriologi serta f a s i l i - b n s ,
a. 2 . koordinasi d m s inkronisasi program PPM dengar1
unit-unit
dl
IPR (Fakultas, LP-IFR,
LSZ,
Suruszn 1,
a . 3 . 3ukar rner~i-ikari n f urmas i tsntarig has Z l penelitian,
i l r m gengetakiuan darj -ti;kricrlogidengan fakultas,
.hrusan, dan lerrlbaga-l.embaga IPB.
b. Rub'~mgarike lunr IPB
5.1, b ~ k a r mmukar
informas i
yErg
men:;arrgku%
k e k t u h e r r d m keperatingap rrtmiw-rilairig pikak,
b, 2. 2ertsmuari berkala secara tera%ur;
b. 3. penyediaan dana dan fasilitas bagi pengisian
kerjasama,
b.4. monitoring cl-arj e-jali~asiprngram kerjas~mim. seeara
keratur,
R.LPMII
-
7
BaMQSAk3, PEOGRAM I31rlLT PERGEHBh%fGANNILAPAE
JdP14 TPB BEEXODE 1992-1983
Trogrmfi pengerf~bangaz-i wl layah pada hakek~%nya dilat*arBelakangi olah upaya pemecahan masaxah perbedaan 3aju p e r % u ~ b u h a n
~ k m m ldm-1 pembagiar~has i l - h a s i lnya a n t a r daerah, agar derfgari
demikim dspa-b t>ervujud iaju perturfibuhar~ dan t
i
hasilhagi lnya yang s e i r ~ b ~ n g ,
Arah d m kebijaksanaan pembangurian daerah, s e ~ e r t t*ercan%urn
i
dalaru GBBN,
rrter~p&arl landasmi penerapan konsep p e ~ g e ~ b a r r g a n
i@i
1a"3mki %erp8d??,
,
P end ekaian in i rrrerupakan upagra uri%ir;uirmernecahkan
~uas
a l ah
me~ibesaraya
perbedsari
l aj3.a
perturabuhan
d a ~
k@tld~kseimPar~ganperiiierataan hasil perabarigunan
~ntardaerah,
Karena i
strategi pengestibangsn wilayat-1 J
b e r t o l a k pads
pernbarrg1~nan pertf i ~ r i s z y o g y m y a didam,
adrkarf
p&a
potensi
sumb.lerd%ya fisik
an rmrr f isik, serta agroekcjsistenr, termasuk
mengident;i f ikasi fak%or pendukung pengeriiba~gan sumberdaya d i mgsa
menda%atlg.
FernxiSsa-ban su~iherdaya untuk pengembarigan w a
~erlu
aaempp,rsiirnba1gkav: k s ~ e s u a i a b, i o l o g i , %ehlisdan s o s i a l kulturtlL
&an
ekc)nr=lzii urii;uk meningkatk~ri pendapatan
v
i
serta
kesemp~%ankerja.
.i
W a l ~ u p ~ ~s n
s a t i n i telah beriyak progTam atau proyek yan8
difaksanakari
ol~:E-1 berbagai Dinas/instansi melalui
kegtiaka
gel&sariazn
szaz dekortsentasi, Lernya-ba rilasi.h ada kesan jangm
pe~tbmgunari
berbbgai lokasi yang tidak terjarigkau
ofeh
ksgiatari pragraru sek-&orai. Akihat.nya pemera%aar~ kasil-kasi 2
pembm1gunar~belum t.ere:Gal s e c a r a memadai ,
Besdasarkan
pmikiran ini, maka masalah
pokok
dalm
~8r1gkajim peranc~-riaar~per1gerfti~arigari wilayah ada2 ah bagainana
mertmruskmi z3erencaEaan pengemkangarj wilayah terpadu yang rampu
merainirilisasi k ~ s e jamgar1
n
pernbang~nnandi berbagai w i l e y d 1 dm.
sekaf igus &&pat,meningka%kan kzae jahtsraarr mnsyar~ka%.
"PrJtaFSAN
-
Padn dasarnya kegi atan-kegi~%.anbidang pengembangan w i l
rner~zpakan kegiatan prakLis y=:~g di&iikkas
dsngan
dlrlama
P e % U ~ - ~ ~ 'tinggi
tn
k'nus.rhsnya pengabdie-n kepadra. r!irr.sya.-r".akaS;,
Secsra uilt?m pengembangan w i l a y ~ bb e r t u j u a n u n t u k memberikw~
konsep perencmaari pengembsngar~ wi i a y a h yang dapa% rneningkatkaa
produkkivitas,
pemar~fzialaa sumScrda:.ia secsra
optimal,
dan
merumskm ~ ~ ! a d .2engerrrharng3
el
w i l a ~ a hteryzz-cb~berdasarkan p u t e n s i
sumb~rdiayaTisib c i m nor1 f isjk pada ;~::1.1~tyah
t e r t e n t u serta marnpn
meningkstkan pendapa%ari masya~akat;herpenghasilan rendak.
Sseara spesif ik tu juarl ini a-daLekl i1 :i icernbantm rnenmsufi
kr31jsep pereyicanaan
pengerfibarng.3~ w i 2 ayah
terpadu
menc&up
identifikasi kondisi vi3.a~aI.J~p c ~ t e n s i , masaxah
darn
fungsi,
suruk3erdwa; ( 2 3 mengerriba8r1gk~ri 3
rrien ingka-tkan pot ensi
keIenbagaan
.t;er;iiasulr, kualitas pe':~&xxnya;
( 3f
merzggerakkan
k&olrfihai:ari rrrasyarake-t dalarri pemba~g::'ur*an.
Program pengembangah wi layah ini f ok1~sperha-tiiannya %erutawa
diwjukan kepada perrger~baagari model desantralis5si
rner~bantu
e
m daerah untuk rfienin&~t.i;"~~~i
kema-r~puan ins%i-f;-isi d m
p
i
perar~gkat rlalam
ha1
n e r e n e x ~ a a ~ , pelakatmztari,
pe~gendal
iam ?an e-iraluasi prriyek--prrsyek psxrtbar~gur~an 6aerat.l.
Disampirrg it32 Progriin? genger~ikjarigarf wilayah diklarapkarzk &an
merangsang terlaksarmnsra pi~insip "gerencariaarz dari bawd1 " derig&a
msliba%k8~1 ~ a r t ~ i s i p s smasyar&at
i
dalam
prosas
menan%ukan
kE?bUli;Ub;"~i?m e ~ e k a , ae:fma kegia-kar~program penge~~barrgaxlwi lay&
uzeaekarz~kcm dan .:~iendorong
,.. pelbagai instansi teknik atau ssktoral
un.tgk mengk~x~rd?.nasikanusat~a-usahamereks daiayii upaya tu j u m
pa~ltbmguna~
wi1~iyal.lisrpadrx. Fada umuma:v.a program ini mePib;t&tkan
kegiatan ~ a r i gh e r s i f a t rl~ulti sektoral, sehingga B ~ p p e d aTingka-t; I.
dan Tingkak I1 riiemainkan peranan kunrdinatif rang sangat pen&ing.
Psda akhirnya semua proyek yang termasiik dj. dalm progrnih2 PPR
mempurtyai sa%u tu juan u%ama yskrii raeningksgkan taraf hidup daa
p m d a p a t ~ ipenduduk miskir yarg ada d i vi l w a h terpencil, miekin
dan . bel.urn ber-kembar~g.
.
,
r"
Berdasarkan u r a i m di %%a5 maka tikik f ok8.m pengabdim
~asyarnkat,d a r i Pusat, Pengernbangan liailayah txwlatak pads
tiga progrEra r ~ t m i a , yai.tu :
E 1) Perencm~aan
(21 Ujieoba dar~Kaji Tindak
(31 Income Generating
Erapnda
Tabef 3 nenun jukkarl grogram bidsrig yang dagat d i l&saa&atl
Pusat PengernSsngar~ Wi lay&
denga-1:x u r a i a r ~ kegiat an
menc23Etrg
Lujum, kslorapok sasar an, jeni3 kegi.&an
dm1 ~ t ~ m h r d w ys19
a
c%igarEukai.
$;aji ~ i n d & ~ ~ i i r g $ ii
. -. w.--7.-.-.T.
->tidit-.n:;
II._,--
2:7.T7.=?.
!i&s.ic
c-7-w,-..F.
..t'ii5":
.;s:!!B
:.
-------------:------.----------------------:---------------------------:---------------------------I
>i~)ua?!
9.; '
8
i 5 , $e.3::!bantu
genyusun nPrPn-i
r -.
;
caFi,aari .J. -l.z -i-. d. - f d h 5 e C j r a i
i
te~padu
: 2,
&&%:+to d a j a ~i;ejaksa- i
j
naan nraara3
,
i
!
i
.
7
.
gm,.+.-:..
f
d
-'-.';-,,
r i $ ~pyaf2asi
~
n;-i;.gras
. -. i.
J
I
-
1,
j:
PeT
,
pnr,-.i::.,
.I,=::Q*.g;* gF%Z.3-!2z:?
3-. ' '
:
: t= t q
:!rilr;bl
-+.-.,*---.
$=
ajj %a.rvarahat
.
"e:noi:ztan
keisiiba-
:
!
~25-
d.a ~ a' z a n
2, Penir;gai$n k$~a$i;i- i
7
2psenj~:;g;n
-
,
:firt:.i:
G-~-:
s
:-.e
:j j
i4593:93+33 :ike~ja
F
fan gjas.z;r$i:at
4: Rggingtafian iinaaiif: i
kP?
.. EF15T;77; i
i
r-!
7.-.i--,-.-
2
-------------!--------------------------!------------------.---------!--------------------------*-----
Regia%atn BPM tersebut pada dasamya dikakkkaa
denga@t
pengisian kegia-ban rlehgarr kai~z~patenkerjasama khususrrya dan
kab-ga%mse~r-5~~
instaasP l a i n pada uaumya.
aesuai dengeic.? tu juan LPM IPB yang disarik~ri d a r i rurriusan
IPB, yarltu : "Menura jang ?;zrr;apainya t u j u a a IPB sebagai
pusat modernisasi dari yengernbarigan i l r f ~ u dan % E & J ~ G ~ O @ ~ p e r t a n i m
dengsn
usdia i
r
k j. 2rn~z-4, ieknolog i dan sen i
untuk
a
rtkaka Program Pusat Pendidikan a
Pelaystnnr~p&a
Masyarakat (P3EI LPM IFE lebih bsrorientasi kepada upaya:
yr
Tujusar;
-
mengaiiaikar~ i lrfi?~ ppenEet,ahuari, tekriol ogi dan s e n i d i bidang
p e r t a n i m untulr, rn~syarake-k,serta;
me~fiiF;anLu masyarakat d a l am pembanguaari, kkususnya periibsng3~nan
pertanian .
Dalm k a l i n i P3B LPN-LFB, mcrncoba rnenyusun program yar~g
b
a
r a
1-isaha-usakia penyeba.rluas&r~ ilmu penge-t;&um~,
+,eZ;rrulogi da-1. seni y a i g disesuaikan d e n g m ?f~b1,1tt~h;~i"1
~~asyaraL=at,
P3M LPM-IPB riiericoba ~terrjembat~ar~i
Perguruan Tinggi dm1 Pzjsat-P.tisst
Fenelitian hk?ususriya yang Berada d i lingkungan IF3 d e n g a
M~SY@:~M_~$Penggune [ baik "uagi. ~gasyarakat k u t a ,
ur-be.~'~malAgun
pedesaar~. serta
ins~ansi-instarisi/le~ib~gzs.-Iex~ibaga Lain).
Disariiplr~g F%v. P3% jugs merribuaf, Psr-ugrarfi yaug b e r k a i t a r ~ dengad
pe~aberianbantuan a"cm jasa d a r i LPM-TPB dalam peraecahar~ masalab
pernbimgunsri bagi 6masy araka-b.
Berdasarkan konsep pemikirari d i a%aS, maka program kerja
PtnsaZ;
Pendidikan dark a
kegada Masyarakat LPM
IPB
berLu juwi urituk. :
f 1) meningka4,'ii.an
rin%issri
daf am
i n f ormasi daa pelaysr1an
%eknolsgi pertariian dalam art iarl l u a s ; d m
!2 1 m
~
kegi a%an
k
3uka.r rrr~$~akar-i. imt? per~getahuan,
tekiulagi
d a r ~ pen gala mar^ 2empwngusan
dengan
hesbsgai
pihak;
e r r kelorfi2qk sasarart. b i s s b e r l ~ p gparorangan a
. keloragok
akau
a
sepert,i perencanat peugarfibil
k e p u t ~ s a n dan
el &san;2 y e ~ b ~ r x g u n dma r i %in&@%
&abupztecj sarrrpai PUS&%
; BB&&
masyarakat. l u a s terutama petani, pqngusaha d8-ri organisasi profesi
lairmjta,
%~?tr&.
s p e ~ i ifk jmis progra.~ipengabdian kerada maayar&at
d a r i P u s a t Pendidikm dan Pelayanm kzpada Masynrak&
adaI&j
dalam bentuk:
2 Pe2yuf uhan; plot pcrconkoha-n, klinik hewzrj,
Fsngisian siarizn
pedesaam, siaran per-tarliarl,
siararJ
* psr.3bangunan az
media massa secara b e r k a l a ,
3 Perrerbitarj dan d r l s t r i b u s i br-~slxr.-tirosl3.r&f:kn~Togi pr;r%~aian
( 4)
d&rt pe:ftb=ig?clnan p&~sa.sn.
Peri~ediaai dan distribusi berbagai h a s i l. inova,.si tekrlologj,
be6ru px-t rr 2. an
?amera?_, akaksrya, S i ~ ~ i g i ~ s . i ~ ~
dan
- r i i , bent;&
diskfjsj.
la'it.lr~3~a
kk:us~.xsr:ya yang rrtercryar~gk13lpem$angunan ger.tzrriian.
A&-
5
s
'
s
1 B e r i k ~ ~irrt i rrrrnun ,i~=tkk~i
rrtaemi pTag:'ram yeng cap&
oleh
Pusat Pendidikan dan
Pelsryar~ax~ keplada
MasyarrA8% der&a-1 urai an kegi a%xr:~meacaku~ $ 3 2j
k e l orfip~k
sasaran, jenis kegiatarz darz aurliber daya yang diperlilkarz.
Tabel
d i f r;rksanskan
'fabe1 1.
Macmii Program,
f a P~nerbitan E ~ d i aInf o r ~ a s i"$aria %--t =?r
.+ 3 ~ ~ &iit;gni
i a
::--&-=~.GT
a
.;
a
-
A
-;:--
$an3
iP#
.
~
Derfiikieri'iah
~fiaca~aprogram dari Pusat Pendidikan
dm
Pelayarjara kepada Masuarakat, ierrtbaga Pengabdian kepnda Masyarakat
f LPMf TPB un%uk periode. 1991-i893. H e g i a t ~ r jPPM d a r i Pusat, P3M
ini pada dasarnya merupakan upaya menjernbutarji f u s a t - P u s a t LPM
lainnya
serta IPB d m Lembaga pe~ghasil I n f ormasi
kepada
roasrarakat pihzzk pengguna.
Merigacu
pada " Pedoman Pakok Pengelolaan
dm
Progrann
Perlgabdi~xi kepada. EfiasyarakxL d i 'singi~ng~c:Irjstituf, Pertaniay3.
Bogor (1989)", periger4;iar-i pengab&i&ri kepada masyaraknt. aoleh
Ins%i%u% Perkwiiarr Bogor { IPBj adalaki segala kegiakan p e n g ~ f i a l a n
i2mfi?2 pf:ngetakluar! d a i t e k r m i ~ g i di bidzrrig pertani8.n
daLarft a r t i
l u a s parig cii-ai~s.jukari pacia riiasyar~i,ya+,
+,
.. atas rueruberikaa suatu ayahan yang ppgrr+iing dm3
F m g e r t i a r ~st
jelczis meagermi per-luny a merribw.~tinata~nmenu1 ong mas yar aka% yarjg
zierupnkm-1 suroteadaya
manus ia Lndones i a
agar
berkemarmum
m~ngerribangk~r~
po%ensinya melalui berbagai kegiateiri p e n g m a l ~ i
I l ~ t~ e~
r i g e ~ a h u ~dm1
x i tekrr o l GI@. . Secara jeZas p u l a %erceprnin
bahwa
"pengembangan
xnasyarakat " merupakan
sal.ahs a h
lansur
LerpenZ;-ing da"i8:ffi kegiata-rs pengar!lalari i lmu %e-i-sebut .
Sejalar? dengar1 Laju perabanguz~an di s e g a l a b i d a r ~ gy~xrig pads
irnpliknsinya merfiksawa perzzbahar~-per~xbak~ari
ke arah yzng lebih baik
di sua&.z fihek, -i;eLapijuga rrrelil~~.it?a
berkjagai permasa2sBar1
t+mitw~.gi~t"iar~g
Lehih komplek d i Eihak lain; maka sarlgat,lah perluli
untuk i
manusia Iadurmsia sebaik-baiknya a g a r dapa3;
~ f e l a l u ki ~ h i d u p a r id i rr18sa sekarting dari xi&sa rnendatnr~g,
Salahsa%u alterria%if ya.rtg p e r l u dikempuh dalam
filngka
rae~ipersiapkan a
.
Indonesia
%ersstw-i; adalah
&elalui
pengemitarrgarr s a r i i k ~ e r d wyang
~
mereka miiiki. t eerutarm 61)naerdwa
&ontang d i r i n y a s e n d i r i bsserta keluargariya melaiuj ke@ia%ar~ke$ia%arr peniragkatan p s n g e t a k dan ketsrampilanri+
Dalam ha1
i n i I n s t i t u t P e r t a r ~ i a nBogor ssc~ga%merasa bertan$gufig jawak, dwkia
psningkatari pengetakiuari dan k s t e r a ~ r i p i l a nbidaag per-niau
dalam
8 %
l u a s s e l a i n bldarig urfiurii dsngaw! porsi 3 7 ~ ~ rel&if
~8
lebih
kecil .
Pengt;rrt'oangan s~~niberdayaI R B ~ ~ I R S mela11~1
~~.
pendidikan pnda
urasyar~katmerupakar. penyelenggaraan pena%ara~ dari a%aa pelat i h m
un%uk berbagai bidang d a r ~%ingk;l-t, prof esi d i m s y a r a k a t .
1
Tujuax1 pendidikan pada masyarakat adalaK:
Menlngkai;ka.r, penge%aPi~~~rt,
sikap d a r ~ke%eri3~1pilar1para
perenearla s e s u a i hidazgr~y
a
(2)
Mbngkaji kc~risep, bentuk d m rrretode gendidikarz
sesuai derrgan tujuan pembariguuari daerE7J-1.
tertsntu
Actap'i~nkhaiawak sasarsrinya a d u l a h para pesencana, peL&.swia
d m calm kader peraha-ilguaan d a r i tingk& kecma-lan sari!.pai pusa*,
kt~alw&akaderriis d ~ r masyarakat
.
luas.
Jenis-jenis prkgram ~a-rigdapat d i i a k s z r ~ a k a ndapat tervariasi
sesuai kebui,uhirri, i e t a p i p&a dasarnya program yaag direaeazakm
trrmafsu psda beber~paper-kirnbangxri b e r i k ~:t
P~mbangunau sektor p e r t ~ t r i i ~dalam
t'~
arti i u a s masih memegan$
yerariari
pent ing d a l arfi peningka%zn
peudapatm
pstwi,
pendapatar~r a s i o r ~ a ldan n a s i o n a l serta menc:iptakan lapangw~
peker j a m .
(2) Perarian perguruan %inggi akan seraakin penking s e b a a i subsis%em pendidikan nasiosal darr saran& nasional pemb~igunigra
darr
modernisasi,
khususuya daIk'~.rt pembinam~ k u a f i t a s
suraberdaya mar.~usia.
( 3j Ins%itu% Tsr-f;~riiar~Bogor mer1~pak~r-ib s g i m yany
%id&
%erpisakrkar~ dark rfiasyarakat, Indonesia, sehingga dihasapkm
mwtu ~oemaksluft~dmkanperarlannya dnla111 pe-rukarigunm~ nasirt~fal
battgsa Indonesia.
tll
I)erlgan beberepa ; ~ l a r t , i u f i r at e r s e b u t maka untuk kurus wak%u
1991-1993
memilih jenisjerris program Pel~3ihanseperti beriku%:
-----------------------------------------------------------------------------Ra, 3enjs P e l a i i h a n
Tujii~n
-------------------------'--------------------------------------------------.----
fli
>q*
( . ~ 1
K5aS ~ y a ksagaran
:4j
f$ 7
d l1
e--------------------------------------------------------------------------*-e
1 . F Pa~t i k a n Betadai sgi Pengabdian psda Sasyarakat
baqi
Dosen
Pergdruan
Ti n g g i Snast 3 sr Jawa.
Agar
f u n q s i a n a r i s PTS
yang t e r g e ~ a kli h i ~a -s n g
PFW B a g ~ p u @@neruskan5
Funqsi~nar i s . ppt;l
PT';, SP-
~ e mli l h isn z t ~ k g g i ~ n a k a n 3 a ~ a
~ r e t o d u l s g i ppm Vans sesuli drngan z . i t ~ & sskoi
n u m i , s a s i a i budaya dan
e k ~~ii g i z~asysraka\.
3 e n i n g k a t k a n ketrampi l a n
.,-.i+dr ga iriasyarakat !&by s i
K a t u p a t e 5 Bugor {thus@;n y a p a r a i b u ruzahtangga)
d a l m ~ ~ r n b u a ttawan r u ms% i i n g g a l g a i i n g - m a f i n q
P a r a wavga
ii:odyaiKab,
sag~r
3 . K u ~ s u ; S i n g k a t Fenyegaran k d m i ~ i s t r a s i Per k a n %bran d i i i n g k u n g a n IPE.
i-ln3.uk ~ e n i n g k a t k a np e n g e - rfza 501,
t a h u a n d a n k ~ t r a ~ p i l a3s.
n 11 d i l i n g l a w m e n g ~ !~i a a d s i n i s t ~ a - k u n g a n IPB
si swat-3 maksinal agar
d i p e v ~ l e hh a r i l y a n g s p t i
gal.
4. t a k a k s r y a Eenyusun Bahan
Psngajaf a n P e r k u l i a k a n dan
Untuk s e ~ b a n t us t a t peStaf pmgngaja; m e l a k s a n a k a n p r i n
a j a r dari
s i p d a n p r a k t e k m ~ ~ p r r - F a k u i t assiapkan s a t e r i l i s a n d a n
fakuftas
t e r t n f i s u n t u k keias B e d l IPH
P ~ n u n t u nP r a k t i k u ~ s
3i5Jr.
reka.
3, P ~ l a than
i Dasar-Dasar
Perkoper a s i a n PXX T i n g ket M e e a ~ a t a nS a g a r a n ten Vbupaten Daerah
finqkat I I Su!:abu~i
I , Dari segi a k a d e ~ i k ~ F e n g u r ~ o
aeaberi bekal pengePKk: des,.&,
t a h i a n d a n keira!apilP P anj
~
S n t ~ n t a n gp e r k a p e r a Lahad KBsian k ~ p a d ap a r a prr i n q , PR#
refta setaqai c a l ~ n
Kefrrnat an
. peagurus kapera.;i
2 , g a r i ;egi a r q a n i s a , s i ,
DPBraa
untuk d a p a t BE! a h i r $mi t a
na3ugeten
kan s u a t u rencana
nyata pendirian k q e r a ; i dikaf a n e a n peres~puan/pxK,
5. Pef a t i k a n t4asisnal
3 . H ~ n d semi
i
nasikan k m sep d a s a r p r h g b i jauan
@an pertx@snan
2, f i e n i n g k a t k a n a p r e s i a s i dan p ~ n g e t a h u s n
p e s e r t a pel a t $ hgn
i e r h a b a p prc~grdppeag
h i j a u a n d a n p ~Qssn~ t
an k o t a t e r u t a n ~ ad i
lingkungan kofs t r a p i s
A , 6er enr a n a k ag, @$%el
i
Fenphijauan dan P e r t a caanan E ~ t a
-.
tiara dan fiepgeigla
ruaag
~ P Y ~ U
h i j~a uB.
-
Para pengef ola
$an perenrana
vang ~ e n a n g a n d
k i d a n g pertam&nan
I , Pel a t i h s n F ~ t i ~ . q a ;
L a g a n g a n Wutan
5 e n g ~ nR a k y a t
x e t ~ ax p l 2 g j p ~ k
+--.
zr;<
. - se Jawa
p
-,a?
at,
.
'
BPLPF,
PejabaP
Degdi kbud { G i t i,!,
-. -. !-sil!~;Sa,
- -.
8; atj
r . & g a 2 s ~L Q ~ T
%
.7:
.,2-. p ..-.,--.
k u ; &;:'
U N I T PEN
b. Pelaksanaar~ KRN
prof e s i o r ~ a;i
LABN D M PENGEMBANGAN HRN IPB
belum
segenu!:~nya
interdisipliner
a. Terselenggarafiya KRH TPB pada jadwai yar!g
d a l m kalender eka-d-emik TFB.
b. Tero~painya peLaksar3aar.t KKM
'
profesionsl
IPB ymrg
l
a
dan
di.i;entukan
in%erdisipliner
dan
c. 1. Menghasilkar~ ser jaua sebaggi
pe_rzerUs peritba~gt~aar~;
yarlg
m e n g h ~ a % i pcrmasalahar~. yari& komp l eks yang
dik~adapi
masyar&~~t,daLan peabangunan d m bela jar menanggulwgi
permas alak~etn
Cersehzrr't
.seeara
p r agruat5-s
dm
in-berdisipliaer;
c. 3. Merlgembar~gkarl pengetahum~, s ikex) dan
ke%erawrpi2ars
mahasiswa. nielalui penempan ilmmn; l a t i h a r j kerja d m
pengarfi&%an%ekrjik-teknik yang diterapkan Gi lazlar~gar~;
a. Mak~asiswapeserta RCEJ, IPE
b. G i v i t k s ak~dercjika IPB
c . Masyar&t
desa dan perkatsan
d. Perffsrinkah Daerah
a, 1nxt;w~siLerkniL
JZEFS PBOGRAg (SUB KA-EGBBIS) &NT&BA LA124
6.
.
Menirzgkatkari kerjasama di d a l a r ~dan d s n g a ~p~i k ~ a kl u a r IpB;
a
i
r
evaluas i Zi32l.M ;
program d m pel &sanaari Kt34
aelalui
lukakam(r
.-$
-2
. f . memanfaat,kan hasi 1 1aporx-n KKN bagi peny~isuuarlprogram PPM;
d8f1 mengisi program tin&&
ben%uk ~ r ~ g r a z i - p r o gPPM
r ~ ~I ain6ya.
g . Merumuskan
2 a 1 j u t dari
KKN dafm
EEMEAGA PEHGAEDIAN PADA MASYARAKAT
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
'Pa@& PP No. aO(l990 dinyb%akarz tahiqa
LFM isrdal&i unsur
a t m Lnstitui; di 'stida~gpengalsdSa~pad4
p e l e s a ~ auai-izersit~
m?asyar
yang b e r N a di bhvah rekt,,u~. De:ngari derfiikiml
TFB
da2a~a
iap i~agka'ua-ba.12keB",%.ma~s Ga:rus7,ek sef a l a j
t;tm juan ZPB derlgafr berpedorfian gad E ket;erz?,z.~ci y.a& d F L e t w M
Rekt;or IPS.
Dari rurmz.saa -tuj~!arl IPB rnakn dapat dik
secbra ringkss Lujuarr LFH fPB sehagai - b'-.e r i k u t :
a,
n e ~ u n j e n gf e ~ c a p a i yna t u j u a n F r B sebagai pus&
sgsi;~
32
2
d s ~P pjkn
~ ceJ 0.q-i pp;*9 ~ fan
3 dprrgar8
usaha ~ e % i ~ 1 g k a i k 2i~Ism,
#
f c * k n c s i c ~ g i ban s e n i
e n f uk Dasyar skaf "
Sesuai
deriga)3 ked~.~dukmtd m
tugas LPM TFB maka fur&si
fPB 3~~2dukr~te~fterzufi$t u j u a l LPM IPB ?;er.se'r;u-t;adalafrr:
LPFS
( I ) . rner~gazfiaf'erara ff~ltupe~lgjleta'rz~~rl:~,
t e k f ! ~ l ~ gdaa
i sgrii, di bidperLw~iarrupikpPBS9: 'masy&rakai;.
{ 2 5 , rneriir~gk&%tE.a~rel maasi
grogram LPA
deng3n
kefs;~%uhw
(3
aasy
ner~lb13tnL:arrra,r;YaP@kd a l WE# perrrki%r~g~~n~:~,
kkiz~szrsnya geab
y~tr"4;a:
iai1
(43. ztef&sanak%1 p6ngemtardgan pnla acrrriiar1gunar1 dm kmasmsi
pewrbmgusar~ 3rwg sesvai unti.?k pern'~%2:r:1gu~~.zar~
wilwah &rxu
a
h me3aIui kerjas~r~ia
az~t,arP S . T . ~ I J Ftinge%
~ X ~ ~ ~ dan b&m
lair:nu(st di dalw den f uar aeger2,
Dari ura i a r ~ di atas m&n
pengaiifta1.an i lmu
p~r4get&pam
darz
SQM~
~ffa~ggar161~r3.g
r
adaz-1~
a
QS&~-~S&
artrzasai dan p
fa gar^ 5 l ~ m fp~flgetabt~~c~,
t;elmologi d m a~rr~f
sesuat dengay3 k~:b~aU)l.r&
masy arakat. Diserrtpi~giS,u jugso, b e r a ~ %
sxdennya ~~:m:Ir,eriarz
tBQzlditum a'r,az~jam duri. LPM IPB StaLan pmec&m
nrasalah pe~fibangarimbwi u w y araleat.
.t;skrroLog i
aesuaj.
defigar1 kedi-:&kar~
IPE st3bag:ai lembaga pgndidikan
daim
pene.lr-E-g?arr! -pyggram PPM:
i i r mr IPS kargslr&2
ber~ggar~gp&a
griasi=-prir2sip iimi&, kp?
L -2:
~--pbp~apj-~
-..,
--.
.+ ,
F ! ! ~ Y z ~&.a%
l@x@mr~g irltzgyasi de:r2Rar~dua dayma l sin yaj,tj,j i
~ e n e l i t i e r l ,ker:iasa~r:a dan edukatif .
r-
g
T
a
P?
%
.?
.-
Merd~ela.iari kediatari dm hasi l.- h. a s %1 pel aks~.r~aar~
P%ORYarfi
seiama dssa~,~7aysa
tsr&iif
%aka p i $ diungke~kan
Beberap% rnas~-lah dalarfi Bsrbagai szgi fungsi - 0 s r t 3 n ~ ~ d~ m
~~~r~
PeriylJsunarl p r 0 k . r ~sebagai
~
$srik!.xS, ( suet,u sko~usisi
) :
Clj, Masih
lemahr~ya peasraai+:xl
pendekat~r~ sis-2em
dalm
PE%E?TlCEE.t&8rl
. '
C 2 1, Masih belum bsrfungsinwa mana.ier::en slszem
i n f clri~asi secara
ef&%if.
/ 3 ) . K ~ 3 e r l i B a t ~ a n seluruh unit
LBM dalam -wrencanam
dm
~enuuslnr~arlP ~ Q E T ~ : Td~- z ? i ~ t ' ~s u a t , ~ sist.8~ t,a$aiakaarla 37mG
menye ll-truh
ter. integf-asi be ii;iw . orit
i~a2.
Aki ba-t;r~va
~ e r i g e t a dsn g e n g h ~ y ~ t , dax-i
;
y,lap :r?ei.@-k~~~a
12ni.t.
T;erhadap
arah, y
dari ~85ar5r1 p
PPi-4 %id&
sepenuhnya d i m i l i k i .
($1. Pen-jabarm r e n c 8 y j s dasar d ~ o-px-ngram ke dais-gi rencaiiiia
$irid-e-kari
sering:
t,eybe~-t..i~rkepada
ti z[:ii>a-$an--k323&a.%
8r.l
ke+,en&ge.an day1 a.sr?ggar.arx, Tengerak~j2su~:&~e~da::as:iar~~~si;adari
%i&p!-ycli$ IPE &alar.rk
k%gi~%an PPK belum optima1; wasik: c ~ k r j p
b8x1~?& $ a 8 g a staf PTH :?and "unexfi-p1~ y s "b.
LfE
1.
Hasalah-masalah ye-rlR rnsnyarigk~~t
Perenc&uiaan darf Pen:TusunNl
Pro@ra%f di a%as meff?oawa 8kibat. ~ a d akourdinasi dar1 ~eiaksarlam~rogra-TEPPH.
Maselah pokok d a l m ~dua k a i inl adaxah sebagai
b e r i k ~ ~: t ,
f P f . felaksarisar~ kegiatan masih l>anuak b e r s i f att "meaunffwu" d.arl
klm$r8ngt,srpsr.r:~gy;?zisi3car-a sistemstis,
12 ) Mcsor?r!inasi ~elaksar~aat-it a r a
unit L W : faSi;ltss
dar~
.iurusax~Dal~.~rn
tsr.-jalj..tisr;c&.ya.tzex--~adu,
(31, Pem-a~fa~-t~zt~-~
sumbsr &at:]!potensi yar~g ads di dalsrit dari d i luar
LPB be2um ngtimal.
Ber-bi-kik %~lle&.
d a r i masalak-nasalah bi %-bas d a r ~ kaitar~nwa
denAan %uju%-r1 fPk4 a
i n a i n dicaaai 02eh IPE m&a
~eriu
& i r ~ ~ y a u ~SkUm
Z ~ ?~ty3t,egi
~
~ L E ~si;asat,,
U
Stra-kegi dapa?. &iar$ik*n
sebagai berihit :
( 3 . 1 , Dia &al:?&j v i s i
cj.iaraBk1kenpa&a a-cJa yar~gbarus dicapai
olek LT$j IPB,
( 2 1.
rner~lpakan
kerarlgfia ysr& mewfiirfiitrtg serta ' mengendalikar~
. .
3 dalam menet;;:pk&n sifat dan arah kegia-kan
per~aabdi
ari pad% masyayakat dari LP&j ITB ,
Dia
-
. T
G* F.j
,,,..i.-,obid;asi
.-
Qy
g a r r i s a s i {K)
crgar~isas
i dimaksudkan se3agai usaha penguktahaa
dan rilekanisme org~nisssiseperTL pednmarl pokok
pengeloiaar; pengabdian
psda masy~raka-t:~(PPMZ
di
IPB,
psrsonalia;
adi-iiin.ixt,ra~i,-ba-taa kerja , dau
a.riggarar~
agar
.
mmcapai
h a s i l dan dayaguna : . t i - ~ p ~ i Lm, a
Un-buE; itu
konsolidssi dcp~x?. dllakukan di daiam &an ke l u a r LPM IPS
secars berkesinarii'~13,rigar~
d a r ~berenca-ria-;
1
i d .
sendi-sendi
3
.
7
g n f s g x a s i .ff.:
Integrasi dimaksudkan sebagai s u a t u upaya yang bertujunrj agar
scrnua r.insur unit organisasi, di 1 . 8 daga% mer~get,ahui daa
rfienghaya%i tujuar-2, a r a h d m sasaran ysng t~.endakdicapai IPB,
Der?i;iai?_ der:iikia-~: sejak awal serrjtia i::nit Pf% 1fl"B s9dak1 B;IPUS
diserasikan dalazi melihat pand~r~gaa
ke d e p ~ - r ~
menelaah
,
t a juan
dan sasarm PFl$ serka meagolah kemarrip-$an dan sumber potensi
adas Selzin IT,^ progran ?Pi4 h a r u s l a h terintegrssi aerigar~
program kel.o~ripok :Sasarau PP&f, dan jugs deugan prrzgr;iim dams
- , permclictikan
dZ Y ~
penelitxaa
.
Marena
i t u l d ~ upw&
~i~raasyaraka%kan
pengsbdian pads masysrakak (PPE] di lingkungau~
IF8 tidakiah serna3a-raata dilakukari LFM te-kagi juga dilakukan
oleh f n k u l t a . ~dari jurvtsan. Xelain i t l a P F O S ~ Sdiseainesi basil
perielii;i~rjIPE p e r l i ~t e r u s ditingka-kkan
bagi keper 3.r.ia-a PZ3H di
3ingErmngzm IPS o l s h u r ~ i t - ~ i.n, l t . .
-2.7-
-tr
" *
Penge~banga: if)
Bnbot. rencarja daear, progrZEi Gdzg kegiatsa PPH semestinya lebih
berurientnsi g ~ i d a tugas dan sasarsn pzda s e g i pengembangm
Ere-kirnbang parrla segi r u t i n . Unk.uk itu p r ~ d u k - p r ~ d pe3eliti1r.n
~~k
a
d i l a ' l i ~ k a no l e h IPS peril..; diraaiafaatkarr seupkisiral mungkin
d a l m pelaksariaai? program FPM, T>ipa-r~da.ng
dari dlmensi siklws
w&Lu,
LPH secara a m t a p harus %i3rus meuerrns rrrencari d m
memasarkari gagasa.9 &;lu konsev pemhanguna-ri kepada
b@rSa$ai
kelompok sassrsn. 3edi LPM tidak pasif inenuuggu permintaar~.
S-trat,egi HIP diatns secara operasiirr~al
p e r l u di jabarkm
'-, .
lebih I t m j u t p ~ ~ d%iap
a
tingkatar: cjrganisaaj. sxxat
d a r i strntegi
it;u haruslah fuwes d a l m arti s e l a i u di%inja>.x d m 2inilai kembaLi
pada perlnde-periode LerterzLii, c,r,ra+;egi_.Fang jelas; dan didukuag
olek operasional yang cfek%if diharapkan E L rirarz~pu meayamai.
sukses prograra sehelurrirriya daa kj&::kan rnenimg;k@?: d i xgasa depat-2.
r.
m ,
Da'lam menydsurr rericana d a s a r d m prsgrzm CFM o l e h IPB m&a
d2p;rakai beberaga dasar pert,imbarig~trisebagai berikut :
'
2.
Dalarz jangka sepuluh tahun mendatang ssk=-Lor pembajgunm
psrtauimi masik memegarig peranan penting dalam peningkatm
pendapatar~ .pet;,ar~idan nasional serta iaparigm peker j a m .
Sejalan dengan if;t~
pengembangan industri p e r t a r ~ i a r ~juga
i
r i t ; , Nsrrra~n demiki zn pmgembarigan d i d ~ a a sekeor
tersebut, i;idak Xuput dari kenf;tala-kendiila surstherdaya modal
rarfi
segi l a i n mmfh
dan mmusia yarig mmsih lemah, D1 da7--.
Erik terdapat vilayah-wilayah ter%enb~ s e p a r t i c2aera.h
kr~nsriiigrasi, pan%ai d m lakim kering yar~g.putensinua baluna
dikembarigkrm secara raaks i r n a l .
Permsan perguruan %inggi d i masa-masa m e n d a t ~ n gx ~ r z nsexbsrkin
penking sebagai subsistem pendidikan n a s i o n a l dan saraaa
nasional Fagi penbarigx~na~
dan modernisasi, kkiususnya dalm
pembinaar~ muku
sumberdaya manusia.
Cengan
demiklzin
sehamzsnya perguruan tinggi peka d m siap dalarii iftenghadapi
fenamena dan masal&~-masalah gembangunan yang terjadi di
% m a air h i .
IPB sebagai s u a t u pusat rriodernisasi rei8-ti.f telah cuhrup
berppengalarnan
dalam , pelabsanaari darma-darma
pendidiw
i
p s n e l i % i s r ~dan pengabdiar~pa8.a masyarakat.
MwUQ
dernikiari sem&in .t;inggidan sernakirr bar~y
a h y a f rekwsnsi d a ~
volurne
periiba~gun&~maka
se~ilakin dituntutnya
sikw
s e n s i t i f i t a s ZPB terkizldap masalaki-masaiah ymg
~ i m b u *Z
Dengan sa-dar IPB secara kesalurvhari msrupwkan bajarz 'Q"W@
%id& t;erpisahkar~d n s i mirsyarakak Indcmesiu, IPB haruslPtfi
mef e~abagak3ri kegiatari-kegiatan y a r ~ gbercarak il@i&
prof esinnal d s n g a ~ melakirkan gagasan-gagasaa
ko~sepkctrrisep,
d m
mode'h-model r
pertmiirn
dan
yenibanmnar~daerab pada umz;lKiriua,
4.
Agar SPE mama merfiaksirrtuxf~~~ari
perarmrl a%au sv.r:~ba.nl;enn~a' t t ~ i
p~,m5mgunan nasional bangsa It..ldorzesia maka dalam darmis
gengabdiarl pada rriasyarizkat disusuralaki s u a t u rgicana drsaar
d m berbagai jenis program
Rencana dasar LfM fPE y a i g mer~pakanrencana xerja j ~ g h
paajaug adalaki pengerrrbar~gar~pelaksaiaan grogram. ,?PM sehinggai
k&udukm LPM dapa-k se ja jar dengan kedua I smbagn ds~ma Isinrsa.
Untuk itu p e r l u d i - f , i r h k rusaha-tnsakza pe:n~?n-i;apar~
daEam bidmQ
orgarlisaxi dzl prcjgrazii s e r t a pengerahan d m p e n d ~ a g u n a a npotensi
suraberdaya manusia IPE,
Untuk i
rencaria d a s a r LzrseSu$ maka yang
perlu
dikeinbangkan adalah :
.f I). Sis%e;.m ksm?z.nikasi ;Tang l a n c a r baik d i dalarn IPB rnaupun IPR
ctengan aluriirlinya,
pemerintakr $:an masyar,a%a% pada urnurnnya;
. ,
(2). Fengslalaan
sxsxern i n f ormasi 7 3 g ef e k t i f %id&
saja
bermmifaat, dalam penyusuna-1 rencana dan- program txtapi juga
d a l m us~-ha ~ ~ s ~ ~ iiknsikan
publ
karya I zmu p 2 n g s t a h u m d m
tekrlologi pertariian bagi irzbu'ir.;nhai.l rnasyax-aka%;
( 3 ) . P o l a pmdidikan dan pels-kihar~ s e r t s p e l a y a n a ~ rnasyar&t
y a r g sesuai dengar1 Tr,e%utuki:lanmasyar~katdau pe~nb~igurian
~ d @ urrtuFa3a;
( 4 1 , -Pala i
a
r
t
s r i g tiienyangk~~~-t;
ehstern
us~kiai;emidan pembangunari pert,ariian pada urs-imriya;
( 5 3 . ~aBasar~-gag~sariherupa
konsep
pembarigunen
pg.rtania1
kk1us~snya.d m darrria peagabdian gada masyarakak urfi~rfipya ba$i
keperitingari nasio~sl.
3
Bidang dan j e n i s progran~PPM ( K a t e g o r i s dan pub Katagoris',
~ i @ h f FB Fang gzterlin dikerfibeagkm adillakr zebagai b17rrkuk:
2 . Bidan@ Rtihiangari Mer jasama (Pragrarri Kategvris )
I. i . T u j ~ ~ a r ~ :
Men ingkat,lr,ari
hubungsn
kez-jasarrig
deng~ij
BerfJsgai
pihak i d i dalarn IPE, dari l?.,mr 2PB) &gay tercapalnya a r u s
k~ordinssidan k o n s u l t a s i prograrc-1 yaDg sfektif d m tirabal
balik.
Jenis Prngraz E Sub Kategoris l antara lain:
a, Hubungm d i d a i m fPB
a.1 , ~ e n y e d i a a r ~den pengarahan s%af psnga jar, i l m u
p e r r g e t a den tekriologi serta f a s i l i - b n s ,
a. 2 . koordinasi d m s inkronisasi program PPM dengar1
unit-unit
dl
IPR (Fakultas, LP-IFR,
LSZ,
Suruszn 1,
a . 3 . 3ukar rner~i-ikari n f urmas i tsntarig has Z l penelitian,
i l r m gengetakiuan darj -ti;kricrlogidengan fakultas,
.hrusan, dan lerrlbaga-l.embaga IPB.
b. Rub'~mgarike lunr IPB
5.1, b ~ k a r mmukar
informas i
yErg
men:;arrgku%
k e k t u h e r r d m keperatingap rrtmiw-rilairig pikak,
b, 2. 2ertsmuari berkala secara tera%ur;
b. 3. penyediaan dana dan fasilitas bagi pengisian
kerjasama,
b.4. monitoring cl-arj e-jali~asiprngram kerjas~mim. seeara
keratur,
R.LPMII
-
7
BaMQSAk3, PEOGRAM I31rlLT PERGEHBh%fGANNILAPAE
JdP14 TPB BEEXODE 1992-1983
Trogrmfi pengerf~bangaz-i wl layah pada hakek~%nya dilat*arBelakangi olah upaya pemecahan masaxah perbedaan 3aju p e r % u ~ b u h a n
~ k m m ldm-1 pembagiar~has i l - h a s i lnya a n t a r daerah, agar derfgari
demikim dspa-b t>ervujud iaju perturfibuhar~ dan t
i
hasilhagi lnya yang s e i r ~ b ~ n g ,
Arah d m kebijaksanaan pembangurian daerah, s e ~ e r t t*ercan%urn
i
dalaru GBBN,
rrter~p&arl landasmi penerapan konsep p e ~ g e ~ b a r r g a n
i@i
1a"3mki %erp8d??,
,
P end ekaian in i rrrerupakan upagra uri%ir;uirmernecahkan
~uas
a l ah
me~ibesaraya
perbedsari
l aj3.a
perturabuhan
d a ~
k@tld~kseimPar~ganperiiierataan hasil perabarigunan
~ntardaerah,
Karena i
strategi pengestibangsn wilayat-1 J
b e r t o l a k pads
pernbarrg1~nan pertf i ~ r i s z y o g y m y a didam,
adrkarf
p&a
potensi
sumb.lerd%ya fisik
an rmrr f isik, serta agroekcjsistenr, termasuk
mengident;i f ikasi fak%or pendukung pengeriiba~gan sumberdaya d i mgsa
menda%atlg.
FernxiSsa-ban su~iherdaya untuk pengembarigan w a
~erlu
aaempp,rsiirnba1gkav: k s ~ e s u a i a b, i o l o g i , %ehlisdan s o s i a l kulturtlL
&an
ekc)nr=lzii urii;uk meningkatk~ri pendapatan
v
i
serta
kesemp~%ankerja.
.i
W a l ~ u p ~ ~s n
s a t i n i telah beriyak progTam atau proyek yan8
difaksanakari
ol~:E-1 berbagai Dinas/instansi melalui
kegtiaka
gel&sariazn
szaz dekortsentasi, Lernya-ba rilasi.h ada kesan jangm
pe~tbmgunari
berbbgai lokasi yang tidak terjarigkau
ofeh
ksgiatari pragraru sek-&orai. Akihat.nya pemera%aar~ kasil-kasi 2
pembm1gunar~belum t.ere:Gal s e c a r a memadai ,
Besdasarkan
pmikiran ini, maka masalah
pokok
dalm
~8r1gkajim peranc~-riaar~per1gerfti~arigari wilayah ada2 ah bagainana
mertmruskmi z3erencaEaan pengemkangarj wilayah terpadu yang rampu
merainirilisasi k ~ s e jamgar1
n
pernbang~nnandi berbagai w i l e y d 1 dm.
sekaf igus &&pat,meningka%kan kzae jahtsraarr mnsyar~ka%.
"PrJtaFSAN
-
Padn dasarnya kegi atan-kegi~%.anbidang pengembangan w i l
rner~zpakan kegiatan prakLis y=:~g di&iikkas
dsngan
dlrlama
P e % U ~ - ~ ~ 'tinggi
tn
k'nus.rhsnya pengabdie-n kepadra. r!irr.sya.-r".akaS;,
Secsra uilt?m pengembangan w i l a y ~ bb e r t u j u a n u n t u k memberikw~
konsep perencmaari pengembsngar~ wi i a y a h yang dapa% rneningkatkaa
produkkivitas,
pemar~fzialaa sumScrda:.ia secsra
optimal,
dan
merumskm ~ ~ ! a d .2engerrrharng3
el
w i l a ~ a hteryzz-cb~berdasarkan p u t e n s i
sumb~rdiayaTisib c i m nor1 f isjk pada ;~::1.1~tyah
t e r t e n t u serta marnpn
meningkstkan pendapa%ari masya~akat;herpenghasilan rendak.
Sseara spesif ik tu juarl ini a-daLekl i1 :i icernbantm rnenmsufi
kr31jsep pereyicanaan
pengerfibarng.3~ w i 2 ayah
terpadu
menc&up
identifikasi kondisi vi3.a~aI.J~p c ~ t e n s i , masaxah
darn
fungsi,
suruk3erdwa; ( 2 3 mengerriba8r1gk~ri 3
rrien ingka-tkan pot ensi
keIenbagaan
.t;er;iiasulr, kualitas pe':~&xxnya;
( 3f
merzggerakkan
k&olrfihai:ari rrrasyarake-t dalarri pemba~g::'ur*an.
Program pengembangah wi layah ini f ok1~sperha-tiiannya %erutawa
diwjukan kepada perrger~baagari model desantralis5si
rner~bantu
e
m daerah untuk rfienin&~t.i;"~~~i
kema-r~puan ins%i-f;-isi d m
p
i
perar~gkat rlalam
ha1
n e r e n e x ~ a a ~ , pelakatmztari,
pe~gendal
iam ?an e-iraluasi prriyek--prrsyek psxrtbar~gur~an 6aerat.l.
Disampirrg it32 Progriin? genger~ikjarigarf wilayah diklarapkarzk &an
merangsang terlaksarmnsra pi~insip "gerencariaarz dari bawd1 " derig&a
msliba%k8~1 ~ a r t ~ i s i p s smasyar&at
i
dalam
prosas
menan%ukan
kE?bUli;Ub;"~i?m e ~ e k a , ae:fma kegia-kar~program penge~~barrgaxlwi lay&
uzeaekarz~kcm dan .:~iendorong
,.. pelbagai instansi teknik atau ssktoral
un.tgk mengk~x~rd?.nasikanusat~a-usahamereks daiayii upaya tu j u m
pa~ltbmguna~
wi1~iyal.lisrpadrx. Fada umuma:v.a program ini mePib;t&tkan
kegiatan ~ a r i gh e r s i f a t rl~ulti sektoral, sehingga B ~ p p e d aTingka-t; I.
dan Tingkak I1 riiemainkan peranan kunrdinatif rang sangat pen&ing.
Psda akhirnya semua proyek yang termasiik dj. dalm progrnih2 PPR
mempurtyai sa%u tu juan u%ama yskrii raeningksgkan taraf hidup daa
p m d a p a t ~ ipenduduk miskir yarg ada d i vi l w a h terpencil, miekin
dan . bel.urn ber-kembar~g.
.
,
r"
Berdasarkan u r a i m di %%a5 maka tikik f ok8.m pengabdim
~asyarnkat,d a r i Pusat, Pengernbangan liailayah txwlatak pads
tiga progrEra r ~ t m i a , yai.tu :
E 1) Perencm~aan
(21 Ujieoba dar~Kaji Tindak
(31 Income Generating
Erapnda
Tabef 3 nenun jukkarl grogram bidsrig yang dagat d i l&saa&atl
Pusat PengernSsngar~ Wi lay&
denga-1:x u r a i a r ~ kegiat an
menc23Etrg
Lujum, kslorapok sasar an, jeni3 kegi.&an
dm1 ~ t ~ m h r d w ys19
a
c%igarEukai.
$;aji ~ i n d & ~ ~ i i r g $ ii
. -. w.--7.-.-.T.
->tidit-.n:;
II._,--
2:7.T7.=?.
!i&s.ic
c-7-w,-..F.
..t'ii5":
.;s:!!B
:.
-------------:------.----------------------:---------------------------:---------------------------I
>i~)ua?!
9.; '
8
i 5 , $e.3::!bantu
genyusun nPrPn-i
r -.
;
caFi,aari .J. -l.z -i-. d. - f d h 5 e C j r a i
i
te~padu
: 2,
&&%:+to d a j a ~i;ejaksa- i
j
naan nraara3
,
i
!
i
.
7
.
gm,.+.-:..
f
d
-'-.';-,,
r i $ ~pyaf2asi
~
n;-i;.gras
. -. i.
J
I
-
1,
j:
PeT
,
pnr,-.i::.,
.I,=::Q*.g;* gF%Z.3-!2z:?
3-. ' '
:
: t= t q
:!rilr;bl
-+.-.,*---.
$=
ajj %a.rvarahat
.
"e:noi:ztan
keisiiba-
:
!
~25-
d.a ~ a' z a n
2, Penir;gai$n k$~a$i;i- i
7
2psenj~:;g;n
-
,
:firt:.i:
G-~-:
s
:-.e
:j j
i4593:93+33 :ike~ja
F
fan gjas.z;r$i:at
4: Rggingtafian iinaaiif: i
kP?
.. EF15T;77; i
i
r-!
7.-.i--,-.-
2
-------------!--------------------------!------------------.---------!--------------------------*-----
Regia%atn BPM tersebut pada dasamya dikakkkaa
denga@t
pengisian kegia-ban rlehgarr kai~z~patenkerjasama khususrrya dan
kab-ga%mse~r-5~~
instaasP l a i n pada uaumya.
aesuai dengeic.? tu juan LPM IPB yang disarik~ri d a r i rurriusan
IPB, yarltu : "Menura jang ?;zrr;apainya t u j u a a IPB sebagai
pusat modernisasi dari yengernbarigan i l r f ~ u dan % E & J ~ G ~ O @ ~ p e r t a n i m
dengsn
usdia i
r
k j. 2rn~z-4, ieknolog i dan sen i
untuk
a
rtkaka Program Pusat Pendidikan a
Pelaystnnr~p&a
Masyarakat (P3EI LPM IFE lebih bsrorientasi kepada upaya:
yr
Tujusar;
-
mengaiiaikar~ i lrfi?~ ppenEet,ahuari, tekriol ogi dan s e n i d i bidang
p e r t a n i m untulr, rn~syarake-k,serta;
me~fiiF;anLu masyarakat d a l am pembanguaari, kkususnya periibsng3~nan
pertanian .
Dalm k a l i n i P3B LPN-LFB, mcrncoba rnenyusun program yar~g
b
a
r a
1-isaha-usakia penyeba.rluas&r~ ilmu penge-t;&um~,
+,eZ;rrulogi da-1. seni y a i g disesuaikan d e n g m ?f~b1,1tt~h;~i"1
~~asyaraL=at,
P3M LPM-IPB riiericoba ~terrjembat~ar~i
Perguruan Tinggi dm1 Pzjsat-P.tisst
Fenelitian hk?ususriya yang Berada d i lingkungan IF3 d e n g a
M~SY@:~M_~$Penggune [ baik "uagi. ~gasyarakat k u t a ,
ur-be.~'~malAgun
pedesaar~. serta
ins~ansi-instarisi/le~ib~gzs.-Iex~ibaga Lain).
Disariiplr~g F%v. P3% jugs merribuaf, Psr-ugrarfi yaug b e r k a i t a r ~ dengad
pe~aberianbantuan a"cm jasa d a r i LPM-TPB dalam peraecahar~ masalab
pernbimgunsri bagi 6masy araka-b.
Berdasarkan konsep pemikirari d i a%aS, maka program kerja
PtnsaZ;
Pendidikan dark a
kegada Masyarakat LPM
IPB
berLu juwi urituk. :
f 1) meningka4,'ii.an
rin%issri
daf am
i n f ormasi daa pelaysr1an
%eknolsgi pertariian dalam art iarl l u a s ; d m
!2 1 m
~
kegi a%an
k
3uka.r rrr~$~akar-i. imt? per~getahuan,
tekiulagi
d a r ~ pen gala mar^ 2empwngusan
dengan
hesbsgai
pihak;
e r r kelorfi2qk sasarart. b i s s b e r l ~ p gparorangan a
. keloragok
akau
a
sepert,i perencanat peugarfibil
k e p u t ~ s a n dan
el &san;2 y e ~ b ~ r x g u n dma r i %in&@%
&abupztecj sarrrpai PUS&%
; BB&&
masyarakat. l u a s terutama petani, pqngusaha d8-ri organisasi profesi
lairmjta,
%~?tr&.
s p e ~ i ifk jmis progra.~ipengabdian kerada maayar&at
d a r i P u s a t Pendidikm dan Pelayanm kzpada Masynrak&
adaI&j
dalam bentuk:
2 Pe2yuf uhan; plot pcrconkoha-n, klinik hewzrj,
Fsngisian siarizn
pedesaam, siaran per-tarliarl,
siararJ
* psr.3bangunan az
media massa secara b e r k a l a ,
3 Perrerbitarj dan d r l s t r i b u s i br-~slxr.-tirosl3.r&f:kn~Togi pr;r%~aian
( 4)
d&rt pe:ftb=ig?clnan p&~sa.sn.
Peri~ediaai dan distribusi berbagai h a s i l. inova,.si tekrlologj,
be6ru px-t rr 2. an
?amera?_, akaksrya, S i ~ ~ i g i ~ s . i ~ ~
dan
- r i i , bent;&
diskfjsj.
la'it.lr~3~a
kk:us~.xsr:ya yang rrtercryar~gk13lpem$angunan ger.tzrriian.
A&-
5
s
'
s
1 B e r i k ~ ~irrt i rrrrnun ,i~=tkk~i
rrtaemi pTag:'ram yeng cap&
oleh
Pusat Pendidikan dan
Pelsryar~ax~ keplada
MasyarrA8% der&a-1 urai an kegi a%xr:~meacaku~ $ 3 2j
k e l orfip~k
sasaran, jenis kegiatarz darz aurliber daya yang diperlilkarz.
Tabel
d i f r;rksanskan
'fabe1 1.
Macmii Program,
f a P~nerbitan E ~ d i aInf o r ~ a s i"$aria %--t =?r
.+ 3 ~ ~ &iit;gni
i a
::--&-=~.GT
a
.;
a
-
A
-;:--
$an3
iP#
.
~
Derfiikieri'iah
~fiaca~aprogram dari Pusat Pendidikan
dm
Pelayarjara kepada Masuarakat, ierrtbaga Pengabdian kepnda Masyarakat
f LPMf TPB un%uk periode. 1991-i893. H e g i a t ~ r jPPM d a r i Pusat, P3M
ini pada dasarnya merupakan upaya menjernbutarji f u s a t - P u s a t LPM
lainnya
serta IPB d m Lembaga pe~ghasil I n f ormasi
kepada
roasrarakat pihzzk pengguna.
Merigacu
pada " Pedoman Pakok Pengelolaan
dm
Progrann
Perlgabdi~xi kepada. EfiasyarakxL d i 'singi~ng~c:Irjstituf, Pertaniay3.
Bogor (1989)", periger4;iar-i pengab&i&ri kepada masyaraknt. aoleh
Ins%i%u% Perkwiiarr Bogor { IPBj adalaki segala kegiakan p e n g ~ f i a l a n
i2mfi?2 pf:ngetakluar! d a i t e k r m i ~ g i di bidzrrig pertani8.n
daLarft a r t i
l u a s parig cii-ai~s.jukari pacia riiasyar~i,ya+,
+,
.. atas rueruberikaa suatu ayahan yang ppgrr+iing dm3
F m g e r t i a r ~st
jelczis meagermi per-luny a merribw.~tinata~nmenu1 ong mas yar aka% yarjg
zierupnkm-1 suroteadaya
manus ia Lndones i a
agar
berkemarmum
m~ngerribangk~r~
po%ensinya melalui berbagai kegiateiri p e n g m a l ~ i
I l ~ t~ e~
r i g e ~ a h u ~dm1
x i tekrr o l GI@. . Secara jeZas p u l a %erceprnin
bahwa
"pengembangan
xnasyarakat " merupakan
sal.ahs a h
lansur
LerpenZ;-ing da"i8:ffi kegiata-rs pengar!lalari i lmu %e-i-sebut .
Sejalar? dengar1 Laju perabanguz~an di s e g a l a b i d a r ~ gy~xrig pads
irnpliknsinya merfiksawa perzzbahar~-per~xbak~ari
ke arah yzng lebih baik
di sua&.z fihek, -i;eLapijuga rrrelil~~.it?a
berkjagai permasa2sBar1
t+mitw~.gi~t"iar~g
Lehih komplek d i Eihak lain; maka sarlgat,lah perluli
untuk i
manusia Iadurmsia sebaik-baiknya a g a r dapa3;
~ f e l a l u ki ~ h i d u p a r id i rr18sa sekarting dari xi&sa rnendatnr~g,
Salahsa%u alterria%if ya.rtg p e r l u dikempuh dalam
filngka
rae~ipersiapkan a
.
Indonesia
%ersstw-i; adalah
&elalui
pengemitarrgarr s a r i i k ~ e r d wyang
~
mereka miiiki. t eerutarm 61)naerdwa
&ontang d i r i n y a s e n d i r i bsserta keluargariya melaiuj ke@ia%ar~ke$ia%arr peniragkatan p s n g e t a k dan ketsrampilanri+
Dalam ha1
i n i I n s t i t u t P e r t a r ~ i a nBogor ssc~ga%merasa bertan$gufig jawak, dwkia
psningkatari pengetakiuari dan k s t e r a ~ r i p i l a nbidaag per-niau
dalam
8 %
l u a s s e l a i n bldarig urfiurii dsngaw! porsi 3 7 ~ ~ rel&if
~8
lebih
kecil .
Pengt;rrt'oangan s~~niberdayaI R B ~ ~ I R S mela11~1
~~.
pendidikan pnda
urasyar~katmerupakar. penyelenggaraan pena%ara~ dari a%aa pelat i h m
un%uk berbagai bidang d a r ~%ingk;l-t, prof esi d i m s y a r a k a t .
1
Tujuax1 pendidikan pada masyarakat adalaK:
Menlngkai;ka.r, penge%aPi~~~rt,
sikap d a r ~ke%eri3~1pilar1para
perenearla s e s u a i hidazgr~y
a
(2)
Mbngkaji kc~risep, bentuk d m rrretode gendidikarz
sesuai derrgan tujuan pembariguuari daerE7J-1.
tertsntu
Actap'i~nkhaiawak sasarsrinya a d u l a h para pesencana, peL&.swia
d m calm kader peraha-ilguaan d a r i tingk& kecma-lan sari!.pai pusa*,
kt~alw&akaderriis d ~ r masyarakat
.
luas.
Jenis-jenis prkgram ~a-rigdapat d i i a k s z r ~ a k a ndapat tervariasi
sesuai kebui,uhirri, i e t a p i p&a dasarnya program yaag direaeazakm
trrmafsu psda beber~paper-kirnbangxri b e r i k ~:t
P~mbangunau sektor p e r t ~ t r i i ~dalam
t'~
arti i u a s masih memegan$
yerariari
pent ing d a l arfi peningka%zn
peudapatm
pstwi,
pendapatar~r a s i o r ~ a ldan n a s i o n a l serta menc:iptakan lapangw~
peker j a m .
(2) Perarian perguruan %inggi akan seraakin penking s e b a a i subsis%em pendidikan nasiosal darr saran& nasional pemb~igunigra
darr
modernisasi,
khususuya daIk'~.rt pembinam~ k u a f i t a s
suraberdaya mar.~usia.
( 3j Ins%itu% Tsr-f;~riiar~Bogor mer1~pak~r-ib s g i m yany
%id&
%erpisakrkar~ dark rfiasyarakat, Indonesia, sehingga dihasapkm
mwtu ~oemaksluft~dmkanperarlannya dnla111 pe-rukarigunm~ nasirt~fal
battgsa Indonesia.
tll
I)erlgan beberepa ; ~ l a r t , i u f i r at e r s e b u t maka untuk kurus wak%u
1991-1993
memilih jenisjerris program Pel~3ihanseperti beriku%:
-----------------------------------------------------------------------------Ra, 3enjs P e l a i i h a n
Tujii~n
-------------------------'--------------------------------------------------.----
fli
>q*
( . ~ 1
K5aS ~ y a ksagaran
:4j
f$ 7
d l1
e--------------------------------------------------------------------------*-e
1 . F Pa~t i k a n Betadai sgi Pengabdian psda Sasyarakat
baqi
Dosen
Pergdruan
Ti n g g i Snast 3 sr Jawa.
Agar
f u n q s i a n a r i s PTS
yang t e r g e ~ a kli h i ~a -s n g
PFW B a g ~ p u @@neruskan5
Funqsi~nar i s . ppt;l
PT';, SP-
~ e mli l h isn z t ~ k g g i ~ n a k a n 3 a ~ a
~ r e t o d u l s g i ppm Vans sesuli drngan z . i t ~ & sskoi
n u m i , s a s i a i budaya dan
e k ~~ii g i z~asysraka\.
3 e n i n g k a t k a n ketrampi l a n
.,-.i+dr ga iriasyarakat !&by s i
K a t u p a t e 5 Bugor {thus@;n y a p a r a i b u ruzahtangga)
d a l m ~ ~ r n b u a ttawan r u ms% i i n g g a l g a i i n g - m a f i n q
P a r a wavga
ii:odyaiKab,
sag~r
3 . K u ~ s u ; S i n g k a t Fenyegaran k d m i ~ i s t r a s i Per k a n %bran d i i i n g k u n g a n IPE.
i-ln3.uk ~ e n i n g k a t k a np e n g e - rfza 501,
t a h u a n d a n k ~ t r a ~ p i l a3s.
n 11 d i l i n g l a w m e n g ~ !~i a a d s i n i s t ~ a - k u n g a n IPB
si swat-3 maksinal agar
d i p e v ~ l e hh a r i l y a n g s p t i
gal.
4. t a k a k s r y a Eenyusun Bahan
Psngajaf a n P e r k u l i a k a n dan
Untuk s e ~ b a n t us t a t peStaf pmgngaja; m e l a k s a n a k a n p r i n
a j a r dari
s i p d a n p r a k t e k m ~ ~ p r r - F a k u i t assiapkan s a t e r i l i s a n d a n
fakuftas
t e r t n f i s u n t u k keias B e d l IPH
P ~ n u n t u nP r a k t i k u ~ s
3i5Jr.
reka.
3, P ~ l a than
i Dasar-Dasar
Perkoper a s i a n PXX T i n g ket M e e a ~ a t a nS a g a r a n ten Vbupaten Daerah
finqkat I I Su!:abu~i
I , Dari segi a k a d e ~ i k ~ F e n g u r ~ o
aeaberi bekal pengePKk: des,.&,
t a h i a n d a n keira!apilP P anj
~
S n t ~ n t a n gp e r k a p e r a Lahad KBsian k ~ p a d ap a r a prr i n q , PR#
refta setaqai c a l ~ n
Kefrrnat an
. peagurus kapera.;i
2 , g a r i ;egi a r q a n i s a , s i ,
DPBraa
untuk d a p a t BE! a h i r $mi t a
na3ugeten
kan s u a t u rencana
nyata pendirian k q e r a ; i dikaf a n e a n peres~puan/pxK,
5. Pef a t i k a n t4asisnal
3 . H ~ n d semi
i
nasikan k m sep d a s a r p r h g b i jauan
@an pertx@snan
2, f i e n i n g k a t k a n a p r e s i a s i dan p ~ n g e t a h u s n
p e s e r t a pel a t $ hgn
i e r h a b a p prc~grdppeag
h i j a u a n d a n p ~Qssn~ t
an k o t a t e r u t a n ~ ad i
lingkungan kofs t r a p i s
A , 6er enr a n a k ag, @$%el
i
Fenphijauan dan P e r t a caanan E ~ t a
-.
tiara dan fiepgeigla
ruaag
~ P Y ~ U
h i j~a uB.
-
Para pengef ola
$an perenrana
vang ~ e n a n g a n d
k i d a n g pertam&nan
I , Pel a t i h s n F ~ t i ~ . q a ;
L a g a n g a n Wutan
5 e n g ~ nR a k y a t
x e t ~ ax p l 2 g j p ~ k
+--.
zr;<
. - se Jawa
p
-,a?
at,
.
'
BPLPF,
PejabaP
Degdi kbud { G i t i,!,
-. -. !-sil!~;Sa,
- -.
8; atj
r . & g a 2 s ~L Q ~ T
%
.7:
.,2-. p ..-.,--.
k u ; &;:'
U N I T PEN
b. Pelaksanaar~ KRN
prof e s i o r ~ a;i
LABN D M PENGEMBANGAN HRN IPB
belum
segenu!:~nya
interdisipliner
a. Terselenggarafiya KRH TPB pada jadwai yar!g
d a l m kalender eka-d-emik TFB.
b. Tero~painya peLaksar3aar.t KKM
'
profesionsl
IPB ymrg
l
a
dan
di.i;entukan
in%erdisipliner
dan
c. 1. Menghasilkar~ ser jaua sebaggi
pe_rzerUs peritba~gt~aar~;
yarlg
m e n g h ~ a % i pcrmasalahar~. yari& komp l eks yang
dik~adapi
masyar&~~t,daLan peabangunan d m bela jar menanggulwgi
permas alak~etn
Cersehzrr't
.seeara
p r agruat5-s
dm
in-berdisipliaer;
c. 3. Merlgembar~gkarl pengetahum~, s ikex) dan
ke%erawrpi2ars
mahasiswa. nielalui penempan ilmmn; l a t i h a r j kerja d m
pengarfi&%an%ekrjik-teknik yang diterapkan Gi lazlar~gar~;
a. Mak~asiswapeserta RCEJ, IPE
b. G i v i t k s ak~dercjika IPB
c . Masyar&t
desa dan perkatsan
d. Perffsrinkah Daerah
a, 1nxt;w~siLerkniL
JZEFS PBOGRAg (SUB KA-EGBBIS) &NT&BA LA124
6.
.
Menirzgkatkari kerjasama di d a l a r ~dan d s n g a ~p~i k ~ a kl u a r IpB;
a
i
r
evaluas i Zi32l.M ;
program d m pel &sanaari Kt34
aelalui
lukakam(r
.-$
-2
. f . memanfaat,kan hasi 1 1aporx-n KKN bagi peny~isuuarlprogram PPM;
d8f1 mengisi program tin&&
ben%uk ~ r ~ g r a z i - p r o gPPM
r ~ ~I ain6ya.
g . Merumuskan
2 a 1 j u t dari
KKN dafm